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Presentado por:
Yolanda Ortiz
Yenifer Cuellar
Grupo: 73
Tutor:
CEAD: Pitalito
Noviembre/2020
Introducción
Pitalito-Huila, dicha propuesta pretende abordar toda la información acerca de las condiciones y
diferencias de los niños. Por medio de la investigación, se generan unos conocimientos que son
potencializar estas diversidades, teniendo en cuenta la infraestructura del lugar siendo un sitio
tranquilo, que cumple con el cuidado y protección, donde sin inconvenientes pueden desplazarse
y divertirse, asimismo acondicionado a las necesidades de los niños y niñas que tengan
discapacidades.
Teniendo presente que no solo la institución influye en ello, si no lo capacitados que estén los
docentes y directrices de las instituciones, que en este caso cuenta con profesionales lo
espacio donde los niños se integran y conviven unos con otros, es vital en el proceso, donde
dicha institución brinda espacios amplios, por ende debemos considerar que los niños necesitan
de espacio suficiente no solo para su aprendizaje sino que también para su diversión. Los niños
con discapacidades, necesitan constante apoyo y comprensión de manera que se genere igualdad
y todos sean incluidos en las diferentes actividades sin importar las diferencias que puedan
En vista de que existen muchas condiciones de vulnerabilidad en contra de los niños tomamos la
decisión de investigar a fondo acerca de la inclusión de manera que todos los niños tengan las
mismas oportunidades, donde sus derechos no sean vulnerados, reconociendo todas sus
necesidades de modo que estas sean cubiertas y así generar en ellos aprendizajes óptimos y
eficaces. Asimismo su desarrollo sea cognitivo, afectivo o social no sea perjudicado al contrario
Esta investigación contribuirá de una manera muy significativa en todas las integrantes del grupo
ya que nos genera grandes conocimientos acerca de las condiciones de los niños y niñas con
discapacidades y diversidades de nuestra región, asimismo nos contribuye para lograr y aprender
a comprender que debemos brindar igualdad y equidad entre todos, sin importar sus diversidades
y condiciones, y sin ningún tipo de preferencias, todos merecen el mismo respeto, atención y
Esta investigación surge a partir de la importancia de proteger a todos los niños y niñas que
capacidades, de este modo como futuras docentes en Licenciatura en Pedagogía Infantil debemos
adquirir conocimientos para después formar a todos los niños en valores y potencializar saberes
idóneos para su desarrollo de modo que no exista discriminación, y se genere igualdad en los
resultados.
Objetivo General:
atención; y establecer la responsabilidad de las familias, la sociedad y del Estado para auspiciar
condiciones que les permitan cumplir con la garantía de los derechos de esta población.
Objetivos específicos:
• Facilitar la educación especial dirigida para aquellas personas que cuentan con capacidades
diferentes.
• Brindar espacios óptimos que permitan la sana convivencia de todos los niños y niñas buscando
Diagnóstico
importancia de esta, como también que va a la par de las diferentes estrategias que se plantean,
estos; como ya se ha visto, nuestro país ha recorrido un camino importante hacia el logro de una
educación inclusiva oportuna y de calidad y para quienes padecen de algún tipo de discapacidad
y como es señalado en la convención de los derechos del niño con el fin de erradicar la
En aras de garantizar y brindar una calidad de vida y se sea reconocida como tal, se estableció un
pacto llamado la convención de los derechos del niño en el cual buscan favorecer la integridad y
el derecho a una vida digna a los infantes, de igual manera se forja una percepción de formación
Institución Educativa Municipal Criollo localizada en la zona rural del municipio de Pitalito
Huila, de la cual se puede decir que es inclusiva ya que cuenta con una infraestructura acorde a
las necesidades de los infantes favoreciendo las necesidades de estos, ya que dentro de la
institución algunos de estos presentan ciertas discapacidades las cuales son atendidas de manera
asertiva, resaltando que el aula de preescolar cuenta con el mobiliario básico acorde a la edad y
se convierte en una herramienta fundamental para el desarrollo del aprendizaje, esta cuenta con
recreación y deporte, zonas verdes, restaurante escolar, cooperativa, huerta, unidades de batería
sanitario acordes a la población, espacios amplios, también cuenta con una estructura con
rampas, todo en aras y enfocados a atender la población con discapacidad física garantizando así
educativos un PEI que garantice el desarrollo del aprendizaje y capacidades que garanticen la
educación de calidad.
