¿Qué es un PROYECTO ARTÍSTICO?

“El vocablo proviene del latín proiectus, se compone del prefijo pro, que significa, hacía adelante o hacia el futuro, y edictus, que se traduce como lanzar o arrojar” (Cerda, 2001, p. 9). Es el procedimiento para alcanzar un fin determinado a nivel operativo y/o lanzar hacia delante o abrirse al futuro. Es prever, dirigir, encausar y preparar el camino de lo que se va a hacer. Para nuestro caso, Proyectos I y II sin embargo, es un documento que tiene como objetivo presentar y describir detalladamente un proyecto artístico: lo que se va a investigar o a realizar, la base teórica, conceptual, los componentes metodológicos, los recursos humanos y técnicos económicos necesarios para su ejecución y el espacio tentativo para su presentación. Partes de un proyecto artístico Tema Índice Planteamiento del problema Objetivos Delimitación Justificaciones Marco Teórico y conceptual El método y la Técnica / Herramientas Glosario Fuentes bibliográficas.

Todo el “trabajo” a realizar en Proyectos Artísticos debe partir de una propuesta precisamente artística y concluir en la ejecución y socialización de un “producto” artístico.

El aspecto teórico del trabajo a desarrollar supone, entre muchas otras cosas, la búsqueda de problemas y naturalmente sus posibles soluciones ante una situación determinada. Los trabajos de investigación responden a diferentes necesidades académicas, una de las cuales puede ser la respuesta a la pregunta que se plantea ante una situación determinada, así como sistematizar y organizar las ideas y pensamientos de diversos autores con relación a un tópico de estudio, o para presentar proyectos que involucren su área de especialización. De tal manera que la realización de este trabajo beneficia al estudiante ya que le permite: Adquirir y/o ampliar el conocimiento sobre un tema, Aprender a sistematizar la información y a organizarla, Aprender a buscar fuentes de información documental, electrónica o rescatar historias de vida por medio de la entrevista, Aprender a realizar proyectos creativamente y a presentarlos de manera ordenada y clara, Aprender a establecer conceptos.

Qué NO ES un Proyecto Artístico

NO es una investigaciónNO busca solución alguna a problemas científicos de ninguna índoleNO pretende buscar, plantear o promover nuevos conocimientos en los campos de las ciencias o del arte. Partes de un proyecto artístico

TEMA: Se plantea a partir de identificar un asunto de interés personal, y en el cual se hayan tenido experiencias directas o indirectas y que pueda traducirse en un “objeto artístico”

Puede partir de una problemática muy general donde se busque la respuesta a preguntas o cuestionamientos sobre un tema relacionado con las artes.

Partes de un proyecto artístico TEMA: c) El abordaje debe ser inédito e innovador en este campo.

d) Puede partir de la búsqueda por la experimentación de medios, la conceptualización y caracterización de un movimiento artístico. e) Puede partir de ideas muy generales y al conceptuar se irá definiendo y delimitando.

Debe corresponder con intereses y experiencias, así como con el tipo de estudio que se realiza.El Tema deberá quedar claramente acotado.En la medida de lo posible debe ser breve y siempre muy claro.

periodos). Existen diversos tipos de índices: general. temático (en el que se indica claramente la página o páginas en las que se hace referencia a un determinado tema). En un proyecto de investigación. . de que se trata. sólo se exige incluir el índice general. Una vez estructurados los subtemas. también podemos establecer las partes en que se dividirá el trabajo. como en una tesis. El problema: Lo primero que nos interesa es conocer y saber. otra donde se investigue sobre el mercado del desnudo erótico. épocas. QUÉ ES lo que quiero estudiar. Partiendo de lo que conozco del Tema. estilos. Su función es guiar al lector en el documento. de tal manera que si elegimos estudiar El Desnudo Erótico desde la doble moral y como este se inserta en el mercado del arte. podemos dividir el trabajo en tres partes: una primera parte que defina qué es el desnudo erótico. índice analítico (debe indicar las páginas en que se hace referencia a cada concepto). Índice: Guía sobre el contenido del proyecto y paginación. una segunda parte que hable de la doble moral y.Pasos pára plantear un tema. pero tomando en cuenta todo aquello que ignoro del mismo. para localizar los apartados más importantes del trabajo de investigación. onomástico (de nombres de personas o de nombres de obras.

Se debe por lo tanto. sugerir propuestas de solución para ser demostradas. generalmente a través de un interrogante. La formulación del problema. de tal forma que resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica. sintetizar la cuestión proyectada para investigar. definirlo. en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. Si la investigación a realizar tiene criterios de prioridad. conformismo o comportamiento. enmarcarlo teóricamente.El problema: Cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. novedad. establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. . oportunidad. Formulación del problema: ¿Qué entendemos por formular un problema? Se habla de problemática cuando a partir de una pregunta cuestionadora se logran desprender muchas otras que surgen precisamente de esa pregunta o preguntas iniciales Formular un problema es caracterizarlo. es la estructuración de todo trabajo de proyectación artística. La caracterización o definición del problema nos conduce otorgarle un título.

