¿Qué es un PROYECTO ARTÍSTICO?

“El vocablo proviene del latín proiectus, se compone del prefijo pro, que significa, hacía adelante o hacia el futuro, y edictus, que se traduce como lanzar o arrojar” (Cerda, 2001, p. 9). Es el procedimiento para alcanzar un fin determinado a nivel operativo y/o lanzar hacia delante o abrirse al futuro. Es prever, dirigir, encausar y preparar el camino de lo que se va a hacer. Para nuestro caso, Proyectos I y II sin embargo, es un documento que tiene como objetivo presentar y describir detalladamente un proyecto artístico: lo que se va a investigar o a realizar, la base teórica, conceptual, los componentes metodológicos, los recursos humanos y técnicos económicos necesarios para su ejecución y el espacio tentativo para su presentación. Partes de un proyecto artístico Tema Índice Planteamiento del problema Objetivos Delimitación Justificaciones Marco Teórico y conceptual El método y la Técnica / Herramientas Glosario Fuentes bibliográficas.

Todo el “trabajo” a realizar en Proyectos Artísticos debe partir de una propuesta precisamente artística y concluir en la ejecución y socialización de un “producto” artístico.

El aspecto teórico del trabajo a desarrollar supone, entre muchas otras cosas, la búsqueda de problemas y naturalmente sus posibles soluciones ante una situación determinada. Los trabajos de investigación responden a diferentes necesidades académicas, una de las cuales puede ser la respuesta a la pregunta que se plantea ante una situación determinada, así como sistematizar y organizar las ideas y pensamientos de diversos autores con relación a un tópico de estudio, o para presentar proyectos que involucren su área de especialización. De tal manera que la realización de este trabajo beneficia al estudiante ya que le permite: Adquirir y/o ampliar el conocimiento sobre un tema, Aprender a sistematizar la información y a organizarla, Aprender a buscar fuentes de información documental, electrónica o rescatar historias de vida por medio de la entrevista, Aprender a realizar proyectos creativamente y a presentarlos de manera ordenada y clara, Aprender a establecer conceptos.

Qué NO ES un Proyecto Artístico

NO es una investigaciónNO busca solución alguna a problemas científicos de ninguna índoleNO pretende buscar, plantear o promover nuevos conocimientos en los campos de las ciencias o del arte. Partes de un proyecto artístico

TEMA: Se plantea a partir de identificar un asunto de interés personal, y en el cual se hayan tenido experiencias directas o indirectas y que pueda traducirse en un “objeto artístico”

Puede partir de una problemática muy general donde se busque la respuesta a preguntas o cuestionamientos sobre un tema relacionado con las artes.

Partes de un proyecto artístico TEMA: c) El abordaje debe ser inédito e innovador en este campo.

d) Puede partir de la búsqueda por la experimentación de medios, la conceptualización y caracterización de un movimiento artístico. e) Puede partir de ideas muy generales y al conceptuar se irá definiendo y delimitando.

Debe corresponder con intereses y experiencias, así como con el tipo de estudio que se realiza.El Tema deberá quedar claramente acotado.En la medida de lo posible debe ser breve y siempre muy claro.

En un proyecto de investigación. El problema: Lo primero que nos interesa es conocer y saber. pero tomando en cuenta todo aquello que ignoro del mismo. podemos dividir el trabajo en tres partes: una primera parte que defina qué es el desnudo erótico. estilos. una segunda parte que hable de la doble moral y. onomástico (de nombres de personas o de nombres de obras. también podemos establecer las partes en que se dividirá el trabajo. periodos). Su función es guiar al lector en el documento. temático (en el que se indica claramente la página o páginas en las que se hace referencia a un determinado tema). de que se trata. como en una tesis. Partiendo de lo que conozco del Tema. índice analítico (debe indicar las páginas en que se hace referencia a cada concepto). otra donde se investigue sobre el mercado del desnudo erótico. Existen diversos tipos de índices: general. épocas. para localizar los apartados más importantes del trabajo de investigación.Pasos pára plantear un tema. sólo se exige incluir el índice general. de tal manera que si elegimos estudiar El Desnudo Erótico desde la doble moral y como este se inserta en el mercado del arte. Una vez estructurados los subtemas. Índice: Guía sobre el contenido del proyecto y paginación. QUÉ ES lo que quiero estudiar. .

novedad. Formulación del problema: ¿Qué entendemos por formular un problema? Se habla de problemática cuando a partir de una pregunta cuestionadora se logran desprender muchas otras que surgen precisamente de esa pregunta o preguntas iniciales Formular un problema es caracterizarlo. Se debe por lo tanto.El problema: Cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. oportunidad. Si la investigación a realizar tiene criterios de prioridad. generalmente a través de un interrogante. La caracterización o definición del problema nos conduce otorgarle un título. definirlo. sugerir propuestas de solución para ser demostradas. es la estructuración de todo trabajo de proyectación artística. establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. La formulación del problema. sintetizar la cuestión proyectada para investigar. conformismo o comportamiento. en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. enmarcarlo teóricamente. de tal forma que resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica. .

. técnicas experimentales en las artes. si su solución representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Puede inquirirse sobre la significación del problema. ¿qué tan susceptible puede ser que el tema se convierta por lo menos en un cuestionamiento? (preferiblemente en más de uno). En un proyecto artístico no se requiere de una hipótesis. aunque esta sea provisional? Cuando abordamos un tema determinado. ¿las soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente planteado el problema? ¿Qué cosas se desean comprobar o realizar? ¿Los términos están suficientemente definidos? ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución. este permite que nos planteemos una serie de interrogantes cuyas respuestas no están dadas. un movimiento artístico. deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse.Partes de un proyecto artístico Planteamiento del problema: Aquí se define el tema que se plantea en el título. pero puede plantearse. se investiga el marco contextual (qué es. donde surge y qué circunstancias lo rodean) y qué cuestiones planteo que serán contestadas en el desarrollo del proyecto. para el caso. es decir. En un intento de ejemplificar. Partes de un proyecto artístico El primer paso en este asunto de la Problematización debe darse en torno al tema. Partes de un proyecto artístico En primer lugar. Se formulan preguntas respecto a un método en las artes. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso. es posible tomar el título de Estefanía Sanz Lobo: “LA SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS EN ARTES PLÁSTICAS”. etc.

