HERRAMIENTAS PARA

LA PRODUCCIÓN DE
MATERIALES UNIDAD III y IV
EDUCATIVOS Y LA
FORMACIÓN EN LÍNEA
Lic. Santos Maydana Quispe
 Diplomado en Innovaciones Educativas en la Docencia Universitaria

HERRAMIENTAS PARA
LA PRODUCCIÓN DE
MATERIALES
EDUCATIVOS Y LA
FORMACIÓN EN LÍNEA

UNIDAD III y IV

“Cualquiera que para de aprender se hace viejo, tanto si tiene 20

como 80 años. Cualquiera que sigue aprendiendo permanece
joven. Esta es la grandeza de la vida”.

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 PRESENTACIÓN

El ejercicio de la docencia universitaria implica una constante

actualización académica. Generalmente esta actualización desafía las
capacidades del docente en la generación de recursos materiales
didácticos y en el desarrollo de una pedagogía persuasiva que motive
al estudiante universitario al aprendizaje. Esta tarea no es tan simple.
Y más si sumamos el elemento virtual a todo este contexto. En otras
palabras, la actualización docente no solo se enmarca en el
conocimiento nuevo de una rama de la ciencia, sino también en el
conocimiento de las prestaciones virtuales relacionados con la
educación, sobre todo si hablamos del desarrollo de clases en línea.

Por tanto, el presente material de compilación bibliográfica nos

ayudará a expandir nuestro conocimiento respecto a dichas
prestaciones virtuales, tales como Canva, Powtoon, Prezzi,
Videoscribe, Camtasia; incluso elementos de interacción como los
foros de opinión, de debate, wikis, etc.

Lic. Santos Maydana Quispe

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 1. ¿QUÉ SON LAS CLASES ONLINE?

Por muchos años, asociamos la idea de clase a un salón donde un

profesor dicta una materia ante sus estudiantes. Sin embargo, gracias
al desarrollo tecnológico, ha surgido una noción que ha redefinido lo
que pensamos sobre esta: la clase online.

Una clase online es similar a una tradicional, pero en este caso, es

impartida a través de internet, mediante videoconferencia, con una
pizarra virtual y en el horario que el estudiante elija. Es él el que decide
cuándo y dónde estudiar. Puede programar sus clases de matemáticas,
química o cualquier otra asignatura en el día y hora que mejor le
convenga, incluso los fines de semana; y asistir a ellas desde su casa,
oficina, biblioteca, parque… ¡desde cualquier lugar donde tenga
acceso a internet!

Por lo tanto, en una clase en línea hay un profesor que imparte una
materia, pero el estudiante en vez de estar sentado en un salón frente
a él, puede estar atendiendo la clase desde cualquier lugar con un
dispositivo con conexión a internet. Y esto último, aparte de evitarle
desplazamientos y horarios rígidos, le ofrece muchas otras ventajas.

a) Ventajas de las clases online

Interacción Completa

No importa que el estudiante y el profesor no compartan la misma

ubicación (ciudad, país o incluso continente), las clases online son en
directo y en tiempo real, además son bidireccionales. Es decir, tanto el
estudiante y el profesor pueden enviar y recibir mensajes (verbales o
escritos) de modo simultáneo en vivo.

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Mejor Aprovechamiento De La Clase

En las clases tradicionales existe momentos que el profesor explica

varias veces un mismo problema porque uno de los alumnos no lo ha
entendido, esto puede ser una pérdida de tiempo para algunos
estudiantes. Además, estar tomando apuntes al mismo tiempo de la
explicación, puede hacer que no se preste la máxima atención. En la
clase online esto no pasa. El estudiante contrata un profesor particular
que imparte la materia para él solo y el aula virtual permite que todo
el material desarrollado quede registrado. Por lo que luego puede
acceder a este, ¡la veces que quiera!

Personalización Del Contenido

La clase online permite que el profesor online elabore el contenido de

acuerdo a las necesidades y expectativa del estudiante.

Ahorro De Dinero

El precio dependerá del número de clases y paquetes contratados.

