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SESIÓN N°03 RE – 3°
RECONOCEMOS QUE TODAS LAS PERSONAS SOMOS VALIOSAS
¿Qué buscamos?
Que las niñas y los niños aprendan a expresar y recibir mensajes positivos
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
- Preparar el material necesario para el desarrollo de la sesión.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Imágenes
- Papelotes
- Plumones
PRESENTACIÓN
En grupo clase
 Colocaremos en la pizarra carteles con las siguientes expresiones
A B
Marta, no terminaste la tarea. Marta, veo que has avanzado el
¡Siempre haces mal las cosas! trabajo.
¡Te felicito! Ahora, hay que
tratar de terminarlo para que
quede listo.
 Comentaremos lo siguiente con nuestras y nuestros estudiantes: “Estas son expresiones dichas
por un adulto a Marta, una niña de 11 años”.
 A partir de ello, les preguntaremos: ¿Con cuál de estas dos expresiones creen ustedes que Marta
se siente mejor, con la expresión “A” o con la “B”? ¿Cómo te gustaría que te digan a ti?, ¿por
qué?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Reflexionamos para valorarnos más
 Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión:
 Levanto la mano para intervenir.
 Respetamos la opinión de los demás.
DESARROLLO:
 Pediremos a las y los estudiantes que cada uno de ellos escriba en una hoja de papel las cosas
que les gusta que les digan. Luego, conformaremos grupos pequeños, en los que compartirán
sus listas y comentarán una de las expresiones que más les agrada.
 Después de unos minutos, promovemos un breve diálogo en torno a las siguientes ideas:
- Las personas nos sentimos bien cuando nos dicen los aspectos positivos que observan en nosotros.
- Cuando nos dicen lo bueno que tenemos, aprendemos a querernos y valorarnos más.
- Todas las personas tenemos cosas buenas: cosas que hacemos bien (somos ágiles, cantamos bien, leemos bien,
etc.) o virtudes personales (somos alegres, generosos, creativos, etc.).
- Es importante que tratemos de decir siempre a los demás las cosas buenas que vemos en ellos.
 A continuación, cada estudiante, de manera individual escribe en el centro de una hoja su nombre
y, si desea, lo decora a su gusto. Todos van intercambiando los papeles y escriben alrededor del

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nombre de su compañera o compañero algún aspecto positivo que este tiene. Se puede poner un
ejemplo: “Generoso: presta sus cosas”.
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 Debemos estimular y poner énfasis en que los mensajes o expresiones sean positivos y que
todos traten de escribir a la mayor cantidad posible de compañeros. Al terminar, cada estudiante
recibirá su papel con los comentarios de sus compañeros y los leerá.
CIERRE
 Solicitaremos que las y los estudiantes se coloquen todos en círculo y que cada quien exprese
brevemente cómo se sintió al leer los mensajes que ha recibido de sus compañeros(as). Se
finaliza dando un fuerte aplauso a todos y presentamos las “Ideas fuerza” a manera de síntesis,
de modo que fortalezca lo trabajado en el desarrollo.
 Después de la hora de tutoría: Estimularemos a nuestros estudiantes para que escriban
mensajes motivadores relacionados con lo que más valoran de sí mismos, los cuales serán
colocados en el aula.
1.- Colorea:

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2.- Escribe tu nombre y di porque eres una persona valiosa:
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