Guia Ciencias Politicas Decimo Iii Periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO AGROPECUARIA DE SANTA CRUZ.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMICAS.
GUÍA No 1
AREA / ASIGNATURA: Ciencias Políticas y Financiera GRADO: Decimo PERIODO: I
SEMANAS:
DOCENTE: JAIRO A. ARISTIZABAL PERNETT.
CORREOS: TELÉFONOS:
aristigol7025@hotmail.com 3137918545 – 3004139315.
MODO DE ENTREGA Las actividades se entregarán de acuerdo al medio de comunicación que se

FECHA DE ENTREGA: ajuste al estudiante. (Quienes trabajen en la plataforma teams las actividades
se desarrollarán en el horario de clase establecido)
ESTANDAR: Comprendo que el ejercicio COMPETENCIA: reflexiona sobre los conflictos
político es el resultado de esfuerzos por resolver más importantes de la historia reciente de Colombia
conflictos y tensiones que surgen en las como fundamento para comprender la actual
relaciones de poder entre los Estados y en el situación de violencia que vive el país
interior de ellos mismos.
TEMA Y CONTENIDO
HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS
-Concepto.
-Evolución histórica (Antigua, Media, Moderna)
-Actualidad de los Derechos.
HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS
Conjunto de derechos inherentes, propios, de la condición humana. En otras palabras, a los
derechos con los que nace ya toda persona, independientemente de su raza, nacionalidad, clase social,
religión, género o cualquier otro tipo de distinción posible. Los derechos humanos están consagrados en
las leyes de todas las naciones y tratados internacionales, son indivisibles, interdependientes,
inalienables y universales. Actualmente, todos los Estados del mundo han suscrito al menos uno de
los numerosos tratados respecto a los derechos humanos universales. Algunos son: Derecho a la Libertad,
igualdad, seguridad, a no ser sometido a la esclavitud, torturas ni tratos crueles, al reconocimiento de su
personalidad jurídica, nadie puede ser detenido, preso o desterrado arbitrariamente, a una nacionalidad
etc.
EVOLUCION HISTORICA
1. Edad Antigua
En la Antigüedad clásica se registran algunos antecedentes de los derechos humanos en el pensamiento de
filósofos griegos (Sócrates, Platón y Aristóteles) y en sus instituciones políticas (democracia ateniense),
así como en el Derecho romano. En esa época, el cristianismo introdujo la dignidad de la persona en
relación de haber sido creada a imagen y semejanza de Dios. Asimismo, diferencio entre el poder político
y espiritual, al negar el carácter divino de los emperadores romanos.
2. Edad Media
La sociedad se dividía en estamentos y el poder se repartía entre los señores feudales. El ser humano valía
en la medida que integraba un estamento (nobleza, clero o burguesía) desempeñaba una actividad o
formaba parte de una región, pero no valía por sí mismo como individuo. Era un mundo de privilegios, de
desigualdad en el que no existían derechos para todos. En Inglaterra se creó la Carta Magna que era
unas declaraciones de derechos (protegía a los nobles de las arbitrariedades del rey).
3. Edad Moderna
Desde el siglo XVI podemos distinguir varios acontecimientos en la evolución de la noción de la dignidad
humana y reconocimiento de los derechos de las personas.
“Educar para la vida de una nueva sociedad”

