Consejo Provincial de Educación

Dirección General Modalidad Artística

Supervisión Escolar Nivel Medio-Música
Valdivia 994 – Nqn Cap. – Tel: 4482519 – Cel: (299)586-4803 -- supermusicamedia@yahoo.com.ar

Análisis Musical – Documento de Apoyo

El objetivo prioritario del Análisis Musical es comprender, lo más completamente posible, porqué
una obra está hecha "como está hecha". Es decir, en qué pensó el compositor para crearla, que materiales
utilizó, qué forma les dio, o qué características estilísticas y funcionales le condicionaron. El análisis musical
es la vía para entender en toda su dimensión la música, y también es la puerta de entrada a la composición,
pues la única manera de aprender realmente a componer es asimilar las técnicas y las motivaciones de
aquellos que nos han precedido

Lo expuesto a continuación es un aporte marco de esta Supervisión para orientar la práctica áulica
en relación al Análisis Musical; una sugerencia para la elaboración de una Guía de Audición Musical que
podría utilizarse con los grupos-clase, dependiendo su complejidad según el año de cursado.

DATOS DE LA OBRA

 Título:
 Autor:
 Intérprete:
 Año de composición/edición:
 Álbum:

CARACTERÍSTICAS MUSICALES

 Edad Media (Siglo V al XV)

 Renacimiento (Siglo XV al XVI)
 Barroco (Siglo XVII a primera mitad del XVIII)
 Clasicismo (Segunda mitad del Siglo XVIII)
ÉPOCA, ESTILO O
 Romanticismo (Siglo XIX)
MOVIMIENTO
 Modernidad (Siglo XX y XXI)
MUSICAL
Dentro de cada estilo debemos distinguir con más precisión (por ejemplo,
dentro de la Edad Media podemos mencionar el gregoriano, el ars antiqua, el
ars nova; o dentro de la Modernidad podemos mencionar si corresponde al
Siglo XX o XXI, etc.)
GÉNERO Podría hacerse una clasificación que atienda diferentes aspectos:
Según su función:
 Profano
 Religioso
Según los medios empleados:
 Vocal (a capella)
 Instrumental
 Mixta (vocal-instrumental)
Según a quienes va dirigida:
 Académica

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Análisis Musical – Documento de Apoyo


Popular (Folklórica, Tango, Rock, Jazz, etc.) Aquí se pueden mencionar
sub-géneros (por ejemplo, dentro del Rock podemos mencionar el
punk, el pop, el heavy metal, etc.)
 Músicas del mundo
Se pueden combinar entre sí. Es decir, las categorías no son excluyentes.
Cómo se organizan los instrumentos que interpretan el tema o fragmento
musical seleccionado:
 Orquesta sinfónica
 Agrupación de cámara académica (cuarteto de cuerda, trío con piano,
FORMACIÓN
sexteto de viento, etc.)
 Instrumento solista.
 Coro (a capella, de cámara)
 Mixto (coro y orquesta, soprano y conjunto de cámara, etc.)
 Agrupaciones populares (banda de rock, big band de jazz, etc.)
Existen múltiples combinaciones tímbricas.

Aquí clasificamos el conjunto de timbres de una obra musical

Instrumentos de Cuerda (Cordófonos)
 Frotada
 Pulsada
 Percutida
Instrumentos de Viento (Aerófonos)
 Madera
TÍMBRICA  Metal
Instrumentos de Percusión:
 Membranófonos
 Idiófonos
Instrumentos Electrófonos
Voz humana
 Femeninas (soprano – mezzo soprano – contralto)
 Masculinas (tenor – barítono – bajo)

Es la velocidad con la que se interpreta una obra musical.

 Rápido (Allegro, Vivace, Molto vivace, para la música académica)
 Moderado (Moderato, Andante, para la música académica)
TEMPO O
 Lento (Lento, Adagio, para la música académica)
MOVIMIENTO
En la música popular el Tempo suele mantenerse constante durante toda la
obra. En la música académica, las partes de una obra suelen tener Tempos
diferentes.

