Colegio Juanita Fernández Solar
4° básico
Estimadas familias, esperando se encuentren muy bien, este es el Cronograma de Actividades para realizar esta semana. Además, les comunicamos que las actividades están siendo ajustadas a la Priorización Curricular que el
Ministerio de Educación ha dispuesto en tiempo de Emergencia Sanitaria. Para resolver las dudas que puedan surgir, escribir a los siguientes correos electrónicos y así responder a sus inquietudes: Profesora Jefe Francisca
Gatica prof.frangatica@gmail.comy Profesora de Matemática Camila Durán matematicajfscd@gmail.com
LUNES 07 DE DICIEMBRE
Lenguaje y Comunicación
Comprensión Lectora
En el cuaderno de comprensión lectora, escribir la fecha y el
objetivo: Leer comprensivamente un texto dramático.
1. Escribe en tu cuaderno:
Texto dramático
1. Escrito en forma de diálogo. Son los personajes quienes
hablan.
2. Se presentan las acotaciones. Donde presentan acciones o
formas de los personajes mientras hablan. En paréntesis.
3. Puede estar o no presente el narrador. Como un “personaje”
u oculto.
4. Cuando una obra dramática es representada, se le conoce
como obra teatral.
2. Actividad: Lee la lectura de la página 159“Una de piratas”.
Luego, realiza las actividades de la página 162 y 163.
La primera actividad consiste en reconocer adverbios presentes en
el texto y clasificarlo. Si no recuerdas cuales son, puedes revisar tu
cuaderno de manejo de la lengua.
El resto de las preguntas son de comprensión de lectura. Recuerda,
regresar al texto las veces que sea necesario y responder de forma
completa.
Matemática
Objetivo: Recordar que es el perímetro de una figura y como
calcular.
1. Antes de comenzar a trabajar en el libro, debes realizar un
cálculo mental. Del set de cálculos que te entregamos para
desarrollar en casa, debes recortar uno de multiplicaciones, luego
pégalo en el cuaderno, recuerda que tienes 2 minutos para realizar
el máximo de ejercicios. Finamente debes revisarlo para
contabilizar tus respuestas correctas. ¡Ánimo, Tú puedes!
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 4°BÁSICO 2020
¡Ánimo, sigamos trabajando!
MIERCOLES 09 DE DICIEMBRE
Lenguaje y Comunicación
Fluidez Lectora
Objetivo: Leer fluidamente y en voz alta.
1.Observa la siguiente imagen:
a) ¿Conoces a este animal?
b) ¿En qué tipo de hábitat crees que habita?
c) ¿De qué se alimentará?
2. Hoy conoceremos más sobre este animalito. Te invito a buscar
el texto “El suri” de la Página 36del cuadernillo de fluidez.
3. Lee las siguientes palabras en voz alta al menos en tres
ocasiones: EXTENCIÓN- GRISÁCIO- INCUBA.
4. Antes de leer, recuerda señalar, qué tipo de texto acabas de
leer y cuál es el propósito en los óvalos indicados.
5. Lee el texto en voz alta durante 15 minutos. Al finalizar, señala
el tipo de texto leído y el propósito.
6. Una vez que hayas terminado de realizar lo solicitado, el adulto
que te haya acompañado en esta actividad debe registrar la fecha
y su firma abajo del texto leído como medio de verificación que
realizaste la lectura en voz alta.
JUEVES 10 DE DICIEMBRE VIERNES 11 DE DICIEMBRE
Lenguaje y Comunicación Educación Física
Escritura libre Objetivo: Practicar habilidades motrices básicas de manipulación y
En el cuaderno de escritura libre, escribir la fecha y el objetivo: locomoción.
Escribir una obra dramática breve.
Actividad: Practicaremos los siguientes ejercicios, para esto debes
estar en un lugar que puedas practicarlos y contar con la ayuda de un
1. Antes de comenzar con la escritura debemos recordar los adulto.
elementos presentes en una obra dramática:
1.- Debes trotar en el lugar contando hasta 10, este ejercicio lo debes
a) Presentación de los personajes. repetir en 5 oportunidades.
b) Presentación del espacio físico donde se desarrolla la historia.
c) Indicación de detalles u otros a través de la escritura de
acotaciones antes o durante el dialogo de los personajes.
2. Actividad: Escribe una obra dramática breve. Para esto, escoge
entre las siguientes 3 opciones (SOLO UNA):
2.- Toma una pelotita de calcetín lánzala al aire, realiza 3 aplausos y
a) Reescribe una historia que ya conozcan en el formato luego tómala con tus manos sin que caiga al suelo. Repítelo 5 veces.
solicitado.
b) Escribe a modo de obra una situación que hayas vivido. Puedes
ser algo cómico o una anécdota.
c) Crea una historia en formato de obra.
Tecnología
En el cuaderno de tecnología escribe la fecha y el objetivo:
Elaborar un objeto simple.
1. Durante las clases anteriores hemos estado revisando, algunas
máquinas simple como la palanca, la polea, la palanca o el plano 3.- Golpea el globo con el muslo y pi, 10 veces con el derecho y luego
inclinado. con el izquierdo. Repitelo 5 veces.
2. Hoy construiremos y probaremos uno de estos elementos:
3. Actividad: Escoge entre las siguientes opciones, una máquina
simple para realizar. Luego sigue las instrucciones que aparecen
en el ANEXO 1, adjuntado al final del cronograma.
Recordemos… Comprensión Lectora
Objetivo: Leer y comprender obras dramáticas
¿Qué es el perímetro?
1. Recordemos que las obras o textos dramáticos, son aquellos
El perímetro de una figura es la suma de las medidas de todos sus escritos en forma de diálogos entre los personajes.
lados:
Ejemplo: 2. Hoy leeremos otra obra titulada: “La bruja Aguja” en la página
173 del cuadernillo APTUS de lenguaje.
OPCIÓN 1: POLEA
Materiales: Carrete de hilo, cable de luz u otro alambre forrado,
pabilo delgado, una tijera y un par de libros.
4- Ubica las 1 silla, con la ayuda de otra persona (mama, papá,
hermano o abuelos), comiencen a girar alrededor de la silla al ritmo
de la música que más te guste y cuando esta se detenga debes
sentarte lo más rápido posible y así ganaras.
Repítelo 5 veces.