-La petición de los derechos. El Parlamento de Inglaterra impuso en el año 1628 al rey Carlos I una serie
de principios que protegían la integridad de los varones en sus compromisos legales y disputas jurídicas,
de acuerdo con las leyes del país, la autoridad militar y las decisiones de gobierno.
-La Revolución Francesa. En 1789 se impusieron la razón y las libertades individuales en contra de
Antiguo Régimen.
-La Declaración de Independencia de los Estados Unidos. En 1776 se hizo mención a algunos derechos
humanos y sus garantías y se hicieron extensivos a todas las personas.
-La Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano. Con la Revolución Francesa apareció la
noción de derecho universal e igualitario a todas las personas.
-Siglo XX. Se desarrollaron dos grandes conflictos: I y II guerra mundial, ante esta situación los
gobernantes de un gran número de naciones elaboraron una serie de normas y acuerdos con el fin de
salvaguardar la dignidad de las personas.
LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
La creación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en 1945, marco el comienzo de un nuevo
orden en el mundo, cuyos principales objetivos eran evitar una tercera guerra mundial, estimular la
cooperación y solidaridad entre las naciones y afirmar los derechos humanos.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento que marca un hito en la historia de
los derechos humanos. Elaborada por representantes de todas las regiones del mundo con diferentes
antecedentes jurídicos y culturales, la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948, como un ideal común para todos los
pueblos y naciones. La Declaración establece, por primera vez, los derechos humanos fundamentales que
deben protegerse en el mundo entero. Además, creo organismos internacionales, para velar por el
cumplimiento de los derechos de todas las personas en cualquier país.
ACTUALIDAD DE LOS DERECHOS
Para el reconocimiento de los derechos en el mundo, se han creado una serie de organismos como:
-Organismos No Gubernamentales (ONG) : Amnistía Internacional y The Human Rights Watch
-La Corte Penal Internacional: Tribunal especializado en denunciar delitos contra la humanidad como el
genocidio, la esclavitud, tortura etc.
-La Comisión de los Derechos Humanos: Organismo que pertenece a la ONU.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1. Elaborar un cuadro donde explique la evolución histórica de los derechos humanos.
2. Consulta los derechos humanos, contemplados en la Declaración Universal; creados por la ONU.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Apropiación, manejo y contextualización de conceptos.
-Lectura, comprensión, análisis y argumentación de proposiciones.
-Actitud frente al trabajo en casa
-Esfuerzo e interés a pesar de las dificultades
-Seguimiento de instrucciones
-Uso y manejo de estrategias y metodologías para demostrar procesos de aprendizaje
-Comunicación asertiva respetando el turno de la palabra y sabiendo escuchar.
-Capacidad para utilizar medios tecnológicos para intercambiar ideas, conocimientos con los compañeros.
PROFUNDIZACIÓN
-Consultar algunas ONG en Colombia y cuál es el papel que desarrollan.

GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 2

AREA / ASIGNATURA: Ciencias Políticas y Financiera GRADO: Decimo PERIODO: III
SEMANAS: Del 17 al 28 de Agosto
DOCENTE: Manuel Mejía, Carmen Loly Reyes.
aristigol7025@hotmail.com 3137918545 - 3004139315.

se desarrollarán en el horario de clase establecido)
TEMA Y CONTENIDO
LAS GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS
Tipos de generaciones y características Los
nuevos derechos
LAS GENERACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS
En el año 1979, los derechos humanos se clasificaron en tres generaciones sucesivas según su
complejidad y su aplicación moral.
-PRIMERA GENERACION: Son aquellos que pertenecen a la persona en si misma y se refieren
especialmente a la libertad. Se trata de aquellos derechos civiles y políticos que fueron objeto de disputa
revolucionaria al finalizar el siglo XVIII.
Fueron adoptados por la mayoría de Constituciones republicanas en el transcurso del siglo XIX.
Básicamente se refieren a la igualdad de derechos ante la ley, el derecho a la vida, a la libertad y a un
juicio justo, a la libre expresión, la libertad de cultos entre otros.
-SEGUNDA GENERACION: Son aquellos que tratan a la persona como miembro de una comunidad
política. Se refieren a la igualdad, complementan y amplían la protección jurídica de los derechos
humanos, tanto en lo político, como en lo económico y en lo social.
Entre otros se ampliaban el derecho a la vida, a la libertad y seguridad personales. En lo social, se
reconocía el derecho al trabajo, a un salario digno, a la salud y a la educación como los mas destacados.
-TERCERA GENERACION: Son derechos que se refieren a aspectos de carácter colectivo y son
llamados derechos de fraternidad y solidaridad. Es la relación entre los pueblos, los hombres y la
naturaleza. Comprenden el derecho a la paz, al desarrollo, a un medioambiente sano y ecológicamente
equilibrado.
LOS NUEVOS DERECHOS
Los derechos de segunda y tercera generación pueden ser considerados como nuevos derechos, ya que han
sido promulgados en las últimas cinco décadas. Algunos ejemplos son:
Derechos de los niños (54). La Declaración de los Derechos del Niño, fue promulgada por las
Naciones Unidas en 1959, pero solo fue adoptada universalmente en 1989.Los más importantes son:
-Todos los niños tienen derecho a jugar y a divertirse,
-Derecho a la alimentación
-Derecho a tener un hogar
-Derecho a la salud
-Derecho a la educación
-Derecho a la vida
-Derecho a tener una familia
-Derecho a una nacionalidad,
-Derecho a la Igualdad y a opinar
-Derecho a no trabajar.