. puede “abrirse un grifo” que permita ir abriendo más y más preguntas: ¿Qué es la creatividad? ¿Cuál ciencia estudia la creatividad? ¿Es posible aprender a ser creativo? ¿La creatividad solamente está referida a las actividades artísticas? ¿Qué relación puede existir entre creatividad y ámbito cultural? ¿Puede medirse la creatividad? ¿Son sinónimos creatividad e innovación? ¿Cuáles son las diferencias entre creatividad e innovación? ¿Cuál es la relación entre creatividad e inspiración? ¿Existe alguna diferencia entre la creatividad del niño y la creatividad del adulto? Quienes son más creativos. retomando la primera pregunta. además de que requiere una fundamentación teórica y práctica de su importancia.¿Qué es la creatividad? ¿Qué puede entenderse como problemas en el ámbito de las artes? ¿Qué es el arte? Luego. ¿los hombres o las mujeres? ¿Hay diferencias en cuanto a la creatividad entre los artistas y los científicos? Planteamiento del problema o problematización La selección de un tema específico. es el primer paso en la factura del proyecto de investigación y comprende las acciones necesarias para determinar aquello que se va a investigar.

El planteamiento del problema de investigación debe abordar los siguientes aspectos: Componentes de la problematización 1. qué quiero conocer o con qué medios quiero experimentar en el desarrollo del proyecto. tradiciones. qué preguntas me planteo. qué imaginarios. costumbres. las circunstancias sociales. 6 Y Finalmente. etc. o las ideas que quiero investigar). . leyenda. el lugar. Componentes de la problematización Definición de las unidades de investigación por estudiar. fenómenos o acervos culturales o patrimoniales quiero estudiar. Componentes de la problematización La explicitación de si se trata de un problema definido o de un conjunto de problemas interrelacionados en una categoría mas general. citas y referencias en caso necesario. lugares. qué cosas. las circunstancias que lo rodean. qué segmentos de la población quiero estudiar. sin este paso no podemos decir que haya un proyecto de investigación. políticas o culturales que propiciaron el fenómeno: (definir el tema a investigar. La claridad debe ser tanto conceptual (definir claramente lo que quiero investigar) como gramatical (estar redactada propiamente). Aquí debe tenerse en cuenta que la redacción final debe contener datos precisos.1 La formulación o enunciado del problema En este punto debe haber: Una presentación clara del problema. definiciones de los conceptos o hechos claves. incluyendo conceptos definidos de lo que pretendo estudiar (definidos a partir de consultar fuentes documentales fiables).De la definición clara y precisa del problema depende la definición adecuada de las estrategias para abordarlo. es decir. 4. con afirmaciones breves. su marco contextual que incluye el periodo histórico en que surge.

la selección de una de ellas se logra a través de la delimitación del objeto y la determinación del nivel de profundidad al que se pretende llegar en el estudio. experimental. (planteamiento innovador de herramientas o técnicas) ¿Trabajaré con una o mas disciplinas en el arte? Delimitación o alcance del problema 1. ubicación geográfica del proyecto (en dónde voy a proyectar mi práctica). Cabe señalar que delimitar bien el problema garantizará una ganancia en profundidad. Los límites más importantes son: Los límites conceptuales (las ideas que quiero estudiar y cómo las quiero abordar) Los límites temporales y espaciales (qué periodo de tiempo y qué región geográfica) Se refiere al contexto temporal y espacial en el que tiene lugar el fenómeno que se estudia. qué herramientas pretendo utilizar y cómo estoy innovando en su uso.Los límites disciplinarios (qué ramas del conocimiento puedo relacionar con mi proyecto). etc. cómo un determinado problema puede ser abordado desde múltiples vías. de caso.Después se debe continuar con demarcaciones más específicas que sufren constantes ajustes durante cualquier investigación. Pero para ayudar a delimitar primero debo señalar un problema general del que se pueden derivar otras interrogantes que nadie se haya hecho.Partes de un proyecto artístico Delimitación: Qué ideas quiero estudiar y hasta dónde quiero investigar sobre el tema. qué técnicas deseo conocer y aplicar a mi proyecto. Delimitación o alcance del problema . 2. para de ahí clarificar la distancia y precisar el enfoque que se tiene respecto al mismo. explorativa. monografía. comparativa. - - . sin olvidar precisar qué tipo de investigación se pretende desarrollar: si es descriptiva. el problema que se busca resolver o la sociedad y la época en la que se produce el fenómeno que se investiga. es decir.La delimitación se inicia desde que el artista o investigador se plantea las primeras interrogantes respecto de un tema.. estudio.

etc. ¿Qué tipo de resultado deseamos obtener? Presupone el logro esperado para las razones expuestas en la justificación. pero éstos siempre se enunciarán en Infinitivo El segundo cuestionamiento toma en cuenta el CÓMO. qué es lo que se busca o pretende con la acción propuesta y con la forma en que se desarrollará dicha acción.LOS OBJETIVOS Los objetivos son acciones concretas y en ocasiones un tanto complejas de lo que se espera lograr. En algunos casos se puede emplear más de un verbo. Cualquier objetivo contempla tres interrogantes en su redacción (estas palabras cuestionantes por lo general no aparecen en el texto del objetivo): El primer cuestionamiento es el QUÉ. El tercer cuestionamiento es el PARA QUÉ. y se resuelve planteando cómo es que aquella acción (o acciones) se van a llevar a efecto. Ejemplo: . es decir. demostrar la eficiencia de un proceso. u observable y en algunos casos mensurable. Los objetivos pueden tener como finalidad: profundizar en el conocimiento de una obra. y se resuelve por medio de un verbo de acción que además debe ser verificable. contribuir al análisis de las características particulares de una problemática.

