Curso:

“RCP - Prevención de la salud cardíaca desde la escuela”

Actividad Número 1
Alumno
Gustavo Yaryura
Profesor de nivel Superior en Biología
Tutora

Lorena Elizabeth Gómez

Año
2017
 Presentación
Mi nombre es Gustavo Yaryura, soy Profesor de Biología, vivo en la ciudad De Chepes,
Provincia de La Rioja, lugar donde ejerzo como profesor en los establecimientos de Nivel
Medio.
Mi expectativa son muchas ya que en este curso deseo conocer sobre las Campaña De
Reanimación Cardiopulmonar (RCP), intercambiar opiniones con mis colegas e introducir
nuevas innovaciones en el aula como así también estrategias didácticas para llevarlas a
cabo.
Actividad N° 1
Conclusiones de la clase
a) Cuál/es la relación entre los temas abordados y los Núcleos de aprendizaje
prioritarios (NAP) que corresponden a su área.
Ciencias Naturales
La relación de la temática vinculante al curso de RCP y los NAP, es que desde el punto
de vista durante el Ciclo Básico de la Educación Secundaria, la escuela ofrecerá
situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas:
La interpretación y la resolución de problemas significativos a partir de saberes y
habilidades del campo de la ciencia escolar, para contribuir al logro de la autonomía en el
plano personal y social. La planificación y realización sistemática de exploraciones para
indagar algunos de los fenómenos naturales.
La realización de observaciones, el registro y la comunicación en diferentes formatos
sobre temas referidos a los ejes que organizan los NAP: Los seres vivos: diversidad,
unidad, interrelaciones y cambios; Los materiales y sus cambios.
La decisión de organizar la interrelación de los contenidos con la importancia otorgada a
la educación y a la escuela como institución educativa central para apoyar la construcción
de una cultura preventiva.
Para lo cual resulta fundamental complementar el entrenamiento en la maniobra de RCP
con otros saberes vinculados con la salud cardiológica. Y con la salud en general ya que
la Salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
ausencia de afecciones o enfermedades (OMS).
b) ¿Con qué saberes de su materia se asocian?
Se asocian con El Eje En Relación Con Los Seres Vivos: Diversidad, Unidad,
Interrelaciones Y Cambios
La caracterización de la función de relación en los seres vivos, autorregulación y
control, asociada con los cambios en los ambientes interno y externo.
El reconocimiento de la función de relación en el organismo humano a través del
análisis de situaciones donde se evidencien procesos de captación y
procesamiento de la información y elaboración de respuestas, que permitan
avanzar en la construcción de la noción de organismo como sistema integrado y
abierto

Foro Clase Número 1

En este primer Foro de la clase 1, le pedimos que cada uno de Uds. relate alguna
situación en las que haya presenciado una emergencia con compromiso cardio-pulmonar,
si es que le ha sucedido.
He tenido una experiencia de haber presenciado emergencias de RCP, que me marcó
muchísimo la tuve que vivir en carne propia con el infarto que le dio a mi padre, en mi
poca experiencia solo de haber visto en películas nada más, era adolescente, tuve que
hacerle masajes y respiración mecánica hasta que llegase al ambulancia,
desgraciadamente no se pudo hacer nada, ya que falleció a los minutos.
Desde ese momento quise aprenderlas no tan solo como para una cuestión personal sino
para prevención cuando llegase a ser docente. Por ese motivo este curso es totalmente
significativo.