2. Derechos de la mujer (17). Esta situación empezó a cambiar a partir del siglo XX, con el voto
femenino y la participación en política. Algunos son:
Igualdad ante la ley. Divorcio vincular. No obligatoriedad de usar el nombre del esposo por parte de la
mujer casada. Igualdad de los hijos matrimoniales y extramatrimoniales. Patria potestad compartida. No
ser discriminadas por su condición de mujer etc.
3. Derechos sexuales y reproductivos: Los Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos son
Derechos Humanos y su finalidad es garantizar que todas las personas puedan vivir libres de
discriminación, riesgos, amenazas, coerciones y violencia en el campo de la sexualidad y la reproducción.
En Pro familia trabajamos por la garantía de los Derechos Sexuales y Derechos
Reproductivos, conócelos y exige que se respeten.
-Derecho a tener una vida sexual libre, segura y placentera.
-Derecho a decidir si tener o no tener relaciones sexuales.
-Derecho a expresar y ser respetado por la orientación sexual y/o identidad de género.
-Derecho a que se respete la intimidad sexual y confidencialidad.
-Derecho a acceder a métodos anticonceptivos que se adapten a las necesidades y deseos.
-Derecho a decidir si se quiere o no tener hijos, así como el número y el espacio que transcurre entre cada
uno.
-Derecho a decidir si conformar o no una familia y el tipo de familia que se desea.
-Derecho a obtener información clara, científica, objetiva y accesible sobre el cuerpo y la salud sexual y
reproductiva.
-Derecho a acceder a servicios de salud sexual y salud reproductiva que se adapten a las
necesidades.
-D-Derecho a recibir apoyo y que se realicen ajustes para poder tomar decisiones libres e informadas
sobre el cuerpo, la sexualidad y reproducción
4. Derechos culturales: Corresponden a los valores, creencias y la identidad cultural de cada
persona.
5. Derechos de solidaridad: Son derechos colectivos y corresponden a los miembros de una
comunidad.
6. Derechos ambientales: Se enfocan a proteger la naturaleza y garantizar el disfrute de un
ambiente sano.
1. Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de los nuevos derechos.
2. Realice un friso sobre los principales derechos de los niños.
PROFUNDIZACIÓN
Derechos civiles: aquellos que defienden o priorizan el trato igualitario entre las personas, en distintos ámbitos sociales como
el empleo, la educación, la convivencia entre otros.
Derechos políticos: aquellos que garantizan la capacidad de cualquier persona o grupo de ciudadanos, para intervenir en
asuntos políticos o administrativos de un gobierno.
AREA / ASIGNATURA: Ciencias Políticas y Financiera GRADO: Decimo PERIODO: III

SEMANAS:
DOCENTE: .
Aristigol7025@hotmail.com

12 septiembre de 2020. se desarrollarán en el horario de clase establecido)
TEMA Y CONTENIDO
-AMENAZA A LOS DERECHOS
-La violencia
AMENAZA A LOS DERECHOS
Diversas situaciones, actitudes y procesos sociales afectan la vigencia de los derechos humanos.
LA VIOLENCIA
Es el uso intencional de la fuerza física, amenazas contra uno mismo, otra persona, un grupo o una
comunidad que tiene como consecuencia un traumatismo, daños psicológicos, problemas de desarrollo o
la muerte. Puede presentarse en cualquier campo de la interacción humana: dentro de los hogares, entre
las naciones, en el trabajo, en la educación etc. Algunas situaciones en que se vulneran los derechos
humanos por medio de la v violencia son:
A. Violencia familiar. Es toda acción que causa daño físico o psicológico y se produce entre parejas de
novios o esposos, sus hijos u otros familiares con los que se comparte el hogar. Existen tres tipos:
a. Violencia física. Conlleva el uso de la fuerza física para causar daño y obligar a realizar un acto que
no desean.
b. Violencia psicológica. Consiste en desvalorizar a los otros haciéndolos sentir mal o acabando con su
autoestima e integridad.
c. Restricción de la libertad. Implica utilizar la violencia o la intimidación para reprimir su libertad y
aspiraciones de vida.
B. Discriminación social y cultural.
a. Racismo. Ideología que defiende la superioridad de una raza frente a las demás y la necesidad de
mantenerla aislada o separada del resto dentro de una comunidad o un país.
b. Xenofobia. Miedo o rechazo a los extranjeros.
c. Discriminación de género o sexismo. Es la violencia basada en estereotipos y roles sociales que
deben cumplir hombres y mujeres.
C. La guerra y sus efectos. Este tipo de conflictos puede ser civiles o entre Estados y se presentan en
espacios como el campo o la ciudad:
a. Las guerras civiles. Es todo tipo de enfrentamiento bélico entre dos tendencias políticas dentro
un mismo Estado.
b. Las guerras entre Estados. Se enfrentan como mínimo dos países, cuando más Estados se involucran
la guerra toman un carácter mundial.
c. La criminalidad. Es generada por grupos armados que fomentan el secuestro, el crimen y la
violencia.
1.Elaborar un crucigrama de 10 preguntas sobre el tema. (5 respuestas verticales y 5 horizontales)

