República Dominicana

UNIVERSIDAD EUGENIO MARIA DE HOSTOS

UNIREMHOS

ESCUELA DE ENFERMERÍA

Asignatura
Enfermería en Salud Escolar

Facilitadora:
Mireya Argelia Núñez Rodríguez M.A
Unidad I. Antecedentes de la salud escolar, programas de
atención integral, miembros del equipo escolar.
-Antecedentes históricos de la salud escolar
La sanidad escolar como disciplina nació sólo en 1799, cuando el médico
alemán Johann Peter Frank (1745-1821) publicó el primer tomo de su Sistema
completo de policía médica. La obra, que abarcaría en total seis volúmenes,
quedó completada en el mismo año de la desaparición de Frank. El gran
médico no alcanzó, pues, a recoger el fruto de sus esfuerzos. Quedan como
testimonio de su condición de pionero la valiente defensa de la necesidad de
instalar baños públicos y redes cloacales, de la conveniencia de proteger al
trabajador, a la mujer embarazada y a los niños. El conjunto de normas que
Frank compiló para uso de las escuelas dio origen a la disciplina que en un
primer momento fue llamada higiene escolar.
Tras el antecedente de Frank, los pediatras recogieron el desafío. Surgió el
concepto de vigilancia escolar, rama de la medicina preventiva que quedaría
consagrada como especialidad: la actual sanidad escolar.
El progreso más importante en salud pública fue la introducción en Europa a
fines del siglo XIIIV, de una vacuna efectiva y segura contra la viruela. Desde
hacía muchos siglos se empleaba una vacuna en la medicina de la India, el
método había pasado de ahí a otros pueblos del Oriente. Se trataba de la
variola o variolización, una vacuna preparada a partir del líquido de vesículas
de la viruela misma, y que producía, en principio, una enfermedad benigna y la
consiguiente protección inmunitaria.
Con creciente pujanza la atención colectiva a la salud infantil y juvenil rebasa el
ámbito estrictamente clínico para enfocarse en el conocimiento de los factores
de riesgo y en la prevención de accidentes y de abusos físicos, emocionales y
sociales, así como en la promoción efectiva del bienestar y la protección de sus
derechos por medio de la integración de disciplinas, recursos y servicios
públicos y voluntarios de naturaleza sanitaria, educativa y de protección social
y política.
El comportamiento de la demografía y la emergencia o recrudecimiento de
patologías y factores de riesgo estrechamente asociados a la desigualdad de
oportunidades para el desarrollo personal sano, constituyen referentes de
primera magnitud para la comprensión de la transformación de la Pediatría, de
su capacidad de respuesta y de resolución a nuevas necesidades y problemas
sanitarios de la población pediátrica.
La Salud Escolar se ha ido desarrollando en el mundo y siendo objeto de
reuniones mundiales a favor de la infancia y la adolescencia a partir de la
Convención Internacional de los Derechos del Niño.
-Precursores de la enfermería escolar en Rep. Dom.
Estas fueron la señorita Isabel Corina Best y la señorita Angelina Brito
-Conceptos de salud escolar
La salud escolar hace referencia a las actividades que promueven la salud,
calidad de vida y prevención de enfermedades dentro del ámbito escolar,
centrándose en especial en los estudiantes.
-Rol de la escuela
La escuela debe ofrecer condiciones de saneamiento básico necesarios para
el buen desarrollo de las actividades educativas.
- Equipo de salud escolar, director, subdirector, maestros, médico,
enfermera, psicólogo, orientador, y los integrantes de la sociedad de
padre y amigo.
-Normas nacional de salud escolar
LEY Nº 26842 – Ley General de Salud
- programas:
Salud Bucal
Salud Preventiva
Salud Visual
Salud Auditiva
-higiene general
La higiene es la forma en que cuidas tu salud, esta práctica incluye cumplir
ciertos hábitos tanto en la vida personal, familiar, en el trabajo, la escuela y la
comunidad.
-Nutrición
La nutrición se refiere a los nutrientes que componen los alimentos, e implica
los procesos que suceden en tu cuerpo después de que ingieres alimento, es
decir la obtención, asimilación y digestión de los nutrimientos por el organismo.
-Saneamiento ambiental
El saneamiento ambiental es una función de la Salud Pública cuyo propósito es
controlar, disminuir o eliminar riesgos derivados desiertas condiciones del
ambiente físico y social que tienen el potencial de afectar a la salud;
proporcionando a su vez confort al individuo y al colectivo
-Seguridad
La seguridad puede considerarse como un estado de ausencia de peligros y de
condiciones que puedan provocar daño físico, psicológico o material en los
individuos y en la sociedad en general.
-Responsabilidad del equipo de salud escolar
Prevenir enfermedades transmisibles. Vigilar el Medio Ambiente Escolar.
Informar ante la aparición de Enfermedades Transmisibles. Crear conductas,
actividades y hábitos saludables y modificar los negativos.
-Formar para desarrollo integral.
Es el proceso continuo, permanente y participativo que busca desarrollar
armónica y coherentemente todas y cada una de las dimensiones del ser
humano, a fin de lograr su realización plena.
-Investigación de riesgo.
Es la probabilidad de daño, pérdida, lesión u otras consecuencias adversas
que pudieran ocurrirle a alguien como resultado de su participación en un
estudio de investigación
-Promoción de la salud.
El proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud,
entendiendo que la salud es un estado de completo bienestar físico, mental y
social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.
-Prevención de enfermedades.
Son las medidas orientadas a evitar la aparición de una enfermedad o
problema de salud, mediante el control de los agentes causales y factores de
riesgo. Medidas orientadas a detener o retardar el progreso de una enfermedad
o problema de salud, ya presente en un individuo en cualquier punto de su
aparición.
-Asistencia en servicios de salud.
Es el conjunto de procesos a través de los cuales se concreta la provisión de
prestaciones y cuidados de salud a un individuo, un grupo familiar, una
comunidad y/o una población.
-Funciones del equipo de salud escolar.
Prevenir enfermedades transmisibles.
Vigilar el Medio Ambiente Escolar.
Informar ante la aparición de Enfermedades Transmisibles.
Crear conductas, actividades y hábitos saludables y modificar los negativos
-Educar para la salud con enfoque integral creación de ambientes
saludable, diseño y entrega de servicios de salud y alimentación, asesora,
apoyo, acompañamiento, cuidado, integral, enseñar autocuidado.

