JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA SAUCE DE LUZ

Nombre experiencia FIDEOS COLORIDOS

educativa:
Nivel educativo: Sala Cuna Mayor
Fecha: 24 de agosto de 2022
Ámbito transversal: Desarrollo Personal y social Ámbito Disciplinar: Comunicación Integral

Núcleo transversal: Corporalidad y movimiento Núcleo Disciplinar: Lenguajes Artísticos

Objetivo transversal: Segundo Ciclo Objetivo Disciplinar:

N°6 Coordinar movimientos de N°5 Perfeccionar su N°6 Experimentar sus posibilidades de expresión
manipulación ubicado objetos en coordinación visomotriz plástica a través de diversos recursos, produciendo
relación a su propio cuerpo, tales fina, a través del uso de sus primeros garabateos espontáneos.
como: acercar objetos pequeños diversos objetos, juguetes y
utilizando índice y pulgar en oposición. utensilios.
Indicador 1 Indicador 2 Foco Foco
Manipula un objeto Acerca un Realiza al menos 1 acción Experimenta una técnica plástica produciendo
con prensión pinza objeto de coordinación fina al garabateos
utilizando manipular un objeto
prensión pinza
Matheo Carreño Thomas L Catalina G Todos los niños y niñas
Mateo Acevedo Lillie M Gabriela A
Matheo Contreras Santino G Mia A
Nathan O Valeria S Emma A
Agustín B Cristóbal S.M Sarah A
Sabrina B Clemente V Amaru R

Orientaciones para la Inicio: La adulta utiliza un sombrero de bruja e invita a los niños y niñas que se acerquen hasta
ejecución: la colchoneta, les muestra una caja en la que su interior se encuentra espaguetis, realizando
movimientos con la caja para producir sonido ¿Qué habrá dentro de esta caja? ¿Quieren ver?,
luego la adulta abre la caja invitando a los niños y niñas a que observen y manipulen el
espagueti ¿Qué es? ¿Para que lo utilizamos? ¿Podemos comerlo así? La adulta les comenta
que tiene realizará una magia ¿Quieren ver mi magia? Desarrollo: Posteriormente se les invita
acercarse hasta la mesa que estará cubierta con bolsa plástica, incentivando a que repitan junto
a la adulta las palabras mágicas para que los espaguetis que exploraron ya no estén de esa
forma (crudos) y cambien su textura “Polvos de chimbiricoco, tu no la vez, ni yo tampoco” la
adulta descubre un recipiente en donde se encuentran los espaguetis ya cocidos y les exclama
¡Es magia! ¿Qué paso con los espaguetis? ¿Cambiaron? , los ubica en la mesa e invita a los
niños y niñas a que exploren y manipulen los espaguetis ¿Te gusta su textura? ¿Quieres
realizar tu propia magia?, la adulta les explica las instrucciones en donde deberán repetir las
palabras mágicas y la bruja maruja colocará un líquido mágico con gotarios en donde deberán
mezclar los fideos con el colorante utilizando sus manos, para producir la magia, observando
cómo se visualiza el color. Se recuerdan las normas de convivencia en donde deben respetar el
turno, no empujarse y escuchar a la adulta. A continuación, se les invita a tomar con sus manos
presión pinza los fideos y ubicarlos en un recipiente para cada uno de los niños y niñas,
incentivándolos a que los coloquen en otra mesa que se encontrará cubierta de papel
Aconcagua para producir sus creaciones artísticas, ¿Cambió de color? ¿Qué estas creando?
Cierre: La adulta felicita a los niños y niñas por su participación ¿Qué parte del cuerpo
utilizamos el día de hoy? ¿Qué paso con los espaguetis? ¿Cuál fue la magia? ¿Te gusto la
actividad? , las creaciones artísticas se dejan en exposición y se les brinda un fuerte aplauso
invitándolos a cantar la canción de la bruja maruja, para luego realizar lavado de manos.

Tipo de evaluación: Registros de Observación - Lista de Cotejo

Coherencia curricular Dentro del PEI se aspira a que el párvulo desarrolle su autonomía en formas de comunicación.  
Para esto, se incorporan experiencias educativas en donde se fomenta la imaginación,
creatividad y expresiones artísticas.
Adaptación curricular Si el niño o niña no demuestra interés en la experiencia educativa, la adulta lo acompañará en
todo momento al espacio educativo que sea de su interés de acuerdo a sus necesidades.
Instrumento de evaluación: Registro de Observación
Recursos didácticos Disfraz de bruja, Spaguetis crudos y cocidos, Colorante vegetal, Gotero.
REFLEXIÓN: Se realizará en las reuniones de aula, con propósito de dialogar y reflexionar los diferentes aspectos
planteados en la planificación.