2. Escoger un tipo de violencia familiar y construir una historia y luego plantear 5 conclusiones sobre la
historia.
PROFUNDIZACIÓN
Para buscar mitigar las situaciones de violencia familiar, es recomendable.
1. Tener presente que la situación de aislamiento es obligatoria, de carácter extraordinario, que para nada
es consecuencia de la vida familiar. Obedece a circunstancias ajenas a la familia misma.
2. Es muy útil abrir espacios en familia, de convivencia, de encuentro, que bajen las posibles
tensiones que se pueden presentar debido a la situación actual.
3. Decirle una cosa bonita a cada miembro de la familia, al menos una vez al día, ayuda a liberar
tensiones, a sentirse valorados y respetados.
4. Si por alguna razón las tensiones suben, tratar de aislarse en la misma casa, sin caer en conflictos,
buscando bajar los ánimos y abrir espacio al diálogo.
5. Si la situación es muy conflictiva, y el manejo en el hogar es muy difícil, buscar ayuda de las
autoridades. Para eso, tener a la mano los números telefónicos de emergencia.

AREA / ASIGNATURA: Ciencias Políticas y Financiera GRADO: Decimo PERIODO:
SEMANAS:
DOCENTE: JAIRO A. ARISTIZABAL PERNETT.
Aristigol7025@hotmail.com

FECHA DE ajuste al estudiante. (Quienes trabajen en la plataforma teams las actividades
ENTREGA: se desarrollarán en el horario de clase establecido)
TEMA Y CONTENIDO
EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO (DIH)
-Concepto
-Antecedente
-Origen
-Estatutos
-Normas
EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO (DIH)

