Descripción de la Materia.

Programa Educativo INGENIERIA ELECTRONICA

Semestr SEGUNDO Grupo Periodo FEB/JUL20

ETF1017 2A
e

Nombre del Docente: ERNESTO LERMA ALARCON

Materia: FISICA DE SEMICONDUCTORES

Objetivo: Comprender el principio de operación de los dispositivos

semiconductores desde la perspectiva de su construcción, régimen de
operación para su aplicación en el diseño de circuitos electrónicos en
asignaturas posteriores del plan de estudios.
 GUÍA ACADÉMICA

Actividad 1

Programa
INGENIERIA ELECTRONICA
Educativo:

Asignatura: FISICA DE SEMICONDUCTORES Semana: Semana 12

27 de abril al 1 de
Semestre SEGUNDO Grupo ETF1017 2A Periodo:
mayo de 2020.
Nombre del
ERNESTO LERMA ALARCON Contacto: ernesto.lerma@itspozarica.edu.mx
docente:
Contenidos que se
UNION PN
abordara:

HERRAMIENTAS PARA ABORDAR EL TEMA

De gestión y/o distribución de conocimiento

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Liga de los videos están en:
https://www.youtube.com/watch?
v=cy50YR7kr8c&list=PLvs4GyVYMn61K
4WdJLTtU7iPnINdHUHHM

Liga que puede ver el

https://www.youtube.com/watch?
estudiante en v=lYAIJo26rMk&list=PLvs4GyVYMn61K Reforzar la teoría de la
Actividad 1: ver estructura atómica de los
cualquier lugar a 4WdJLTtU7iPnINdHUHHM&index=2 semiconductores, de la
los siguientes través del navegador.
video En este caso, es un unidad 2 así como la
direccionamiento Estructura
Estos videos describen la unión PN
hacia youtube de un Atómica, materiales Intrínsecos,
material educativo.
Extrínseco así como las Impurezas
pentavalentes y trivalentes.
La unión PN, Semiconductor tipo P y N
.

De colaboración y comunicación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Por medio del chat El chat que fungirá como foro se realizar en
del grupo de Es una estrategia de fecha y hora cordado por el docente y
whatsApp, video comunicación alumnos de la asignatura. Retroalimentación y
llamadas, se dará sincrónica por el cual reforzamiento de los
seguimiento a las se estará en contacto temas tratados,
dudas e con los alumnos. La hora disponible será de 13:00 a 21:00 de
inquietudes. Lunes a Sábado

[Fecha]
1
 GUÍA ACADÉMICA

De evaluación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

El alumno deberá
realizar un reporte
El resumen debe tener:
detalladamente del
video, el cual deberá
Reporte de video por
enviar por medio de
medio de rubrica
wappsap, correo o
cualquier otro medio de
comunicación previo
acuerdo con el maestro.
 presentación
 actividad completa
 limpieza
 entrega en tiempo y forma
Calificación del tercer
parcial, teniendo una
ponderación del 40 % de
la calificación total del 2º
parcial que junto con las
practica de soldadura ya
hecha cuyo ponderación
es del 60% dará el 100%
del segundo parcial

[Fecha]
2
 GUÍA ACADÉMICA

Actividad 2

Programa
INGENIERIA ELECTRONICA
Educativo:

Asignatura: FISICA DE SEMICONDUCTORES Semana: Semana 13

4 al 8 de mayo de
Semestre SEGUNDO Grupo ETF1017 2A Periodo:
2020.
Nombre del
ERNESTO LERMA ALARCON Contacto: ernesto.lerma@itspozarica.edu.mx
docente:
Contenidos que se
Señalar tema o en su caso subtema.
abordara:

HERRAMIENTAS PARA ABORDAR EL TEMA

De gestión y/o distribución de conocimiento

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

El artículo se encuentra en la liga:
https://www.youtube.com/watch?
v=H_5DTSGEiEg&list=PLvs4GyVYMn61
K4WdJLTtU7iPnINdHUHHM&index=3
El estudiante puede
Actividad 2: verlos videos en https://www.youtube.com/watch?
cualquier lugar a v=X0XscX9ugp0&list=PLvs4GyVYMn61 Reforzar la teoría la unión
través del navegador. PN y su manera de
ver los siguientes
En este caso, es un
K4WdJLTtU7iPnINdHUHHM&index=4 polarizarlos
video
direccionamiento
hacia youtube de un
material educativo. Estos videos son un excelente apoyo
didáctico para comprender la unión de los
materiales P y N debidamente dopados así
como la manera de polarizarlos