según las metodologías que más se utilizan se identifican 2 tipos de objetivos y tienen que expresar tanto los propósitos de orden muy amplio como los mas limitados:1 . La idea es redactar de manera clara y sintética un OBJETIVO GENERAL para enseguida desprender varios OBJETIVOS PARTICULARES. Objetivos particulares: . La definición de objetivosEn general. Se recomienda que los particulares correspondan a una rama del conocimiento o disciplina académica diferenciadas.Entrenar y desarrollar ciertas estrategias metacognitivas de pensamiento creativo aplicadas al arte. una meta a la deseamos llegar con la realización del proyecto. Se tratade un objetivo global.Los objetivos particularesSe define solamente un objetivo general en directa relación con el nombre del proyecto. Ejemplo: Objetivo General: Entrenar y desarrollar ciertas estrategias metacognitivas de pensamiento creativo aplicadas al arte. tomando personalmente consciencia de como emplear las propias operaciones mentales para producir ideas y mejorar las propias representaciones artísticas. Los objetivos particulares señalan los resultados o metas parciales en el logro del objetivo general.El objetivo general2 . Se trata de un objetivo global. una meta a la que deseamos llegar con la realización del proyecto.

c) validar hallazgos empíricos.a) Promover la producción de múltiples ideas y bocetos para enfrentarse a los problemas plásticos. c) Buscar. inicialmente difuso. organizar y archivar informaciones provenientes de diversas fuentes para sustentar teóricamente el proyecto artístico En general los objetivos pueden ser: a) resolver una cuestión práctica. Los objetivos pueden ser: 1) Objetivos teóricos 2) Objetivos metodológicos 3) Objetivos técnicos 4) Objetivos prácticos 5) Objetivos plásticos Ejemplo: . en vez de buscar otras muchas para quedarse con la que parezca ser la mejor. y trabajando con problemas muy abiertos que permitan dejar volar la imaginación y la creatividad. b) intentar ampliar o aclarar explicaciones teóricas o. con ello se busca superar la tendencia a quedarse con la primera idea que llega. partiendo de un reto. b) Aprender a trabajar con lo indefinido y con lo ambiguo.

analizar sus códigos semióticos a partir de casos concretos. Objetivos particulares Objetivo particular histórico Investigar los antecedentes históricos del expresionismo ortodoxo así como las variantes mexicanas con objeto de clarificar sus detonantes y causas. fundamentar mi postura intelectual así como proponer una interpretación plástica personal a partir de entenderla.Adquisición de equipos de sonido e iluminación para la Casa . para ello. así como diferencias los momentos históricos y las circunstancias sociales en que cada uno de estos movimientos apareció en la historia del arte. Objetivo particular estético 2.Investigar las diferencias entre el arte conceptual y el arte minimalista. Intentar formular un diagnostico de los efectos e impactos que la estética neoexpresionista ejerce en nuestro ámbito sociocultural. Objetivo particular semiológico Con objeto de profundizar en los significados de los mensajes neo Expresionistas. . Ejemplo: Objetivo general Investigar los antecedentes históricos y estéticos del neoexpresionismo con el objeto de comprender los componentes de la variante contemporánea regional denominada neoexpresionismo desarrollada en la segunda mitad del siglo XX en el Valle de Atemajac.PROYECTO –NOMBRE:. Efectuar una revisión de los componentes formales y estéticos del neoexpresionismo con el fin de definir sus lenguajes iconográficos. Objetivo particular sociocultural 3. Objetivo particular plástico-técnico Desarrollar diez obras plásticas vinculadas al neoexpresionismo con objeto de experimentar técnicas y de sondear ideas y lenguajes personales. Determinar las semejanzas y diferencias entre el arte conceptual y el arte minimalista.

OBJETIVO GENERAL:. definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos. 3 . se debe indicar las motivaciones personales que llevan a desarrollar la propuesta de proyecto artístico. (Este objetivoindica una actividad formativa más allá de la sola adquisición de equipos). Se redactaránen función de un ordenamiento lógico de las acciones.Contar con una infraestructura y equipamiento adecuado. Para ello se debe reflexionar a la pregunta de: ¿POR QUÉ SE INVESTIGA? ¿Por qué se desea investigar determinado tema?. danza. (Indica un resultado o producto final). Los objetivos específicos se refieren a acciones más precisas.Presentar informes de avance y un Informe Final a la Municipalidadque permita asegurar presupuesto para el próximo año . teatro.Acondicionar una sala especial para la realización de talleres yensayos y el salón principal de la Casa de la Cultura como espaciopara la organización de eventos culturales. folclore y producción de eventos. Justificaciones del proyecto: Una vez que se ha seleccionado el tema a desarrollar.4 .2 . ¿Por qué es trascendente? ¿A qué áreas disciplinarias beneficia? ¿En qué se puede emplear los resultados obtenidos? ¿Cuáles son los aportes técnicos. abierto a todas lasexpresiones artísticas presentes en la comunidad.Realizar 2 presentaciones y una muestra artística a fin de añoorganizada por los participantes de los talleres e integrantes de lasagrupaciones artísticas. que permita fomentar procesos departicipación para el desarrollo cultural local. (Se relaciona con el propósito del objetivo general). OBJETIVOS ESPECÍFICOS:1 .Adquirir equipos de sonido e iluminación que permitan la realizaciónde eventos musicales. (Este es el primer objetivo específico lógico del proyecto).5 .de la Cultura de la comunidad de Zacualco de Torres.Desarrollar un programa de formación artística en las áreas demúsica. de teatro y otras expresiones artísticas en laCasa de la Cultura. conceptuales o metodológicos que hago al estado del arte? . (Indica continuidad de las acciones tomadas). necesarias para cumplir o lograr el objetivo general propuesto.