En un intento de ejemplificar. un movimiento artístico.Partes de un proyecto artístico Planteamiento del problema: Aquí se define el tema que se plantea en el título. Puede inquirirse sobre la significación del problema. técnicas experimentales en las artes. Partes de un proyecto artístico En primer lugar. ¿qué tan susceptible puede ser que el tema se convierta por lo menos en un cuestionamiento? (preferiblemente en más de uno). este permite que nos planteemos una serie de interrogantes cuyas respuestas no están dadas. . se investiga el marco contextual (qué es. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso. En un proyecto artístico no se requiere de una hipótesis. es decir. deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse. Partes de un proyecto artístico El primer paso en este asunto de la Problematización debe darse en torno al tema. si su solución representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. etc. pero puede plantearse. para el caso. ¿las soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente planteado el problema? ¿Qué cosas se desean comprobar o realizar? ¿Los términos están suficientemente definidos? ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución. Se formulan preguntas respecto a un método en las artes. aunque esta sea provisional? Cuando abordamos un tema determinado. donde surge y qué circunstancias lo rodean) y qué cuestiones planteo que serán contestadas en el desarrollo del proyecto. es posible tomar el título de Estefanía Sanz Lobo: “LA SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS EN ARTES PLÁSTICAS”.

puede “abrirse un grifo” que permita ir abriendo más y más preguntas: ¿Qué es la creatividad? ¿Cuál ciencia estudia la creatividad? ¿Es posible aprender a ser creativo? ¿La creatividad solamente está referida a las actividades artísticas? ¿Qué relación puede existir entre creatividad y ámbito cultural? ¿Puede medirse la creatividad? ¿Son sinónimos creatividad e innovación? ¿Cuáles son las diferencias entre creatividad e innovación? ¿Cuál es la relación entre creatividad e inspiración? ¿Existe alguna diferencia entre la creatividad del niño y la creatividad del adulto? Quienes son más creativos.¿Qué es la creatividad? ¿Qué puede entenderse como problemas en el ámbito de las artes? ¿Qué es el arte? Luego. ¿los hombres o las mujeres? ¿Hay diferencias en cuanto a la creatividad entre los artistas y los científicos? Planteamiento del problema o problematización La selección de un tema específico. retomando la primera pregunta. además de que requiere una fundamentación teórica y práctica de su importancia. es el primer paso en la factura del proyecto de investigación y comprende las acciones necesarias para determinar aquello que se va a investigar. .

es decir. Componentes de la problematización Definición de las unidades de investigación por estudiar. las circunstancias que lo rodean. citas y referencias en caso necesario. con afirmaciones breves. qué cosas. fenómenos o acervos culturales o patrimoniales quiero estudiar. su marco contextual que incluye el periodo histórico en que surge. Aquí debe tenerse en cuenta que la redacción final debe contener datos precisos. o las ideas que quiero investigar). qué imaginarios. lugares. tradiciones. El planteamiento del problema de investigación debe abordar los siguientes aspectos: Componentes de la problematización 1.De la definición clara y precisa del problema depende la definición adecuada de las estrategias para abordarlo. qué quiero conocer o con qué medios quiero experimentar en el desarrollo del proyecto. el lugar. 6 Y Finalmente. . leyenda. las circunstancias sociales. políticas o culturales que propiciaron el fenómeno: (definir el tema a investigar. La claridad debe ser tanto conceptual (definir claramente lo que quiero investigar) como gramatical (estar redactada propiamente).1 La formulación o enunciado del problema En este punto debe haber: Una presentación clara del problema. costumbres. qué segmentos de la población quiero estudiar. sin este paso no podemos decir que haya un proyecto de investigación. incluyendo conceptos definidos de lo que pretendo estudiar (definidos a partir de consultar fuentes documentales fiables). Componentes de la problematización La explicitación de si se trata de un problema definido o de un conjunto de problemas interrelacionados en una categoría mas general. etc. qué preguntas me planteo. 4. definiciones de los conceptos o hechos claves.

La delimitación se inicia desde que el artista o investigador se plantea las primeras interrogantes respecto de un tema. ubicación geográfica del proyecto (en dónde voy a proyectar mi práctica). Los límites más importantes son: Los límites conceptuales (las ideas que quiero estudiar y cómo las quiero abordar) Los límites temporales y espaciales (qué periodo de tiempo y qué región geográfica) Se refiere al contexto temporal y espacial en el que tiene lugar el fenómeno que se estudia. - - . qué técnicas deseo conocer y aplicar a mi proyecto. monografía. etc. 2.Los límites disciplinarios (qué ramas del conocimiento puedo relacionar con mi proyecto)..Partes de un proyecto artístico Delimitación: Qué ideas quiero estudiar y hasta dónde quiero investigar sobre el tema. qué herramientas pretendo utilizar y cómo estoy innovando en su uso. comparativa. de caso. el problema que se busca resolver o la sociedad y la época en la que se produce el fenómeno que se investiga. es decir. sin olvidar precisar qué tipo de investigación se pretende desarrollar: si es descriptiva. explorativa. Cabe señalar que delimitar bien el problema garantizará una ganancia en profundidad. Pero para ayudar a delimitar primero debo señalar un problema general del que se pueden derivar otras interrogantes que nadie se haya hecho. cómo un determinado problema puede ser abordado desde múltiples vías.Después se debe continuar con demarcaciones más específicas que sufren constantes ajustes durante cualquier investigación. para de ahí clarificar la distancia y precisar el enfoque que se tiene respecto al mismo. la selección de una de ellas se logra a través de la delimitación del objeto y la determinación del nivel de profundidad al que se pretende llegar en el estudio. estudio. experimental. Delimitación o alcance del problema . (planteamiento innovador de herramientas o técnicas) ¿Trabajaré con una o mas disciplinas en el arte? Delimitación o alcance del problema 1.

demostrar la eficiencia de un proceso. contribuir al análisis de las características particulares de una problemática. qué es lo que se busca o pretende con la acción propuesta y con la forma en que se desarrollará dicha acción. etc. Ejemplo: . u observable y en algunos casos mensurable. Los objetivos pueden tener como finalidad: profundizar en el conocimiento de una obra. ¿Qué tipo de resultado deseamos obtener? Presupone el logro esperado para las razones expuestas en la justificación. y se resuelve por medio de un verbo de acción que además debe ser verificable. es decir. pero éstos siempre se enunciarán en Infinitivo El segundo cuestionamiento toma en cuenta el CÓMO.LOS OBJETIVOS Los objetivos son acciones concretas y en ocasiones un tanto complejas de lo que se espera lograr. En algunos casos se puede emplear más de un verbo. Cualquier objetivo contempla tres interrogantes en su redacción (estas palabras cuestionantes por lo general no aparecen en el texto del objetivo): El primer cuestionamiento es el QUÉ. El tercer cuestionamiento es el PARA QUÉ. y se resuelve planteando cómo es que aquella acción (o acciones) se van a llevar a efecto.