De colaboración y comunicación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Por medio del chat El chat que fungirá como foro se realizar en
del grupo de fecha y hora cordado por el docente y
Es una estrategia de
whatsApp, video alumnos de la asignatura. Retroalimentación y
comunicación para
llamadas, se dará reforzamiento de los
estar en contacto temas tratados,
seguimiento a las
con los alumnos. La hora disponible será de 13:00 a 21:00 de
dudas e
inquietudes. Lunes a Sábado

De evaluación

[Fecha]
3

Herramienta En qué consiste
El alumno deberá
realizar un reporte El resumen debe tener:
detalladamente del
Ejemplo:
video, el cual deberá
Reporte de lectura
enviar por medio de
por medio de un
whatsApp, correo o
formato.
cualquier otro medio de
comunicación previo
acuerdo con el maestro.
GUÍA ACADÉMICA
Disponible en Se utilizaría como
Calificación del tercer
parcial, teniendo una
ponderación del 40 % de
la calificación total del 3º
 presentación parcial que junto con los
análisis y simulación de
 actividad completa
problemas propuestos
 limpieza
cuyo ponderación es del
 entrega en tiempo y forma 60% dará el 100% del
tercer parcial
Enviados previamente por
medio de whatsApp
[Fecha]
4
 GUÍA ACADÉMICA

Actividad 3

Programa
INGENIERIA ELECTRONICA
Educativo:

Asignatura: FISICA DE SEMICONDUCTORES Semana: Semana 14

11 al 15 de mayo de
Semestre SEGUNDO Grupo ETF1017 2A Periodo:
2020.
Nombre del
ERNESTO LERMA ALARCON Contacto: ernesto.lerma@itspozarica.edu.mx
docente:
Contenidos que se
Señalar tema o en su caso subtema.
abordara:

HERRAMIENTAS PARA ABORDAR EL TEMA

De gestión y/o distribución de conocimiento

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

El alumno deberá
realizar una
Actividad 3: búsqueda de
Ampliar el conocimiento
Elaborar un tutorial características y Búsqueda: En páginas web, libros y de los diferentes
de diversos funcionamiento de tutoriales dispositivos ópticos que
dispositivos ópticos dispositivos ópticos existen en el mercado de
como: Led, LDR componentes electrónicos
foto diodos, foto
transistores, foto
aisladores, etc,.

De colaboración y comunicación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Por medio del chat El chat que fungirá como foro se realizar en
del grupo de fecha y hora cordado por el docente y
Es una estrategia de
whatsApp, video alumnos de la asignatura. Retroalimentación y
comunicación para
llamadas, se dará reforzamiento de los
estar en contacto temas tratados,
seguimiento a las
con los alumnos. La hora disponible será de 13:00 a 21:00 de
dudas e
inquietudes. Lunes a Sábado

De evaluación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Ejemplo: El alumno deberá El resumen debe tener: Calificación del tercer
Reporte de lectura realizar un reporte  presentación parcial, teniendo una
por medio de un detalladamente del  actividad completa ponderación del 40 % de
formato. video, el cual deberá  entrega en tiempo y forma la calificación total del 3º
enviar por medio de parcial que junto con los

[Fecha]
5
 GUÍA ACADÉMICA

análisis y simulación de
problemas propuestos
wappsap, correo o cuyo ponderación es del
cualquier otro medio de 60% dará el 100% del
comunicación previo tercer parcial
acuerdo con el maestro.

[Fecha]
6
 GUÍA ACADÉMICA

Actividad 4

Programa
INGENIERIA ELECTRONICA
Educativo:

Asignatura: FISICA DE SEMICONDUCTORES Semana: Semana 15

18 al 22 de mayo de
Semestre SEGUNDO Grupo ETF1017 2A Periodo:
2020.
Nombre del
ERNESTO LERMA ALARCON Contacto: ernesto.lerma@itspozarica.edu.mx
docente:
Contenidos que se
Señalar tema o en su caso subtema.
abordara:

HERRAMIENTAS PARA ABORDAR EL TEMA

De gestión y/o distribución de conocimiento

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

La liga de los videos están en:
https://www.youtube.com/watch?
El alumno deberá v=6ow2GnkRj3I Calificación del cuarto y
Actividad 4: analizar el video para quinto parcial. El análisis
Análisis y posteriormente teórico tendrá una
https://www.youtube.com/watch?
simulación de una simular por medio de ponderación del 40 % ; la
fuente de laboratorios virtuales v=fDvANlW65YU simulación y el diseño del
alimentacion de el funcionamiento de PCB una ponderación del
12Vdc una fuente de En los videos se analiza el funcionamiento 60% dando como
alimentacion de resultado el 100% del
de las partes que componen una fuente de
12Vdc cuarto y quinto parcial
Home Office. voltaje en DC.

De colaboración y comunicación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Por medio del chat El chat que fungirá como foro se realizar en
del grupo de Es una estrategia de fecha y hora cordado por el docente y
whatsApp, video comunicación alumnos de la asignatura. Retroalimentación y
llamadas, se dará sincrónica por el cual reforzamiento de los
seguimiento a las se estará en contacto temas tratados,
dudas e con los alumnos. La hora disponible será de 13:00 a 21:00 de
inquietudes. Lunes a Sábado

De evaluación

[Fecha]
7

Herramienta En qué consiste
El alumno deberá
realizar un reporte
detalladamente del El reporte
análisis teórico, el
diseño de PCB
Reporte de video por
obtenido, el cual deberá
medio de rubrica
enviar por medio de
whatsApp, correo o
cualquier otro medio de
comunicación previo
acuerdo con el maestro.
GUÍA ACADÉMICA
Disponible en
debe tener:
 presentación
 objetivo de la practica
 simulación del circuito
 conclusiones
 bibliografía
Se utilizaría como
Calificación del cuarto y
quinto parcial. El análisis
teórico tendrá una
ponderación del 40 % ; la
simulación y el diseño del
PCB una ponderación del
60% dando como
resultado el 100% del
cuarto y quinto parcial
[Fecha]
8
 GUÍA ACADÉMICA

Portafolio de evidencias.

Programa
INGENIERIA ELECTRONICA
Educativo:

Asignatura: FISICA DE SEMICONDUCTORES Semana: Semana 16

25 al 29 de mayo de
Semestre SEGUNDO Grupo ETF1017 2A Periodo:
2020.
Nombre del
ERNESTO LERMA ALARCON Contacto: ernesto.lerma@itspozarica.edu.mx
docente:
¿QUÉ ES UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS?
“Es la recopilación, con ciertas características (con algún propósito), del
trabajo del estudiante que muestre su esfuerzo, progreso y logros”
adaptación de Paulson y Meyer, 1991

Importancia: el modelo de evaluación por competencias se basa

Contenidos que se esencialmente en el desempeño de actividades reales o simuladas
abordara: propias del contexto y forzosamente requiere ser continuo, sistemático y
basado en evidencias.

Es por eso por lo que esta modalidad permite (al docente y estudiante)
monitorear la evolución del proceso de aprendizaje, proporcionar una
retroalimentación constante e ir haciendo ajustes encaminados a la
mejora.

HERRAMIENTAS PARA ABORDAR EL TEMA

De gestión y/o distribución de conocimiento

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Ejemplos:
El portafolio de evidencias será presentado
al docente en los medios que se acuerden:
(Descripción) Ejemplo:
Se presentara el alumno a
Ejemplo: El alumno presentara entregar las actividades
Actividad 5: las evidencias Descripción del contenido: El contenido solicitadas por el docente
Portafolio de solicitadas por el del portafolio será considerado para la y este podrá considerar
evidencias. docente durante la calificación además de que este podrá ser una ponderación por el
fecha que marca esta evaluado por el docente según su cumplimiento de las
consideración. mismas.
actividad.