La justificación es el texto donde se abunda acerca del PORQUÉ se desea investigar o experimentar con determinado tema. casi cualquier cosa puede justificarse. Se escribirá sobre algo de lo que conozco (ya sea poco o mucho) y que de alguna forma “está encarnado” en experiencias directas o indirectas.Conviene REFLEXIONAR sobre algunos de los siguientes puntos: ¿El tema propuesto tiene una interconectividad entre mis intereses y mis experiencias? En el presente caso. No serán necesarias referencias a autores. las de tipo académico o artísticas y las personales. la Justificación es primordialmente personal. la importancia que tiene para quien lo estudia. pero se podrán emplear si se considera pertinente. Se trata de plantear las razones o las motivaciones personales. directo y sencillo. escolares o socio-culturales) lo impulsaron a desarrollar la investigación elegida. . el interés y el significado social del estudio. Sin embargo el lenguaje debe ser pulido Se pueden emplear términos técnicos o científicos con los que el estudiante esté familiarizado. especialmente en lo que se refiere a los posibles usos del estudio. Puede ser algo coloquial. en un proyecto se requieren tres tipos de justificaciones que están jerarquizadas: las justificaciones sociales. pedagógicos. Se sugiere redactar de manera sencilla y honesta que antecedentes (sean familiares. Las justificaciones Aunque sabemos que con cierta destreza.

Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación. Ejemplo: La importancia del presente trabajo radica en los siguientes aspectos: El trabajo se refiere a un problema de tipo práctico pues se platea la elaboración de una escenografía para una puesta en escena de la danza XXX. elaborada a base de XXX elementos. por qué tal alternativa resulta la más óptima respecto de las situaciones que necesitamos enfrentar. precisar sus límites. La puesta en escena puede tener un impacto socio cultural relevante. si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de imprevistos. Y. ya sean del grado primario o secundario. Una forma sencilla de redactar la justificación es: Introducir al lector en el tema a través de una frase pertinente del tipo “La importancia de este estudio radica en…” o “Esta investigación se considera relevante por…” “Sirvan estas líneas para explicar mis motivaciones para elegir el … como tema central del presente estudio”. La justificación de una investigación deberá: Mencionar de manera clara y precisa el aporte que el trabajo de investigación dará a la explicación del objeto que se estudia. Tiempo. Limitaciones: Es pertinente dar al problema una formulación lógica. Hacer un listado de los puntos que confieren validez o relevancia a la investigación. Un elemento que incide significativamente en la fundamentación de un proyecto es la identificación de su carácter estratégico respecto de una visión global. adecuada. pues se pretende llevar a las comunidades mas alejadas de la ciudad … etc. su alcance. para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores: Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio.Fundamentación o justificaciónEn la fundamentación o justificación del proyecto explicaremos por qué es necesario realizar precisamente ese proyecto y no otro. .

técnica y humana instalada que facilite la continuidad de los procesos.Elementos que concurren en la fundamentación: Para la redacción de la fundamentación del proyecto resultarán de gran ayuda nuestros cuestionamientos iniciales. Si se considera necesario se puede escribir en tercera persona. . Recomendaciones: No dar por supuesto que el Tema ya es conocido por los lectores. Ser explícito. la Justificación bien podría quedar sustentada en una cuartilla . Si las ideas son expuestas con claridad. sin caer en la exageración.En la localidad no existe otro espacio cultural de carácter público abierto a toda la comunidad. pues se podría caer en lo redundante Dar un orden a las ideas Escribir en párrafos cortos y que cada párrafo sea una idea básica y completa Recomendaciones: No es necesario “descubrir” las propias intimidades a los lectores. Ejemplo:.La realización del proyecto permitirá capacidad material. así como las Carencias o necesidades detectadas.

en internet. título del libro. Iniciar la búsqueda en el índice y ahí seleccionar el o los capítulos. Puede iniciar una teoría nueva. reformar una existente o simplemente definir con más claridad. hacer una lectura de esos capítulos o apartados y verificar si nos son útiles al Marco Teórico que se hará. . Es importante señalar la estrecha relación entre teoría y realización. estas lecturas pueden encontrarse en libros. A continuación. en revistas especializadas. Incluso puede echarse mano de películas y de música grabada. En caso afirmativo. y escribir en la primera página de las fotocopias el nombre del autor. o en algunos casos serán los apartados que se consideren pertinentes al Tema que se está trabajando. lugar de impresión y finalmente la editorial. fotocopiar esos capítulos o apartados. En primer término hay que buscar lecturas diversas que hablen sobre el tema. año de edición entre paréntesis.Marco Teórico o conceptual: Este es un documento escrito que sirve de fundamento al “Producto Artístico” que se pretende implementar. conceptos o variables ya existentes. Para consultar libros se recomiendan los siguientes pasos: Buscar atentamente aquellos libros donde será posible encontrar información que permita sustentar teóricamente el Proyecto Artístico.