Registro fotográfico:
Huerta
Restaurante escolar
desarrollo y la promoción integral para los niños y niñas desde su gestación hasta los 6 años de
edad para permitir la equidad, la igualdad e inclusión social en Colombia, cabe resaltar que los
primeros años de vida son decisivos para el desarrollo del ser humano es así como la detención
temprana de la discapacidad son decisivos para el crecimiento y durante esta etapa se brinda
Los niños y niñas de 0 a 6 años con discapacidad, uno de los objetivos
derechos de los niños y niñas que hayan sido vulnerados, especialmente aquellos
Reconocer al ser humano como sujeto de derecho es fundamental para fomentar las relaciones
con el tema el enfoque de derechos es la perspectiva para comprender de manera integral para la
situación de discapacidad es por esto que se divide los enfoques generales son el enfoque de
enfoques específicos los cuales se dirige al reconocimiento de las necesidades particulares de las
permite en conjunto con el enfoque diferencial la mediación entre el sujeto social y su contexto
reconociendo y valorando las capacidades-la diversidad en cada uno de los sujetos por
equidad social garantizando la equivalencia entre las niñas, niños, jóvenes y familia sin
condición social, marginal y discriminación de esta manera “Esto supone que la intervención
estatal no solo debe brindar igualdad formal, sino igualdad sustantiva, lo que implica no sólo
garantizar igualdad de oportunidades para todos sino también igualdad en resultados que se
Los lineamientos técnicos para la inclusión social se definen como el fundamento de la estrategia
institucional de inclusión social en los programas y el instituto para el bienestar del sujeto, la
ICBF (2008):
Nayibe Rojas:
colombiana con los actores y sectores que lideran principalmente el cumplimiento y goce pleno
de los derechos y deberes de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores, los cuales
cultural entre otras. Se logra identificar que el enfoque diferencial es el pilar fundamental para la
Por medio de la PPDIS se promueve y fortalece las oportunidades de educación, salud, inclusión
laboral y productiva, recreación y deporte, cultura y protección social para cada uno de los
las diferentes entidades territoriales y nacionales como también el uso de la nuevas tecnologías
entidades territoriales, sitios públicos fortalecer los entornos como estructuras físicas y nivel
educativo significativamente teniendo en cuenta que todos los seres humanos tiene derecho a una
educación de calidad fomentando un PEI y currículo accesible, las estrategias de enseñanza
deben estar en constate innovación creando ambientes educativos adaptados a las necesidades de
las personas con discapacidad, la implementación de las TIC permite ser innovadores con una
cuidadores estar en constante aprendizaje y adaptación al cambio para apoyar cada proceso de
Al aplicar políticas de atención inclusiva y educativa para la primera infancia, contribuye para
brindar una educación de calidad, igualitaria y equitativa, de manera que por medio de ellas se
potencialicen las particularidades de cada individuo, luchando para que no se vulneren los
derechos de los niños y niñas. Es necesario que existan políticas que brinden una adecuada
atención para la primera infancia, siendo una etapa en la cual se adquieren muchos
conocimientos y saberes que serán de apoyo para el proceso de vida, lo cual es importante
atender a los niños con discapacidades y por ende a sus familias, de manera que se efectúen
atenciones pertinentes.
