ÁREA: MATEMÁTICA

TEMA: EL PROBLEMA DE UN
RECUERDO ESPECIAL

PROPÓSITO:
Hoy, resolveremos un
problema a partir de un
recuerdo especial.
 • Observa los objetos que algunos niños guardan porque les
recuerdan momentos especiales:

Javier guarda este Toni guarda este Lupe guarda esta

peluche, porque trompo, porque le foto, porque en
se lo recuerda haber ese parque vivió
regaló su mamá ganado muchos
cuando en varias ocasiones momentos
era muy pequeño. a sus amigos. alegres y
también tristes.
- Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas, luego responde en tu
cuaderno:
¿Qué les recuerdan esos objetos a los niños y a la niña?
¿Qué momentos alegres o tristes crees que le habrán ocurrido a Lupe en el parque?

• Hoy, resolveremos un problema a partir

de un recuerdo especial.
• Con ayuda de un familiar, lee las metas
de hoy:
Nuestras metas:
- Relacionar los datos del problema con
las acciones de juntar o separar
cantidades expresándolas con
operaciones de adición o sustracción.
- Usar diversas estrategias para resolver el
problema.
- Explicar por qué se debe sumar o restar
en el problema.
- Explicar el proceso de resolución del
problema y los resultados obtenidos.
 • Lee la siguiente situación:

EL RECUERDO ESPECIAL DE SOFÍA

Un día, Sofía y su abuelita salieron al
campo y llevaron a sus ovejas.
La abuelita le dijo: “Hay que
cuidarlas bien, no hay que dejar de
mirarlas y
contarlas. Deben haber 13”.
Antes de regresar, Sofía contó las
ovejas que estaban comiendo y
habían 9. Se preocupó y le avisó a su
abuela el resultado del conteo. Ella
la calmó y le dijo: ¿Observaste en
todos lados? Entonces Sofía volvió a
mirar. Las otras ovejas estaban
descansando debajo del árbol. Se
alegró mucho por haberlas hallado.
¿Cuántas ovejas estaban debajo del
árbol?
 • Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas:
- ¿De qué trata la situación? ¿Cómo la explicarías con tus propias palabras?
- ¿Viviste alguna situación parecida o conoces de alguien que lo haya hecho?
COMPLETA EL CUADRO:

¿Cuántas ovejas en total llevaron al campo Sofía

y su abuelita?
¿Cuántas ovejas contó Sofía antes de regresar?

¿Dónde estaban las otras ovejas?

¿Sabes cuántas ovejas había debajo del árbol?

- ¿Qué es lo que se tiene que encontrar en el problema?

• Piensa en cómo puedes resolver el problema. Estas preguntas te ayudarán
con el objetivo:
- ¿Qué puedes hacer para saber cuántas ovejas estaban debajo del árbol?
- ¿Qué harás primero? ¿Qué harás después?
- ¿Te podrá ayudar algún material?, ¿cuál?
- ¿Será útil hacer un dibujo?, ¿por qué?
 • Pon en marcha tus ideas:
- Usa el material base diez para representar los datos del problema:

Sofía y su abuelita llevaron

al campo 13 ovejas.

Sofía contó 9 ovejas que

estaban comiendo.

¿Cuántas ovejas estaban

debajo del árbol?

• Responde en tu cuaderno:
- ¿Cuál de los datos representa el total de ovejas que llevaron al campo?
- ¿Cuál de los datos representa solo una parte del total de ovejas?
- ¿Cómo son las cantidades?
- ¿Cuál de ellas es mayor? ¿Cuál es menor?
- Luego, separa del total la cantidad de ovejas que estaban comiendo y que
contó Sofía.

Responde: ¿A qué dato corresponde lo que queda? __________________________

¡Es cierto! Lo que queda corresponde a las ovejas que estaban descansando debajo
del árbol.
¿Qué se tiene que hacer para hallar la cantidad de ovejas que estaban descansando
debajo del árbol?

juntar o separar
- Ahora, utiliza un esquema para representar el problema.

- Responde: ¿Qué se tiene que hacer para hallar la parte 2?

juntar o separar
¡Cierto, se tiene que separar! Y cuando separamos podemos restar las dos
cantidades: el total con una de las partes.
• Para recordar:

Para resolver estos problemas:

• Podemos separar una cantidad del
total y encontrar la parte que se
busca.
Parte que
Separo se busca

• También se puede realizar un 13 ovejas TOTAL

esquema para solucionarlo.
9 ¿?

Parte 1 Parte 2
ovejas ovejas
comiendo descansando
D U
• O se puede realizar una
operación.
13 – 9 = _____ 1 3 -
9
4
• Con ayuda de un familiar, lee y resuelve las actividades que te proponen las
páginas 95 , 96, 97 y 98 del Cuaderno de trabajo de Matemática, segundo grado.
• ¡Felicitaciones! Terminamos esta actividad. Es momento de reflexionar acerca de
lo aprendido. Marca el cuadro que corresponda.

Al resolver el problema: Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Relacioné los datos del problema con las acciones
de juntar o separar cantidades expresándolas con
operaciones de adición o sustracción.
Usé diversas estrategias para resolver el problema.

Expliqué por qué se debe sumar o restar en el

problema.

Expliqué el proceso de resolución del problemas y

los resultados obtenidos.

Responde en tu cuaderno las preguntas: ¿qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué
hiciste para resolver el problema?
- ¿Qué materiales usaste? ¿Cómo los utilizaste?
- ¿Qué colocaste en el esquema?
- ¿Qué hiciste para resolver el problema?, ¿juntar o separar?, ¿por qué?
- ¿Qué hiciste para resolver la operación?
- ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo la solucionaste?
 ¡¡Genial!!
¡¡ Hoy,
resolvimos un
problema a
partir de un
recuerdo
especial.!!