a través del marco demográfico. . La revisión bibliográfica tiene como finalidad la estructuración de un marco teórico. Por ejemplo publicaciones en revistas. geográfico e histórico. También se le llama estado del arte. el segundo consiste en analizar la información empírica secundaria o indirecta proveniente de fuentes varias.Releer las fotocopias. las teorías de donde se puede deducir el problema de investigación (marco teórico). el tercer nivel implica el manejo de información empírica primaria o directa obtenida mediante un acercamiento a la realidad a través de la observación. Se describen aquí los aspectos del lugar donde se va a llevar a cabo la práctica. o las prácticas similares a la propuesta para enriquecerla y notar en qué radica la novedad del proyecto. Para la elaboración del marco teórico y conceptual (antecedentes) se requiere manejar tres niveles de información. Se debe revisar todo lo que se ha escrito o hecho sobre el proyecto. los antecedentes históricos de la misma. que soportan el estudio que se realiza. datos estadísticos. Este es considerado siempre uno de los apartados más importantes de todo proyecto. subrayando los párrafos que se consideren relevantes para sustentar teóricamente el texto del Marco Teórico. los estudios similares al tema propuesto. los autores y las obras que sirven de base a la elaboración del texto. Retomar lo subrayado y transcribirlo literalmente en “fichas” para luego imprimirlas y organizarlas. El primer nivel es el manejo de teorías y elementos teóricos existentes sobre el problema. la estructuración de un marco conceptual. el procedimiento analítico que se sigue. periódicos. por lo que debe estar bien documentado. archivos públicos. Marco teórico y conceptual En este apartado se deben señalar los fundamentos de tipo metodológico y teórico. etc. clasificarlas y archivarlas El Marco Teórico o conceptual tiene como objetivo suministrar información sobre los resultados de estudios o prácticas anteriores (antecedentes). la entrevista. o estado de la cuestión. En este apartado suelen describirse dos aspectos: Los antecedentes teóricos en que se apoya la investigación (también llamada fundamentos) y.. y la revisión de trabajos realizados sobre el mismo tema.

entre otros. En libros como Historia del arte (1950). arte renacentista. clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados. Para este capítulo retomaremos los estudios y conceptos de Ernst Gombrich (1909) quien hizo aportaciones que ocupan un lugar importante en la historia del arte. que se pueda debatir. por medio del cual se sistematizan. una obra “secreta” El presente proyecto se dividirá en tres capítulos: Contexto económico. ampliar. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. (1991) se encuentran desarrolladas estas ideas. contexto cultural y valores estéticos de la España monárquica del siglo XVII.Dentro del marco conceptual tenemos los fundamentos teóricos: Es lo mismo que el marco de referencia. Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico. son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigación. quien producía arte y como se distribuía. y los antecedentes del problema. causas del nacimiento de un género como el paisaje. donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Es decir. En el primer capítulo se analizará la organización económica en el reinado de Felipe IV y el circuito del arte. contexto político. conceptualizar y concluir. ya que a veces confundimos los dos aspectos. Dentro del marco conceptual tenemos también los antecedentes: Aquí se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigación. que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones. Es necesario que se conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo. El primero – los teóricosson los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación. Sus investigaciones más que ser macro sociales y panorámicos son microsociales sobre todo aquellas sobre el mecenazgo. La reseña de esta parte del proyecto se debe dejar bien claro. Norma y Forma (1966). Ello nos permitirá también analizar el público del arte y el acceso al arte en el siglo XVII. . Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos. Estilo (1968) Imágenes simbólicas. para indicar que teórico(s) es (son) el (los) que va a servir de pauta en su investigación. y Styles of Art and styles of Life. quien compraba. para evitar repetir planteamientos ya trabajados. Ejemplo de un marco Teórico y conceptualLas Meninas.

la función de los museos. y de qué manera se inventariaba según las circunstancias políticas del poseedor en turno hasta llegar al Museo Del Prado en el siglo XIX. educación artística. autor de la obra. Para conocer las circunstancias políticas que atravesaba España en este siglo e indagar si repercutieron en el poco conocimiento de la obra se revisaran los siguientes autores. campañas políticas y militares de este periodo. los múltiples cambios de lugar. En el tercer capitulo se investigará el contexto cultural y los valores estéticos del siglo XVII no solo de España sino de Europa en general. Imágenes e Ideas de la pintura Española del siglo XVII (1980). críticos e historiadores de arte entre otros conceptos. teórico y crítico de las artes. Madrid en el contexto de lo hispánico desde la época de los descubrimientos”. Es decir. También Fernando Marías Franco escribió el libro titulado Las Meninas (1999). José Miguel Muñoz Jiménez en su texto La clave política de Las Meninas. Del libro escrito por Jonathan Brown Sobre el Significado de Las Meninas. estudia las actividades vinculadas con las obras de arte como son las de producción. Por un lado Bartolome Mestre Fiol en su texto La familia de Felipe IV. Vicenc Furió en su libro Representaciones y contexto. promoción y apreciación. se centra en estudiar las vicisitudes del cuadro. hace una análisis sobre los elementos políticos que se sintetizan en la obra Las Meninas. Una reflexión mas sobre Las Meninas. escrito en 1980. Un texto que dará luz para conocer los espacios donde se producía el arte de mayor trascendencia en la España del siglo XVI es el artículo titulado “El Palacio como taller y el taller como palacio. galerías. quien da una visión del reinado. escrito en 1994. escrito en 1990. academias.También retomaremos los trabajos hechos por el peruano Juan Acha. así como el creciente interés en la obra de Velázquez. Ideas y formas de la representación pictórica (1991) hace un estudio sobre las representaciones y como estas responden en gran medida al contexto en que el artista crea. En el segundo capitulo se analizará el contexto político de la España del Siglo XVII bajo el reinado y muerte de Felipe IV. y aquí retomaremos esta estudio para averiguar qué nos puede decir esta obra del momento en que fue creada. se revisará tanto los valores estéticos de la obra como su contexto cultura en la España del siglo XVII. De este texto se retomarán los aspectos sociales que influyeron en la representación pictórica de Las meninas y las ideas y conceptos estéticos de los que se nutrieron. quien en los textos Las actividades básicas de las artes plásticas (2003) y Los conceptos esenciales de las artes plásticas (2002). Ello nos permitirá conocer las diversas propuestas estéticas que imperaban en este siglo. donde además de dar referencias a las circunstancias políticas que se vivían en este siglo. El método y la técnica (herramientas) . y de Diego Velázquez.

