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Freire.
captado desde el marco de referencia interna del sujeto que vive y experimenta su
realidad, como punto de partida. Mira con respeto la concepción de la interacción de las
percibida por los sujetos de la manera como socializan sus conocimientos, métodos y
técnicas que hacen posible su modo de ser y vida misma, tal cual es. Al estar asentada en
y salida. Mendizábal (2006) sugiere iniciar con la pregunta de investigación como eje
central del proceso. De acuerdo a Maxwell (1996) se necesitan establecer los propósitos y
revisión por parte de los entrevistados, y revisión por parte de investigadores pares y
cualitativos. Esto es esencial porque uno de los valores que aporta este análisis radica en
información suele ser obtenida a través de distintas técnicas, siendo las principales:
Entrevistas.
recopilar, analizar e integrar tanto investigación cuantitativa como cualitativa. Los datos
cuantitativos incluyen información cerrada como la que se utiliza para medir actitudes, por
compensa las debilidades inherentes del uso de cada enfoque por separado.
otro. Puede ser poco clara la forma de resolver las discrepancias a la hora de interpretar
resultados.
BIBLIOGRAFÍA
Hernández Sampieri, R., Méndez., Mendoza, C. & Cuevas, A. (2017). Fundamentos de
investigación. México: McGraw-Hill.
Arroyo, M. J. (2013). La Educación Intercultural: un camino hacia la inclusión educativa.
Revista de Educación Inclusiva, ISSN 1889-4208 Páginas 144-159.
https://isdfundación.org
https://es.maxqda.com