INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAURELES

Asignatura: Humanidades Lengua Castellano Grado: SÉPTIMO-GUÍA 4

Docente: Angie Zulay García Polanía
Nombre sede: Laureles- Principal
Objetivo:
Crear texto que expresen ideas con sentido
completo.
Momento de exploración
Nombre del estudiante:
Acompañamiento al proceso
Como docente estaré disponible para atender tus dudas
con relación al desarrollo de la presente guía por vía
telefónica y whats app al celular 3227652283 , en el horario
de 7: 00 am a 1:00 pm.

1. Observa La historieta y de acuerdo a las imágenes escribe diálogos cortos dentro de los
globos.

1.2 De acuerdo al anterior ejemplo de historieta , responde las siguientes preguntas sin la ayuda
de ninguna persona, ni de libros o Google :
a. ¿ para ti qué es una la historieta?
b. ¿ Què elementos crees que la componen?
c. ¿ Te gusta ese tipo de texto si o no y por qué?

Momento de estructuración y practica

“La historieta es una serie de dibujos que constituye un relato cómico, dramático, fantástico, de
aventuras, etc., con texto o sin él. Puede ser una simple tira en la prensa, una página completa o un
libro”. Si tiene una gran extensión (historia larga) se le denomina cómic (ej. Batman, Spiderman,
Wolverine, entre otros) y tira cómica, si es muy corta (tres a cuatro viñetas) y que se difunde en
periódicos, generalmente en blanco y negro.
La historieta cuenta con elementos como :

Son cada uno de los recuadros de las imágenes. En ellas se

presentan el espacio y las acciones narradas. La sucesión de
La Viñeta viñetas indica el transcurso del tiempo o el cambio en el espacio.

Globos o Pueden ser de varios tipos punteados, curvos, rectas, en

bocadillos zigzag. Sirven para expresar: movimientos, sentimientos,
pensamientos, etc.

Elementos básicos Elementos como la luz, la sombra y el color.

de la pintura

Símbolos como ¿?¡! y las onomatopeyas, es decir,

Símbolos y aquellos sonidos cuya pronunciación imita el sonido de lo
onomatopeyas que se describe: por ejemplo, un golpe: ¡Plop!

Representa el ambiente donde se desarrolla la historia

Dibujo (escenario) así como a los personajes. Van dentro de
la viñeta.

Cuando está presente, debe hacerse de preferencia con

Texto letra imprenta. Si la letra se hace pequeña, significa que
se está susurrando; si por el contrario, se agranda y usa
mayúscula es porque se está gritando .
Tipos de globos

1. El contorno en forma de nube significa

palabra pensada por el personaje.
2. El contorno delineado (---) significa voz
temblorosa y expresa debilidad, temor o
frio.
3. EL contorno en forma de dientes de
serrucho expresa grito, irritación,
estallido.
4. El contorno de diálogo o conversación
muestra lo que habla el personaje.
Ilustración 3:

Características de las historietas

✓ Es de carácter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o

relator de la historia; y evidencia el tiempo y la
secuencia, enmarcada en viñetas.
✓ Está representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa
imágenes y que puede o no aparecer en ella un mensaje verbal.
✓ Cumple con la finalidad de entretener,
considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una sana diversión para quiénes la leen.
Temas de las historietas
✓ Aventuras: Narra sucesos en los que por lo menos uno de sus personajes atraviesa por situaciones
de riesgo.
✓ Fantástico: Narra hechos imaginarios (Ciencia ficción, terror) cuyos personajes son generalmente
producto de la fantasía.
✓ Humor: Narra una historia resaltando el lado cómico, risueño o ridículo de las cosas.

2.Observa el siguiente globo y el sonido onomatopéyico ¿Qué crees que expresa?

________________________________________________________________

5
2.1Y ¿podrías establecer la diferencia entre las siguientes
palabras? Inténtalo.