Se diseñan y describen las estrategias para realizar la práctica y se detallan las actividades para darle respuesta a los objetivos planteados. Considerando: Qué tipo de proyecto será (cualitativa o cuantitativa). entrevistas. simbólicos. de sistema. También pueden ser analíticos y ofrecer una variedad de posibilidades: análisis estructurales. las variables. sociológicos. iconológicos. El método es el camino que se sigue para el logro de una meta u objetivo. transtextuales. muestreo).Aquí se describe cómo se llevará a cabo el proyecto o la práctica. Que pueden ser descriptivos y en este caso derivan a estudios formales. es decir. Por el método que emplean. semiológico. se debe describir cómo se va a realizar el trabajo y con qué herramientas. del imaginario etcétera. experimental. morfológicos. Cualitativos. La técnica es un conjunto de reglas y operaciones o procedimientos para el manejo de los instrumentos que auxilian al individuo en la aplicación de los métodos. la población. prospectivos. Se diseñan y describen las estrategias para realizar la práctica y se detallan las actividades para darle respuesta a los objetivos planteados. históricos. taxonómicos. Por el método que emplean. funcionalistas. los estudios se clasifican en: . iconográficos. antropológicos. la muestra (datos estadísticos. del nivel mítico. semióticos. Método: Aquí se describe cómo se llevará a cabo el proyecto o la práctica. los estudios se clasifican en: Cuantitativos (Estadísticos). es el encadenamiento de pasos a seguir para obtener conocimientos. etc.

de diferentes épocas) o sincrónicos (cuando se comparan obras. estilos. . autores. Rivera de Chapala. Zapopan. Los métodos generales mas usuales son: Análisis: Proceso mental para revisar y desmenuzar y comprender los diferentes aspectos que conforman una totalidad. Tonalá. etc. etc. ceramistas. artistas plásticos. Cajititlán) buscaré detectar grupos específicos vinculados a la producción y consumo de bienes artísticos (pintores. de citas textuales. Las técnicas y herramientas . grabadores y teatreros) para determinar cuáles tienen relación con el lenguaje expresionista en el periodo 1950-2004. Síntesis: Es la operación intelectual por la cual se discrimina y otorga unidad a los elementos dispersos y complejizados.De recolección de datos (fichas bibliográficas. Ejemplo: En esta investigación se va a predominar el uso de del método analítico. Las agruparé por sus características. géneros y generaciones. Partiendo de segmentos de población diseminados a lo largo de Guadalajara y su región (particularmente clases medias y populares de Guadalajara. disciplinas. Deductivo: va de juicios generales a particulares. diferencias.Mixtos. Que pueden ser diacrónicos (cuando se comparan obras. como del método cuantitativo. etc). Nextipac. danzantes. Tlaquepaque.. sintético y analógico. y variantes intermedias. Comparados. Se busca comprender una realidad. Se buscará semejanzas. de paráfrasis. estilos.. de una misma época o momento histórico. Que se valen tanto del método cualitativo. autores. Tateposco. Inductivo: Tiene como punto de partida (premisa) juicios individuales o particulares y termina o concluye con juicios generales o universales. de resumen.

De consulta bibliográfica . Un estudio que aplica una metodología de análisis histórica. la salud pública. puede tener un enfoque técnico.De cuestionarios . lo formal. Esto explica que se le otorgue una mayor importancia a ciertos datos y se marginen o eliminen otros. además de realizarse de acuerdo con determinada metodología. la estética. etc.De estudios comparativos . o desde qué técnicas se va a experimentar. Encuentra correspondencia entre los elementos del arte. y con qué medios se hará. o un enfoque centrado en la estética y teorías del diseño. la historia de los elementos iconográficos.. Un trabajo de investigación. . también puede ocurrir que se realice un estudio morfológico desde un enfoque propio del urbanismo.De análisis de datos . la semiótica. o desde el cual se experimentará en el proyecto. está regulado por uno o varios enfoques. Enfoques El enfoque es el campo disciplinario desde el cual se observarán los resultados de una investigación.De análisis e interpretación de textos .De entrevistas . aquí se debe especificar si se hará desde la historia del arte.De síntesis Enfoques Desde qué disciplinas voy a abordar el estudio. Los enfoques pueden ser: Histórico o historiográfico.De técnicas estadísticas .

Sociológico. económicos y científicos de una época. Los enfoques pueden ser: Enfoque semiótico. Se trata de estudiar influencias. A partir del conocimiento de las obras y el medio en que se producen. Estudia la forma en que el arte está determinado por las condiciones materiales de producción y de organización de los grupos humanos. Enfoque iconológico.la cultura. El arte es un hecho estético de elevado interés histórico. Hace referencia a la necesidad de atender a lo positivo. A través del enfoque semiótico se llega a explicar cómo y por qué se produce la significación en el fenómeno artístico y es capaz de responder a: ¿Cómo conoce el ser humano el mundo que lo rodea? ¿Cómo lo interpreta? ¿Cómo crea conocimiento y lo transmite? Enfoque formal. pretende poner de relieve la dimensión social del hecho artístico. medir. o de alguna manera verificar en forma empírica lo que se ve. Interpreta la obra artística como signo lingüístico. Considera el fenómeno artístico como un hecho estético concreto. se oye. potenciando el valor de las formas y materiales como un lenguaje. a aquello que se puede pesar. la historia y sociedad. es decir. Mientras que la historia del arte busca lo . Estudia la imagen estableciendo relaciones entre forma y función (sin olvidar su carácter polisémico). aportando un esquema que supone una sintaxis de la imagen para una interpretación de los mensajes que ofrece el objeto artístico. Positivista. Los enfoques pueden ser: El materialismo histórico o materialismo dialéctico. condicionamientos y de proponer interpretaciones que fundamenten y expliquen la citada interdependencia. a través de él es posible comprender hechos políticos. Los enfoques pueden ser: Enfoque del Imaginario.

