¿Qué es un PROYECTO ARTÍSTICO?

“El vocablo proviene del latín proiectus, se compone del prefijo pro, que significa, hacía adelante o hacia el futuro, y edictus, que se traduce como lanzar o arrojar” (Cerda, 2001, p. 9). Es el procedimiento para alcanzar un fin determinado a nivel operativo y/o lanzar hacia delante o abrirse al futuro. Es prever, dirigir, encausar y preparar el camino de lo que se va a hacer. Para nuestro caso, Proyectos I y II sin embargo, es un documento que tiene como objetivo presentar y describir detalladamente un proyecto artístico: lo que se va a investigar o a realizar, la base teórica, conceptual, los componentes metodológicos, los recursos humanos y técnicos económicos necesarios para su ejecución y el espacio tentativo para su presentación. Partes de un proyecto artístico Tema Índice Planteamiento del problema Objetivos Delimitación Justificaciones Marco Teórico y conceptual El método y la Técnica / Herramientas Glosario Fuentes bibliográficas.

Todo el “trabajo” a realizar en Proyectos Artísticos debe partir de una propuesta precisamente artística y concluir en la ejecución y socialización de un “producto” artístico.

El aspecto teórico del trabajo a desarrollar supone, entre muchas otras cosas, la búsqueda de problemas y naturalmente sus posibles soluciones ante una situación determinada. Los trabajos de investigación responden a diferentes necesidades académicas, una de las cuales puede ser la respuesta a la pregunta que se plantea ante una situación determinada, así como sistematizar y organizar las ideas y pensamientos de diversos autores con relación a un tópico de estudio, o para presentar proyectos que involucren su área de especialización. De tal manera que la realización de este trabajo beneficia al estudiante ya que le permite: Adquirir y/o ampliar el conocimiento sobre un tema, Aprender a sistematizar la información y a organizarla, Aprender a buscar fuentes de información documental, electrónica o rescatar historias de vida por medio de la entrevista, Aprender a realizar proyectos creativamente y a presentarlos de manera ordenada y clara, Aprender a establecer conceptos.

Qué NO ES un Proyecto Artístico

NO es una investigaciónNO busca solución alguna a problemas científicos de ninguna índoleNO pretende buscar, plantear o promover nuevos conocimientos en los campos de las ciencias o del arte. Partes de un proyecto artístico

TEMA: Se plantea a partir de identificar un asunto de interés personal, y en el cual se hayan tenido experiencias directas o indirectas y que pueda traducirse en un “objeto artístico”

Puede partir de una problemática muy general donde se busque la respuesta a preguntas o cuestionamientos sobre un tema relacionado con las artes.

Partes de un proyecto artístico TEMA: c) El abordaje debe ser inédito e innovador en este campo.

d) Puede partir de la búsqueda por la experimentación de medios, la conceptualización y caracterización de un movimiento artístico. e) Puede partir de ideas muy generales y al conceptuar se irá definiendo y delimitando.

Debe corresponder con intereses y experiencias, así como con el tipo de estudio que se realiza.El Tema deberá quedar claramente acotado.En la medida de lo posible debe ser breve y siempre muy claro.

El problema: Lo primero que nos interesa es conocer y saber.Pasos pára plantear un tema. índice analítico (debe indicar las páginas en que se hace referencia a cada concepto). Una vez estructurados los subtemas. Su función es guiar al lector en el documento. temático (en el que se indica claramente la página o páginas en las que se hace referencia a un determinado tema). onomástico (de nombres de personas o de nombres de obras. de que se trata. podemos dividir el trabajo en tres partes: una primera parte que defina qué es el desnudo erótico. otra donde se investigue sobre el mercado del desnudo erótico. para localizar los apartados más importantes del trabajo de investigación. . En un proyecto de investigación. de tal manera que si elegimos estudiar El Desnudo Erótico desde la doble moral y como este se inserta en el mercado del arte. estilos. periodos). Existen diversos tipos de índices: general. una segunda parte que hable de la doble moral y. épocas. también podemos establecer las partes en que se dividirá el trabajo. como en una tesis. sólo se exige incluir el índice general. Índice: Guía sobre el contenido del proyecto y paginación. Partiendo de lo que conozco del Tema. pero tomando en cuenta todo aquello que ignoro del mismo. QUÉ ES lo que quiero estudiar.

de tal forma que resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica. La caracterización o definición del problema nos conduce otorgarle un título. La formulación del problema. Se debe por lo tanto. establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información. enmarcarlo teóricamente. oportunidad. Formulación del problema: ¿Qué entendemos por formular un problema? Se habla de problemática cuando a partir de una pregunta cuestionadora se logran desprender muchas otras que surgen precisamente de esa pregunta o preguntas iniciales Formular un problema es caracterizarlo.El problema: Cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la investigación a realizar tiene criterios de prioridad. novedad. definirlo. conformismo o comportamiento. en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales. es la estructuración de todo trabajo de proyectación artística. . sintetizar la cuestión proyectada para investigar. generalmente a través de un interrogante. sugerir propuestas de solución para ser demostradas.

Partes de un proyecto artístico El primer paso en este asunto de la Problematización debe darse en torno al tema. pero puede plantearse. este permite que nos planteemos una serie de interrogantes cuyas respuestas no están dadas. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este caso. técnicas experimentales en las artes. donde surge y qué circunstancias lo rodean) y qué cuestiones planteo que serán contestadas en el desarrollo del proyecto. ¿las soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente planteado el problema? ¿Qué cosas se desean comprobar o realizar? ¿Los términos están suficientemente definidos? ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución. es posible tomar el título de Estefanía Sanz Lobo: “LA SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS EN ARTES PLÁSTICAS”. aunque esta sea provisional? Cuando abordamos un tema determinado. se investiga el marco contextual (qué es. En un intento de ejemplificar. Partes de un proyecto artístico En primer lugar.Partes de un proyecto artístico Planteamiento del problema: Aquí se define el tema que se plantea en el título. si su solución representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. En un proyecto artístico no se requiere de una hipótesis. deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse. ¿qué tan susceptible puede ser que el tema se convierta por lo menos en un cuestionamiento? (preferiblemente en más de uno). . Puede inquirirse sobre la significación del problema. Se formulan preguntas respecto a un método en las artes. es decir. un movimiento artístico. para el caso. etc.

¿Qué es la creatividad? ¿Qué puede entenderse como problemas en el ámbito de las artes? ¿Qué es el arte? Luego. es el primer paso en la factura del proyecto de investigación y comprende las acciones necesarias para determinar aquello que se va a investigar. retomando la primera pregunta. puede “abrirse un grifo” que permita ir abriendo más y más preguntas: ¿Qué es la creatividad? ¿Cuál ciencia estudia la creatividad? ¿Es posible aprender a ser creativo? ¿La creatividad solamente está referida a las actividades artísticas? ¿Qué relación puede existir entre creatividad y ámbito cultural? ¿Puede medirse la creatividad? ¿Son sinónimos creatividad e innovación? ¿Cuáles son las diferencias entre creatividad e innovación? ¿Cuál es la relación entre creatividad e inspiración? ¿Existe alguna diferencia entre la creatividad del niño y la creatividad del adulto? Quienes son más creativos. ¿los hombres o las mujeres? ¿Hay diferencias en cuanto a la creatividad entre los artistas y los científicos? Planteamiento del problema o problematización La selección de un tema específico. además de que requiere una fundamentación teórica y práctica de su importancia. .

sin este paso no podemos decir que haya un proyecto de investigación. es decir. etc. definiciones de los conceptos o hechos claves. costumbres. qué quiero conocer o con qué medios quiero experimentar en el desarrollo del proyecto. Componentes de la problematización La explicitación de si se trata de un problema definido o de un conjunto de problemas interrelacionados en una categoría mas general. qué segmentos de la población quiero estudiar. 6 Y Finalmente. incluyendo conceptos definidos de lo que pretendo estudiar (definidos a partir de consultar fuentes documentales fiables).De la definición clara y precisa del problema depende la definición adecuada de las estrategias para abordarlo. 4. qué imaginarios. Aquí debe tenerse en cuenta que la redacción final debe contener datos precisos. tradiciones. su marco contextual que incluye el periodo histórico en que surge. fenómenos o acervos culturales o patrimoniales quiero estudiar. La claridad debe ser tanto conceptual (definir claramente lo que quiero investigar) como gramatical (estar redactada propiamente). El planteamiento del problema de investigación debe abordar los siguientes aspectos: Componentes de la problematización 1. leyenda. citas y referencias en caso necesario. lugares. las circunstancias sociales. las circunstancias que lo rodean. con afirmaciones breves. o las ideas que quiero investigar).1 La formulación o enunciado del problema En este punto debe haber: Una presentación clara del problema. . qué preguntas me planteo. políticas o culturales que propiciaron el fenómeno: (definir el tema a investigar. Componentes de la problematización Definición de las unidades de investigación por estudiar. el lugar. qué cosas.

ubicación geográfica del proyecto (en dónde voy a proyectar mi práctica). la selección de una de ellas se logra a través de la delimitación del objeto y la determinación del nivel de profundidad al que se pretende llegar en el estudio. 2. Delimitación o alcance del problema . (planteamiento innovador de herramientas o técnicas) ¿Trabajaré con una o mas disciplinas en el arte? Delimitación o alcance del problema 1. Cabe señalar que delimitar bien el problema garantizará una ganancia en profundidad. cómo un determinado problema puede ser abordado desde múltiples vías. para de ahí clarificar la distancia y precisar el enfoque que se tiene respecto al mismo. monografía. experimental.Partes de un proyecto artístico Delimitación: Qué ideas quiero estudiar y hasta dónde quiero investigar sobre el tema. qué técnicas deseo conocer y aplicar a mi proyecto. explorativa.Los límites disciplinarios (qué ramas del conocimiento puedo relacionar con mi proyecto). etc. comparativa. - - .Después se debe continuar con demarcaciones más específicas que sufren constantes ajustes durante cualquier investigación. sin olvidar precisar qué tipo de investigación se pretende desarrollar: si es descriptiva. Los límites más importantes son: Los límites conceptuales (las ideas que quiero estudiar y cómo las quiero abordar) Los límites temporales y espaciales (qué periodo de tiempo y qué región geográfica) Se refiere al contexto temporal y espacial en el que tiene lugar el fenómeno que se estudia. es decir. qué herramientas pretendo utilizar y cómo estoy innovando en su uso. de caso.La delimitación se inicia desde que el artista o investigador se plantea las primeras interrogantes respecto de un tema.. Pero para ayudar a delimitar primero debo señalar un problema general del que se pueden derivar otras interrogantes que nadie se haya hecho. estudio. el problema que se busca resolver o la sociedad y la época en la que se produce el fenómeno que se investiga.

contribuir al análisis de las características particulares de una problemática. pero éstos siempre se enunciarán en Infinitivo El segundo cuestionamiento toma en cuenta el CÓMO. El tercer cuestionamiento es el PARA QUÉ. y se resuelve planteando cómo es que aquella acción (o acciones) se van a llevar a efecto. y se resuelve por medio de un verbo de acción que además debe ser verificable. En algunos casos se puede emplear más de un verbo. qué es lo que se busca o pretende con la acción propuesta y con la forma en que se desarrollará dicha acción. etc. es decir. ¿Qué tipo de resultado deseamos obtener? Presupone el logro esperado para las razones expuestas en la justificación. demostrar la eficiencia de un proceso. Los objetivos pueden tener como finalidad: profundizar en el conocimiento de una obra. Cualquier objetivo contempla tres interrogantes en su redacción (estas palabras cuestionantes por lo general no aparecen en el texto del objetivo): El primer cuestionamiento es el QUÉ. u observable y en algunos casos mensurable.LOS OBJETIVOS Los objetivos son acciones concretas y en ocasiones un tanto complejas de lo que se espera lograr. Ejemplo: .