Deben contar con educación, servicios básicos, asimismo los menores de 5 años deben estar
afiliados a salud y mucho más los niños que cuenten con discapacidades, el nivel
socioeconómico de las personas muchas veces impide que se atiendan dichas diversidades, por
ende estas las políticas generan libertad para un adecuado desarrollo sin importar las
diversidades sea raza, cultura, sexo o economía, de modo que se cuente con atenciones eficaces
poblaciones las cuales deben ser protegidas, de manera que se cubran las necesidades específicas
de cada niño, existiendo inclusión, promoviendo el desarrollo social, emocional, cognitivo y
afectivo. Garantizando prioridad y cuidados, teniendo en cuenta a todos los niños y realizando
Yolanda Ortiz:
educativa para la primera infancia, esta incluye a todos los niveles del sistema nacional de
discapacidad, el PPDIS quien propende por la mejora en la calidad de vida de las personas con
discapacidad y sus familias y tras la aprobación y ratificación y siendo reconocida por ser
garante de los derechos de PCD, como personas activas dentro de la sociedad con derechos y
En Colombia se han dado importantes logros en aras de garantizar los derechos de las PCD, pero
es todavía necesario potenciar la inclusión social, con igualdad de derechos en servicios de salud,
educación formal, económica, trabajo, recreación, político, económico, social y cultural. En aras
de dar un mejor cumplimiento en la garantía de los derechos a que estos tienen lugar, se hace
necesario que las instituciones educativas sean partícipes y en donde docentes y demás personal
educativo deben estar preparados para que dentro de sus aulas puedan asistir personas con
discapacidad y estas estén aptas para brindar apoyo, creando nuevas estrategias que apoyen la
labor de ser docente inclusivo y así se garantice el goce de enseñar y aprender desde la inclusión,
en donde las TIC se fomenten como herramienta fundamental para fortalecer de manera oportuna
familia, favorecidos con planes, proyectos y programas. La política pública de primera infancia y
como sujetos de derechos y deberes sean partícipes dentro de la sociedad junto con sus familias y
potencialidades de estos, estableciéndose como los más vulnerables afectando la calidad de vida,
ya que la carencia en oportunidades tanto para ellos como para quienes hacen parte de su
contexto, ya que son rezagados, en donde las mujeres son quienes toman el rol de únicas
Resaltando y para concluir, que es el estado y la sociedad los garantes de los derechos de las
vida familiar, tenga acceso a los servicios indispensables para su desarrollo integral. En todos los
ámbitos con el único fin de la política pública que es garantizar que niñas, niños, jóvenes, adultos
y adultos mayores, formen parte de esta, con el propósito de desarrollo integral y de calidad de
y en garantía de sus derechos en procura del desarrollo humano, reconociendo así su diversidad.
Angie Zuleima:
En nuestro país la inclusión viene siendo uno de los temas que ha tomado relevancia teniendo en
cuenta las distintas diferencias étnicas, culturales, religiosas, económicas y sociales al igual que
aquellas personas que poseen capacidades especiales, es así que se ha promovido este tema con
el fin de darle más importancia y claridad a los derechos humanos y a la equidad de condiciones
desde la etapa inicial del desarrollo de nuestros niños y niñas. Es así que se considera importante
fortalecimiento de políticas públicas que permitan acoger como sujetos de derecho a las personas
cuanto a salud, educación y vivienda digna y en todos sus cuidados pertinentes dando paso a un
desarrollo pleno haciendo que sus entornos sean acogedores y que de una u otra manera les
infancia es por ello que debemos promover y fortalecer el bienestar de cada uno de ellos al igual
que el de sus familias y por supuesto el de su entorno con el fin de mitigar las discriminaciones y
Buscar iniciativas que nos permita favorecer a las diversidades que posee nuestro país con la
de vida de nuestra infancia que si bien sabemos son los más afectados en todas las situaciones
Yenifer Cuellar:
equidad social, cultural y cognitiva en los individuos, es decir, a través de la inclusión educativa
parte educativa en los niños, la educación inclusiva permite que los niños crezcan de una manera
armónica, sin generar controversias, aprendiendo valores, entre otros, también nos permite
favorecer notablemente la sociedad, puesto que los niños de hoy son el futuro del mañana.
Es importante que la infraestructura este diseñada para toda la comunidad en general, porque
decir, no podemos hablar de inclusión educativa, si no se cuenta con un escenario adecuado para
la inclusión.
Referencias bibliográficas