Generalmente, las clases online son más económicas que las tutorías
tradicionales, ya que eliminan el coste del desplazamiento de los
profesores (así como la de los estudiantes). Además, ya que todos los
contenidos se compartan de forma virtual, el estudiante no gasta en
fotocopias u otros materiales similares.

b) Desarrollo de una clase online

La clase online se imparte por medio de videoconferencias, por lo que

se requiere contar con un ordenador, tableta o smartphone (o teléfono
inteligente) con conexión a internet, una webcam, auricular y un

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micrófono. En ocasiones, podría necesitarse un dispositivo que
permita la escritura digital.

El estudiante accede a un aula virtual, que está equipada con una

pizarra que puede ver directamente en su monitor y donde el profesor
resuelve sus dudas y ejercicios. Esta también se puede aprovechar
para compartir presentaciones e imágenes, transmitir videos y audios,
comunicarse entre ellos y mucho más.

La pizarra virtual normalmente permite que todos los contenidos

vistos en la clase se puedan guardar, por lo que el estudiante podrá
acceder de nuevo a estos y repasar todo lo que se ha explicado. ¡No es
necesario que esté tomando apuntes!

Las clases online son muy prácticas para momentos puntuales, como
en periodo de exámenes o cuando se necesite ayuda para la
resolución de problemas, ya que es posible contratar una o varias
clases, dependiendo las necesidades del estudiante.

2. HERRAMIENTAS PARA LA PRODUCCIÓN

DE MATERIALES EDUCATIVOS

Los materiales didácticos están inmersos en un proceso de cambios en

gran medida propiciados por la multiplicidad de formatos que
atraviesan el proceso de diseño. Esto se complejiza por el desarrollo
de nuevos escenarios educativos, como es el caso de la Educación en
Línea. Si consideramos que los materiales didácticos forman parte de
propuestas educativas que los incluyen, pero que no se limitan a éstos,
debemos preguntarnos por el sentido y particularidades de los
materiales que se despliegan como parte de la Educación Online.

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En ese marco, las herramientas más comunes en Educación Online
son los siguientes:

a) CANVA

Canva es una web de diseño gráfico y

composición de imágenes para la
comunicación fundada en 2012, y que ofrece
herramientas online para crear tus propios
diseños, tanto si son para ocio como si son
profesionales. Su método es el de ofrecer un
servicio freemium, que puedes utilizar de forma gratuita, pero con la
alternativa de pagar para obtener opciones avanzadas.

Sirve tanto para diseñadores aficionados como para los más

experimentados, incluyendo su propio banco de imágenes y una serie
de herramientas variadas. Si eres un diseñador experimentado podrás
obtener muy buenos resultados de forma rápida y sencilla, y si eres un
aficionado no necesitarás conocimientos para obtener resultados
decentes.

Canva ofrece una colección de 8000 plantillas gratuitas para 100 tipos
de diseño con múltiples finalidades. También te permite hacer tus
propios diseños desde cero, añadiéndoles imágenes, otros elementos
y textos. Para ello utiliza una interfaz en la que sólo tienes que mover
con el ratón los elementos del menú a la composición.

Entre los diseños que puedes crear con Canva tienes logos, posters y
tarjetas de visita. También puedes crear flyers, portadas, programas e
invitaciones, así como folletos, calendarios, horarios, encabezados

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para correos electrónicos y publicaciones para redes sociales entre
otras muchas cosas.

Pero esta web no sólo te permite crear los diseños, en el caso de que
estés creando el diseño para algo público también te va a permitir
comprar la impresión para que se te envíe lo que has diseñado. Por lo
tanto, además de diseño también ofrece servicios de papelería.

Canva es lo suficientemente flexible como para hacer cosas simples

como imprimir tus fotografías, aunque debes recordar que no es una
herramienta de retoque fotográfico, sino de composición de imágenes
para la comunicación. Esto quiere decir que si quieres editar una de
tus fotos tendrás que hacerlo en otra aplicación y luego subirla.

¿Cómo funciona?

El funcionamiento de Canva es extremadamente sencillo, y cualquier

persona va a poder realizar sus composiciones sin necesitar
conocimientos de diseño gráfico. Vas a tener una pantalla principal en
la que en la izquierda hay una columna con el menú de opciones y
elementos que puedes añadir, y a la derecha tienes tu creación.