Es un conjunto de normas que, por razones humanitarias, trata de limitar los efectos de los
conflictos armados. Protege a las personas que no participan o que ya no participan en los
combates y limita los medios y métodos de hacer la guerra.
Antecedente del DIH
Antes de la instauración del DIH existían disposiciones sobre métodos y reglas de conducción de
hostilidades y de protección de víctimas. Sin embargo estos acuerdos eran ocasionales y solo se cumplían
mientras duraba el conflicto.
Después de la experiencia de muchos enfrentamientos se vio la necesidad de ejercer control sobre los
límites de los métodos de guerra y la protección de las víctimas. En 1864 se creó el Derecho
Internacional Humanitario.
Origen del DIH.
Se remonta a la experiencia vivida por Henry Dunant, negociante suizo, al ser testigo de las
consecuencias de la cruenta batalla de Solferino (norte de Italia), librada por las tropas del
emperador francés Napoleón III contra las tropas austriacas del emperador Francisco José, en
junio 24 de 1859.
Dunant, rechazo el hacinamiento y las malas condiciones de los heridos en el conflicto, por lo que se
dedicó a asistir a los enfermos. Cuando regreso a Suiza, afligido por su experiencia y ante la indolencia
de las personas por la barbarie de la guerra, publico en 1862, un libro llamado “Un recuerdo de
Solferino “En este propuso:
-Construir en cada país una sociedad voluntaria de socorro, para ayudar en tiempos de guerra.
-Comprometer a los Estados para proteger los hospitales militares y el personal sanitario en tiempo de
crisis.
-Brindar ayuda humanitaria a las naciones y a las víctimas de la guerra.
-Afianzar las relaciones internacionales, definiendo políticas para seguir durante y después de los
conflictos.
La propuesta de Dunant fue expuesta ante los miembros de la Sociedad Ginebrina de Utilidad
Pública y más tarde se creó el Comité Internacional de la Cruz Roja.
Los estatutos del DIH
El Derecho Internacional Humanitario hace parte del Derecho Internacional Público, y está
constituido por el Derecho de Ginebra y el Derecho de la Haya.
A. El Derecho de Ginebra: Cuyo propósito es proteger a las víctimas de los conflictos armados. El
primero fue firmado en la localidad suiza de Ginebra en 1864, un año después de la fundación del Comité
Internacional de la Cruz Roja, con el fin de «lograr un pequeño ámbito de acuerdo universal sobre ciertos
derechos de las personas en tiempo de guerra, específicamente, los derechos del cuadro médico a ser
considerado neutral a fin de poder tratar a los heridos». Se han creado cuatro convenciones:
-I Convenio de Ginebra para Aliviar la Suerte que Corren los Heridos y Enfermos de las Fuerzas
Armadas en Campaña:
-II Convenio de Ginebra para Aliviar la Suerte que Corren los Heridos, los Enfermos y los Náufragos de
las Fuerzas Armadas en el Mar:
-III Convenio de Ginebra relativo al trato debido a los prisioneros de guerra:
-IV Convenio de Ginebra relativo a la protección debida a las personas civiles en tiempo de guerra
B. El Derecho de la Haya: Se remonta a las dos Conferencias Internacionales de paz realizadas en la Haya
(países bajos) en 1889 y 1907. Este derecho limita el uso de la fuerza al prohibir a las partes en conflicto
al uso de ciertas armas o medios bélicos en la guerra. Además protege el patrimonio cultural de los
pueblos en caso de conflicto.
Las normas del DIH
Todos los Estados deben cumplir con los principales principios o normas fundamentales que establece
el DIH y son de obligatorio cumplimiento.

1. Los ataques sólo estarán dirigidos contra los objetivos militares. Las personas que no participan – o
que ya no pueden participar - en las hostilidades tienen derecho a que se respete su vida y su integridad
física y moral. Dichas personas serán, en todas las circunstancias, protegidas y tratadas con humanidad,
sin distinción alguna de índole desfavorable.
2. Se prohíbe matar o herir a un adversario que haya depuesto las armas o que esté fuera de combate.
3. Las partes en conflicto y los miembros de sus fuerzas armadas no gozan de un derecho ilimitado
por lo que atañe a la elección de los métodos y medios de hacer la guerra. Queda prohibido emplear
armas o métodos de guerra que puedan causar pérdidas inútiles o sufrimientos excesivos.
4. Los heridos y los enfermos serán recogidos y asistidos por la parte en conflicto en cuyo poder
estén. El personal sanitario, las instalaciones, los medios de transporte y el material sanitarios serán
protegidos.
5. El emblema de La cruz roja o el de la media luna roja sobre fondo blanco es el signo
distintivo que indica que dichas personas y objetos han de ser respetados.
6. Los combatientes capturados y las personas civiles que se hallen bajo la autoridad de la parte
adversaria tienen derecho a que se respete su vida, su dignidad, sus derechos personales y sus
convicciones (políticas, religiosas u otras). Serán protegidos contra cualquier
acto de violencia o de represalias. Tendrán derecho a intercambiar correspondencia con sus familiares y
a recibir socorros. Se beneficiarán de las garantías judiciales fundamentales.
1. Elaborar un mapa conceptual sobre el tema
2. Completa la siguiente tabla sobre las acciones que están de acuerdo o en desacuerdo con las normas del
Derecho Internacional Humanitario.
ACCIONES ACEPTADAS O RECHAZADAS POR EL DIH
Esta de acuerdo con Esta de acuerdo con el
Acciones el DIH DIH Porque…………
si no
Muerte a adversarios que se rindan o
estén fuera de combate.
Respeto a la vida y a la integridad física
de las personas fuera de combate.
Tomar represalias contra un
combatiente en la lucha armada.
PROFUNDIZACIÓN
Casos en que no es prohibido hacer la guerra según el DIH.
a. Medidas de seguridad colectiva: es decir, por legítima defensa.
b. Guerra de liberación nacional: se presenta ante movimientos nacionalistas que han significado un
retroceso en la democracia.

c. Guerra defensiva: frente a ataque que no cuenta con la aprobación de la comunidad internacional.
GUÍANo 5
AREA / ASIGNATURA: Ciencias Políticas y Financiera GRADO: Decimo PERIODO: I
SEMANAS:
DOCENTE: .
MODO DE ENTREGA Las actividades se entregaran de acuerdo al medio de comunicación que se

FECHA DE ajuste al estudiante. (Quienes trabajen en la plataforma teams las actividades
ENTREGA: se desarrollaran en el horario de clase establecido)
3 de Octubre de 2020.
TEMA Y CONTENIDO
SITUACION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA
-Conflicto armado y derechos humanos
-Fenómenos de la violencia en el país
-Población vulnerable
-Protección de los derechos humanos SITUACION
DE LOS DERECHOS HUMANOS
En Colombia, el conflicto social y político ha desencadenado graves situaciones de violencia, que no han
logrado ser resueltas por los gobiernos ni por las entidades internacionales. Aunque la situación ha
mejorado algo aún continúan las dificultades.
Conflicto armado y derechos humanos.
A pesar de los diálogos de la Habana, los grupos guerrilleros disidentes cuentan con un gran número de
combatientes y dominan varias regiones del país.
La desmovilización de los grupos paramilitares, causantes de las grandes violaciones a los DH, derivo
hacia la conformación de grupos delincuenciales conocidos como Bandas criminales o Bacrim. Las
acciones de estos grupos se encaminaron a la persecución y asesinato de dirigentes políticos, sindicalistas,
población civil entre otros, que se sumaron a la lucha por el control de territorios dedicados a la
producción de narcóticos, con lo cual se generaron desplazamientos y desapariciones.
El DIH es hoy en Colombia centro de debates a causa de la violencia guerrillera y otros actores como los
paramilitares, muchos sectores opinan que se aplique como lo ordeno la Constitución del 1991 en su
artículo 214, exigencia que surge de un interés por proteger a los no combatientes de todo tipo de
violencia.
El Estado colombiano se encuentra obligado a acatar las normas del DIH en cuanto a la guerra y a
humanizar el conflicto.
Diversos organismos internacionales han hecho graves denuncias de violaciones al DIH, por parte de
algunos miembros de las fuerzas públicas del Estado y se encuentran en proceso.
La Constitución de 1991 estableció la paz como un derecho de los ciudadanos y como un deber del
Estado. Por lo tanto debe buscar la solución negociada del conflicto pero también está obligado a castigar
los delitos y las infracciones al DIH.
Fenómenos de la violencia en el país
La violencia actual en Colombia es generada, por los grupos armados ilegales y por el constante conflicto
en el que se sumerge todo el territorio. Para ello, recurren a diversas practicas de carácter ilegal y de
violencia que afectan directamente a la sociedad.
Entre otras tenemos:

1. El secuestro: Esta práctica busca restringir la libertad de las personas a través del cautiverio durante
semanas, meses o años. En ocasiones funciona co0mo un tipo de negociación pues exige recursos
económicos en canje de la libertad de la víctima. Las mayores cifras de secuestros se registran en Arauca
y Cauca. Organismos como los Gaula militares y la policía se han encargado de combatir esta práctica.
Una de las buenas noticias con que arranca el 2020 es que Colombia registró una histórica reducción del
secuestro a un 49% en las últimas dos décadas. El cese de toda forma de secuestro es una exigencia
inamovible del gobierno Duque para un eventual acercamiento de paz con el Eln. El mandatario exige que
la guerrilla libere a todos los secuestrados y termine con esta práctica como una forma de financiación.
2. El desplazamiento forzado: Una de las causas más importantes es el conflicto armado que
enfrenta a grupos guerrilleros y paramilitares por el control del territorio nacional, este control ha
generado persecución de los habitantes y expulsión
Las áreas que presentan mayores índices de desplazamiento son: Magdalena medio, la región de Urabá,
Meta, Guaviare, Caquetá, el Catatumbo y la Sierra Nevada de Santa Marta.
3. La desaparición forzada: Es un proceso selectivo, estratégico y militar que utilizan ciertos grupos
armados ilegales u oficiales, en contra de personajes políticos, líderes sociales, sindicalistas o cualquier
persona que afecta los intereses del agresor. A mediados de los años noventa se presentaron en el país los
llamados falsos positivos por parte de las fuerzas armadas, los cuales se encuentran en proceso de
investigación.
Población vulnerable en los Derechos Humanos
Los grupos sociales de mayor vulnerabilidad son:
-La población femenina: La discriminación contra la mujer es la violación de derechos humanos más
influyente que existe en la actualidad.
-La población Infantil: la exposición al trabajo forzoso, la explotación sexual, la pobreza, la mortalidad
infantil, la desnutrición, la deserción escolar, constituyen algunos ejemplos de la violación de los
derechos.
-La población discapacitada y enferma: esta población encuentra barreras sociales y materiales que
empeoran su calidad de vida y que impiden que sean partícipes de su propio desarrollo y de la sociedad.
Protección de los derechos humanos en Colombia
Para proteger y promover los derechos de los ciudadanos, los Estados deben crear un sistema de justicia
cuyo fin último sea garantizar el cumplimiento de los derechos a todos los ciudadanos. Además, deben
crear políticas sociales que atiendan a los menos favorecidos.
Las instituciones que velan por los derechos humanos en Colombia son:
-La Procuraduría General de la Nación:
Es un órgano de control autónomo que se encarga de investigar, sancionar, intervenir y prevenir las
irregularidades cometidas por los gobernantes, los funcionarios públicos, los particulares que ejercen
funciones públicas y las agencias del Estado Colombiano. Es el órgano director del Ministerio Público
y está a cargo de garantizar los derechos colectivos de la ciudadanía, actuando en representación de la
sociedad civil.
La entidad está encabezada por Procurador General de la Nación, elegido por el senado para un periodo
de 4 años, a partir de una terna integrada por candidatos postulados por el Presidente de la República, la
Corte Suprema de Justicia y el Consejo de Estado.
-La Defensoría del pueblo:
Fue creada por la Constitución de Colombia de 1991, es uno de los organismos de control del Estado
Colombiano. Su función es garantizar, promover, divulgar, defender, amparar y proteger los derechos
humanos, la Defensoría depende de la Procuraduría General de la Nación. El Defensor del Pueblo es
elegido cada cuatro años por la Cámara de Representantes a partir de una terna enviada por el Presidente
de la Republica.

-La Personería Municipal:

Las personerías municipales y las personerías distritales son las entidades encargadas de ejercer el control
administrativo en los municipios. Les corresponde la guarda y promoción de los derechos humanos, la
protección del interés público. Está representada por el Personero.
1. Enumerar 5 características del conflicto armado y los derechos humanos.
2. Completa el siguiente cuadro sobre los fenómenos generados por la violencia y que atentan contra los
derechos.
Fenómeno ¿En qué consiste? ¿Qué derechos afecta? ¿Cómo podrían llegar a evitarse?
Secuestro
Desplazamiento
forzado
Desaparición forzada
PROFUNDIZACIÓN
Mecanismos de protección en Colombia.
Existen algunos mecanismos que permiten a los ciudadanos hacer valer y respetar sus propios derechos
fundamentales. Algunos de estos son:
Acción de Tutela: Procede para la protección inmediata de derechos constitucionales fundamentales
cuando éstos resulten vulnerados o amenazados ya sea por autoridad pública o particular.
Acción Popular: Es un mecanismo judicial encaminado a la protección de los derechos e
intereses colectivos, para evitar el daño contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la
vulneración o agravio, y de ser posible, restituir las cosas a su estado anterior.
Habeas Corpus: Es un mecanismo para la protección del derecho a la libertad individual, procede
cuando alguien es capturado con violación de las garantías constitucionales o legales, o cuando se
prolongue ilícitamente la privación de la libertad. El término para su resolución es de treinta y seis (36)
horas.

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“Educar para la vida de una nueva sociedad”

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GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 2

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GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 3

AREA / ASIGNATURA: Ciencias Políticas y Financiera GRADO: Decimo PERIODO: III

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-La Personería Municipal:

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