-Cuidados de la salud en el Consultorio escolar:

1. Apertura y realización de la historia de enfermería.

2. Diagnóstico enfermero. Elaborar un plan de cuidados individual de los

alumnos que lo precisen.

3. Administrar medicación y medidas terapéuticas prescritas por médico o

enfermera.

4. Actuar ante las situaciones de urgencias y accidentes.

5. Seguimiento de normas de los especialistas en niños con enfermedades

crónicas.

6. Revisar la evolución de la patología del alumno. Seguir su adaptación al

contexto escolar.

7. Y establecer los cuidados adecuados.

-Atención en urgencias y emergencias y tratamientos ambulatorios.

-Apoyo emocional a alumnos, profesores y padres.
7 consejos para ayudar a los estudiantes a desarrollar la inteligencia emocional
1. Fomentar el contacto visual. Hay una conexión mente-cuerpo asociada
con la empatía.
2. Hacer una cara.
3. Note la postura.
4. Nombra esa emoción.
5. Reconocer el tono de voz.
6. Escucha para entender.
7. Responde con empatía.

¿Cómo construir apoyo emocional para los profesores?

1. formas de construir apoyo emocional.

2. Construir una relación sana con los docentes.
3. Entrenamiento entre profesores.
4. Espacio de reflexión para los profesores.
5. Establecer límites claros y dejar que los profesores.
6. Permitir que los profesores compartan sus

-Promover un ambiente seguro, abogando por una escuela sin violencia y

libre de drogas.
1. Crear un entorno seguro y comprensivo
2. Establecer una cultura de inclusión y respeto que involucre a todos los
estudiantes. ...
3. Asegurarse de que los estudiantes interactúen de una manera segura. ...
4. Utilizar la ayuda de todo el personal escolar. ...
5. Fijar pautas de respeto en el aula.
6. Ayude a los niños a entender el acoso Explicarles qué es el acoso y cómo
enfrentarlo de manera segura. ...
7. Mantener abiertas las líneas de comunicación. ...
8. Aliente a los niños a hacer lo que aman. ...
9. Dé el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto.
A la hora de pensar qué acciones educativas llevar a cabo para prevenir el
consumo de drogas, primero hay que escuchar a los niños y adolescentes.
Además, hay que tener en cuenta que cada etapa educativa varía en función
del tipo de educación y el método a utilizar. Por eso, la prevención requerirá
acciones didácticas diferentes en cada etapa:
Educación infantil: en esta primera etapa hay que trabajar la autoestima y el
conocimiento de uno mismo y de los demás, así como el desarrollo de
habilidades sociales como la empatía y la inteligencia emocional.
Educación primaria: una vez los niños tienen 6 o 7 años hay que trabajar la
competencia comunicativa, la capacidad para decir no y las habilidades de
interacción social.
Educación secundaria: durante la adolescencia los campos a trabajar son la
capacidad de búsqueda de información o el manejo de las presiones sociales y
los estereotipos. La gestión de problemas, la tolerancia a la frustración y el
tratamiento positivo de los conflictos son otros elementos indispensables.
-Participación en el programa de nutrición, alimentación y desayuno
escolar.
El Programa de Alimentación Escolar es un programa de inversión social que
tiene como propósito esencial garantizar la atención alimenticia y nutricional a
la población de niños, adolescentes y jóvenes estudiantes del sistema
educativo de la República Dominicana.
Enmarcado en una visión integral, cubriendo parte de las necesidades
alimenticias diarias de los alumnos y los ayuda a reducir sus niveles de
ausentismo y deserción escolar.
- Exámenes de salud.
Los exámenes físicos de la escuela son importantes para diagnosticar
cualquier problema critico de salud ya que cubren todos los aspectos
relacionados con la salud del niño.
Un informe completo de salud puede proporcionar a los médicos una imagen
clara del estado de salud y el desarrollo del niño.
Los exámenes físicos rutinarios de la escuela son importantes por las
siguientes razones:
Para mantenerse informado sobre el estado de vacunación de su hijo
Para ayudar a comprender cualquier factor externo si su hijo enfrenta algún
problema en la escuela
Para asegurar que su hijo esté sano y salvo.
Para comprender si su hijo es vulnerable a cualquier problema médico en
particular