Se trata de un objetivo global. una meta a la que deseamos llegar con la realización del proyecto. La definición de objetivosEn general. La idea es redactar de manera clara y sintética un OBJETIVO GENERAL para enseguida desprender varios OBJETIVOS PARTICULARES.El objetivo general2 .Entrenar y desarrollar ciertas estrategias metacognitivas de pensamiento creativo aplicadas al arte. según las metodologías que más se utilizan se identifican 2 tipos de objetivos y tienen que expresar tanto los propósitos de orden muy amplio como los mas limitados:1 .Los objetivos particularesSe define solamente un objetivo general en directa relación con el nombre del proyecto. una meta a la deseamos llegar con la realización del proyecto. Ejemplo: Objetivo General: Entrenar y desarrollar ciertas estrategias metacognitivas de pensamiento creativo aplicadas al arte. Se tratade un objetivo global. tomando personalmente consciencia de como emplear las propias operaciones mentales para producir ideas y mejorar las propias representaciones artísticas. Objetivos particulares: . Se recomienda que los particulares correspondan a una rama del conocimiento o disciplina académica diferenciadas. Los objetivos particulares señalan los resultados o metas parciales en el logro del objetivo general.

en vez de buscar otras muchas para quedarse con la que parezca ser la mejor. inicialmente difuso. c) Buscar. c) validar hallazgos empíricos. y trabajando con problemas muy abiertos que permitan dejar volar la imaginación y la creatividad.a) Promover la producción de múltiples ideas y bocetos para enfrentarse a los problemas plásticos. organizar y archivar informaciones provenientes de diversas fuentes para sustentar teóricamente el proyecto artístico En general los objetivos pueden ser: a) resolver una cuestión práctica. b) Aprender a trabajar con lo indefinido y con lo ambiguo. partiendo de un reto. Los objetivos pueden ser: 1) Objetivos teóricos 2) Objetivos metodológicos 3) Objetivos técnicos 4) Objetivos prácticos 5) Objetivos plásticos Ejemplo: . con ello se busca superar la tendencia a quedarse con la primera idea que llega. b) intentar ampliar o aclarar explicaciones teóricas o.

Objetivo particular estético 2. Determinar las semejanzas y diferencias entre el arte conceptual y el arte minimalista. Objetivo particular semiológico Con objeto de profundizar en los significados de los mensajes neo Expresionistas.Investigar las diferencias entre el arte conceptual y el arte minimalista.PROYECTO –NOMBRE:. Objetivo particular sociocultural 3. Efectuar una revisión de los componentes formales y estéticos del neoexpresionismo con el fin de definir sus lenguajes iconográficos. Objetivos particulares Objetivo particular histórico Investigar los antecedentes históricos del expresionismo ortodoxo así como las variantes mexicanas con objeto de clarificar sus detonantes y causas. . Objetivo particular plástico-técnico Desarrollar diez obras plásticas vinculadas al neoexpresionismo con objeto de experimentar técnicas y de sondear ideas y lenguajes personales. fundamentar mi postura intelectual así como proponer una interpretación plástica personal a partir de entenderla.Adquisición de equipos de sonido e iluminación para la Casa . para ello. Ejemplo: Objetivo general Investigar los antecedentes históricos y estéticos del neoexpresionismo con el objeto de comprender los componentes de la variante contemporánea regional denominada neoexpresionismo desarrollada en la segunda mitad del siglo XX en el Valle de Atemajac. así como diferencias los momentos históricos y las circunstancias sociales en que cada uno de estos movimientos apareció en la historia del arte. analizar sus códigos semióticos a partir de casos concretos. Intentar formular un diagnostico de los efectos e impactos que la estética neoexpresionista ejerce en nuestro ámbito sociocultural.

(Se relaciona con el propósito del objetivo general).OBJETIVO GENERAL:. Justificaciones del proyecto: Una vez que se ha seleccionado el tema a desarrollar. 3 .2 . definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos. conceptuales o metodológicos que hago al estado del arte? . (Este objetivoindica una actividad formativa más allá de la sola adquisición de equipos).Contar con una infraestructura y equipamiento adecuado. abierto a todas lasexpresiones artísticas presentes en la comunidad.Desarrollar un programa de formación artística en las áreas demúsica.Acondicionar una sala especial para la realización de talleres yensayos y el salón principal de la Casa de la Cultura como espaciopara la organización de eventos culturales. se debe indicar las motivaciones personales que llevan a desarrollar la propuesta de proyecto artístico. (Indica continuidad de las acciones tomadas).5 . Se redactaránen función de un ordenamiento lógico de las acciones. necesarias para cumplir o lograr el objetivo general propuesto. que permita fomentar procesos departicipación para el desarrollo cultural local. (Indica un resultado o producto final). teatro. de teatro y otras expresiones artísticas en laCasa de la Cultura. Los objetivos específicos se refieren a acciones más precisas.4 . ¿Por qué es trascendente? ¿A qué áreas disciplinarias beneficia? ¿En qué se puede emplear los resultados obtenidos? ¿Cuáles son los aportes técnicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:1 .Adquirir equipos de sonido e iluminación que permitan la realizaciónde eventos musicales.Realizar 2 presentaciones y una muestra artística a fin de añoorganizada por los participantes de los talleres e integrantes de lasagrupaciones artísticas.de la Cultura de la comunidad de Zacualco de Torres. (Este es el primer objetivo específico lógico del proyecto).Presentar informes de avance y un Informe Final a la Municipalidadque permita asegurar presupuesto para el próximo año . Para ello se debe reflexionar a la pregunta de: ¿POR QUÉ SE INVESTIGA? ¿Por qué se desea investigar determinado tema?. danza. folclore y producción de eventos.

Se sugiere redactar de manera sencilla y honesta que antecedentes (sean familiares. la importancia que tiene para quien lo estudia. Se escribirá sobre algo de lo que conozco (ya sea poco o mucho) y que de alguna forma “está encarnado” en experiencias directas o indirectas. escolares o socio-culturales) lo impulsaron a desarrollar la investigación elegida. especialmente en lo que se refiere a los posibles usos del estudio. pedagógicos. Las justificaciones Aunque sabemos que con cierta destreza. las de tipo académico o artísticas y las personales. Puede ser algo coloquial. el interés y el significado social del estudio. Se trata de plantear las razones o las motivaciones personales. en un proyecto se requieren tres tipos de justificaciones que están jerarquizadas: las justificaciones sociales. pero se podrán emplear si se considera pertinente.Conviene REFLEXIONAR sobre algunos de los siguientes puntos: ¿El tema propuesto tiene una interconectividad entre mis intereses y mis experiencias? En el presente caso. casi cualquier cosa puede justificarse. La justificación es el texto donde se abunda acerca del PORQUÉ se desea investigar o experimentar con determinado tema. No serán necesarias referencias a autores. Sin embargo el lenguaje debe ser pulido Se pueden emplear términos técnicos o científicos con los que el estudiante esté familiarizado. directo y sencillo. la Justificación es primordialmente personal. .

si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de imprevistos. Limitaciones: Es pertinente dar al problema una formulación lógica. Ejemplo: La importancia del presente trabajo radica en los siguientes aspectos: El trabajo se refiere a un problema de tipo práctico pues se platea la elaboración de una escenografía para una puesta en escena de la danza XXX. La puesta en escena puede tener un impacto socio cultural relevante. ya sean del grado primario o secundario. La justificación de una investigación deberá: Mencionar de manera clara y precisa el aporte que el trabajo de investigación dará a la explicación del objeto que se estudia. precisar sus límites. Tiempo. su alcance. para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores: Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio. Una forma sencilla de redactar la justificación es: Introducir al lector en el tema a través de una frase pertinente del tipo “La importancia de este estudio radica en…” o “Esta investigación se considera relevante por…” “Sirvan estas líneas para explicar mis motivaciones para elegir el … como tema central del presente estudio”. adecuada. Y. Un elemento que incide significativamente en la fundamentación de un proyecto es la identificación de su carácter estratégico respecto de una visión global. Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación. . Hacer un listado de los puntos que confieren validez o relevancia a la investigación. elaborada a base de XXX elementos.Fundamentación o justificaciónEn la fundamentación o justificación del proyecto explicaremos por qué es necesario realizar precisamente ese proyecto y no otro. pues se pretende llevar a las comunidades mas alejadas de la ciudad … etc. por qué tal alternativa resulta la más óptima respecto de las situaciones que necesitamos enfrentar.

En la localidad no existe otro espacio cultural de carácter público abierto a toda la comunidad. así como las Carencias o necesidades detectadas. pues se podría caer en lo redundante Dar un orden a las ideas Escribir en párrafos cortos y que cada párrafo sea una idea básica y completa Recomendaciones: No es necesario “descubrir” las propias intimidades a los lectores. la Justificación bien podría quedar sustentada en una cuartilla . Si se considera necesario se puede escribir en tercera persona. Recomendaciones: No dar por supuesto que el Tema ya es conocido por los lectores. sin caer en la exageración. Ser explícito.La realización del proyecto permitirá capacidad material. Ejemplo:. Si las ideas son expuestas con claridad.Elementos que concurren en la fundamentación: Para la redacción de la fundamentación del proyecto resultarán de gran ayuda nuestros cuestionamientos iniciales. . técnica y humana instalada que facilite la continuidad de los procesos.

En caso afirmativo. Es importante señalar la estrecha relación entre teoría y realización.Marco Teórico o conceptual: Este es un documento escrito que sirve de fundamento al “Producto Artístico” que se pretende implementar. . en revistas especializadas. estas lecturas pueden encontrarse en libros. reformar una existente o simplemente definir con más claridad. en internet. título del libro. conceptos o variables ya existentes. hacer una lectura de esos capítulos o apartados y verificar si nos son útiles al Marco Teórico que se hará. lugar de impresión y finalmente la editorial. Iniciar la búsqueda en el índice y ahí seleccionar el o los capítulos. A continuación. En primer término hay que buscar lecturas diversas que hablen sobre el tema. fotocopiar esos capítulos o apartados. año de edición entre paréntesis. Para consultar libros se recomiendan los siguientes pasos: Buscar atentamente aquellos libros donde será posible encontrar información que permita sustentar teóricamente el Proyecto Artístico. y escribir en la primera página de las fotocopias el nombre del autor. Incluso puede echarse mano de películas y de música grabada. Puede iniciar una teoría nueva. o en algunos casos serán los apartados que se consideren pertinentes al Tema que se está trabajando.

clasificarlas y archivarlas El Marco Teórico o conceptual tiene como objetivo suministrar información sobre los resultados de estudios o prácticas anteriores (antecedentes). la estructuración de un marco conceptual. los autores y las obras que sirven de base a la elaboración del texto. subrayando los párrafos que se consideren relevantes para sustentar teóricamente el texto del Marco Teórico. que soportan el estudio que se realiza. el procedimiento analítico que se sigue. El primer nivel es el manejo de teorías y elementos teóricos existentes sobre el problema. los antecedentes históricos de la misma.. . el segundo consiste en analizar la información empírica secundaria o indirecta proveniente de fuentes varias. la entrevista. por lo que debe estar bien documentado. archivos públicos. a través del marco demográfico. En este apartado suelen describirse dos aspectos: Los antecedentes teóricos en que se apoya la investigación (también llamada fundamentos) y. Para la elaboración del marco teórico y conceptual (antecedentes) se requiere manejar tres niveles de información. geográfico e histórico. el tercer nivel implica el manejo de información empírica primaria o directa obtenida mediante un acercamiento a la realidad a través de la observación. los estudios similares al tema propuesto. También se le llama estado del arte.Releer las fotocopias. Por ejemplo publicaciones en revistas. Retomar lo subrayado y transcribirlo literalmente en “fichas” para luego imprimirlas y organizarlas. La revisión bibliográfica tiene como finalidad la estructuración de un marco teórico. periódicos. y la revisión de trabajos realizados sobre el mismo tema. Este es considerado siempre uno de los apartados más importantes de todo proyecto. o las prácticas similares a la propuesta para enriquecerla y notar en qué radica la novedad del proyecto. etc. o estado de la cuestión. Se debe revisar todo lo que se ha escrito o hecho sobre el proyecto. Marco teórico y conceptual En este apartado se deben señalar los fundamentos de tipo metodológico y teórico. las teorías de donde se puede deducir el problema de investigación (marco teórico). datos estadísticos. Se describen aquí los aspectos del lugar donde se va a llevar a cabo la práctica.

(1991) se encuentran desarrolladas estas ideas. Para este capítulo retomaremos los estudios y conceptos de Ernst Gombrich (1909) quien hizo aportaciones que ocupan un lugar importante en la historia del arte.Dentro del marco conceptual tenemos los fundamentos teóricos: Es lo mismo que el marco de referencia. y los antecedentes del problema. son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigación. que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones. La reseña de esta parte del proyecto se debe dejar bien claro. Dentro del marco conceptual tenemos también los antecedentes: Aquí se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigación. entre otros. ya que a veces confundimos los dos aspectos. contexto político. Es decir. y Styles of Art and styles of Life. El primero – los teóricosson los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación. Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos. conceptualizar y concluir. causas del nacimiento de un género como el paisaje. clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados. que se pueda debatir. arte renacentista. Estilo (1968) Imágenes simbólicas. para indicar que teórico(s) es (son) el (los) que va a servir de pauta en su investigación. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. Sus investigaciones más que ser macro sociales y panorámicos son microsociales sobre todo aquellas sobre el mecenazgo. En libros como Historia del arte (1950). Ejemplo de un marco Teórico y conceptualLas Meninas. una obra “secreta” El presente proyecto se dividirá en tres capítulos: Contexto económico. por medio del cual se sistematizan. Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema. quien compraba. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico. En el primer capítulo se analizará la organización económica en el reinado de Felipe IV y el circuito del arte. quien producía arte y como se distribuía. . ampliar. contexto cultural y valores estéticos de la España monárquica del siglo XVII. para evitar repetir planteamientos ya trabajados. Norma y Forma (1966). Es necesario que se conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo. Ello nos permitirá también analizar el público del arte y el acceso al arte en el siglo XVII. donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar.

Del libro escrito por Jonathan Brown Sobre el Significado de Las Meninas. donde además de dar referencias a las circunstancias políticas que se vivían en este siglo. escrito en 1994. academias. quien da una visión del reinado. los múltiples cambios de lugar. críticos e historiadores de arte entre otros conceptos. teórico y crítico de las artes. estudia las actividades vinculadas con las obras de arte como son las de producción. Un texto que dará luz para conocer los espacios donde se producía el arte de mayor trascendencia en la España del siglo XVI es el artículo titulado “El Palacio como taller y el taller como palacio. hace una análisis sobre los elementos políticos que se sintetizan en la obra Las Meninas. Ello nos permitirá conocer las diversas propuestas estéticas que imperaban en este siglo. José Miguel Muñoz Jiménez en su texto La clave política de Las Meninas. se revisará tanto los valores estéticos de la obra como su contexto cultura en la España del siglo XVII. autor de la obra. quien en los textos Las actividades básicas de las artes plásticas (2003) y Los conceptos esenciales de las artes plásticas (2002). También Fernando Marías Franco escribió el libro titulado Las Meninas (1999). y de Diego Velázquez. Vicenc Furió en su libro Representaciones y contexto. galerías. En el segundo capitulo se analizará el contexto político de la España del Siglo XVII bajo el reinado y muerte de Felipe IV. Para conocer las circunstancias políticas que atravesaba España en este siglo e indagar si repercutieron en el poco conocimiento de la obra se revisaran los siguientes autores. Es decir. Ideas y formas de la representación pictórica (1991) hace un estudio sobre las representaciones y como estas responden en gran medida al contexto en que el artista crea. En el tercer capitulo se investigará el contexto cultural y los valores estéticos del siglo XVII no solo de España sino de Europa en general. así como el creciente interés en la obra de Velázquez. y aquí retomaremos esta estudio para averiguar qué nos puede decir esta obra del momento en que fue creada.También retomaremos los trabajos hechos por el peruano Juan Acha. escrito en 1990. Por un lado Bartolome Mestre Fiol en su texto La familia de Felipe IV. El método y la técnica (herramientas) . escrito en 1980. De este texto se retomarán los aspectos sociales que influyeron en la representación pictórica de Las meninas y las ideas y conceptos estéticos de los que se nutrieron. Imágenes e Ideas de la pintura Española del siglo XVII (1980). Una reflexión mas sobre Las Meninas. Madrid en el contexto de lo hispánico desde la época de los descubrimientos”. promoción y apreciación. campañas políticas y militares de este periodo. se centra en estudiar las vicisitudes del cuadro. educación artística. y de qué manera se inventariaba según las circunstancias políticas del poseedor en turno hasta llegar al Museo Del Prado en el siglo XIX. la función de los museos.

taxonómicos. la muestra (datos estadísticos. históricos. entrevistas. Considerando: Qué tipo de proyecto será (cualitativa o cuantitativa). Se diseñan y describen las estrategias para realizar la práctica y se detallan las actividades para darle respuesta a los objetivos planteados. la población. Por el método que emplean. funcionalistas. La técnica es un conjunto de reglas y operaciones o procedimientos para el manejo de los instrumentos que auxilian al individuo en la aplicación de los métodos. prospectivos. También pueden ser analíticos y ofrecer una variedad de posibilidades: análisis estructurales. morfológicos. simbólicos. del imaginario etcétera. se debe describir cómo se va a realizar el trabajo y con qué herramientas. los estudios se clasifican en: . iconográficos. es el encadenamiento de pasos a seguir para obtener conocimientos. El método es el camino que se sigue para el logro de una meta u objetivo. sociológicos. de sistema. Cualitativos. Por el método que emplean. Que pueden ser descriptivos y en este caso derivan a estudios formales. muestreo). semiológico. experimental.Aquí se describe cómo se llevará a cabo el proyecto o la práctica. iconológicos. Se diseñan y describen las estrategias para realizar la práctica y se detallan las actividades para darle respuesta a los objetivos planteados. del nivel mítico. los estudios se clasifican en: Cuantitativos (Estadísticos). es decir. Método: Aquí se describe cómo se llevará a cabo el proyecto o la práctica. semióticos. antropológicos. transtextuales. etc. las variables.

. Síntesis: Es la operación intelectual por la cual se discrimina y otorga unidad a los elementos dispersos y complejizados. de citas textuales. artistas plásticos. Zapopan. Rivera de Chapala. Tonalá. diferencias. Comparados.. géneros y generaciones. sintético y analógico. Se busca comprender una realidad. danzantes. etc). de resumen. Ejemplo: En esta investigación se va a predominar el uso de del método analítico.Mixtos. Se buscará semejanzas. Deductivo: va de juicios generales a particulares. Las técnicas y herramientas . Que pueden ser diacrónicos (cuando se comparan obras. autores. Los métodos generales mas usuales son: Análisis: Proceso mental para revisar y desmenuzar y comprender los diferentes aspectos que conforman una totalidad. etc. como del método cuantitativo. estilos. etc.. Tateposco. ceramistas. y variantes intermedias. Que se valen tanto del método cualitativo. autores.De recolección de datos (fichas bibliográficas. Las agruparé por sus características. de una misma época o momento histórico. Cajititlán) buscaré detectar grupos específicos vinculados a la producción y consumo de bienes artísticos (pintores. Tlaquepaque. estilos. de paráfrasis. Inductivo: Tiene como punto de partida (premisa) juicios individuales o particulares y termina o concluye con juicios generales o universales. grabadores y teatreros) para determinar cuáles tienen relación con el lenguaje expresionista en el periodo 1950-2004. de diferentes épocas) o sincrónicos (cuando se comparan obras. Nextipac. disciplinas. Partiendo de segmentos de población diseminados a lo largo de Guadalajara y su región (particularmente clases medias y populares de Guadalajara.

también puede ocurrir que se realice un estudio morfológico desde un enfoque propio del urbanismo.De síntesis Enfoques Desde qué disciplinas voy a abordar el estudio. Enfoques El enfoque es el campo disciplinario desde el cual se observarán los resultados de una investigación. o desde qué técnicas se va a experimentar. la historia de los elementos iconográficos. está regulado por uno o varios enfoques. o un enfoque centrado en la estética y teorías del diseño. Los enfoques pueden ser: Histórico o historiográfico.De análisis de datos . aquí se debe especificar si se hará desde la historia del arte. la semiótica. o desde el cual se experimentará en el proyecto.De cuestionarios . Esto explica que se le otorgue una mayor importancia a ciertos datos y se marginen o eliminen otros. Encuentra correspondencia entre los elementos del arte. puede tener un enfoque técnico. Un trabajo de investigación.De análisis e interpretación de textos . además de realizarse de acuerdo con determinada metodología. lo formal. Un estudio que aplica una metodología de análisis histórica. . la estética..De estudios comparativos . y con qué medios se hará. la salud pública. etc.De técnicas estadísticas .De entrevistas .De consulta bibliográfica .

Sociológico. Los enfoques pueden ser: El materialismo histórico o materialismo dialéctico. Los enfoques pueden ser: Enfoque semiótico. Considera el fenómeno artístico como un hecho estético concreto. pretende poner de relieve la dimensión social del hecho artístico. o de alguna manera verificar en forma empírica lo que se ve. económicos y científicos de una época. Positivista. es decir. El arte es un hecho estético de elevado interés histórico. aportando un esquema que supone una sintaxis de la imagen para una interpretación de los mensajes que ofrece el objeto artístico. Hace referencia a la necesidad de atender a lo positivo. se oye. A través del enfoque semiótico se llega a explicar cómo y por qué se produce la significación en el fenómeno artístico y es capaz de responder a: ¿Cómo conoce el ser humano el mundo que lo rodea? ¿Cómo lo interpreta? ¿Cómo crea conocimiento y lo transmite? Enfoque formal. condicionamientos y de proponer interpretaciones que fundamenten y expliquen la citada interdependencia. a través de él es posible comprender hechos políticos.la cultura. Se trata de estudiar influencias. medir. la historia y sociedad. Enfoque iconológico. Estudia la imagen estableciendo relaciones entre forma y función (sin olvidar su carácter polisémico). Mientras que la historia del arte busca lo . Los enfoques pueden ser: Enfoque del Imaginario. a aquello que se puede pesar. Estudia la forma en que el arte está determinado por las condiciones materiales de producción y de organización de los grupos humanos. A partir del conocimiento de las obras y el medio en que se producen. potenciando el valor de las formas y materiales como un lenguaje. Interpreta la obra artística como signo lingüístico.