Pues bien, para poder establecer la diferencia entre ay, ahí y hay, debes saber que las palabras pueden
ser homófonas: son aquellas que se escriben diferente y también tienen significados diferentes, pero
que se pronuncian igual.
En ese orden de ideas:
Momento de estructuración y práctica

3.Dibuja el siguiente esquema en una hoja cuadriculada tamaño carta y complétalo teniendo
en cuenta la información de la guía (recuerda que debes emplear muy pocas palabras y que
deben ser el resultado de lo que entendiste de la lectura. (no es copiarse de lo que dice la
guía)

definición

característica
temas Historieta s

elementos

4.Identifica los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:

• ¿Cuántas viñetas tiene la historieta?
_____________________________________________________________________________
• ¿Quiénes son los personajes?
_____________________________________________________________________________
• ¿Qué tipos de globos se han usado?
_____________________________________________________________________________
• ¿Qué sonidos onomatopéyicos encuentras en la historieta?
_____________________________________________________________________________

5.Relaciona cada una de las palabras con sus respectivos significados (apóyate en tu diccionario,
consulta en él) y colorea las parejas de un mismo color. Mira el ejemplo.

Pasada por el fuego.

Explicar, soportar, fundamentar.

Del verbo haber.

Recipiente para beber líquidos.

Víscera de los animales vertebrados.

Tienda o mercado al aire libre de venta

de productos.

Del verbo hacer.

Herramienta para cavar.

Salir un líquido por una rendija.

Residuo, sedimento de un líquido.

Modalidad de lucha japonesa.

Reducir el contenido de un texto a lo más

esencial.

Jugo que se extrae al exprimir una fruta.

Hoyo profundo para sacar agua.

 6. Recuerda que el año pasado iniciaste la maravillosa aventura de escribir tu diario en la guía
pasada te pedí que enviaras un corto vídeo mostrándome cómo has avanzado en la escritura,
está vez debes continuar con la escritura del diario y nuevamente enviarme el vídeo a partir del
19 de abril. También escribe qué te ha parecido el ejercicio.
7. Envíame un audio de una lectura.

Valoración de la guía

Tomado de : https://osorami.files.wordpress.com/2012/10/0612-mc3b3dulo-4c2b0-periodo-guia-14-
elaboracic3b3n.pdf
Tomado de:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/len7_b1_s4_est.pdf

Tomado de:
https://www.studocu.com/co/document/universidad-de-cordoba-colombia/humanidades/otros/guia-de-
aprendizaje-la-historieta-grado-7/8705606/view
 PLAN LECTOR:

¿SABÍAS QUÈ? El Día del Idioma se celebra para hacer un homenaje

al exponente por excelencia del castellano que es Miguel de
Cervantes Saavedra, autor de “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote
de la Mancha”, obra ilustre del idioma castellano. El escritor falleció
el 22 de abril de 1616, en Madrid-España, sin embargo, se decretó
la fecha de su entierro, 23 de abril, como el día de su muerte por
una costumbre de la época. Cabe destacar que esa misma
fecha falleció William Shakespeare, razón por la que el Día de la
lengua inglesa, también se celebra el 23 de abril. Asimismo, se
reconoce dicho momento como la fecha en la que se dio el deceso del Inca Garcilaso
de la Vega, escritor e historiador de ascendencia hispano-incaica nacido en el territorio
actual del Perú.

Pues bien , que mejor manera de celebrar el dia del idioma y del libro que leyendo la obra literaria de la
escritora Luz Stella Rivera Espinoza “El tren de Montelíbano”

Indicaciones
1. Realizar la lectura de la obra literaria (El tren de Montelíbano).
2. Una vez terminada la lectura del libro, debes proceder a elaborar un
cómic de la historia que más te llamó la atención del tren de los sueños.
Para hacerla puedes utilizar un pliego de: papel bond o cartón paja o
cartulina y ten presente sus partes, recuerda que los diálogos son cortos.
3. Las imágenes deben estar coloreadas y los textos escritos con
marcador, para que se pueda leer.
4. Para socializar tu cómic debes grabar un vídeo de máximo 3 minutos
donde harás la exposición y adicionalmente, compartirás tu opinión sobre
la obra literaria. También debes registrar los datos de la ficha de control de
lectura.
 Ficha 1 de control de lectura grado Séptimo -2021
Nombre de la obra
literaria:
Autor:

Editorial:

Género literario:

¿Qué es lo que más te

gustó de la obra y por
qué?
¿Qué es lo que no te
gustó de la obra y por
qué?
Puntuación: ¿cuántas
estrellas le das a él
tren de Montelíbano
(coloréalas)? ¿lo ___________________________________________________________
recomiendas? ¿por ___________________________________________________________
qué?
Nota: el Cómic más original y mejor socializado será premiado.