Se trata de un objetivo global.El objetivo general2 . Los objetivos particulares señalan los resultados o metas parciales en el logro del objetivo general. Ejemplo: Objetivo General: Entrenar y desarrollar ciertas estrategias metacognitivas de pensamiento creativo aplicadas al arte. tomando personalmente consciencia de como emplear las propias operaciones mentales para producir ideas y mejorar las propias representaciones artísticas. Objetivos particulares: .Entrenar y desarrollar ciertas estrategias metacognitivas de pensamiento creativo aplicadas al arte. según las metodologías que más se utilizan se identifican 2 tipos de objetivos y tienen que expresar tanto los propósitos de orden muy amplio como los mas limitados:1 .Los objetivos particularesSe define solamente un objetivo general en directa relación con el nombre del proyecto. Se tratade un objetivo global. una meta a la que deseamos llegar con la realización del proyecto. La definición de objetivosEn general. La idea es redactar de manera clara y sintética un OBJETIVO GENERAL para enseguida desprender varios OBJETIVOS PARTICULARES. una meta a la deseamos llegar con la realización del proyecto. Se recomienda que los particulares correspondan a una rama del conocimiento o disciplina académica diferenciadas.

c) Buscar. c) validar hallazgos empíricos. inicialmente difuso. organizar y archivar informaciones provenientes de diversas fuentes para sustentar teóricamente el proyecto artístico En general los objetivos pueden ser: a) resolver una cuestión práctica. y trabajando con problemas muy abiertos que permitan dejar volar la imaginación y la creatividad. en vez de buscar otras muchas para quedarse con la que parezca ser la mejor. partiendo de un reto.a) Promover la producción de múltiples ideas y bocetos para enfrentarse a los problemas plásticos. Los objetivos pueden ser: 1) Objetivos teóricos 2) Objetivos metodológicos 3) Objetivos técnicos 4) Objetivos prácticos 5) Objetivos plásticos Ejemplo: . con ello se busca superar la tendencia a quedarse con la primera idea que llega. b) intentar ampliar o aclarar explicaciones teóricas o. b) Aprender a trabajar con lo indefinido y con lo ambiguo.

Ejemplo: Objetivo general Investigar los antecedentes históricos y estéticos del neoexpresionismo con el objeto de comprender los componentes de la variante contemporánea regional denominada neoexpresionismo desarrollada en la segunda mitad del siglo XX en el Valle de Atemajac. Objetivo particular estético 2. analizar sus códigos semióticos a partir de casos concretos. Determinar las semejanzas y diferencias entre el arte conceptual y el arte minimalista.PROYECTO –NOMBRE:. . fundamentar mi postura intelectual así como proponer una interpretación plástica personal a partir de entenderla. Objetivo particular sociocultural 3. para ello. Efectuar una revisión de los componentes formales y estéticos del neoexpresionismo con el fin de definir sus lenguajes iconográficos. así como diferencias los momentos históricos y las circunstancias sociales en que cada uno de estos movimientos apareció en la historia del arte. Objetivo particular semiológico Con objeto de profundizar en los significados de los mensajes neo Expresionistas. Objetivos particulares Objetivo particular histórico Investigar los antecedentes históricos del expresionismo ortodoxo así como las variantes mexicanas con objeto de clarificar sus detonantes y causas.Adquisición de equipos de sonido e iluminación para la Casa . Objetivo particular plástico-técnico Desarrollar diez obras plásticas vinculadas al neoexpresionismo con objeto de experimentar técnicas y de sondear ideas y lenguajes personales.Investigar las diferencias entre el arte conceptual y el arte minimalista. Intentar formular un diagnostico de los efectos e impactos que la estética neoexpresionista ejerce en nuestro ámbito sociocultural.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:1 . que permita fomentar procesos departicipación para el desarrollo cultural local. de teatro y otras expresiones artísticas en laCasa de la Cultura. Los objetivos específicos se refieren a acciones más precisas. Justificaciones del proyecto: Una vez que se ha seleccionado el tema a desarrollar.2 .Realizar 2 presentaciones y una muestra artística a fin de añoorganizada por los participantes de los talleres e integrantes de lasagrupaciones artísticas. abierto a todas lasexpresiones artísticas presentes en la comunidad.Desarrollar un programa de formación artística en las áreas demúsica.Adquirir equipos de sonido e iluminación que permitan la realizaciónde eventos musicales. ¿Por qué es trascendente? ¿A qué áreas disciplinarias beneficia? ¿En qué se puede emplear los resultados obtenidos? ¿Cuáles son los aportes técnicos. Para ello se debe reflexionar a la pregunta de: ¿POR QUÉ SE INVESTIGA? ¿Por qué se desea investigar determinado tema?. (Este es el primer objetivo específico lógico del proyecto). teatro. (Este objetivoindica una actividad formativa más allá de la sola adquisición de equipos).OBJETIVO GENERAL:.de la Cultura de la comunidad de Zacualco de Torres.Contar con una infraestructura y equipamiento adecuado. danza. (Se relaciona con el propósito del objetivo general). (Indica continuidad de las acciones tomadas). 3 .5 .Acondicionar una sala especial para la realización de talleres yensayos y el salón principal de la Casa de la Cultura como espaciopara la organización de eventos culturales. se debe indicar las motivaciones personales que llevan a desarrollar la propuesta de proyecto artístico. folclore y producción de eventos. conceptuales o metodológicos que hago al estado del arte? . Se redactaránen función de un ordenamiento lógico de las acciones. definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos. necesarias para cumplir o lograr el objetivo general propuesto.4 .Presentar informes de avance y un Informe Final a la Municipalidadque permita asegurar presupuesto para el próximo año . (Indica un resultado o producto final).

Se sugiere redactar de manera sencilla y honesta que antecedentes (sean familiares. Se escribirá sobre algo de lo que conozco (ya sea poco o mucho) y que de alguna forma “está encarnado” en experiencias directas o indirectas. directo y sencillo. pero se podrán emplear si se considera pertinente. las de tipo académico o artísticas y las personales. la importancia que tiene para quien lo estudia. Las justificaciones Aunque sabemos que con cierta destreza. casi cualquier cosa puede justificarse.Conviene REFLEXIONAR sobre algunos de los siguientes puntos: ¿El tema propuesto tiene una interconectividad entre mis intereses y mis experiencias? En el presente caso. Se trata de plantear las razones o las motivaciones personales. la Justificación es primordialmente personal. en un proyecto se requieren tres tipos de justificaciones que están jerarquizadas: las justificaciones sociales. pedagógicos. La justificación es el texto donde se abunda acerca del PORQUÉ se desea investigar o experimentar con determinado tema. especialmente en lo que se refiere a los posibles usos del estudio. . Puede ser algo coloquial. escolares o socio-culturales) lo impulsaron a desarrollar la investigación elegida. No serán necesarias referencias a autores. el interés y el significado social del estudio. Sin embargo el lenguaje debe ser pulido Se pueden emplear términos técnicos o científicos con los que el estudiante esté familiarizado.

Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación. elaborada a base de XXX elementos. su alcance. adecuada. Tiempo. Un elemento que incide significativamente en la fundamentación de un proyecto es la identificación de su carácter estratégico respecto de una visión global. pues se pretende llevar a las comunidades mas alejadas de la ciudad … etc. La justificación de una investigación deberá: Mencionar de manera clara y precisa el aporte que el trabajo de investigación dará a la explicación del objeto que se estudia. precisar sus límites. Limitaciones: Es pertinente dar al problema una formulación lógica. Hacer un listado de los puntos que confieren validez o relevancia a la investigación. por qué tal alternativa resulta la más óptima respecto de las situaciones que necesitamos enfrentar. Una forma sencilla de redactar la justificación es: Introducir al lector en el tema a través de una frase pertinente del tipo “La importancia de este estudio radica en…” o “Esta investigación se considera relevante por…” “Sirvan estas líneas para explicar mis motivaciones para elegir el … como tema central del presente estudio”. ya sean del grado primario o secundario. La puesta en escena puede tener un impacto socio cultural relevante. si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de imprevistos. Ejemplo: La importancia del presente trabajo radica en los siguientes aspectos: El trabajo se refiere a un problema de tipo práctico pues se platea la elaboración de una escenografía para una puesta en escena de la danza XXX. para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores: Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio. .Fundamentación o justificaciónEn la fundamentación o justificación del proyecto explicaremos por qué es necesario realizar precisamente ese proyecto y no otro. Y.

Recomendaciones: No dar por supuesto que el Tema ya es conocido por los lectores. . Si se considera necesario se puede escribir en tercera persona. pues se podría caer en lo redundante Dar un orden a las ideas Escribir en párrafos cortos y que cada párrafo sea una idea básica y completa Recomendaciones: No es necesario “descubrir” las propias intimidades a los lectores. Ser explícito. así como las Carencias o necesidades detectadas.En la localidad no existe otro espacio cultural de carácter público abierto a toda la comunidad. Ejemplo:. técnica y humana instalada que facilite la continuidad de los procesos.Elementos que concurren en la fundamentación: Para la redacción de la fundamentación del proyecto resultarán de gran ayuda nuestros cuestionamientos iniciales. sin caer en la exageración. la Justificación bien podría quedar sustentada en una cuartilla . Si las ideas son expuestas con claridad.La realización del proyecto permitirá capacidad material.

En caso afirmativo.Marco Teórico o conceptual: Este es un documento escrito que sirve de fundamento al “Producto Artístico” que se pretende implementar. Es importante señalar la estrecha relación entre teoría y realización. en internet. Iniciar la búsqueda en el índice y ahí seleccionar el o los capítulos. Incluso puede echarse mano de películas y de música grabada. conceptos o variables ya existentes. reformar una existente o simplemente definir con más claridad. título del libro. Para consultar libros se recomiendan los siguientes pasos: Buscar atentamente aquellos libros donde será posible encontrar información que permita sustentar teóricamente el Proyecto Artístico. hacer una lectura de esos capítulos o apartados y verificar si nos son útiles al Marco Teórico que se hará. y escribir en la primera página de las fotocopias el nombre del autor. año de edición entre paréntesis. . fotocopiar esos capítulos o apartados. en revistas especializadas. A continuación. lugar de impresión y finalmente la editorial. En primer término hay que buscar lecturas diversas que hablen sobre el tema. o en algunos casos serán los apartados que se consideren pertinentes al Tema que se está trabajando. Puede iniciar una teoría nueva. estas lecturas pueden encontrarse en libros.