Puedes utilizar muchos tipos de plantillas, y con ellas ya tendrás una

composición predefinida muy visual. Esta composición vas a poder
cambiarla por completo, ya que podrás hacer doble click en los textos
para cambiarlos, pulsar en elementos gráficos para seleccionarlos y
editarlos para que queden como quieras, o directamente para
borrarlos.

Y luego, lo único que tendrás que hacer es ir eligiendo elementos en la

columna de la izquierda y arrastrarlos a tu composición con su sistema

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de drag and drop, que literalmente significa arrastrar y soltar. Los
elementos que vas a ver tendrán un símbolo Pro en el caso de que
necesites tener una cuenta de pago.

Canva también te va a permitir subir tus propios archivos multimedia,

por lo que podrás poner tus fotos o tus videos en las composiciones
que vayas a crear con esta herramienta. Cuando termines, podrás
descargarla para usarla en el ordenador o solicitar una impresión en
algunos tipos de plantilla para que la propia web imprima la
composición y te envíe varias copias.

b) POWTOON

Powtoon es una herramienta educativa

online para la creación de animaciones y todo
tipo de presentaciones en video. La
plataforma cuenta con una interfaz en inglés
muy intuitiva que nos permite crear presentaciones y vídeos
animados personalizados con un resultado de alta calidad.

Utilidades didácticas

Powtoon nos sirve para:

− Realizar presentaciones animadas en video de trabajos,

proyectos o presentaciones personales de forma amena
e inspiradora.

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 − Realizar presentaciones de diapositivas con
exposiciones de fotografías, imágenes, o comentarios y
opiniones sobre textos, libros, artículos, actuaciones,
noticias, infografías etc.

Powtoon tiene dos tipos de presentaciones, Studio, para

presentaciones en video, y Slides, para presentaciones en
diapositivas. Al seleccionar la opción que nos sea más útil y la
plantilla de la misma, nos redireccionarán a la página de
edición de nuestra presentación. El editor de es muy intuitivo
y además de sus funciones básicas, haciendo click en ‘my
style’ podremos ver más herramientas para personalizar
nuestro proyecto como pueden ser:

− Text effects: Efectos de texto

− Image Holders: Marcos de Imágenes
− Characters: Personajes
− Animations: Animaciones de personajes
− Markers: Iconos de rotuladores o bolígrafos o formas
− Shapes: Formas
− Social Network: Iconos de las RRSS más famosas
− Props/Transport/Info/Weather: Iconos variados
− Transitions: Transiciones
− Backgrounds: Fondos

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 c) PREZZI

Prezi es una aplicación multimedia para

crear presentaciones dinámicas y originales.
Prezi funciona a modo de lienzo abierto en el
que poder organizar y distribuir diferentes
elementos o animaciones que posteriormente serán visualizadas como
un todo. Esto es debido a sus denominadas “estructuras inteligentes”
que facilitan la organización del contenido con solo arrastrar y soltar.

La herramienta Prezi, destaca por sus atractivos efectos visuales,

zooms, movimientos y colores. También por su facilidad y rapidez de
uso que hacen de ella una aplicación muy intuitiva y práctica. A
diferencia de PowerPoint, evita tener que saltar de una diapositiva a
otra para llegar a un apartado concreto de la presentación.

Para trabajar con Prezi no es estrictamente necesario descargar un

software, sino que podemos trabajar en su nube si contamos con
acceso a internet, guardando nuestros proyectos directamente en la
red para posteriormente descargarlos en nuestro equipo.

Su interfaz es agradable y muy sencilla. Ofrece temas y plantillas para

no tener que comenzar una presentación de cero. Prezi cuenta con
diferentes licencias según el uso que queramos dar. Desde una básica
y gratuita con la que poder crear, compartir y almacenar
presentaciones hasta diferentes planes profesionales con los que tener
acceso a la totalidad de sus funcionalidades.

Prezi y el entorno educativo

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Entre los muchos usos profesionales que permite la aplicación Prezi,
es muy común, y especialmente valioso, su empleo para la docencia.

