Tema 3: “Los niveles de

análisis lingüístico”

Lingüística
Curso 1º - grados filológicos
Universidad de Cádiz
Tema 3: Los niveles de análisis lingüístico

3.1. Nivel fonético-fonológico

3.2. Nivel morfológico
3.3. Nivel léxico
3.4. Nivel sintáctico
3.5. Nivel textual
Tema 3: Los niveles de análisis lingüístico

q  Las lenguas son sistemas de signos.

q  Los signos pueden descomponerse.

Sintaxis Los niños están cansados

Lexicología cansados
{cans-}, {-ad-}, {-o}, {-s}
Morfología

Fonética / [kãnsáδos]

Fonología
3.1. NIVEL FONÉTICO /
FONOLÓGICO
Ideas previas

§  ¿Es cierto que tenemos cuerdas en la garganta para poder hablar?

§  ¿Qué órganos de nuestro cuerpo incluye el aparato fonador?

§  ¿Es lo mismo aparato fonador y tracto vocal?

§  ¿Por qué cuando pronunciamos “sí” los labios están estirados y cuando
pronunciamos “su” están redondeados?

§  ¿Por qué cuando pronunciamos “na” la lengua aprieta cerca del paladar
y cuando pronunciamos “ba” no lo hace?
3.1. Nivel fonético-fonológico

§ FONÉTICA
§  La fonética estudia los sonidos del lenguaje en su realización concreta,
independientemente de su función lingüística e independientemente de
la lengua en la que se usen.
§  UNIDAD: sonido
§  realización material del fonema, realización concreta en el habla
§  es el elemento real, efectivamente pronunciado
§  TIPOS DE FONÉTICA:
§  Articulatoria à estudia los sonidos desde el punto de vista fisiológico, cómo se
pronuncian los distintos sonidos
§  Acústica à estudia los sonidos desde la perspectiva de las ondas sonoras que se
emiten
§  Perceptiva à estudia el modo en que se perciben y descodifican los sonidos y la
información que estos contienen
3.1. Nivel fonético-fonológico

§ FONOLOGÍA
§  Estudia los fenómenos fónicos desde el punto de vista de su función
en la lengua.
§  Qué diferencias fónicas están ligadas a diferencias de significación;
cómo los elementos de diferenciación se comportan entre sí y según
qué reglas pueden combinarse unos con otras para formar palabras
o frases (N. Trubetzkoy).

§  UNIDAD: fonema
§  unidad mínima no significativa, pero sí distintiva
§  imagen mental del sonido, realización ideal, abstracta del sonido, por tanto, el
sonido tal como figura en el código de la lengua
3.1. Nivel fonético-fonológico
FONÉTICA ARTICULATORIA

“Cuando producimos sonidos estamos poniendo en funcionamiento un complejo

mecanismo en nuestro cuerpo que implica, por un lado, a numerosos órganos y, por
otro, a una determinada coordinación temporal y espacial entre ellos para que el
resultado sea satisfactorio” (Fernández Planas, 2005)

§  El cuerpo no tiene un aparato exclusivo para la producción de sonidos,

sino que aprovecha de ello los órganos que tienen otra función vital:
respiración y deglución.
§  Práctica de clase: intenta agrupar los siguientes sonidos de alguna
manera: [p], [s], [f], [t], [k].
3.1. Nivel fonético-fonológico

§  L o s ó r g a n o s d e l h a b l a s e
encuentran en tres cavidades:
§  Las infraglóticas
§  La laríngea o glótica
§  Las supraglóticas

§  C a v i d a d g l ó t i c a + c a v i d a d
supraglótica forman el tracto vocal
(ambos se encargan de hacer los
sonidos del habla).
3.1. Nivel fonético-fonológico

§  ¿Cómo describimos articulatoriamente los sonidos?