la estructuración de un marco conceptual. subrayando los párrafos que se consideren relevantes para sustentar teóricamente el texto del Marco Teórico. geográfico e histórico. o las prácticas similares a la propuesta para enriquecerla y notar en qué radica la novedad del proyecto. . Por ejemplo publicaciones en revistas. En este apartado suelen describirse dos aspectos: Los antecedentes teóricos en que se apoya la investigación (también llamada fundamentos) y.. y la revisión de trabajos realizados sobre el mismo tema. el tercer nivel implica el manejo de información empírica primaria o directa obtenida mediante un acercamiento a la realidad a través de la observación.Releer las fotocopias. El primer nivel es el manejo de teorías y elementos teóricos existentes sobre el problema. por lo que debe estar bien documentado. los autores y las obras que sirven de base a la elaboración del texto. o estado de la cuestión. la entrevista. Marco teórico y conceptual En este apartado se deben señalar los fundamentos de tipo metodológico y teórico. las teorías de donde se puede deducir el problema de investigación (marco teórico). etc. También se le llama estado del arte. el segundo consiste en analizar la información empírica secundaria o indirecta proveniente de fuentes varias. Retomar lo subrayado y transcribirlo literalmente en “fichas” para luego imprimirlas y organizarlas. periódicos. el procedimiento analítico que se sigue. Este es considerado siempre uno de los apartados más importantes de todo proyecto. clasificarlas y archivarlas El Marco Teórico o conceptual tiene como objetivo suministrar información sobre los resultados de estudios o prácticas anteriores (antecedentes). Se describen aquí los aspectos del lugar donde se va a llevar a cabo la práctica. La revisión bibliográfica tiene como finalidad la estructuración de un marco teórico. datos estadísticos. los antecedentes históricos de la misma. Para la elaboración del marco teórico y conceptual (antecedentes) se requiere manejar tres niveles de información. Se debe revisar todo lo que se ha escrito o hecho sobre el proyecto. a través del marco demográfico. que soportan el estudio que se realiza. archivos públicos. los estudios similares al tema propuesto.

ya que a veces confundimos los dos aspectos. una obra “secreta” El presente proyecto se dividirá en tres capítulos: Contexto económico. contexto cultural y valores estéticos de la España monárquica del siglo XVII. quien compraba. Ejemplo de un marco Teórico y conceptualLas Meninas. ampliar. y los antecedentes del problema. En el primer capítulo se analizará la organización económica en el reinado de Felipe IV y el circuito del arte. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico.Dentro del marco conceptual tenemos los fundamentos teóricos: Es lo mismo que el marco de referencia. por medio del cual se sistematizan. para evitar repetir planteamientos ya trabajados. y Styles of Art and styles of Life. que se pueda debatir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia. son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigación. causas del nacimiento de un género como el paisaje. El primero – los teóricosson los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación. conceptualizar y concluir. Dentro del marco conceptual tenemos también los antecedentes: Aquí se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigación. Sus investigaciones más que ser macro sociales y panorámicos son microsociales sobre todo aquellas sobre el mecenazgo. que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones. . La reseña de esta parte del proyecto se debe dejar bien claro. para indicar que teórico(s) es (son) el (los) que va a servir de pauta en su investigación. Ello nos permitirá también analizar el público del arte y el acceso al arte en el siglo XVII. Es decir. donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. En libros como Historia del arte (1950). arte renacentista. quien producía arte y como se distribuía. entre otros. Norma y Forma (1966). clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares estudiados. Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema. Es necesario que se conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo. Para este capítulo retomaremos los estudios y conceptos de Ernst Gombrich (1909) quien hizo aportaciones que ocupan un lugar importante en la historia del arte. contexto político. Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos. (1991) se encuentran desarrolladas estas ideas. Estilo (1968) Imágenes simbólicas.

En el tercer capitulo se investigará el contexto cultural y los valores estéticos del siglo XVII no solo de España sino de Europa en general.También retomaremos los trabajos hechos por el peruano Juan Acha. galerías. autor de la obra. Imágenes e Ideas de la pintura Española del siglo XVII (1980). críticos e historiadores de arte entre otros conceptos. quien da una visión del reinado. los múltiples cambios de lugar. Del libro escrito por Jonathan Brown Sobre el Significado de Las Meninas. y de Diego Velázquez. academias. donde además de dar referencias a las circunstancias políticas que se vivían en este siglo. Es decir. Vicenc Furió en su libro Representaciones y contexto. escrito en 1994. promoción y apreciación. se centra en estudiar las vicisitudes del cuadro. escrito en 1980. teórico y crítico de las artes. así como el creciente interés en la obra de Velázquez. quien en los textos Las actividades básicas de las artes plásticas (2003) y Los conceptos esenciales de las artes plásticas (2002). la función de los museos. campañas políticas y militares de este periodo. También Fernando Marías Franco escribió el libro titulado Las Meninas (1999). En el segundo capitulo se analizará el contexto político de la España del Siglo XVII bajo el reinado y muerte de Felipe IV. De este texto se retomarán los aspectos sociales que influyeron en la representación pictórica de Las meninas y las ideas y conceptos estéticos de los que se nutrieron. y de qué manera se inventariaba según las circunstancias políticas del poseedor en turno hasta llegar al Museo Del Prado en el siglo XIX. El método y la técnica (herramientas) . Para conocer las circunstancias políticas que atravesaba España en este siglo e indagar si repercutieron en el poco conocimiento de la obra se revisaran los siguientes autores. estudia las actividades vinculadas con las obras de arte como son las de producción. escrito en 1990. Una reflexión mas sobre Las Meninas. Madrid en el contexto de lo hispánico desde la época de los descubrimientos”. hace una análisis sobre los elementos políticos que se sintetizan en la obra Las Meninas. educación artística. José Miguel Muñoz Jiménez en su texto La clave política de Las Meninas. Por un lado Bartolome Mestre Fiol en su texto La familia de Felipe IV. se revisará tanto los valores estéticos de la obra como su contexto cultura en la España del siglo XVII. y aquí retomaremos esta estudio para averiguar qué nos puede decir esta obra del momento en que fue creada. Ello nos permitirá conocer las diversas propuestas estéticas que imperaban en este siglo. Un texto que dará luz para conocer los espacios donde se producía el arte de mayor trascendencia en la España del siglo XVI es el artículo titulado “El Palacio como taller y el taller como palacio. Ideas y formas de la representación pictórica (1991) hace un estudio sobre las representaciones y como estas responden en gran medida al contexto en que el artista crea.

