Colegio Schönthal A - 581

Av. Nazca 537 – Ciudad de Buenos Aires

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Programa de la Asignatura

AÑO LECTIVO: 2023

DOCENTE A CARGO: Cristina Petray

CURSO: 1° C

ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura

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1. Propósitos de Enseñanza
 VALORAR LA RESPONSABILIDAD: CUMPLIMIENTO CON MATERIALES DE LA ASIGNATURA Y TAREAS DOMICILIARIAS;
COMPROMISO CON LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE, PRESERVANDO EL CLIMA DE TRABAJO.

 FOMENTAR EL VALOR DEL CONOCIMIENTO, A TRAVÉS DEL DOMINIO DE LOS MARCOS TEÓRICOS.

 PROMOVER LA CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA (SEGÚN LAS CONSIDERACIONES DE LA RAE), OBSERVANDO LA APLICACIÓN DE LOS
CONTENIDOS TRATADOS A LA FECHA.

 POTENCIAR EL COMPROMISO EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, SEGÚN LOS OBJETIVOS PLANTEADOS.

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2. Objetivos de aprendizaje

 DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, PARTICULARMENTE EN TEXTOS EXPOSITIVOS.

 PROMOVER EL HÁBITO DE LECTURA INDIVIDUAL Y CORREGIR LOS VICIOS PERTINENTES A LA LECTURA ORAL.

 DESARROLLAR LA ATENCIÓN Y EL SENTIDO CRÍTICO, FUNDAMENTANDO LAS OPINIONES.

 PROFUNDIZAR LAS CAPACIDADES DE ABSTRACCIÓN (GENERALIZAR, JERARQUIZAR), ANÁLISIS (CLASIFICAR, SECUENCIAR,

APLICAR MARCOS TEÓRICOS EN GRAL.) Y CONCISIÓN EN LA EXPRESIÓN.

 AFIANZAR EL HÁBITO DE AUTOCORRECCIÓN DE LAS PRODUCCIONES ESCRITAS Y ORALES, A PARTIR DE LA PRÁCTICA

ORTOGRÁFICA, MORFOLÓGICA, SINTÁCTICA Y EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO.

 INCORPORAR CONCEPTOS CENTRALES EN RELACIÓN CON LA LITERATURA Y TEXTOS SOCIALES (ACADÉMICOS,

PERIODÍSTICOS, PUBLICITARIOS).

 ATENDER A LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS, SEGÚN LAS PAUTAS INDICADAS.

 ATENDER A LA ADECUACIÓN DE LAS RESPUESTAS SEGÚN LAS CONSIGNAS DE TRABAJO.

 POTENCIAR LA CREATIVIDAD EN LAS PRODUCCIONES INDIVIDUALES/GRUPALES.

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3. Contenidos

UNIDAD 1: Competencias lingüísticas: Introducción a la comunicación escrita y nociones básicas de la

lengua.

Ortografía

-Alfabeto y tipografía. - Acentuación. - Uso de grafemas: Reglas generales en relación con casos de error
frecuente. Usos de B/V y R/RR.

Gramática

-Clases de oraciones según la actitud del hablante. – Clases de palabras: Concepto y funciones.
(Nociones introductorias para su reconocimiento.)

Estudio del Discurso

-Pautas para la entrega de trabajos. - Resolución de consignas.

-Paratextos del libro. - El texto: Concepto y propiedades: Coherencia/Cohesión. - Tramas textuales:

Tipos. Jerarquización de ideas: Esquemas/Síntesis. Conectores.

-Afiche publicitario: Concepto. – Componentes. – Procedimiento para su elaboración.

Literatura

-Texto narrativo: Novela/Cuento. – Cuento tradicional/literario: Concepto y características.

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UNIDAD 2: La lectura oral expresiva. Profundización de contenidos y habilidades lingüísticas de la

Unidad 1.

Ortografía

-Uso de grafemas: B/V (Segunda parte). Integración con conceptos ortográficos de Unidad 1.

Gramática

-Clases de palabras: Sustantivo – Adjetivo – Adverbio. (Estudio detenido.) - La nominalización (Práctica

de redacción).

Estudio del Discurso

-Lectura oral expresiva: dicción, volumen, velocidad, entonación.

Literatura

-Cuento tradicional/literario. Subgéneros: realista, maravilloso, fantástico, ciencia ficción, terror, policial.

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UNIDAD 3: El texto expositivo. La expresión oral y escrita como competencia integradora de

conceptos y habilidades lingüísticas.

Ortografía

-Uso de grafemas: C/S/Z y CC/X. Integración con conceptos ortográficos de Unidad 1 y 2.

Gramática

-Construcciones sintácticas: Concepto. Clases: Sustantiva-Adjetiva-Adverbial-Verbal. Análisis interno:

núcleo y modificadores. Reducción/Ampliación de textos (Práctica de redacción).

- La oración: Concepto. Nociones básicas.

Estudio del Discurso

-Texto expositivo: Concepto y características. Cohesión: Tipos de conectores. Informe de lectura:

Concepto y estructura.

Literatura

-Cuento: Subgénero “Relato de iniciación”.

-Mito: Concepto. Características. Mitología griega y romana: Los dioses y su representación.

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UNIDAD 4: La exposición oral. La expresión oral y escrita como competencia integradora de conceptos
y habilidades lingüísticas.

Ortografía

-Uso de grafemas: G/J y H. Integración con conceptos ortográficos de Unidad 1, 2 y 3.

Gramática

-Clases de palabras: Verbo: Concepto. Categorías morfológicas o gramaticales. Uso de tiempos en la

narración. Valor de los modos.

-Oración bimembre: Concepto y análisis interno. Voz Activa/Pasiva. Oración unimembre.

Estudio del Discurso

-Exposición oral: Concepto, características, procedimiento.

-Texto periodístico: Tipos: informativos y de opinión. - La noticia: Concepto y características: el “quid”.

Paratextos.

Literatura

-Cuento tradicional/literario. Revisión de conceptos de la Unidad 1 y 2 en nuevas lecturas.

-Mito: Revisión de conceptos de la Unidad 3 en nuevas lecturas.

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4. Criterios de Evaluación

 Responsabilidad: Cumplimiento con materiales de la asignatura y tareas domiciliarias; compromiso

con las actividades de la clase, preservando el clima de trabajo.
 Desarrollo de actividades según los objetivos planteados.
 Presentación de trabajos, según las pautas indicadas.
 Adecuación de respuestas a consignas dadas.
 Dominio de marcos teóricos.
 Corrección lingüística, observando la aplicación de contenidos tratados a la fecha.

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5. Bibliografía y otros recursos

 Material de estudio teórico-práctico impreso, preparado por la docente. (Unidades de trabajo/

Actividades)
 Materiales publicados en la plataforma Classroom.
 Carpeta de clase con temas desarrollados.
 Textos literarios: novelas, cuentos, Antologías preparadas por la docente.

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OBSERVACIÓN: El presente Programa puede sufrir modificaciones, dependiendo de las

características/necesidades del grupo de alumnos, la evolución en el tratamiento de los temas,
la introducción oportuna de contenidos no previstos considerados necesarios.
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Prof. Cristina Petray

Firma del docente:

Firma del estudiante: ___________________________________

Firma del padre, madre, tutor: _______________________________

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