De colaboración y comunicación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

[Fecha]
9
 GUÍA ACADÉMICA

Ejemplos:
(Descripción) El chat que fungirá como foro se realizar en
Ejemplo: ficha y hora cordado por el docente y Ejemplo:
chat: por medio alumnos de la asignatura. Se incorpora como parte
Es una estrategia de
del chat del grupo de los contenidos para
comunicación
de whatsapp se que el estudiante tenga
sincrónica por el cual Descripción del contenido: El chat tiene elementos para la
dará seguimiento a
se estará en contacto la intención de dar seguimiento como una retroalimientación de los
las dudas e
con los alumnos. charla educativa que como docente autoaprendizajes.
inquietudes.
monitoreara.

De evaluación

Herramienta En qué consiste Disponible en Se utilizaría como

Ejemplo: Ejemplo: se sumará a las
Se evaluará el contenido Ejemplo: calificaciones del tercer
Ejemplo: de las actividades a El docente compartirá con los alumnos en parcial, teniendo una
Lista de cotejo de las través del portafolio el formato la lista las actividades y los elementos ponderación el 10 % de la
actividades. cual seguirá las que deberá llevar para la evaluación de la calificación total del
indicaciones del actividad 5) , ver anexo 5. parcial.
maestro.

[Fecha]
10
 GUÍA ACADÉMICA

Anexos

PUNTOS.
RUBRO. REQUERIMIENTO. Total
5 4 3
Contiene los
elementos de
identificación del Abarca el Abarca el Abarca el
alumno, materia, 100% del 90% del 80% del
Presentación.
documento a cumplimiento cumplimiento cumplimiento
entregar, fecha y requerido requerido requerido
docente que lo
evalúa.
El alumno identifica
los puntos clave
Abarca el Abarca el Abarca el
solicitados por el
100% del 90% del 80% del
Contenido docente al
cumplimiento cumplimiento cumplimiento
recuperar el requerido requerido requerido
contenido de la
actividad.
Cumplimiento El alumno cumple Abarca el Abarca el Abarca el
de la correctamente la 100% del 90% del 80% del
instrucción de actividad. cumplimiento cumplimiento cumplimiento
la actividad. requerido requerido requerido
El alumno realiza la Abarca el Abarca el Abarca el
actividad con orden 100% del 90% del 80% del
Limpieza.
y organización. cumplimiento cumplimiento cumplimiento
requerido requerido requerido
El alumno presente Abarca el Abarca el Abarca el
Entrega en
el documento 100% del 90% del 80% del
iempo y
solicitado en la cumplimiento cumplimiento cumplimiento
Forma.
fecha acordada. requerido requerido requerido
Calificación:
Tabla 1 Anexo 1 Rubrica de evaluación.

[Fecha]
11
 GUÍA ACADÉMICA

REPORTE DE LECTURA

Nombre:

Matricula: Grado y Grupo:

Tema principal: Sub temas o palabras clave:

Bibliografía (estilo APA):

- Ejemplo de fuente electrónica:

Sánchez, A. Sobre el español, [en línea]. Puebla, México: UPAP. Recuperado el 15 de agosto del
2008 de [http://www.upap.com]
- Ejemplo de libro:
González J., J. (2000). Visión por Computador. Madrid, España: Paraninfo.
- Ejemplo de fuente periódica:
Ramírez, O. (1983). Las ideas de sistemas de George J. Klir y su metodología. Revista de la
Escuela de Ingeniería de Sistemas, 2, 37-50.

Grado de confiabilidad (tomar en cuenta los criterios de autor, editorial, actualidad, etc.)

<< Escribir una reseña del origen del documento (180 palabras)>>

Citas interesantes (señalar la página):

<< Por lo menos colocar 5 Citas destacadas de la lectura (Imágenes)>>

[Fecha]
12
 GUÍA ACADÉMICA

Preguntas que suscita el texto:

<< plantear 3 preguntas que aborden el tema>>

Resumen

<< Mínimo de 3 Cuartillas>>

Tabla 2 Anexo 2, Reporte de Lectura Técnica.

[Fecha]
13
 GUÍA ACADÉMICA

Ilustración 1 Anexo 3, Elementos de una Infografía.

[Fecha]
14
 GUÍA ACADÉMICA

Ilustración 2 Anexo 4, Elementos de una Ovitrampa.

[Fecha]
15
 GUÍA ACADÉMICA

Ilustración 3 Anexo 5, Portafolio de Evidencias (Tipos).

[Fecha]
16