administrador. Multidisciplinario Unidisciplinar Recursos ¿Con qué medios cuento para desarrollar el proyecto ? Materiales: taller o estudio. Ingresos por venta de obra o maquila. materiales. Técnicos: equipo de iluminación. etc. Aquí se debe agregar además la información relacionada a la gestión de espacios donde se llevarán a cabo la presentación del proyecto. impresor de grabado. recursos propios. el desarrollo del mismo en función del tiempo. así el estudio del imaginario pone entre paréntesis lo bello. Económicos: apoyos oficiales (becas. Humano: fotógrafo. la secuencia de actividades que corresponden a la fase de ejecución del proyecto. caballete. cámara digital. mesas de trabajo. subsidios). salvo en la medida en que este tiene significado y estudia la imagen sin cualificación estética. diagrama de barras o de Gantt) Actividades: . cuarto oscuro. computadora. equipo de sonorización. capturista. pago de pasajes. el fin y el propósito de la imagen. restiradores. secretaria. Apoyos institucionales. humanos. equipo de grabación. según un esquema viable y coherente.bello. institucionales. Tecnológicos: Equipo fotográfico y de video. iluminador. el imaginario el sentido. Cronograma de Actividades La ejecución de cualquier proyecto presupone la elaboración de un plan de ejecución que establezca. Aquí se trata de proponer. en forma detallada y cronológica. de materiales. vehículo. intercambio universitario. de la movilización de todos los requisitos del proyecto: físicos. ampliadora. técnicos y financieros en la medida en que se hagan necesarios. Cronograma de actividades(en meses.

siempre que no pase de tres líneas. Heidegger (1952). al principio y al final respectivamente. Cuando es una cita textual breve esta se incluye en el párrafo propio.1 A B C D E F 2 3 X 4 5 X 6 7 X X X X Referencias Bibliográficas según el modelo APA Formato básico de una cita de texto: Por lo regular se introduce la cita con una frase señal. y se incluye en un párrafo aparte. “La piedra misma por su luminosidad hace que se muestre la luz del día. se eliminan las comillas. 1952. fecha de publicación y páginas. señala que “la piedra misma por su luminosidad hace que se muestre la luz del día. cuando sobrepasa tres renglones. se dan dos sangrías y se . la amplitud del cielo.71). Su firme prominencia hace visible el espacio invisible del aire” (Heidegger. se abren comillas y al cerrarse se agregan los siguientes datos del autor: Apellido. O se puede anexar la cita a un texto con una frase señal que indica que se va a citar a alguien. lo sombrío de la noche. en el cuerpo del trabajo “entrecomillada” y al final de la misma se agrega entre paréntesis el apellido del autor. es decir.71). y al final de la ficha la página de donde se obtuvo la cita textual. fecha de publicación y página de donde se obtuvo la cita. p. lo sombrío de la noche. Cuando es una cita textual larga. Hay diversas frases señales para hacer una cita textual entre las que podemos mencionar: Heiddegger señala que “…” De acuerdo con Paz “la vida y la muerte es…” Paz afirma que “….” Caplow y Williamson afirman que “…” Paz define la muerte como “…” Referencias Bibliográficas según el modelo APA Se puede citar enunciando primero al autor y poniendo entre paréntesis la fecha de publicación. en cuyo caso se abren y se cierran comillas. Su firme prominencia hace visible el espacio invisible del aire” (p. la amplitud del cielo.

Se deben subrayar títulos y subtítulos de libros y poner en mayúsculas la primera palabra del título y subtítulo. Renteria. F. En caso de que un libro tenga mas de dos autores se debe usar la “y” para separarlos. E. No se deben poner los títulos de los artículos entre comillas. Nota: este modelo permite que se usen letras cursivas en vez de subrayar los títulos. la lista alfabética de los trabajos citados se llama “referencia”. E. A. G. Referencias Bibliográficas según el modelo APA En el estilo APA. aquí no se usa et al. (1977). Dos autores o más: Biddle.(1997). En su mayor proporción (48%). Rodríguez (1970). B J y P. Los Nuevos medios de comunicación en la enseñanza moderna. Buenos Aires: Paidós. Begley. 3-17. Méndez. 85% restante por robo de infantes. y 14% por otros delitos. Bogotá: Mc. M. El neoexpresionismo en Europa. R. 1996. las internas se encuentran cumpliendo sentencias que van desde los siete años hasta los diez años (Azola y Yacaman. Corona. Periodismo. p. G. New York: Organization of United Nation.(Enero-febrero1975). 19 % por homicidio. F. Los principios generales para realizarla son: Se debe invertir los nombres de los autores y utilizar abreviaturas. (1988). Metodología Guía para elaborar diseño de Investigación. Revista Arte Total. Mayúsculas solo se usan en la primera palabra. Los nombres de los periódicos deben empezar con mayúsculas y subrayar el número de volumen. 31).bajan dos puntos al tamaño de la letra a espacio cerrado: 32 % de las mujeres se hallan internas por delitos contra la salud. Herrera Lima. Las Conexiones internas entre el expresionismo europeo y americano. Campos Ríos. S. 15% por robo. Es necesario utilizar todos los nombres de los autores. Rivadeira Prada. Martínez de Ita. Sánchez Daza. en lugar del nombre.Graw-Hill. Se debe poner la fecha de publicación entre paréntesis inmediatamente después del apellido del autor. García . México: Trillas.