cámara digital. diagrama de barras o de Gantt) Actividades: . institucionales. restiradores. Cronograma de Actividades La ejecución de cualquier proyecto presupone la elaboración de un plan de ejecución que establezca. Tecnológicos: Equipo fotográfico y de video. ampliadora. salvo en la medida en que este tiene significado y estudia la imagen sin cualificación estética. impresor de grabado. de la movilización de todos los requisitos del proyecto: físicos. Cronograma de actividades(en meses. Ingresos por venta de obra o maquila. Técnicos: equipo de iluminación. capturista. Aquí se trata de proponer. subsidios). cuarto oscuro. así el estudio del imaginario pone entre paréntesis lo bello. de materiales. el fin y el propósito de la imagen. Apoyos institucionales. computadora. Humano: fotógrafo. según un esquema viable y coherente. materiales. técnicos y financieros en la medida en que se hagan necesarios. iluminador.bello. humanos. secretaria. Aquí se debe agregar además la información relacionada a la gestión de espacios donde se llevarán a cabo la presentación del proyecto. equipo de sonorización. caballete. Económicos: apoyos oficiales (becas. pago de pasajes. intercambio universitario. recursos propios. equipo de grabación. en forma detallada y cronológica. la secuencia de actividades que corresponden a la fase de ejecución del proyecto. mesas de trabajo. Multidisciplinario Unidisciplinar Recursos ¿Con qué medios cuento para desarrollar el proyecto ? Materiales: taller o estudio. el imaginario el sentido. administrador. etc. el desarrollo del mismo en función del tiempo. vehículo.

lo sombrío de la noche. se dan dos sangrías y se .71). Cuando es una cita textual larga. Cuando es una cita textual breve esta se incluye en el párrafo propio. lo sombrío de la noche. “La piedra misma por su luminosidad hace que se muestre la luz del día.1 A B C D E F 2 3 X 4 5 X 6 7 X X X X Referencias Bibliográficas según el modelo APA Formato básico de una cita de texto: Por lo regular se introduce la cita con una frase señal. cuando sobrepasa tres renglones. O se puede anexar la cita a un texto con una frase señal que indica que se va a citar a alguien. en cuyo caso se abren y se cierran comillas. señala que “la piedra misma por su luminosidad hace que se muestre la luz del día. fecha de publicación y página de donde se obtuvo la cita. Su firme prominencia hace visible el espacio invisible del aire” (p. en el cuerpo del trabajo “entrecomillada” y al final de la misma se agrega entre paréntesis el apellido del autor. 1952.” Caplow y Williamson afirman que “…” Paz define la muerte como “…” Referencias Bibliográficas según el modelo APA Se puede citar enunciando primero al autor y poniendo entre paréntesis la fecha de publicación. y se incluye en un párrafo aparte. siempre que no pase de tres líneas. la amplitud del cielo. Heidegger (1952). Hay diversas frases señales para hacer una cita textual entre las que podemos mencionar: Heiddegger señala que “…” De acuerdo con Paz “la vida y la muerte es…” Paz afirma que “…. se eliminan las comillas.71). es decir. y al final de la ficha la página de donde se obtuvo la cita textual. p. fecha de publicación y páginas. la amplitud del cielo. Su firme prominencia hace visible el espacio invisible del aire” (Heidegger. se abren comillas y al cerrarse se agregan los siguientes datos del autor: Apellido. al principio y al final respectivamente.

Martínez de Ita. El neoexpresionismo en Europa. En su mayor proporción (48%). A. Periodismo. Los nombres de los periódicos deben empezar con mayúsculas y subrayar el número de volumen. p. (1988). Es necesario utilizar todos los nombres de los autores. Metodología Guía para elaborar diseño de Investigación. Los Nuevos medios de comunicación en la enseñanza moderna. R. Buenos Aires: Paidós. Rodríguez (1970). aquí no se usa et al. Rivadeira Prada. Campos Ríos. Renteria. En caso de que un libro tenga mas de dos autores se debe usar la “y” para separarlos. Sánchez Daza.(Enero-febrero1975).Graw-Hill. Begley. 3-17. 19 % por homicidio. S. Bogotá: Mc.(1997). B J y P. Herrera Lima. F. 31). E. la lista alfabética de los trabajos citados se llama “referencia”. Nota: este modelo permite que se usen letras cursivas en vez de subrayar los títulos. No se deben poner los títulos de los artículos entre comillas. y 14% por otros delitos. Se debe poner la fecha de publicación entre paréntesis inmediatamente después del apellido del autor. Las Conexiones internas entre el expresionismo europeo y americano. Méndez. García . las internas se encuentran cumpliendo sentencias que van desde los siete años hasta los diez años (Azola y Yacaman. G. E. F. 15% por robo. M. 1996. Los principios generales para realizarla son: Se debe invertir los nombres de los autores y utilizar abreviaturas. en lugar del nombre.bajan dos puntos al tamaño de la letra a espacio cerrado: 32 % de las mujeres se hallan internas por delitos contra la salud. Corona. Dos autores o más: Biddle. (1977). New York: Organization of United Nation. 85% restante por robo de infantes. Revista Arte Total. México: Trillas. Referencias Bibliográficas según el modelo APA En el estilo APA. G. Mayúsculas solo se usan en la primera palabra. Se deben subrayar títulos y subtítulos de libros y poner en mayúsculas la primera palabra del título y subtítulo.