simbólicos. la población. Por el método que emplean. entrevistas. antropológicos. del nivel mítico. etc. los estudios se clasifican en: Cuantitativos (Estadísticos). Cualitativos. Que pueden ser descriptivos y en este caso derivan a estudios formales. El método es el camino que se sigue para el logro de una meta u objetivo. las variables. es decir. experimental. del imaginario etcétera. Se diseñan y describen las estrategias para realizar la práctica y se detallan las actividades para darle respuesta a los objetivos planteados. Método: Aquí se describe cómo se llevará a cabo el proyecto o la práctica. iconológicos. los estudios se clasifican en: . de sistema. iconográficos. semiológico. prospectivos. históricos. Por el método que emplean. semióticos. muestreo). Se diseñan y describen las estrategias para realizar la práctica y se detallan las actividades para darle respuesta a los objetivos planteados. También pueden ser analíticos y ofrecer una variedad de posibilidades: análisis estructurales. es el encadenamiento de pasos a seguir para obtener conocimientos. la muestra (datos estadísticos. transtextuales. sociológicos.Aquí se describe cómo se llevará a cabo el proyecto o la práctica. Considerando: Qué tipo de proyecto será (cualitativa o cuantitativa). morfológicos. se debe describir cómo se va a realizar el trabajo y con qué herramientas. La técnica es un conjunto de reglas y operaciones o procedimientos para el manejo de los instrumentos que auxilian al individuo en la aplicación de los métodos. funcionalistas. taxonómicos.

de una misma época o momento histórico. Las técnicas y herramientas . . Nextipac. etc. Que pueden ser diacrónicos (cuando se comparan obras. autores. Síntesis: Es la operación intelectual por la cual se discrimina y otorga unidad a los elementos dispersos y complejizados. Inductivo: Tiene como punto de partida (premisa) juicios individuales o particulares y termina o concluye con juicios generales o universales. géneros y generaciones. ceramistas. como del método cuantitativo. Comparados. diferencias. artistas plásticos.Mixtos. Cajititlán) buscaré detectar grupos específicos vinculados a la producción y consumo de bienes artísticos (pintores. Se buscará semejanzas. etc). Deductivo: va de juicios generales a particulares. Las agruparé por sus características. autores. Partiendo de segmentos de población diseminados a lo largo de Guadalajara y su región (particularmente clases medias y populares de Guadalajara. disciplinas. Que se valen tanto del método cualitativo.De recolección de datos (fichas bibliográficas. Los métodos generales mas usuales son: Análisis: Proceso mental para revisar y desmenuzar y comprender los diferentes aspectos que conforman una totalidad.. de paráfrasis. Zapopan. de diferentes épocas) o sincrónicos (cuando se comparan obras. Tateposco. de resumen. Se busca comprender una realidad. Rivera de Chapala. danzantes. Tlaquepaque. y variantes intermedias. Ejemplo: En esta investigación se va a predominar el uso de del método analítico. Tonalá.. estilos. estilos. grabadores y teatreros) para determinar cuáles tienen relación con el lenguaje expresionista en el periodo 1950-2004. etc. sintético y analógico. de citas textuales.

o desde qué técnicas se va a experimentar. también puede ocurrir que se realice un estudio morfológico desde un enfoque propio del urbanismo. Un trabajo de investigación. o un enfoque centrado en la estética y teorías del diseño.. está regulado por uno o varios enfoques.De consulta bibliográfica . y con qué medios se hará. lo formal. Enfoques El enfoque es el campo disciplinario desde el cual se observarán los resultados de una investigación.De técnicas estadísticas . Encuentra correspondencia entre los elementos del arte. la historia de los elementos iconográficos. Esto explica que se le otorgue una mayor importancia a ciertos datos y se marginen o eliminen otros.De cuestionarios .De entrevistas .De estudios comparativos . puede tener un enfoque técnico. además de realizarse de acuerdo con determinada metodología. aquí se debe especificar si se hará desde la historia del arte.De síntesis Enfoques Desde qué disciplinas voy a abordar el estudio. o desde el cual se experimentará en el proyecto. la estética. etc. la semiótica.De análisis de datos .De análisis e interpretación de textos . Un estudio que aplica una metodología de análisis histórica. . la salud pública. Los enfoques pueden ser: Histórico o historiográfico.

económicos y científicos de una época. Estudia la forma en que el arte está determinado por las condiciones materiales de producción y de organización de los grupos humanos. potenciando el valor de las formas y materiales como un lenguaje. A partir del conocimiento de las obras y el medio en que se producen. pretende poner de relieve la dimensión social del hecho artístico. o de alguna manera verificar en forma empírica lo que se ve. Estudia la imagen estableciendo relaciones entre forma y función (sin olvidar su carácter polisémico). medir. se oye. a aquello que se puede pesar. Sociológico. la historia y sociedad. Los enfoques pueden ser: Enfoque del Imaginario. Considera el fenómeno artístico como un hecho estético concreto.la cultura. Enfoque iconológico. a través de él es posible comprender hechos políticos. A través del enfoque semiótico se llega a explicar cómo y por qué se produce la significación en el fenómeno artístico y es capaz de responder a: ¿Cómo conoce el ser humano el mundo que lo rodea? ¿Cómo lo interpreta? ¿Cómo crea conocimiento y lo transmite? Enfoque formal. Mientras que la historia del arte busca lo . aportando un esquema que supone una sintaxis de la imagen para una interpretación de los mensajes que ofrece el objeto artístico. Interpreta la obra artística como signo lingüístico. es decir. El arte es un hecho estético de elevado interés histórico. condicionamientos y de proponer interpretaciones que fundamenten y expliquen la citada interdependencia. Se trata de estudiar influencias. Los enfoques pueden ser: El materialismo histórico o materialismo dialéctico. Los enfoques pueden ser: Enfoque semiótico. Hace referencia a la necesidad de atender a lo positivo. Positivista.

