SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Departamento de Educación Secundaria Técnica

PROPEDÉUTICO
ASIGNATURA DE
TECNOLOGÍA

Elaboró: Equipo técnico estatal de la asignatura de tecnología.

Agosto de 2016
 PRESENTACIÓN

El Departamento de Educación Secundaria Técnica y las Zonas Escolares que lo

integran, ofrece a los alumnos de nuevo ingreso y a los docentes que atienden la
asignatura de Tecnología, este sencillo curso de inducción, el cual tiene como propósito
general el de ofrecer un espacio que suavice el proceso de adaptación e integración al
nivel de educación secundaria.

Este curso tiene, entre otras finalidades, que los alumnos de nuevo ingreso realicen un
rescate y reforzamiento de los conocimientos relacionados con la tecnología adquiridos
durante su educación primaria, buscando su relación y continuidad con los contenidos
programáticos de Tecnología de primer grado de Educación Secundaria; así como,
identificar por parte de los docentes, el nivel de conocimientos tecnológicos que posee
el grupo, a fin de considerarlos como un punto de partida en la planeación didáctica que
los docentes realicen para desarrollar y construir los aprendizajes esperados del primer
bloque de Tecnología l.

Otra de las finalidades de este curso es la de presentar a los alumnos de nuevo ingreso
un panorama general de los contenidos de tecnología con una serie de actividades
sencillas y atractivas que logren proporcionar a los alumnos una imagen atractiva e
interesante de la asignatura tecnológica y, se propicie una mejor aceptación de la
misma, como un campo de conocimiento indispensable en la satisfacción de
necesidades y resolución de problemas personales, de nuestras familias y de la
sociedad en general.

Para el desarrollo de este curso de inducción con nuestros alumnos es necesario que
los docentes aborden el desarrollo de las diversas actividades que se les proponen, con
el entusiasmo, creatividad y dinamismo necesarios para despertar en los alumnos, una
actitud de interés y participación, tanto en el trabajo individual como en el colaborativo,
logrando con ello verdaderos aprendizajes significativos a lo largo de los tres años de
tránsito por la educación secundaria.

Como actividades de cierre se les recomienda a los docentes coordinadores de este

curso, realizar algunas evaluaciones de corte cualitativo y de observación, que nos
permita como docentes conocer el nivel de conocimientos tecnológicos que posee el
grupo, lo cual no se realizará con propósitos de calificación, sino de definir, como antes
se mencionó, el punto de partida en la planeación en las actividades de aprendizaje
subsecuentes.

A los alumnos y docentes se le expresa una cordial bienvenida a este nuevo ciclo
escolar 2016-2017 esperando que el mismo les aporte toda una serie de oportunidades
para mejorar su proceso educativo y un desarrollo profesional docente.

¡Éxito!

1
 INTRODUCCIÓN:

Vivimos en un mundo rodeado de tecnología que nos facilita la realización de muchas

tareas, pero eso nos exige a aprender de manera responsable muchos equipos e
instrumentos que estén a nuestro alcance y a esto lo conocemos como saber, saber
hacer y saber ser.

Gracias a la tecnología disponemos de una gran variedad de objetos que han sido
diseñados y construidos para satisfacer una necesidad concreta.

ALUMNOS:

¿Se han preguntado el papel que juega la tecnología en su vida diaria?

¿Qué impacto tienen los objetos tecnológicos en el entorno natural y en la sociedad?

¿Cuál es la historia de la tecnología?

¿Por qué es indispensable que los alumnos reciban una formación tecnológica en la
educación básica?

PROPÓSITOS:

Que los alumnos de nuevo ingreso rescaten y refuercen los conocimientos relacionados
con la tecnología adquirida durante su educación primaria, buscando su relación y
continuidad con los contenidos programáticos de Tecnología de primer grado.

Que los alumnos de nuevo ingreso tengan un panorama general de los contenidos de
tecnología a través de actividades sencillas y atractivas para que tengan una imagen
atractiva e interesante de la asignatura de Tecnología.

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 RECOMENDACIONES GENERALES:

Para trabajar las actividades de esta guía se recomienda considerar lo siguiente:

 El coordinador de educación tecnológica con suficiente anticipación deberá

revisar junto con los maestros de su área la guía para asegurar una adecuada
aplicación y seguimiento.
 Organizados en academia unifique criterios y consideren la intención que se
persiguen con cada una de las actividades de inducción a la asignatura de
Tecnología.
 Apoyar de manera personalizada a los estudiantes que así lo requieran
brindándoles atención y confianza al aclarar sus dudas.
 Todos los maestros deberán comentar a los alumnos que estas actividades no
son un examen, sino más bien son acciones encaminadas a fortalecer el
desarrollo de los saberes previos de los estudiantes de primer grado.
 Dependiendo de la carga horaria y de las características muy particulares de
cada plantel el coordinador y maestros de tecnología harán los ajustes
pertinentes.
 Cada maestro deberá incorporar en su portafolio de evidencias los productos de
esta jornada para establecer una estrategia de mejora a partir de los resultados
obtenidos.

ASPECTOS QUE SE PROPONEN:

I.- Presentación de la jornada propedéutica y de inducción.

II.- Dinámica de auto presentación de los alumnos. (Cuando es la primera actividad de

inicio de la semana en ese grupo)

III.- Recorrido por el taller o sectores de producción del énfasis al que pertenece.