§  Los sonidos se clasifican y se analizan atendiendo al modo como se
realizan.
§  Normalmente se hace diferenciación entre:
§  Vocales (sonidos que no interponen obstáculo a la salida del aire).
§  Consonantes (el hablante obstaculiza de alguna manera la salida del aire)

§  Los sonidos consonánticos se clasifican atendiendo a:

1)  El lugar o punto de articulación
2)  La acción del velo del paladar o el modo de articulación
3)  La acción de las cuerdas vocales
3.1. Nivel fonético-fonológico

§ Puntos de articulación: CONSONANTES (español)

§ bilabial (1)
§ labiodental (labio inferior
en contacto con incisivos
superiores)
§ dental (2)
§ alveolar (3)
§ palatal (4)
§ velar (5)

§ En otras lenguas: uvular,

faríngeo, glotal
 3.1. Nivel fonético-fonológico

§ Modos de articulación: CONSONANTES (español):

§  Oclusivo: tipo de sonido consonántico obstruyente producido por una

detención del flujo de aire y por su posterior liberación.
§  Fricativo: se produce por un estrechamiento o constricción de dos órganos
articulatorios, que modifican la corriente de aire, originando una fricción.
§  Africado: se inicia con una oclusión (obstrucción del flujo de aire) y una
fricación (liberación del flujo de aire) de forma rápida y sucesiva.
§  Lateral: obstrucción hecha a lo largo del eje longitudinal de la lengua,
haciendo que el flujo de aire pulmonar emerja por ambos lados de la lengua.
§  Nasal: se produce al bajar el velo del paladar, de modo que el que el aire se
expulsa por la boca y por la nariz.
§  Vibrante: producido mediante vibraciones entre el órgano articulador en el
lugar o punto de articulación.
3.1. Nivel fonético-fonológico

§ Vibración de las cuerdas vocales: oposición sorda-sonora

§  oclusivas: /p/-/b/, /t/-/d/, /k/-/g/
§  Fricativas sordas: /ϑ/, /f/, /s/, /x/
§  Fricativas sonoras: /j/
§  Africadas sordas: /tʃ/
§  Laterales: todas sonoras. /l/, /ʎ/
§  Vibrantes: todas sonoras: /ɾ/, /r/
§  Nasales: todas sonoras. /m/, /n/, /ɲ/
§  Actividad de clase. Ponte la mano en la nuez y pronuncia una vocal, la
s, la g, y la n. ¿Son sonidos sordos o sonoros?
3.1. Nivel fonético-fonológico

q  Alfabeto Fonético Internacional (AFI)

 3.1. Nivel fonético-fonológico

VOCALES

/i/: anterior cerrada o alta, no redondeada

/e/: anterior media no redondeada
/a/: central abierta o baja
/o/: posterior media redondeada
/u/: posterior alta redondeada
3.1. Nivel fonético-fonológico

§ Ejemplos de descripción articulatoria de sonidos:

§ ESPAÑOL

§  [k]: velar, oclusiva (oral), sorda [o]: posterior, media, redondeada

§  [l]: alveolar, lateral, (sonora) [i]: anterior, alta, no redondeada
§  [m]: bilabial, nasal, (sonora)

§ FRANCÉS:
§  [ʁ]: uvular, fricativa, sonora [y]: anterior, alta, redondeada
§ INGLÉS:
§  [ʃ]: palatal, fricativa, sorda
3.1. Nivel fonético-fonológico

FONOLOGÍA
§  ¿Cómo reconocemos un fonema?
§  Si la substitución de un segmento por otro produce un cambio de
significado, este elemento es un fonema.

§  [ˈban] y *[ˈβ̞an]: no cambia el significado.

[b]: bilabial, oclusiva, sonora – CONTEXTO en que aparece

normalmente: pronunciada, en español, tras pausa o nasal–
[β̞ ] : bilabial, fricativa, sonora –CONTEXTO en que aparece
normalmente: pronunciada, en español, tras vocal o consonante no nasal–

§  [ˈban] y [ˈpan] : cambia el significado. Son FONEMAS distintos.

SISTEMA
FONOLÓGICO
DEL ESPAÑOL
3.1. Nivel fonético-fonológico

§  ALÓFONO:
§  cada una de las variantes o diferentes realizaciones de un fonema en la
cadena hablada según la oposición que ocupa.
§  /b/ à 2 alófonos: [b]: oclusivo y [β̞] fricativo
§  /d/ à 2 alófonos: [d] oclusivo y [ð] fricativo
§  /g/ à 2 alófonos: [g] oclusivo y [ɣ] fricativo

alófono oclusivo tras pausa o consonante nasal // alófono fricativo tras vocal o
consonante no nasal
____________________________________________________________

§  /n/ à 5 alófonos: [m] bilabial, [ɱ] labiodental, [n] dental y alveolar, [ɲ] palatal,
[ŋ] velar
el punto de articulación del alófono lo da el punto de articulación de la
consonante posterior. Ante vocal, el punto de articulación es alveolar