Aquí se trata de proponer. Cronograma de actividades(en meses. equipo de grabación. intercambio universitario. humanos. impresor de grabado. diagrama de barras o de Gantt) Actividades: . el imaginario el sentido. iluminador. salvo en la medida en que este tiene significado y estudia la imagen sin cualificación estética. cuarto oscuro. institucionales.bello. subsidios). mesas de trabajo. el fin y el propósito de la imagen. de materiales. Cronograma de Actividades La ejecución de cualquier proyecto presupone la elaboración de un plan de ejecución que establezca. computadora. ampliadora. recursos propios. Aquí se debe agregar además la información relacionada a la gestión de espacios donde se llevarán a cabo la presentación del proyecto. Técnicos: equipo de iluminación. restiradores. el desarrollo del mismo en función del tiempo. según un esquema viable y coherente. etc. Ingresos por venta de obra o maquila. secretaria. Multidisciplinario Unidisciplinar Recursos ¿Con qué medios cuento para desarrollar el proyecto ? Materiales: taller o estudio. Humano: fotógrafo. cámara digital. la secuencia de actividades que corresponden a la fase de ejecución del proyecto. capturista. Apoyos institucionales. así el estudio del imaginario pone entre paréntesis lo bello. administrador. materiales. en forma detallada y cronológica. técnicos y financieros en la medida en que se hagan necesarios. equipo de sonorización. Económicos: apoyos oficiales (becas. Tecnológicos: Equipo fotográfico y de video. pago de pasajes. caballete. de la movilización de todos los requisitos del proyecto: físicos. vehículo.

señala que “la piedra misma por su luminosidad hace que se muestre la luz del día. O se puede anexar la cita a un texto con una frase señal que indica que se va a citar a alguien. lo sombrío de la noche. se eliminan las comillas. Su firme prominencia hace visible el espacio invisible del aire” (Heidegger.71). fecha de publicación y páginas. “La piedra misma por su luminosidad hace que se muestre la luz del día.” Caplow y Williamson afirman que “…” Paz define la muerte como “…” Referencias Bibliográficas según el modelo APA Se puede citar enunciando primero al autor y poniendo entre paréntesis la fecha de publicación. lo sombrío de la noche. en el cuerpo del trabajo “entrecomillada” y al final de la misma se agrega entre paréntesis el apellido del autor. p. es decir. 1952. cuando sobrepasa tres renglones.1 A B C D E F 2 3 X 4 5 X 6 7 X X X X Referencias Bibliográficas según el modelo APA Formato básico de una cita de texto: Por lo regular se introduce la cita con una frase señal. la amplitud del cielo. Cuando es una cita textual larga. en cuyo caso se abren y se cierran comillas. Heidegger (1952). la amplitud del cielo. se abren comillas y al cerrarse se agregan los siguientes datos del autor: Apellido. y se incluye en un párrafo aparte. Cuando es una cita textual breve esta se incluye en el párrafo propio. fecha de publicación y página de donde se obtuvo la cita. siempre que no pase de tres líneas. Su firme prominencia hace visible el espacio invisible del aire” (p. y al final de la ficha la página de donde se obtuvo la cita textual. Hay diversas frases señales para hacer una cita textual entre las que podemos mencionar: Heiddegger señala que “…” De acuerdo con Paz “la vida y la muerte es…” Paz afirma que “…. se dan dos sangrías y se .71). al principio y al final respectivamente.

Begley. Nota: este modelo permite que se usen letras cursivas en vez de subrayar los títulos. Bogotá: Mc. Se debe poner la fecha de publicación entre paréntesis inmediatamente después del apellido del autor. México: Trillas. En caso de que un libro tenga mas de dos autores se debe usar la “y” para separarlos. B J y P. E. R. Dos autores o más: Biddle. Campos Ríos. aquí no se usa et al. (1977). Herrera Lima. A. G. 1996. Referencias Bibliográficas según el modelo APA En el estilo APA. Sánchez Daza. 15% por robo. 3-17. 19 % por homicidio. Méndez. la lista alfabética de los trabajos citados se llama “referencia”. Periodismo. Se deben subrayar títulos y subtítulos de libros y poner en mayúsculas la primera palabra del título y subtítulo.(1997).(Enero-febrero1975). Rodríguez (1970). Renteria. S. y 14% por otros delitos. Corona. Los Nuevos medios de comunicación en la enseñanza moderna.bajan dos puntos al tamaño de la letra a espacio cerrado: 32 % de las mujeres se hallan internas por delitos contra la salud. Metodología Guía para elaborar diseño de Investigación. las internas se encuentran cumpliendo sentencias que van desde los siete años hasta los diez años (Azola y Yacaman. M. Martínez de Ita. García . F. Rivadeira Prada. 85% restante por robo de infantes. Los principios generales para realizarla son: Se debe invertir los nombres de los autores y utilizar abreviaturas. No se deben poner los títulos de los artículos entre comillas. 31). Mayúsculas solo se usan en la primera palabra. en lugar del nombre. E. El neoexpresionismo en Europa. (1988). p. F. Es necesario utilizar todos los nombres de los autores. En su mayor proporción (48%). New York: Organization of United Nation. Buenos Aires: Paidós. Los nombres de los periódicos deben empezar con mayúsculas y subrayar el número de volumen.Graw-Hill. Revista Arte Total. Las Conexiones internas entre el expresionismo europeo y americano. G.