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Análisis Musical – Documento de Apoyo

Es la forma en que se ordenan los sonidos en el tiempo mediante la

combinación de la Duración y la Intensidad. Así, podemos discriminar tipos de
Ritmo:
 Binario: sucesión de un pulso fuerte y uno débil.
RITMO
 Ternario: sucesión de un pulso fuerte y dos débiles.
 Libre: no sigue esquemas, se ajusta a los acentos del texto (como en el
canto gregoriano, por ejemplo)
 Polirritmia: dos o más ritmos diferentes que suenan simultáneamente.
Intentaremos definir la combinación y entramado de la obra musical, formado
entre los sonidos que suenan simultáneamente. Las texturas más frecuentes
son:
 Monofónica (o Monódica): Una sola melodía sin acompañamiento.
TEXTURA
 Polifónica: varias melodías diferentes simultáneas.
 Homofónica: varias voces haciendo la misma melodía con el mismo
ritmo.
 Melodía Acompañada: una melodía acompañada de acordes.
Es la estructura de la obra musical. Atiende a los sonidos que suenan de
manera consecutiva. Se puede representar gráficamente la estructura de la
obra, utilizando letras, o con grafía no convencional. Puede atenderse a lo
siguiente:
 Motivo: Breve idea música.
 Tema: Idea musical completa.
 Puente: Fragmento que enlaza dos temas.
 Movimiento: Cada una de las partes en que puede dividirse una obra
musical.
 Introducción: Fragmento con el que se da comienzo a la obra
 Cora: Fragmento con el que finaliza la obra
 Estrofa: Parte de la canción que repite la misma música y cambia la
letra.
FORMA Y
 Estribillo: Parte de la canción que repite la misma letra y la misma
ESTRUCTURA
música.
 Solo: Parte interpretada por un solista instrumental.
 Coro: Parte interpretada por un grupo de voces.

La representación gráfica nos puede ayudar a la hora de ubicar los demás

elementos del lenguaje musical y observar su utilización a lo largo de la obra.
 Formas básicas: Simple (A), Binaria (AB), Ternaria (ABA),
 Rondó / Retorno (ABACA)
 Estrófica / Permanencia (A A A A),
 Copla Estribillo / Cambio (A B),
 Formas imitativas (motete, fuga),
 Formas cíclicas
 Formas improvisatorias.
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Análisis Musical – Documento de Apoyo

Aquí podemos distinguir que instrumento o voz destaca la melodía, y

determinar:
 Características: lineal, ondulada, ascendente o descendente, con
MELODÍA
grandes saltos
 Ámbito: amplio o estrecho
 Dinámica: P (suave), mf (medio fuerte), f (fuerte), reguladores.
Podría señalarse:
 Consonante: diferenciamos modo mayor (alegre) de modo menor
ARMONÍA
(triste)
 Disonante

Es el contenido expresivo (melancólico, dramático, gracioso, apasionado, con

CARÁCTER
el sentimiento más íntimo, bárbaro, etc.) de la obra musical

RELACIÓN MÚSICA-TEXTO

FORMAL Si la estructura del texto condiciona la estructura de la música.

SEMÁNTICA Cuando se intenta pintar con la música lo que quiere expresar el texto.

TEMÁTICA De qué trata. Resumen. Si contiene texto, únicamente.

TEXTO Idioma

MARCO CULTURAL

Situación de la obra y el compositor en su contexto sociohistórico; ambiente musical; acontecimientos

históricos relacionados con la obra; relaciones con las demás artes y el pensamiento (música y poesía;
música y pintura; música y arquitectura; música y teatro; música y filosofía; aspectos extramusicales de
interés para la comprensión de la obra y su génesis; etc.

APRECIACIONES PERSONALES
 Sensaciones extramusicales. Lo que esta música nos evoca, lo que imaginamos al escucharla.
 Si era de libre elección, ¿Por qué la has elegido? ¿Qué te sugiere?