Gracias a sus presentaciones atractivas y con amplias posibilidades

creativas y de diseño, Prezi garantiza el impacto y estímulo visual de
cada proyecto, ayuda a transmitir el mensaje al alumno por parte del
docente, genera atención en el aula hacía sus diferentes mapas,
frames, esquemas, vídeos, enlaces, textos, fundidos, … Gracias a la
fluidez con la que es posible moverse por sus presentaciones, convierte
en una experiencia ágil y dinámica la presentación de un temario,
ponencia, etc.

Además, Prezi permite disponer del archivo creado en Internet y

publicarlo en las redes sociales para su consulta pública.

Incluso, podemos fomentar su uso en clase, ayudando a que los

alumnos desarrollen habilidades en el manejo de nuevas tecnologías,
mejoren la capacidad de síntesis, potencien su creatividad o
encuentren facilidades para la exposición de un trabajo a una
audiencia.

d) VIDEOSCRIBE

VideoScribe es una herramienta que per mite crear

tus vídeos con animaciones sin tener necesidad de
tener conocimientos de diseño. Para ello dispone
de intuitivas opciones con las que ir añadiendo los
elementos y animándolos según nuestras
necesidades.

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El vídeo es la herramienta de marketing número 1. Ha demostrado
aumentar la velocidad de aprendizaje y es utilizado por más del 80%
de las empresas para atraer la atención en los medios de comunicación
social. Por ello resulta tan importante poder generar nuestros propios
contenidos audiovisuales.

Para ello puedes emplear una solución como VideoScribe, el software

líder en presentaciones multimedia. Una vez que lo hayas terminado
puedes exportarlo a tu ordenador o compartirlo en Internet.

Características destacadas de VideoScribe

− Insertar texto: Más de 100 tipos de fuentes que pueden

personalizarse (color, negrita, sombreado…).
− Insertar imagen: Encontrarás un banco de imágenes gratuito y
otro de pago. También puedes cargar las imágenes en varios
formatos.
− Música: Facilita una biblioteca con más de 200 temas gratuitos
para insertar en la presentación, y puedes subir tu propia
música.
− Grabación de voz: Es posible registrar la voz para superponerla
a la animación en vídeo.
− Gráficos: Se pueden crear gráficos insertando filas y columnas.
− Línea del tiempo: Controla los fotogramas para personalizar el
tiempo de duración.
− Fondo de pantalla: Selecciona tu color preferido, y hasta
texturas.

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 − Mano escribiendo: Permite escoger entre decenas de manos o
bolígrafos que protagonicen el vídeo. Facilita un alto grado de
personalización
− Exportación. Cuando termines podrás salvar el vídeo de
VideoScribe en el ordenador, guardarlo como un PDF o subirlo
la nube. También puedes compartirlo en YouTube, en tu perfil o
página de Facebook o simplemente crear una presentación en
PowerPoint.

e) CAMTASIA STUDIO

Camtasia Studio, es un software que

permite grabar todas las actividades
que se realizan en el computador,
pudiendo crear así vídeos o
tutoriales para compartir y aplicar en
las diferentes actividades académicas o laborales, entre otras.

Características

− Reproducción de archivos en cualquier tamaño.

− Sencillo, fácil de utilizar y compartir los vídeos creados en casa
o en el lugar de estudio.
− Posee una buena precisión para la captura del movimiento en
pantalla.
− Contenido profesional en poco tiempo de producción.
− Permite editar audio y vídeo.

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 − Las aplicaciones creadas con éste programa se pueden integrar
con otros programas como PowerPoint, Movie Maker , Audacity,
FrontPage.

Ventajas

− Grabas todo lo que ves en tu monitor.

− Las características y funcionalidades.
− Herramientas de edición profesional.
− Distintos efectos y transiciones.
− Permite subir los proyectos a YouTube directamente.
− Admite los formatos de vídeo más populares.
− Panel de pre visualización.
− Línea de tiempo por pistas.

Desventajas

− El audio al ser por micrófono pierde calidad en el sonido.

− El idioma (no se encuentra en español).
− El panel es poco funcional.