La Jornada. La semántica. Universidad de las Américas (1990). la más antigua en primer lugar. (Trad.) (1977). (Eds). (1977) Arbitraje comercial internacional. (1993). Compilación y traducción: Murano. Autor Corporativo: Cuando el autor es una organización. E. C. Teoría de la Imagen. Argentina: Centro editor de América Latina.) México: Siglo XXI. (1997). (1971).J. R. .W and Lears. México: Gobierno del Estado de Puebla. México: Fondo de Cultura Económica. Problemas de la lingüística general II. Catálogo 1990-1991. T. (1998). (2ª edición). Almela.B. Chicago: University of Chicago Press. Salvat. Artículos de periódico: Montemayor. Guiraud. (1993). P. El Proceso de reestructuración en México. 1. Santos Belandro. A. en tal caso se menciona la editorial como autor. P. Los documentos de Gutiérrez Barrios. México: Pereznieto editores. J. (Nov.12. Barcelona-México: Salvat Editores. (1974). México: UDLA. si tiene sección). 2000). H. (secc. (Comp. P. esta es. La semiología. México: Siglo XXI Guiraud. México: Universidad Autónoma de Puebla. Benveniste. La comunicación de masas. The power od culture: Critical essays in Américan history. Finanzas. la editorial. (1983).Guelmes. R. por lo regular. ordenadas por fechas. Enciclopedia: Fox. Autor Desconocido: Nuestro Futuro. Dos trabajos del mismo autor: Se debe utilizar el nombre del autor en todas las entradas.

Kispsych is a wonderful interactive Web sitio for childrens. profundiza información importante de un texto. títulos y fechas.org/journals/abl. pero no se recomiendan para dar referencias bibliográficas. Cuando el documento especifica información sobre el autor. 2000) Reforma.org. Notas Se pueden usar notas de pie de página para aclarar conceptos. el formato es similar a la del libro.Articulo sin firma: Lejano en México el libro electrónico. (Oct. Los dilemas del PAN ante el año 2000. A. notas.html. V. (1996). título del artículo y página. improcedente o no esencial. Disponible: http:/www. La Nación. debido a que ello distrae la atención de los lectores./kidpsych. 1996. para no confundir. 28-29. 31. . Interviwing witness: what works and what doesn´t? [32 párrafos]. porque puede ser modificado el contenido o cambiarse a otro sitio Web. disponible. Menon. cartas. (Noviembre 1999). deben citarse con iniciales. Comunicación personal Conversaciones.apa. Articulo de revista: Alarcón. no debe incluir información complicada. encontrado Enero 25. correo electrónico y comunicaciones similares. Dicha nota debe incluirse solo si fortalece la reflexión y comunicar solo una idea. Cuando no se proporciona información sobre el autor. Referencias electrónicas: Incluye el nombre del autor. 33. Es importante mencionar la fecha en que se baja la información del la red. es suficiente dar el título y la dirección del sitio. apellido y la fecha precisa. En la página electrónica: http://www. La nota a pie de página aclaratoria.

muy pronto… M.173 Fuente: Elaboración de la autora Ilustración No. 1993.. si esta (n) disponible (s) o si no lo están. 1997. etc.p. Cuando se requiere hacer una cita de cualquiera de estas fuentes. se menciona la información abajo de la ilustración y se incluye la palabra capitulo y página abreviada Guemes. y si no. “El género más antiguo y ampliamente usado fue el teatro de marionetas en Taiwan. Cuando la cita es textual se debe proporcionar el nombre del autor (si se conoce).96. 25.Ejemplo: C. . Fuentes (carta personal. párr. se debe mencionar las dos primeras palabras del artículo. Cap.1 Abreviaturas Universales -Ib. Ibid o Ibidem (significa lo mismo o allí mismo y se usa para indicar que se trata de la misma obra y la misma página de la cita anterior o si es pagina diferente se anota esta) Ibid. 3. Después el número de página o numerar el (los) párrafo (s). marzo. 1987) predice que el gobierno encontrará una solución al conflicto de la UNAM. octubre 12. tabla. se puede omitir este dato. p. es necesario indicar el capitulo.1) o (Lamus 1997. figura. 3. p. Rodríguez (correo electrónico. 2001) advierte que de continuar talando árboles el ecosistema sufrirá … Internet: Para citas especificas de la página Web. disponible). y los realizaban titiriteros aficionados…(Lamus.

Guillermo García Lira . Técnicas de la Investigación Documental. Referencias bibliográficas Cerda.(2001).cit. Se agrega el apellido de este y las paginas de las ideas parafreseadas. Cit. España: Ñaque editores. (2002). Rojas.p.. Jurado. pp.-Op.. alt. Si se citan varias obras del mismo autor se debe añadir el título de la obra. Cómo elaborar proyectos. Martín. pos (citatum pos: citado por) Cuando un autor cita el trabajo de otro autor. cotéjese. cf. Compare. (2005). c. Elaboró:L.D. Bogotá: Ecoe ediciones. M.” cit. se usa para indicar que la obra ya fue citada pero no inmediatamente antes se debe poner el nombre del autor y luego Op. pp.V. obra citada. Pérez. véase. Se anota esta inscripción cuando parafraseamos lo que un autor dijo. Lerma. H. Y. (2005) Metodología de la investigación. Gestión de proyectos escénicos.A. Cit. Cuando una obra es colectiva se deben citar los nombres de los tres primeros autores y después se indica “et. H.. (Opus citatium.fr. confróntese.80. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Prieto. o cfr. Op. México: Editorial Thompson. consúltese. Gutiérrez.

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