ESPAÑOL 2° GRADO
COMPETENCIAS
 Escucha diferentes mensajes
demostrando comprensión,
expresa oralmente sus
opiniones, sentimientos,
emociones y experiencias,
utiliza el lenguaje no verbal
como un auxiliar de la
comunicación oral en la
manifestación de sus ideas,
sentimientos y emociones,
de la misma manera utiliza
estrategias de lectura con
propósitos informativos y
recreativos.
 Se expresa por escrito de
acuerdo con los cambios que
sufren las palabras al
relacionarse unas con otras,
utiliza con propiedad un
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS
 Utiliza los acervos de que dispone para seleccionar, explorar y leer diversos  El cuento
materiales de lectura. Elige, con base en sus preferencias, un material de lectura.  Mi nombre es un sustantivo
 Nuestra biblioteca
 Elijo una lectura
 Compartiendo
 Busco información de mi localidad
 Recopilando información
 El cartel
 Realizamos un cartel
 Texto informativo
 Textos que informan
 Palabras escondidas
 Explora, lee y relee el material de lectura elegido con ayuda del profesor si es  La rima
necesario. Elige el tema de su exposición y expresa verbalmente por qué le  Las coplas
interesa y por qué considera necesario hablar al respecto. Busca información con
ayuda del profesor utilizando los materiales de lectura de los acervos,
publicaciones periódicas y entrevistas sencillas a miembros de la escuela, la
familia y la comunidad.
 Utiliza diferentes indicadores como: título, subtítulo, estructura, ilustraciones para  El instructivo
seleccionar materiales que puedan cumplir con sus propósitos. Lee los textos e  Las oraciones
identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés  El sujeto
 Anuncios publicitarios
 Los adjetivos calificativos
 Analizamos anuncios publicitarios
 Anuncios de la comunidad
 Cómo anunciar un producto o
servicio Escribimos anuncios
publicitarios
 Explora en los acervos para seleccionar rimas y coplas. Identifica las características  Las habichuelas mágicas
de rimas y coplas.  La zorra del rabo cortado
 Un grupo de niños recopila datos
sorprendentes sobre 83 especies
de animales
vocabulario abundante en su
comunicación oral y escrita,
redacta textos informativos
y literarios, de la misma
manera utiliza el lenguaje
oral y escrito para adquirir
información con respecto a
los elementos de la vida
cotidiana.
 El color de los pájaros
 Las hadas
 Escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las  Palabras con la letra k
características de forma y contenido del tipo textual.  Palabras con ca, co, cu
 Palabras con h
 Cuidamos nuestra ortografía
 Palabras con ce y ci
 Palabras con s, parte I
 Selecciona un texto instructivo sencillo para elaborar un objeto. Elabora el objeto  Letra cursiva
siguiendo los pasos. Reconstruye el proceso verbalmente, de forma coherente y
secuenciada.
 Explora publicidad impresa en diferentes publicaciones y reconoce algunas de sus  Presenta una exposición sobre
características: imágenes llamativas que pueden comunicar algo o solo ser temas de su localidad
ilustrativas, con textos breves o sin texto. Reconoce el propósito de los anuncios
publicitarios. Reflexiona, con ayuda del profesor, acerca de la cantidad de
anuncios a los que está expuesto diariamente. Comparte si en algún momento ha
deseado tener algo que vio en un anuncio impreso y por qué.
 Expresa qué comprendió de la lectura de cada texto.  Sigue un instructivo sencillo para
elaborar un objeto
 Identifica la correcta escritura de las palabras, apegándose a las reglas  Lee anuncios publicitarios e
ortográficas y gramaticales, para su uso pertinente en la producción de textos. identifica sus contenidos y
características
 MATEMÁTICAS 2° GRADO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS
 Construye patrones clasificando los elementos y  Estima, compara y ordena eventos usando unidades  El tiempo
determinando relaciones y distancias entre cada convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.  El calendario
uno de ellos, relaciona ideas y pensamientos  Los meses del año
referidos a diferentes signos y gráficas,
 Medidas de tiempo
algoritmos y términos matemáticos de su
entorno familiar, escolar y cultural.  Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y  Medidas de longitud
capacidades, con unidades no convencionales y el metro no  Medidas de capacidad
graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.
 Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.  Figuras
 Figuras geométricas
 ¿Qué figura soy?
 Figuras y cuerpos
geométricos
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.  Formando colecciones
 Unidades, decenas y
centenas
 Las centenas
 Números naturales
 Relaciona ideas y pensamientos con libertad y  Usa el algoritmo convencional para sumar.  Sumas de transformación
coherencia utilizando diferentes signos, símbolos  Resta o sustracción
gráficos, algoritmitos y términos matemáticos.
Utiliza conocimientos y experiencias de  Resuelve problemas de multiplicación con números naturales  Unidad monetaria
aritmética básica en la interacción con su menores que 10.  Sumas iteradas
entorno.  Multiplicación
 Recolecta, registra y lee datos en tablas.  Registramos información

COMPETENCIAS
 Identifica la estructura, funciones y
cuidados de los órganos, aparatos y
sistemas que forman el cuerpo
humano, participando en acciones para
el mantenimiento corporal.
 Describe la importancia de la
interacción entre los factores
bióticos y abióticos en los
ecosistemas, fomenta el respeto, la
tolerancia, la solidaridad y otros
valores acorde a su contexto.
 Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a
la cultura de la prevención y la
ciudadanía global.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 2° GRADO
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS
 Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y  Cambios en nuestro cuerpo
practica acciones para su cuidado.  Hábitos de higiene
 Me cuido
 Las vacunas son importantes para mi salud
 Los sentidos
 Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.  Los seres vivos según el ambiente en el que
viven
 Animales acuáticos y terrestres
 Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que  ¿A qué jugaban antes?
observa en el día y la noche y durante el año.  El agua de nuestro planeta
 La Tierra, el Sol y la Luna
 Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y  Mi familia
conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han  Mi familia y yo
cambiado con el paso del tiempo.  Costumbres y tradiciones de mi país.
 Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el  Día y noche
descanso y el juego.  Mis actividades son parte de mis derechos
 Describe cambios y permanencias en los juegos, las  Los derechos de las personas
actividades recreativas y los sitios donde se realizan.  ¿Cómo solucionar problemas?
 Pretende hacer realidad los derechos humanos de todas  ¿Cuál es la importancia del agua?
las personas y alcanzar la igualdad entre los géneros y el
empoderamiento de todas las mujeres y niñas. Los  ¿Cómo creas alianzas para mejorar tu
Objetivos y las metas son de carácter integrado e entidad?
indivisible y conjugan las tres dimensiones del desarrollo
 ¿Cómo cuidamos de las especies acuáticas?
sostenible: económica, social y ambiental.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2° GRADO
 COMPETENCIAS
 Manifiesta autonomía, solidaridad
y respeto en sus relaciones en el
aula y el hogar, asocia hechos sobre
el medio ambiente de su
comunidad con los del medio
ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con
características culturales propias, valiosas como las de otras
familias.
 Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus
necesidades básicas.
 Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su
influencia y posibles efectos en otras personas.
 Define de manera responsable actividades con las que puede
mejorar su desempeño en la escuela y colaboración en la casa.
TEMAS
 Mi familia y mi comunidad me cuidan
 Mis necesidades y mis derechos
 Expreso lo que opino y lo que necesito
 Actúo con responsabilidad
 Acciones que cuidan mi medio ambiente

COMPETENCIAS
 Utiliza las disciplinas
artísticas como un medio de
comunicación con su
entorno inmediato,
manifiesta interés por las
creaciones artísticas
participando en actividades
propias de cada rama del
arte.
ARTES 2° GRADO
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS
 Elige formas y figuras diversas para representarlas con el  Formas y colores en mi entorno
cuerpo.
 Utiliza los colores primarios y secundarios, cálidos y  Colores primarios, cálidos y fríos
fríos, para expresar sentimientos.
 Realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes  Mi cuerpo como herramienta de expresión
velocidades, para realizar secuencias.
 Intercambia opiniones, sensaciones y emociones que  Expreso mis emociones
experimentó al presentar el trabajo artístico frente a  Canciones populares
público, para hacer una valoración personal.
 Asocia sonidos, canciones y movimientos a estados de  Cómo me siento al escuchar música
ánimo.
 Escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres,  Cualidades del sonido
duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.  Rondas infantiles