Aplicaciones educativas

− Puede ser muy útil para apoyar los procesos de e-learning,

porque permitirte grabar en vídeo cualquier acción u operación
que muestre la pantalla, lo cual permite hacer un seguimiento
continuo de actividades.
− Facilita crear hermosas diapositivas multimediales interactivas.
− Las aplicaciones que se realicen con éste programa pueden ser
integrados a otros recursos de la web 2.0 como los blogs.

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 − Permiten que los profesores usen aplicaciones informáticas para
el diseño de actividades educativas.

Permiten que estudiantes y profesores apliquen nuevos recursos para

el desarrollo de los temas, y tengan nuevas posibilidades de expresar
sus ideas.

3. RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA

FORMACIÓN EN LÍNEA

La formación online son estudios que se realizan de forma no

presencial a través de un dispositivo con conexión a Internet, esto es,
que requieren de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC).

Los estudiantes pueden estudiar desde su casa o desde cualquier sitio

en el que tengan conexión a Internet. El centro formativo dispone de
un campus virtual en el que se puede acceder a los contenidos de los
cursos y, además, interactuar con los demás estudiantes y también con
el docente.

Las comunicaciones se pueden realizar de forma síncrona o asíncrona;

lo más habitual es que sean asíncronas, facilitando así los ritmos de
trabajo y los horarios de todos los estudiantes. Aun así, en algunos
casos existen conexiones síncronas para realizar algún debate o
conferencia, por ejemplo. Las formas de comunicación también
pueden ser diversas, como chats, foros o mensajería privada, entre
otras.

Los materiales utilizados en estos cursos, y el tipo de actividades,

pueden ser muy diversos. Depende de la metodología que utilice el

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docente en cada curso, pero puede haber documentos escritos, vídeos,
actividades grupales con otros estudiantes, debates en los fórums,
creación de presentaciones dinámicas, evaluación de las tareas de los
compañeros, ejercicios prácticos sobre un tema, etc.

A continuación, puedes encontrar las principales ventajas e

inconvenientes de la formación online:

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 a) FOROS DE DISCUSIÓN ONLINE

Un foro de discusión es un espacio abierto para la discusión de temas

específicos, con el propósito de que grupos de intereses comunes
interactúen intercambiando ideas, teorías y opiniones. Foro en
Internet es también conocido como foro de mensajes, de opinión o
foro de discusión y es una aplicación web que le da soporte a
discusiones u opiniones en línea.

Más allá de que son una herramienta en Internet, los foros generan
una gran cantidad de escritos; pero en contraste con otras tecnologías
modernas basadas en Internet, como la mensajería instantánea
(conocida popularmente por ir en contra de la cultura, en su acepción
de conocimientos generales y vocabulario); muchos de los miembros
de los foros realmente se preocupan por la calidad de los textos tanto
en contenido como en redacción, ortografía, gramática y otras
características del lenguaje escrito.

Un foro en internet, comúnmente, permite que el administrador del

sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán
como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios;
otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o
empezar unas nuevas según lo crean convenientes. Se puede clasificar
a los foros de internet en aquellos que requieren registrarse para
participar y aquellos en los que se puede aportar de manera anónima.
En el primer tipo, los usuarios eligen un alias, al que le asocian una
contraseña y, probablemente, una dirección de correo electrónico para
poder confirmar su deseo de unirse al foro. Los miembros,
generalmente, tienen ciertas ventajas como las de poder personalizar

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la apariencia del foro, sus mensajes y sus perfiles (con información
personal, avatares, etc.).

Los tipos de usuarios que existen en los foros son: administradores,

moderadores, usuarios registrados y usuarios anónimos. Los
administradores son los encargados de la administración de la
plataforma de los foros. Los moderadores son las personas
encargadas de un foro. Los moderadores pueden llegar a modificar o
eliminar “posts” ajenos, mover discusiones de un foro a otro,
eliminarlas o hacer uso de otros mecanismos habilitados para
mantener el clima amistoso dentro del foro. Ellos son los responsables
por el contenido que es publicado. Los usuarios registrados, son los
que deben tener una cuenta para poder participar en un foro y los
usuarios anónimos son aquellos usuarios que pueden participar en un
foro sin necesidad de identificarse ni de registrarse.