Actividad: Responde las preguntas de comprensión, de la página

176.

El perímetro se simboliza con la letra P

Historia
En el cuaderno de historia, escribir la fecha y el objetivo: OPCIÓN 2: PALANCA (en carretilla)
P= 3 cm+ 5cm + 5cm + 7cm
P=20 cm Reflexionar sobre la importancia de mantener una buena Materiales: Caja de zapato, cartón, tijera, pegamento, cinta
El perímetro (P) de una figura geométrica es la longitud de su convivencia. adhesiva, lápiz y dos listones de madera.
contorno y para calcular el contorno se suman las medidas de todos
los lados. 1. Escribe en tu cuaderno:

a) La democracia es un sistema de gobierno donde las

personas participan.
Ciencias Naturales
Objetivo: Reconocer las cadenas alimentarias de ecosistemas chilenos.
b) En una democracia todos quienes cumplan con los
requisitos pueden votar. 1. Observa la siguiente imagen:

c) En Chile, el sufragio es universal, secreto, directo y *Importante: Una vez realizado la máquina simple, debes enviar
voluntario.
un video breve utilizando el objeto elaborado, con un tiempo de
d) Se separa el poder en 3 Poderes del Estado: ejecutivo, al menos 20 segundos para que sea revisado por la profesora.
P= 9m+ 7m+ 2m +4m +7m +3m= 32m legislativo y judicial. Enviar al correo: prof.frangatica-gmail.com o al WhatsApp
El perímetro de la figura es 32 metros. +56920657216.
e) La mayoría de los cargos públicos se eligen por votación
EN ESTA CLASE TRABAJAREMOS EN EL CUADERNO DE popular.
MATEMÁTICA.
Matemática a) ¿Qué animales están presentes?
INTRUCCIÓN: Copia y desarrolla los ejercicios de las actividades 1 y 2. Responde:
Objetivo: Comparar rectángulos con la misma área y calcula sus b) ¿Qué es lo que está ocurriendo?
2 en tu cuaderno:
a) ¿De qué manera nacen buenas ideas para la comunidad? perímetros. c) ¿Por qué uno de los animales intenta atrapar al otro?
-
Actividad 1: Calcula el perímetro (P) de los siguientes polígonos
b) ¡Es posible participar activamente dentro de tu comunidad? Clase 18, páginas 187 – 191 del texto Aptus Matemática (2° 2.Todos los seres vivos necesitan alimento para sobrevivir y a través
regulares.
semestre). de esto se forman relaciones entre los seres vivos que se representan
c) ¿Participas de una forma activa de alguna forma? (colegio, como cadenas alimentarias.
iglesia, barrio, etc) 1. Antes de comenzar a trabajar en el libro, debes realizar un
cálculo mental. Del set de cálculos que te entregamos para Ejemplo: El pasto es el alimento de la liebre que, a su vez, es el
d) ¿Crees que es importante participar activamente en los desarrollar en casa, debes recortar uno de multiplicaciones, luego alimento del águila.
diferentes espacios de nuestra comunidad? ¿Por qué? pégalo en el cuaderno, recuerda que tienes 2 minutos para
realizar el máximo de ejercicios. Finamente debes revisarlo para Como esta, existen infinitas formas de cadenas alimenticias. Las cuales
3. Actividad: Realiza las actividades de la clase y ficha 9 de la contabilizar tus respuestas correctas. ¡Ánimo, Tú puedes! son importantes para la mantención de las especies y del ecosistema
Unidad 4. donde habitan.
2. Para comenzar dirígete a la pág. 187 del libro APTUS, Actividad:
1 “Rutina matemática”, en donde debes resolver los ejercicios de
suma. 3. ACTIVIDAD: Realiza las actividades de la clase y ficha 9 del
-Luego resuelve el cálculo mental de multiplicaciones y divisiones. cuadernillo de APTUS de Ciencias Naturales, Unidad 4.
 3. En la página 188, lee con atención el recuadro “Recuerda
que...” que señala cómo calcular el área y el perímetro de un
cuadrado, un rectángulo y otras figuras.