H. 1.B. si tiene sección). (1971). México: Siglo XXI Guiraud. P. (1977) Arbitraje comercial internacional. (2ª edición). A. Finanzas. Teoría de la Imagen. (secc. (1993). T. en tal caso se menciona la editorial como autor. Autor Corporativo: Cuando el autor es una organización. (Eds). (Nov. R. Universidad de las Américas (1990). Almela. México: Gobierno del Estado de Puebla. Argentina: Centro editor de América Latina. México: Pereznieto editores.J. (1998). Problemas de la lingüística general II. Santos Belandro. Los documentos de Gutiérrez Barrios. La semántica. México: Universidad Autónoma de Puebla. P. C. Artículos de periódico: Montemayor. La comunicación de masas. El Proceso de reestructuración en México. Autor Desconocido: Nuestro Futuro. Salvat. (Comp. Chicago: University of Chicago Press. J. la más antigua en primer lugar. .Guelmes. la editorial. Guiraud. (1983). (1993). por lo regular. 2000). P. Enciclopedia: Fox. E. Benveniste. Dos trabajos del mismo autor: Se debe utilizar el nombre del autor en todas las entradas. R. México: UDLA. esta es. Barcelona-México: Salvat Editores. México: Fondo de Cultura Económica. (1997). (Trad.) México: Siglo XXI.12. (1974). The power od culture: Critical essays in Américan history.W and Lears. La semiología. La Jornada. Catálogo 1990-1991. Compilación y traducción: Murano.) (1977). ordenadas por fechas.

Notas Se pueden usar notas de pie de página para aclarar conceptos. La nota a pie de página aclaratoria.org/journals/abl.org. 33. disponible. Cuando no se proporciona información sobre el autor. debido a que ello distrae la atención de los lectores. Cuando el documento especifica información sobre el autor. . (Noviembre 1999). 31.Articulo sin firma: Lejano en México el libro electrónico. pero no se recomiendan para dar referencias bibliográficas. notas. apellido y la fecha precisa. el formato es similar a la del libro. cartas./kidpsych. no debe incluir información complicada. En la página electrónica: http://www. para no confundir. Articulo de revista: Alarcón. 1996. 28-29.apa. 2000) Reforma. Kispsych is a wonderful interactive Web sitio for childrens.html. Referencias electrónicas: Incluye el nombre del autor. Comunicación personal Conversaciones. porque puede ser modificado el contenido o cambiarse a otro sitio Web. La Nación. (Oct. correo electrónico y comunicaciones similares. V. profundiza información importante de un texto. (1996). es suficiente dar el título y la dirección del sitio. A. Los dilemas del PAN ante el año 2000. improcedente o no esencial. encontrado Enero 25. Disponible: http:/www. Dicha nota debe incluirse solo si fortalece la reflexión y comunicar solo una idea. Interviwing witness: what works and what doesn´t? [32 párrafos]. Menon. Es importante mencionar la fecha en que se baja la información del la red. deben citarse con iniciales. título del artículo y página. títulos y fechas.

se debe mencionar las dos primeras palabras del artículo. párr. se puede omitir este dato. etc. Cuando la cita es textual se debe proporcionar el nombre del autor (si se conoce). . Fuentes (carta personal. “El género más antiguo y ampliamente usado fue el teatro de marionetas en Taiwan. p. 1997. marzo. y los realizaban titiriteros aficionados…(Lamus.1 Abreviaturas Universales -Ib. Ibid o Ibidem (significa lo mismo o allí mismo y se usa para indicar que se trata de la misma obra y la misma página de la cita anterior o si es pagina diferente se anota esta) Ibid. si esta (n) disponible (s) o si no lo están. 25. es necesario indicar el capitulo. Cuando se requiere hacer una cita de cualquiera de estas fuentes.96. 3. se menciona la información abajo de la ilustración y se incluye la palabra capitulo y página abreviada Guemes.p. 3. Después el número de página o numerar el (los) párrafo (s). Rodríguez (correo electrónico. disponible)..173 Fuente: Elaboración de la autora Ilustración No. Cap. 1993. octubre 12. tabla. y si no.1) o (Lamus 1997. figura. 1987) predice que el gobierno encontrará una solución al conflicto de la UNAM. muy pronto… M. 2001) advierte que de continuar talando árboles el ecosistema sufrirá … Internet: Para citas especificas de la página Web. p.Ejemplo: C.

Cómo elaborar proyectos. México: Editorial Thompson. confróntese. España: Ñaque editores.A. (2005). Prieto. Pérez. Cit. Lerma. pp.p. Bogotá: Ecoe ediciones..(2001). obra citada. Guillermo García Lira . alt. (2005) Metodología de la investigación. Se anota esta inscripción cuando parafraseamos lo que un autor dijo. Si se citan varias obras del mismo autor se debe añadir el título de la obra. Op. Se agrega el apellido de este y las paginas de las ideas parafreseadas. Cuando una obra es colectiva se deben citar los nombres de los tres primeros autores y después se indica “et. (2002). Compare.cit. H. Gestión de proyectos escénicos. Gutiérrez. Y. cotéjese. Martín. véase. (Opus citatium.. Técnicas de la Investigación Documental.-Op.. Referencias bibliográficas Cerda. Elaboró:L. H. Jurado. Rojas.80. cf. o cfr. pos (citatum pos: citado por) Cuando un autor cita el trabajo de otro autor.” cit. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. pp. c. Cit.fr. se usa para indicar que la obra ya fue citada pero no inmediatamente antes se debe poner el nombre del autor y luego Op.V. M. consúltese.D.

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