UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE PROFUNDIZACIÓN (PPIP)

PLANEADOR DE CLASES

Institución Educativa: el tagui

Plan N° 1 Duración: 3 horas Grado: 6-1 Fecha:06-09-2022

ASIGNATURA: ciencias naturales

Tema o título de la lección:
 La función en la nutrición.

Derecho Básico de Aprendizaje / Lineamientos Curriculares/ Orientaciones Pedagógicas:

ESTANDAR: entorno vivo. Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas
DBA: comprende que en las cadenas y redes tróficas y los relaciona con los procesos de nutrición, fotosíntesis y respiración celular.
LINEAMIENTOS CURRICULARES: conocimientos de procesos biológicos.
Objetivos de aprendizaje:
 Saber las diferentes maneras de la nutrición y todas sus funciones.
 Entender todo el proceso y los beneficios que tiene para las personas la nutrición, y que tenga un conocimiento más amplio ante
estos temas.
 Aprender que la nutrición sirve para obtener la energía y los materiales que necesitamos.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
Motivación

Llegaremos al aula con los estudiantes nos presentaremos.

Hablaremos un poco acerca de porque yo los estaré acompañando en el aula este último periodo escolar.

Aproximadamente tardaremos 15 minutos en esto.

Presentación del Tema:
Daremos a los estudiantes una explicación sobre el tema que trataremos en este caso (la función en la nutrición) la docente les leerá
unos textos sobre esto y se hará un pequeño debate para saber si conocen o habían escuchado alguna vez sobre eso.

En esto destinaremos unos 15 minutos

Práctica Guiada (Teoría- Mecanización):

 La primera actividad que le mostraremos a los estudiantes será un video de YouTube https://youtu.be/nj168qvxJzg que dura
5:40min. donde se hablará de una manera más detallada y clara acerca de la función en la nutrición.
 Después de ver el video hablaremos acerca de este, para saber si les quedo claro el tema de función en la nutrición el docente
 realizara preguntas al azar para saber si el tema queda claro.
 Se realizará una pequeña actividad donde se resolverá una guía impresa que el docente les proporcionará a los estudiantes.
Anexo la guía de trabajo.
Para esta actividad destinaremos 30 min.

Práctica independiente:

Se les dejara una actividad para que la desarrollen en el hogar donde tendrán que elaborar un semáforo alimenticio en el cual muestren
como creen que sería una buena alimentación, se les explicara y mostrara con ejemplos como hacerlo.

Evaluación:

Se le dará unas preguntas al estudiante donde tendrá que responderlas de acuerdo al tema visto en clase y de hay sabremos si quedo
claro el tema sobre la función en la nutrición.
Actividades de refuerzo (Opcional):

Es el conjunto de acciones que permiten afirmar los nuevos aprendizajes en otros contextos. En general, al concluir una actividad de
aprendizaje significativo los estudiantes se encuentran motivados para desarrollar otras iniciativas e ideas en relación con nuevas
necesidades de aprendizaje surgidas del proyecto curricular de aula.
Materiales didácticos:

 Video beam.
 Copias.

Referencias Bibliográficas:

 Recurso de YouTube, video donde se habla de la función en la nutrición. https://youtu.be/nj168qvxJzg

 Actividades de la cartilla Santillana
OBSERVACIONES DEL TITULAR:

Revisado:

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TITULAR ASESOR PPIP

EVIDENCIAS Y/O ANEXOS: (Guías, enlaces Web, Vídeos Youtube, evidencias fotográficas, videos, pantallazos Whatsapp, reuniones,
entrega de notas, reportes académicos).