4. Desarrolla la Actividad 1: Página188. Dibuja todos los

rectángulos que encuentres con área igual a 36 cm².

Por ejemplo:

Actividad 2: Copia en tu cuaderno las siguientes figuras en tu 1 cm

cuaderno y calcula su perimetro

Ejercicio a: 36 cm
Área = 36 x 1 = 36 cm²
Perímetro = 36 + 1 + 36 + 1 = 74 cm

5. Ir a la Actividad 2, página 189.

5 cm 8 cm P = _____cm
- Dibuja todos los rectángulos que encuentres con área
igual a 16 cm².
En esta oportunidad te ayudare con uno de ellos.
6 cm
2 cm
Ejercicio b:

8 cm
Área = 8 x 2
P = _____cm 16 cm ²
Perímetro = 8 + 2 + 8 + 2 = 20
20 cm.

6. En la Actividad 3 de la página 189. Dibuja todos los rectángulos

que encuentres con área igual a 25 cm²

7. Desarrollar Actividad 4 de la página 190. Dibuja todos los

rectángulos que encuentres con área igual a 64 cm²

8. Realizar la Actividad 5, página 190. Responde la pregunta dada

de ¿ Que tienen en común todas las figuras de menor perímetro
de todas las actividades anteriores?
Ejercicio c:
9. Ir a la Actividad 6 de la página 191. Calcula el área y perímetro
de los siguientes rectángulos.
P = _____cm En esta oportunidad desarrollaremos la primera figura a modo de
ejemplo:

4 cm

4 cm
Ejercicio d: 15 cm Área: 16 cm²
Perímetro: 16 cm

8 cm P = ______ cm 10. Finalmente, realizar la Actividad 7 de la página 191. Responde

las siguientes preguntas dadas.
 EVALUACIÓN SUMATIVA DE MATEMÁTICA 4° BÁSICO
Unidad 4
Objetivo: Identificar secuencias numéricas y ejes de simetría.
Demostrar que comprenden el concepto de área.
Fecha: jueves 10 de noviembre, 2020

1. Antes de comenzar esta evaluación, leer con atención la

siguiente comunicación.

Estimados apoderados y estudiantes:

Junto con saludarles y deseando que se encuentren bien, adjunto
link de formulario para prueba de matemática sobre "Secuencias
numéricas, ejes de simetría y área de una figura”.
La prueba está habilitada desde el día jueves 10 de diciembre
hasta el martes 15 de diciembre.

Link https://forms.gle/F9At4BkfTuTjSQRGA

Para desarrollar esta evaluación le informo lo siguiente:

1. Este link les permitirá ingresar a un formulario el cual contiene

preguntas de esta prueba a evaluar.

2. El estudiante debe registrar nombre, apellido y curso y luego,

comenzar a responder las preguntas.

4. Para finalizar la evaluación debe hacer click en "enviar", de lo

contrario la prueba no se finalizará.

5. La corrección de la prueba llegará luego de haber realizado la

evaluación.

IMPORTANTE:
Organizar un horario y trabajar en un espacio en silencio para
poder concentrarse.

Cualquier duda o consulta que puedan tener al respecto, puede

escribirme al correo.
Saludos cordiales
Atte. Profesora Camila Durán
ANEXO 1

POLEA PALANCA