I.E.

P “ROMALEE COURVISIER”

Las Delicias - Camino a la Excelencia

INICIAL- PRIMARIA - SECUNDARIA

Sesión de Aprendizaje
I.- DATOS GENERALES:
1.1 GRADO : 2°
1.2 DURACIÓN : 90 MINUTOS
1.3 DOCENTE : MARCELA AZCARATE BARRIOS
1.4 TÌTULO : LA CONSONANTE V- v
1.5 PROPÓSITO DE LA SESIÒN: RECONOCEN E IDENTIFICAN LA CONSONANTE V- v .

APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área Competencia Capacidades
evaluación
COMUNICACIÓN. Lee diversos tipos de textos. Obtiene información poco evidente Lista de cotejo.
distinguiéndola de otra semejante y Escala de
Escribe diversos textos escritos. realiza inferencias locales a partir de valores.
información.
Separa adecuadamente las palabras
y utiliza algunos recursos
ortográficos.
II.SECUENCIA DIDÀCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

. La docente saluda cordialmente a los alumnos.

. Pide a la alumna Aysha para realizar la oración.
. Presenta en un papelote una lectura: La vaca Violeta.
INICIO
Les piden que lean, luego con ayuda de la docente lee.
Pizarra.
. Luego realiza las interrogantes.
10
. ¿Cómo se llama la lectura ? Participación minutos
. ¿Quién es Violeta? activa de los
. ¿Por qué está violenta ? alumnos.
. ¿Quién lo ha vacunado?
. ¿De qué le ha vacunado? Parlante

De que estamos hablando

¿Se presenta el propósito de la sesión del día de hoy:

“RECONOCEN E IDENTIFICAMOS LA CONSONANTE V Y v”.

realiza las siguientes interrogantes
¿
Los niños responden sus saberes previos?
Recuerden siempre las siguientes normas de bio seguridad.
Utilizar la mascarilla de manera permanente.
Lavarse las manos por 20 minutos cada vez que sea necesario.
Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

PLANIFICACIÓN
 . Se formula la siguiente interrogante: Pizarra.
Cuaderno. 70
Para qué nos servirá conocer la consonante v.
Plumones. minutos
PROCESO Todas las palabras se escriben con v. Lápiz.
. ¿En qué se diferencia la B y V ? Fichas.
Participación
La docente escribe en la pizarra el desarrollo del tema.
activa del
TEXTUALIZACIÓN alumno.

. Se registra las respuestas de los estudiantes. Se considera todas las ideas

que aportaran los niños.

. La docente realiza la pronunciación correcta de la v

. Luego realiza algunos ejercicios de lenguaje para pronunciar

correctamente el sonido de la v

. Luego leen una lectura de la página 83 de su libro de área

Salen los alumnos a participar colocando la v en las palabras que

corresponden.

. La docente menciona las reglas para el uso correcto de la escritura de la

v.

Se corrige y copian en su cuaderno.

. La docente realiza un juego: “fruti fruti “

.El juego consiste en escribir nombres de personas ,apellidos, cosas,

animales, ciudad que empiecen con la letra v .

La docente dará un tiempo cuando apaga la música los niños tienen que
dejar de escribir, se corrige y así sucesivamente se realiza otra vez el
alumno que logré completar todo es el ganador se le premia.

.Comparten sus experiencia del juego.

. Escribe en la pizarra las palabras que escribieron en su juego se corrige

con la ayuda de la docente y de los niños.

. Realizan práctica del libro de actividades las páginas 108, 109,110.

. REVISIÓN

Desarrollan las páginas antes mencionadas con la supervisión de la

docente quien se acerca para revisar y corregir, y ayudar en
cualquier inquietud sobre el tema.

Junto con los estudiantes, haz un recuento de lo que trabajaron en la

Fichas.
sesión de hoy.
CIERRE Lápiz. 10
REFLEXIONAN RESPONDIENDO LAS PREGUNTAS Participación minutos
 metacognición activa de los
¿Qué aprendimos el día de hoy sobre El uso correcto de la B? alumnos.
¿Tuviste dificultad para poder diferenciar la V con la v ?
¿Cómo mejorarías?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas
 que has obtenido de los estudiantes según los desempeños
que estaban previstos desarrollar.

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles

no?
 ANEXOS
LECTURA: LA VACA VIOLETA

La vaca Violeta, es una vaca con manchas blancas y está muy vieja y
violenta, porque Víctor Vicente Vásquez, es el veterinario y le ha
vacunado contra un virus llamado virosis.
A Violeta ya no le duele nada ahora, nos brinda su sabrosa y nutritiva
leche todas las mañanas.

ESCRIBIMOS CON LA CONSONANTE V -v

REGLA 1
Se escribe con v después de la n, ejemplos:
 inverso
 invierno
 envió
 invitación
 invitar
 convivio

REGLA 2
Se escribe con v todos los verbos palabras que comienzan con la ll,
ejemplos:
 llavero
 llevar
 llovizna
 lluvia
 llave

REGLA 3
Se escribe con v todas las palabras que comienzan con la sílaba di
ejemplos:
 divino
 adivinanza
 división
 divorcio
  divinidad
EXEPCIÓN: Dibujo

REGLA 4
Se escribe con V todas las palabras que terminen con: ívoro ívora
ejemplos:

 hervívoro
 carnívoro
 piscívora
 insectívora

REGLA 5
Se escribe con V las palabras que empiecen con la sílaba villa, ejemplos:
 Villa
 Villano
 villancico
 Villanuena
 A EXCEPCIÓN: billar

REGLA 6
Se escribe con v después de ol, ejemplos
 Devolver
 olvodadizo
 olvidar
 resolver

REGLA 7
Se escribe con v las palabras que empiecen con Eva ,eve ,evi,evo
ejemplos:
 evaporar  evidencia
 evaluación  evidente
 evento  evocar
 Evelio  evolución
 evolucionar
PRACTICA
 LISTA DE COTEJO

Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético,

utilizando las regularidades del sistema de escritura,
considerando el destinatario y tema de acuerdo al
propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de
APELLIDOS Y NOMBRES uso frecuente.

APELLIDOS Y NOMBRES LOGRADO PROCESO INICIO

1 BELLO HURTADO JHAIR SMITH

2 CAYATOPA CIENFUEGOS LEO SAID A.
3 DE LA CRUZ PÉREZ ROMINA GIANELLA
4 ESPINOZA CACHO MIA SOFIA
5 HEREDIA ZURITA HAYDEE ALEXA
6 HERRERA JUAPE AYSHA NICOLLE
7 MORAN VALDERRAMA VALENTINA SALOME
8 ORTIZ BRAVO ALEXANDRA JASMIN
9 PRETELL PAUCAR HANNHA KATYUSKA
10 QUIROZ HUAMAN DARLENNE MARIPAZ
11 ROMERO SALINAS JOSHUA AARON
12 SANCHEZ MONTENEGRO LUHANA GABRIELA
13 SANTA CRUZ FLORES MATHIAS ALESANDRO
14 SILVA DIAZ YORDAN ANDREE
15 TAFUR SENMACHE IAN DERECK
16 TORRES CACHO VALERIA PAOLA
17 VISCONDE SANCHEZ MATEO ABELARDO

DOCENTE COORDINADORA DIRECTORA