ordenadas por fechas. México: Siglo XXI Guiraud. La semántica. Enciclopedia: Fox. La semiología. (secc. P. The power od culture: Critical essays in Américan history. 2000). México: Gobierno del Estado de Puebla. (1974). Artículos de periódico: Montemayor. (2ª edición). J. (Trad. P. Los documentos de Gutiérrez Barrios. Finanzas. T. México: Universidad Autónoma de Puebla. en tal caso se menciona la editorial como autor. Barcelona-México: Salvat Editores.) México: Siglo XXI. (1998). la más antigua en primer lugar. (1997). si tiene sección). El Proceso de reestructuración en México. E.W and Lears. la editorial.12. por lo regular. 1. C. La Jornada. Teoría de la Imagen. (1977) Arbitraje comercial internacional. (Eds). (Comp. P. (Nov. Catálogo 1990-1991.J. R. (1993). Autor Corporativo: Cuando el autor es una organización. R.) (1977). (1971). Almela. Compilación y traducción: Murano. México: Pereznieto editores. Argentina: Centro editor de América Latina.Guelmes. Dos trabajos del mismo autor: Se debe utilizar el nombre del autor en todas las entradas. A. Salvat. Benveniste. Chicago: University of Chicago Press. H. (1993). . La comunicación de masas. (1983). Problemas de la lingüística general II. esta es.B. México: UDLA. Universidad de las Américas (1990). Autor Desconocido: Nuestro Futuro. Santos Belandro. Guiraud. México: Fondo de Cultura Económica.

(Oct. 28-29. (1996). es suficiente dar el título y la dirección del sitio. Es importante mencionar la fecha en que se baja la información del la red. disponible. Kispsych is a wonderful interactive Web sitio for childrens. correo electrónico y comunicaciones similares. La nota a pie de página aclaratoria. Interviwing witness: what works and what doesn´t? [32 párrafos]. improcedente o no esencial. notas. Dicha nota debe incluirse solo si fortalece la reflexión y comunicar solo una idea. título del artículo y página. cartas. títulos y fechas. V. porque puede ser modificado el contenido o cambiarse a otro sitio Web. Disponible: http:/www. encontrado Enero 25. Cuando no se proporciona información sobre el autor.apa.org. Articulo de revista: Alarcón./kidpsych. Comunicación personal Conversaciones. En la página electrónica: http://www. apellido y la fecha precisa. deben citarse con iniciales. 31. Referencias electrónicas: Incluye el nombre del autor. A.html. (Noviembre 1999). para no confundir.Articulo sin firma: Lejano en México el libro electrónico. debido a que ello distrae la atención de los lectores. Notas Se pueden usar notas de pie de página para aclarar conceptos.org/journals/abl. pero no se recomiendan para dar referencias bibliográficas. 33. . Cuando el documento especifica información sobre el autor. La Nación. no debe incluir información complicada. 2000) Reforma. Los dilemas del PAN ante el año 2000. 1996. Menon. el formato es similar a la del libro. profundiza información importante de un texto.

párr. es necesario indicar el capitulo. 1993.. tabla.p. Ibid o Ibidem (significa lo mismo o allí mismo y se usa para indicar que se trata de la misma obra y la misma página de la cita anterior o si es pagina diferente se anota esta) Ibid. “El género más antiguo y ampliamente usado fue el teatro de marionetas en Taiwan. Cuando se requiere hacer una cita de cualquiera de estas fuentes. y los realizaban titiriteros aficionados…(Lamus. p. 1997.Ejemplo: C. muy pronto… M. y si no.1) o (Lamus 1997. marzo. se puede omitir este dato. Cuando la cita es textual se debe proporcionar el nombre del autor (si se conoce). figura.1 Abreviaturas Universales -Ib. Cap. si esta (n) disponible (s) o si no lo están. 3. . se debe mencionar las dos primeras palabras del artículo. se menciona la información abajo de la ilustración y se incluye la palabra capitulo y página abreviada Guemes. octubre 12. Rodríguez (correo electrónico.173 Fuente: Elaboración de la autora Ilustración No. p. 2001) advierte que de continuar talando árboles el ecosistema sufrirá … Internet: Para citas especificas de la página Web. 25. Después el número de página o numerar el (los) párrafo (s). disponible).96. etc. 1987) predice que el gobierno encontrará una solución al conflicto de la UNAM. Fuentes (carta personal. 3.

o cfr. Técnicas de la Investigación Documental. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Si se citan varias obras del mismo autor se debe añadir el título de la obra. cf. Referencias bibliográficas Cerda. M.. Prieto. pp. Gutiérrez. H..-Op. consúltese. España: Ñaque editores. Y. Elaboró:L. alt.” cit. véase.D. se usa para indicar que la obra ya fue citada pero no inmediatamente antes se debe poner el nombre del autor y luego Op. Se anota esta inscripción cuando parafraseamos lo que un autor dijo. Se agrega el apellido de este y las paginas de las ideas parafreseadas. Cit. obra citada.V.. H. cotéjese. Jurado. Gestión de proyectos escénicos.(2001).fr. confróntese. (Opus citatium.cit. Op. Bogotá: Ecoe ediciones. Compare. Martín. (2005) Metodología de la investigación. Lerma. Guillermo García Lira . (2005).p. Rojas. (2002). México: Editorial Thompson. Cuando una obra es colectiva se deben citar los nombres de los tres primeros autores y después se indica “et. pp.80. Cit.A. Pérez. Cómo elaborar proyectos. pos (citatum pos: citado por) Cuando un autor cita el trabajo de otro autor. c.

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