¿Para qué sirven?

Sus objetivos principales son anunciar algo de interés general o

debatir algún tema concreto.

En la tutoría sirven para comunicar a los estudiantes aspectos de

interés general (recomendaciones sobre el estudio, manual, guía
didáctica, exámenes, etc.) o para abrir líneas de debate sobre un tema
específico o para resolver dudas de los estudiantes. Para ser aplicado
adecuadamente, se debe contar con un protocolo de trabajo bien
definido y conocido por los miembros del foro.

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La principal ventaja que tiene el foro es que el mensaje de respuesta lo
pueden leer todos los estudiantes / participantes. Si se tiene en cuenta
que por lo general los estudiantes tienen las mismas dudas, esta
herramienta evita que haya que contestar a cada uno de manera
individual. También puede que algún alumno aún ni siquiera se haya
planteado esa duda, pero nuestra respuesta le sirva de ayuda.

b) TAREAS en MOODLE

La actividad de tarea de Moodle proporciona

un espacio en el que los estudiantes pueden
enviar sus trabajos para que los profesores los
califiquen y proporcionen retroalimentación.
Esto ahorra papel y es más eficiente que el
Email. También puede usarse para recordarles a los estudiantes sobre
tareas 'de la vida real' que ellos necesitan completar fuera-de-línea,
como por ejemplo actividades artísticas, y que no requieren de
contenidos digitales.

Los envíos de los estudiantes están juntos en una pantalla en su curso.

Se les puede pedir que envíen uno o varios archivos y/o que escriban
ensayos de texto. Es posible que envíen un trabajo en equipo en caso
de preferir calificar sus trabajos de forma 'ciega', lo que significa que
se desconocen las identidades de quienes hayan enviado tareas. Las
tareas pueden tener fechas finales y fechas fatales - que pueden
extenderse en caso necesario.

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Tipos de (envíos de) tareas

Los estudiantes pueden escribir directamente en Moodle, subir

archivos o añadir elementos multimedia. Las opciones están en la
sección acerca de Tipos de envíos. Si no es visible una opción
particular, se le debe pedir al administrador que revise las
configuraciones de administración del sitio en la documentación
sobre las Configuraciones de tarea.

Texto en-línea: El texto escrito dentro del Editor Atto se guarda

automáticamente y desde el rol docente se puede configurar un límite
de palabras que mostrará una advertencia si el estudiante lo excede.

Envíos de archivos: Los estudiantes pueden subir archivos de

cualquier tipo que su docente pueda abrir. El profesor puede
seleccionar un número máximo de archivos a subir y un tamaño
máximo para cada archivo. esto dependerá de las configuraciones del
sitio. Si un estudiante sube un archivo PDF, su docente puede hacerle
anotaciones dentro del navegador de Internet y, una vez guardado,
estas anotaciones estarán disponibles para el estudiante.

Los estudiantes pueden añadir una nota (comentario) a su docente

cuando envían su trabajo si esto ha sido habilitado para todo el sitio
por el administrador.

Tipos de retroalimentación

Los profesores pueden proporcionar retroalimentación de varias

maneras. Los estudiantes pueden subir documentos como por
ejemplo archivos .docx, odt y PDF y el profesor puede hacer
anotaciones directamente en los envíos de los estudiantes.

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Con los envíos de texto en-línea, si el profesor configura “Comentarios
en-línea” a ‘sí’ entonces los profesores podrán proporcionar
retroalimentación a los envíos de los estudiantes directamente en una
de dos maneras:

El envío del estudiante aparecerá en la caja de comentarios de

retroalimentación (si estuviera habilitada) de forma tal que los
profesores puedan hacer anotaciones en ella y añadir sus comentarios
de retroalimentación en la misma área.

Si las configuraciones administrativas lo permiten, el envío del

estudiante aparecerá en una gran caja a la izquierda, que permite que
el profesor haga anotaciones usando comentarios, resaltados,
estampas (sellos) y otras características.

c) WIKIS

Los Wikis son herramientas

simples, flexibles y potentes de
colaboración. Se pueden
utilizar para cualquier cosa,
desde repositorios o listas de
enlaces web debidamente
organizados hasta la creación
de enciclopedias. La Wikipedia
es el Wiki más grande del mundo. Toda esta enciclopedia la han
escrito voluntarios. Alguien interesado en un tema inicia un artículo y

21
el resto de la comunidad puede añadir contenidos, editar el trabajo de
otro o añadir otra página de subcontenidos.

