INFOGRAFÌA

SISTEMA INSTITUCIONAL DE
EVALUACIÓN
La evaluación se puede entender El control y la
dependiendo de las medición, el
enjuiciamiento de
necesidades, propósitos u
objetivos de la institución
tales como: la validez del
objetivo, la
rendición de
educativa cuentas.

cobra importancia el el Decreto 1290 de 2009,

artículo 77 de la Ley General de Educación
La organización de las áreas fundamentales
Inclusión de asignaturas
permite análisis de la relación del
sistema de
exige estudio, reflexión, análisis,
negociaciones y acuerdos entre toda la
Ajuste del proyecto educativo institucional (PEI) a las evaluación y las prácticas comunidad educativa.
necesidades y características regionales. docentes, para determinar

los estudiantes aprenden en ritmos

Libertad para la adopción de métodos de enseñanza su pertinencia, finalmente
Organización de actividades formativas, culturales y establecer las fortalezas y
deportivas. debilidades dentro del
proceso de
enseñanzaaprendizaje
distintos, y que se convierte en un paso a
paso la consecución de los objetivos que
fueron planteados como metas al inicio
de un año, para continuar su paso en su
proceso formativo.

sistema
institucional Debemos tener
Claridad sobre la educacion
Es un proceso amplio, Debe estar estrechamente ligada con el horizonte

complejo, de mucha institucional de la misma

El apoyo y la participación de cada uno de los
responsabilidad y gran estamentos del gobierno escolar

relevancia en cualquier un proceso de amplia reflexión y construcción de

consensos entre la comunidad educativa.
institución escolar

SIEE
Reglas concertadas por la
comunidad educativa para
realizar la valoración y
seguimiento en el proceso
enseñanza aprendizaje en las
instituciones educativas.

proceso evaluativo
El cual puede ser cualitativo, numérico, etc.

Escala de valoracion
expresar de forma clara el avance en los
objetivos propuestos durante su proceso
formativo, describiendo y valorando las
fortalezas y debilidades de cada uno.

Evaluar
partiendo de las debilidades y
fortalezas de los estudiantes.

Decreto 1075 de 2015

Todas las escalas de valoración de los
Establecimientos Educativos se deben
equilibrar, en cuatro desempeños: Superior,
Alto, Básico, Bajo

maestras en formaciÒn: Katherine Castillo-johana

perez karen santana

06 de junio 2022