IV.- Temática a tratar y actividades a realizar:

 Ejercicios de técnicas sencillas

 Concepto de técnica y objeto técnico
 Objetos técnicos y para que se utilizan
 Video de técnica y tecnología
 Bienes, productos y servicios que se producen en tu comunidad
 Concepto de tecnología
 Presencia de la tecnología en tu vida
 Video: ¿Qué es la tecnología?

V.- Conociendo al grupo.

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ACTIVIDAD 1. Dinámica de presentación: La que el maestro o maestra de la asignatura
considere la más adecuada para integrar e ir conociendo a los alumnos que forman el
grupo de primer grado

ACTIVIDAD 2. El docente dará a conocer a sus alumnos la importancia de llevar a cabo

la jornada propedéutica y de inducción que se ofrece a los alumnos de primer grado,
resaltando que su finalidad es la de la recuperación de los conocimientos previos que
permitan la construcción de nuevos aprendizajes indispensables para la comprensión
de los contenidos curriculares de la asignatura de Tecnología.

ACTIVIDAD 3. El maestro acompañado de los alumnos de primer grado realizará un

recorrido por el taller o sectores de producción del énfasis que imparte con la finalidad
de que conozca las instalaciones, equipo y herramientas que se usan, así como las
actividades que realizarán durante el ciclo escolar de acuerdo al énfasis que
seleccionaron.

Se sugiere preguntarles a los alumnos lo siguiente:

¿Qué es lo que más te gusto del taller o sector de producción que visitaste?

¿Qué es lo que no te gusto del taller o sector de producción visitado?

¿Qué actividades te gustaría realizar?

¿Qué propones para que el taller o sector de producción mejore?

ACTIVIDAD 4. A partir de la selección de algunos instrumentos de uso cotidiano realice

con sus alumnos ejercicios de técnicas sencillas como son:

Encender un cerillo
• Limpiar un pepino con pela-papas y con cuchillo o navaja.
• Encender una pequeña fogata
• Sacar filo a un cuchillo
• Recortar una imagen de papel con tijeras
• Colorear un dibujo

Después de realizar y observar la aplicación de diferentes técnicas, reflexionar sobre la

facilidad o dificultad para realizar cada una de las técnicas; así mismo, la habilidad o
destreza demostrada y la calidad o eficiencia el trabajo realizado.

4
Concluir que cada actividad o acción que realizan los seres humanos requieren de una
técnica, de una manera específica de hacer bien las cosas, destacando la relevancia de

MI CONCEPTO DE TÉCNICA:

la presencia de la tecnología en todos los aspectos de la vida diaria.

ACTIVIDAD 5. Escribe con tus propias palabras un concepto de técnica

ACTIVIDAD 6. Elabora una relación de los objetos técnicos que conoces y para qué
consideras que se utilizan:

OBJETO ¿PARA QUÉ SE UTILIZA?

ACTIVIDAD 7: Escribe con tus propias palabras un concepto de objeto técnico:

MI CONCEPTO DE
OBJETO TÉCNICO:

5
ACTIVIDAD 8. El profesor a través de un video de técnica y tecnología introduce al
alumno al tema.
https://www.youtube.com/watch?v=d89omcAo9VU

ACTIVIDAD 9. Encontremos el concepto de tecnología. Contesta los siguientes

cuestionamientos:

 ¿Qué entiendes por tecnología?

 Describe tres ejemplos de cómo está presente la tecnología en tu vida.
 ¿Qué pasaría si la tecnología no fuera parte de tu vida?

LO QUE ENTIENDO POR TECNOLOGÍA:

ACTIVIDAD 10. ¿Qué bienes, productos y servicios producen en tu comunidad y qué

necesidades e intereses satisfacen? Así como la importancia que estos representan.
Apóyate en la siguiente tabla.

BIENES, NECESIDAD QUE RESALTAR SU

PRODUCTOS Y SATISFACEN IMPORTANCIA EN LA
SERVICIOS SOCIEDAD

6
ACTIVIDAD 11. Escribe tres ejemplos de la presencia de la tecnología en tu vida.

ACTIVIDAD 12 ¿Qué pasaría si la tecnología no fuera parte de tu vida?

7
 ACTIVIDAD 13. El profesor proporcionará diferentes
fuentes de información a los alumnos para que
investiguen los conceptos de técnica y tecnología, los
comparta con sus compañeros para su análisis e
integren el concepto que el grupo considere.

TÉCNICA: TECNOLOGIA:

TÉCNICA:

8
 CONCEPTO GRUPAL:

TECNOLOGÍA:

ACTIVIDAD 14. Revisemos el siguiente video u otro que el maestro sugiera después de
haberlos observado y analizado. ¿Qué es la tecnología?

http://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo

CONOCIENDO AL GRUPO

Nombre del alumno(a): ____________________________________Grupo: ________

DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

INDICADORES
(1) (2) (3) (4)
Actitud
participativa
Disposición para
9
 aprender

Puntualidad
Responsabilidad
en el
cumplimiento de
las actividades
Disposición para
el trabajo en
equipo
Confianza y
seguridad para el
planteamiento de
dudas
Seguridad y
habilidad para
hablar en público
Calidad de los
productos y/o
procesos
Puntuación
obtenida
Total:

10