Con un Wiki es fácil desarrollar los contenidos de una asignatura entre

todos. Es decir, el libro de texto dejaría de ser la herramienta base (a
veces, única).

Sugerencias didácticas

− Es importante tener un plan para nuestro Wiki antes de

presentarlo en clase. O bien, hacer el planteamiento entre todos
y no empezar hasta que tengamos las ideas más o menos claras.
− Apuntes de grupo: normalmente, los apuntes de clase se hacen
en solitario. Pero una persona puede olvidarse de anotar algo
importante durante la clase. Los alumnos también suelen tener
dificultades para decidir qué cosas son importantes y cuáles no
tanto. Si creamos un grupo Wiki para tomar apuntes después de
clase daremos la oportunidad a nuestros alumnos para que
compartan y comparen lo que han escrito.
− Tormenta de ideas: podemos utilizar un Wiki para crear una
versión en línea de este proceso. Se puede plantear con toda la
clase o en pequeños grupos, pidiéndoles siempre que envíen sus
ideas sobre un tema.
− Contribución a otros Wikis: podemos considerar el mandar a
nuestra clase que contribuya en la wikipedia sobre un tema de
clase. Es bastante probable que se sienten motivados sabiendo
que su artículo aparecerá publicado en un espacio público. Este
tipo de trabajo tiene numerosos beneficios. En primer lugar,
ofrece a los alumnos una motivación adicional para que lo hagan

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 lo mejor que puedan porque saben que su trabajo será visto y
criticado por un público diferente de su profesor. En segundo
lugar, puede funcionar como una actividad de resumen del
material de todo un trimestre. Por último, los alumnos sabrán
que su trabajo lo va a utilizar otra gente y que no va a ser sólo
evaluado y archivado.
− Creación colaborativa de una revista.
− Creación colaborativa de un cuento en el que unos deben
comenzarlo y otros terminarlo.
− Seguimiento de la evolución o aplicación de las normas de
comportamiento que se hayan acordado. Lugar donde se pueden
proponer nuevas normas para su consenso.
− Creación colaborativa de un trabajo de investigación. Ayudados
de un foro donde debatir el contenido del proyecto, cada grupo
puede ir dando forma a su trabajo y puliéndolo a través de un
wiki. Muy útil sobre todo en grupos de trabajo con dificultades
para reunirse presencialmente.
− Imagine que varios profesores dictan un curso todos podrían
aportar sus contenidos respecto a un mismo tema en una página
común.

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BIBLIOGRAFÍA

APPF.es. (abril de 2021). ¿Qué es Prezi? ¿Para qué sirve? Obtenido de

https://www.appf.edu.es/que-es-prezi-para-que-sirve/
Camtasiatutorialuso. (31 de octubre de 2014). Camtasia. Obtenido de
https://camtasiatutorialuso.wordpress.com/2014/10/31/camtasia/
Consejería de Educación, U. C. (29 de septiembre de 2015).
Gobiernodecanarias.org. Obtenido de
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigit
ales/2015/09/29/herramienta-powtoon/
Educaweb. (abril de 2021). Diferencias entre la formación online y la formación
a distancia. Obtenido de
https://www.educaweb.com/contenidos/educativos/formacion-online-
distancia/diferencias-formacion-online-formacion-distancia/
e-GATIC. (20 de marzo de 2009). Foros de discusión en línea. Obtenido de
https://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/03/20/foros-de-discusion-
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https://www.xataka.com/basics/que-canva-como-funciona-como-usarlo-
para-crear-diseno
MiProfe.com. (20 de julio de 2021). ¿Qué es una clase online? Obtenido de
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https://docs.moodle.org/all/es/Usos_did%C3%A1cticos_del_Wiki
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http://www.pent.org.ar/institucional/publicaciones/materiales-
didacticos-educacion-linea-por-que-para-que-como

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