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SECTOR DE APRENDIZAJE: NIVEL : EGB CURSO : 5º HORAS I - TRIM

ARTES PROG:
MUSIC
ALES

NOMBRE DE LA UNIDAD TIEMPO TRIMESTRAL


ESTIMADO:
Unidad 1: Música Latinoamericana

OBJETIVO FUNDAMENTAL El propósito de esta unidad es vincular a los alumnos con las expresiones musicales de América,
VERTICAL (OFV) acercándolos a sus raíces culturales: África, Europa y los pueblos originarios. Es una meta que aprecien
y valoren las músicas de nuestro continente como fruto de la interrelación con otras culturas y visiones
del mundo, que surgen a partir de diferentes entornos geográficos, históricos y culturales.

HABILIDADES ESPECIFICAS CONCEPTOS CLAVES ACTIVIDADES GENÉRICAS EVALUACIÓN


(Aprendizajes Esperados-Dominios) (Contenidos Generales y (Prácticas Didácticas – Organización de la (Procedimiento e Instr.
Específicos – Distribución Enseñanza – INICIO – DESARROLLO Y Evaluativos)
temporal – Secuencia pedagógica) CIERRE)
Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del - Inicio: Se realizan retroalimentación
lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y - Elementos de y ronda de preguntas sobre los - Rubricas
melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A- lenguaje musical distintos temas correspondientes a la - Prueba
ABABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo. (OA 1) Unidad como activación de
- Expresión musical conocimientos previos.
Teóricas
_ - Apreciación musical
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las sensaciones, - Latinoamericano - Revisión de instrumento y registro
emocionese ideas que les sugiere la música escuchada e interpretada, usando
- Culturas de ello.
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA 2)
_
- Música americana
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo - Unísono - Desarrollo: se realiza una clase
énfasis en: › tradición escrita (docta) - música de compositores americanos y del - Contexto. teórica de los contenidos de la
mundo (por ejemplo, Cantos de México de C.Chávez, Malambo de C. Guastavino, unidad, luego se escogen melodías
Cinema de E. Satie) › tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) relacionadas con los contenidos para
- música de América y sus orígenes (por ejemplo, música africana, huaynos, ser interpretadas musicalmente por
joropos) › popular (jazz, rock, fusión, etc.) los alumnos.
- música de América (por ejemplo: tangos, jazz, cumbias) *
- Se distribuyen a practicar y se
(OA 3) registra trabajo en clases.

Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos - Se ensaya canción correspondiente
(metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra, teclado u otros). (OA 4) con el grupo curso.
_
Explicar la relación entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos del
contexto en que surgen y su ocasionalidad. (OA 7) - Cierre: retroalimentación de lo
realizado en clases y muestra de lo
aprendido en clases en la ejecución
de los instrumentos por parte de los
alumnos.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES: ARTICULACION SUBSECTOR: METODOLOGÍA:
› Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música. 1. Tradicional
› Demostrar disposición comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas