GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del programa de formación: Uso del espectro radioeléctrico en

Colombia.

 Código del programa de formación: 22420177

 Competencia: 280102034 -- Verificar el funcionamiento de las comunicaciones

electrónicas de acuerdo con el procedimiento y especificaciones del fabricante.

 Resultados de aprendizaje: Identificar los fenómenos físicos que presentan las

ondas, y que deben tenerse en cuenta en la gestión del espectro radioeléctrico.

 Duración de la guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA reciba un cordial saludo de bienvenida al programa de

formación: Uso del espectro radioeléctrico en Colombia, el cual tiene como objetivo

Identificar los fenómenos físicos que presentan las ondas, y que deben tenerse en cuenta

en la gestión del espectro radioeléctrico. Durante el desarrollo de la presente actividad de

aprendizaje AA1 Identificar de forma didáctica y sencilla los principios físicos que

intervienen en el comportamiento de las ondas, teniendo en cuenta la gestión del espectro

radioeléctrico y Reconocer la diferencia entre el espectro radioeléctrico y el espectro

electromagnético a través de comparación de los mismos, usted adquirirá los

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conocimientos sobre las ondas, el comportamiento de la onda ante algunos cambios,

ondas y espectros.

El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas en la AA1 es de

10 horas; durante la fase inicial deberá revisar el material de formación: Fundamentos

físicos de las ondas y el material de apoyo (documentos anexos, enlaces externos, entre

otros).

Recuerde que contará con el acompañamiento por parte del instructor durante el

desarrollo de las evidencias; las cuales deben ser enviadas oportunamente y a través de

los enlaces establecidos para tal fin. En caso, de presentar informes escritos, es

indispensable hacer uso de las fuentes bibliográficas, realizar las correspondientes

referencias y citas de autores según normas APA.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades previas

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es

preciso realizar las siguientes actividades previas al proceso formativo:

 Actualización de datos.

 Sondeo de conocimientos previos.

 Foro social.

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 La actualización de datos, la podrá realizar a través del aplicativo Sofía Plus,

siguiendo las instrucciones que se le indican en el video tutorial que se encuentra en la

plataforma LMS/Actividades iniciales/ enlace Actualización de datos.

El sondeo de conocimientos previos, le permite medir el nivel de conocimientos que

posee sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo tanto,

debe ingresar a la opción actividades iniciales, ubicado en el menú principal del curso.

Este sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.

El foro social, es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se

pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este

foro, se busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para

iniciar, debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia profesional,

expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de formación en su vida

profesional.

A continuación, se describen los pasos para participar en el foro social:

 Ingrese al botón “Foros de discusión”.

 Dé clic en el enlace del “Foro social”.

 Clic en “Responder”.

 Digite el asunto y el contenido del mensaje.

 Finalmente, de clic en “Enviar”.

Importante: Consulte el enlace información del programa, que se encuentra en el

menú del programa de formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio,

duración, justificación, entre otros aspectos propios del programa.

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 Posteriormente, es necesario que consulte el botón tutoriales que se encuentra en

el menú del programa de formación, este le permitirá visualizar los videos de la plataforma

virtual de aprendizaje que utilizará durante todo el proceso de formación. Debe prestar

mucha atención para lograr una comprensión satisfactoria de los mismos.

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3.2 Actividades de apropiación del conocimiento
Evidencia de conocimiento.

Actividad interactiva: Interactuando con las ondas.

A continuación, deberá desarrollar la actividad interactiva que le permitirá analizar

la atenuación, propagación e interferencia de las ondas ante los cambios de frecuencia

según los principios físicos estudiados en esta actividad de aprendizaje, de tal forma que

usted pondrá en evidencia los conocimientos adquiridos respondiendo algunas preguntas

con relación al tema las cuales debe responder acertadamente. Es importante que este

ejercicio sea culminado exitosamente, pues el resultado que obtenga será remitido a la

central de calificaciones a través de una captura de pantalla del mismo.

Analice el componente “ondas y espectro” del objeto de aprendizaje (OA) Fundamentos

físicos de las ondas, el cual se encuentra disponible en la siguiente ruta: Opción del menú

del curso Actividad 1 y seguidamente ubique el enlace de Material de formación.

Después de haber leído el material de formación, participe en la Actividad interactiva:

Interactuando con las ondas: respondiendo las preguntas planteadas. Esta actividad estará

disponible en la opción del menú del curso Actividad 1, Actividad interactiva: Interactuando

con las ondas.

3.3 Actividades de transferencia de conocimiento

Evidencia de producto.

Taller: Ondas y espectros.

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Actividades

Para lograr apropiar de manera idónea este conocimiento, inicialmente se le convoca a

consultar y estudiar el documento base de lectura de la actividad de aprendizaje 1

denominado “Fundamentos físicos de las ondas”. Además, se le solicita la revisión previa

de los materiales de apoyo para el desarrollo del taller.

Recomendaciones para el desarrollo del taller

1. Diligencie los datos que se le solicitan.

2. Revise las lecturas con anterioridad.

3. Interprete adecuadamente la pregunta para que responda acertadamente lo que se

le solicita.

4. Recuerde que

- Los contenidos que apropie, así como las citas de textos, autores, artículos y

parafraseo, deben realizarse con la correspondiente aplicación de la norma APA.

- Sea puntual en la entrega del taller.

Forma de entrega

Diligencie en un documento nuevo las preguntas del taller junto a sus respuestas. El envío

del taller diligenciado se realiza desde la plataforma, ingresando enlace de envío siguiendo

la ruta: Actividad 1, Evidencia de producto, Taller: Ondas y espectros.

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Desarrollo del taller

A. Datos Generales

Nombre del aprendiz:

Número de identificación:

Nombre del Tutor:

Ciudad y Fecha:

B. Preguntas

1. Identifique en su hogar elementos que hagan uso del espectro radioeléctrico, tome

una fotografía de cada uno e indique la importancia de cada elemento en su vida

cotidiana.

2. Identifique las aplicaciones que hacen uso de la siguiente frecuencia en el espectro

electromagnético:

3. Si una onda se repite 2250 veces en 5 segundos ¿cuál es su frecuencia?, sustente

su respuesta.

4. Tenemos una onda con frecuencia de 450 MHz, calcule la longitud de onda si esta

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tiene una velocidad aproximada de 300.000.000 m/s.

5. Con base en los conceptos estudiados en el curso, analice y sustente la causa por la

cual se presenta ausencia de señal de los teléfonos celulares en ciertos lugares como

ascensores, parqueaderos subterráneos o túneles.

Una vez finalizado, comprima el archivo en formato zip o rar, dando clic derecho al

archivo, Enviar a, Carpeta comprimida. Luego envíelo a su facilitador a través del medio

utilizado para tal fin en el curso.

En el Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de

Aprendizaje (LMS), se encuentra el objeto de aprendizaje (OA) Fundamentos físicos de

las ondas, que debe leer, comprender y asimilar, toda vez que en él encontrará la

información relacionada con las ondas, el comportamiento de la onda ante algunos

cambios, ondas y espectros.

Una vez elaborado el taller, usted podrá ingresar al enlace de envío siguiendo la ruta:
Actividad 1, Evidencia de producto, Taller: Ondas y espectros.

Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo

inválido", debe tener en cuenta que este error se debe a que en el momento que está
adjuntando el archivo, lo tiene abierto; ciérrelo y pruebe adjuntarlo nuevamente.

3.4 Ambiente Requerido

 Plataforma virtual Territorium Sena.

3.5 Materiales

Material de formación

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  Fundamentos físicos de las ondas.

Materiales de apoyo

 Conceptos del Espectro Radioeléctrico

 Gestión del Espectro

 Electromagnetic Field Measurement Method to Generate Radiation Map

 Fundamentos en espectro

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencia de desempeño
Interactuando con las ondas
Evidencia de producto
Taller
Ondas y espectros.
Evaluación
*) Identifica de forma didáctica
y sencilla los principios físicos Actividad Interactiva
que intervienen en el Rubrica TIGRE
comportamiento de las ondas,
teniendo en cuenta la gestión
del espectro radioeléctrico.
Taller
*) Reconoce la diferencia Rúbrica de producto
entre el espectro
radioeléctrico y el espectro
electromagnético a través de
comparación de los mismos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Amplitud: es la distancia vertical entre una cresta y el punto medio de la onda. (De la torre,

2013).

Aplicaciones industriales científicas y médicas (de la energía radioeléctrica) (ICM):

aplicación de equipos o de instalaciones destinados a producir y utilizar en un espacio

reducido energía radioeléctrica con fines industriales, científicos, médicos, domésticos o

similares, con exclusión de todas las aplicaciones de telecomunicación. Fuente: (ANE, s.f.).

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Atribución (de una banda de frecuencias): inscripción en el Cuadro de atribución de

bandas de frecuencias, de una banda de frecuencias determinada, para que sea utilizada

por uno o varios servicios de radiocomunicación terrenal o espacial o por el Servicio de

radioastronomía en condiciones especificadas. Este término se aplica también a la banda

de frecuencias considerada. Fuente: (Ministerio de tecnologías de la información y las

comunicaciones, s.f.).

Banda de frecuencias: subdivisión del espectro radioeléctrico que define un conjunto de

ondas electromagnéticas cuyas frecuencias se encuentran dentro de un límite inferior y un

límite superior indicados explícitamente. Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

Campos electromagnéticos: son una combinación de campos de fuerza eléctrica y

magnética invisible. Tienen lugar tanto de forma natural como debido a la actividad

humana. Fuente: (GreenFacts, s.f.).

Clase de emisión: conjunto de características de una emisión, a saber: tipo de modulación

de la portadora principal, naturaleza de la señal moduladora, tipo de información que se

va a transmitir, así como también, en su caso, cualesquiera otras características; cada

clase se designa mediante un conjunto de símbolos normalizados. Fuente: (Ministerio de

tecnologías de la información y las comunicaciones, s.f.).

Cuadro de atribución de bandas de frecuencias: cuadro donde se inscriben las bandas

de frecuencias atribuidas a diferentes servicios de radiocomunicación terrenal o espacial

o por el Servicio de radioastronomía. Este cuadro señala la categoría, condiciones

específicas y restricciones de los diversos servicios en el uso de las bandas de frecuencias

que lo conforman. Fuente: (ANE, 2011).

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Cuadro Nacional de Atribución de Bandas de Frecuencias: cuadro de atribución de

bandas de frecuencias, el cual establece la utilización del espectro radioeléctrico sobre la

base de prioridades nacionales, considerando las disposiciones del Reglamento de

Radiocomunicaciones de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Fuente:

(ANE, 2011).

Emisión: radiación producida, o producción de radiación, por una estación transmisora

radioeléctrica. Por ejemplo, la energía radiada por el oscilador local de un receptor

radioeléctrico no es una emisión, sino una radiación. Fuente: (ANE, s.f.).

Espectro Radioeléctrico: conjunto de ondas radioeléctricas que hacen parte del espectro

electromagnético. Fuente: (República de Colombia, s.f.).

Frecuencia: es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad de tiempo

de cualquier fenómeno o suceso periódico. Para calcular la frecuencia de un suceso.

Según el SI (Sistema Internacional), la frecuencia se mide en hercios (Hz), en honor a

Heinrich Rudolf Hertz. Un hercio es aquel suceso o fenómeno repetido una vez por

segundo. Fuente: (Ecured, s.f.).

Longitud de onda: es el período espacial de la misma, es decir, la distancia a la que se

repite la forma de la onda. Normalmente se consideran dos puntos consecutivos que

poseen la misma fase: e.g. dos máximos, dos mínimos, dos cruces por cero (en el mismo

sentido). Fuente: (Constantino, 2011).

Onda sinusoidal: se trata de una señal analógica, puesto que existen infinitos valores

entre dos puntos cualesquiera del dominio. Fuente: (Mercado, 2011).

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Periodo: es el intervalo de tiempo entre dos puntos equivalentes de una onda u oscilación,

también se puede asociar a la frecuencia mediante la relación T= 1/f. Fuente: (Campus

libre y abierto, s.f.).

Potencia: siempre que se haga referencia a la potencia de un transmisor radioeléctrico,

etc., ésta se expresará, según la clase de emisión, en una de las formas siguientes,

utilizando para ello los símbolos convencionales que se indican: • Potencia en la cresta

de la envolvente (PX o pX). • Potencia media (PY o pY). • Potencia de la portadora (PZ

o pZ). Las relaciones entre la potencia en la cresta de la envolvente, la potencia media y

la potencia de la portadora, para las distintas clases de emisión, en condiciones normales

de funcionamiento y en ausencia de modulación, se indican en las Recomendaciones UIT-

R que pueden tomarse como guía para determinar tales relaciones. En las fórmulas, el

símbolo p indica la potencia en vatios y el símbolo P la potencia en decibelios relativa a un

nivel de referencia. Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

Potencia en la cresta de la envolvente (de un transmisor radioeléctrico): la media de

la potencia suministrada a la línea de alimentación de la antena por un transmisor en

condiciones normales de funcionamiento, durante un ciclo de radiofrecuencia, tomado en

la cresta más elevada de la envolvente de modulación. Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

Potencia media (de un transmisor radioeléctrico): la media de la potencia suministrada

a la línea de alimentación de la antena por un transmisor en condiciones normales de

funcionamiento, evaluada durante un intervalo de tiempo suficientemente largo comparado

con el periodo correspondiente a la frecuencia más baja que existe realmente como

componente en la modulación. Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

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Radiación (Radioeléctrica): flujo saliente de energía de una fuente cualquiera en forma

de ondas radioeléctricas, o esta misma energía. Fuente: (Ministerio de Tecnologías de la

Información y las comunicaciones, s.f.).

Radioastronomía: astronomía basada en la recepción de ondas radioeléctricas de origen

cósmico. Fuente: (Agencia Nacional del Espectro, s.f.).

Radiocomunicación: toda telecomunicación transmitida por medio de ondas

radioeléctricas. Fuente: (Agencia Nacional del Espectro, s.f.).

Radiocomunicación espacial: toda radiocomunicación que utilice una o varias

estaciones espaciales o uno o varios satélites reflectores u otros objetos situados en el

espacio. Fuente: (Agencia Nacional del Espectro, s.f.).

Radiocomunicación terrenal: toda radiocomunicación distinta de la radiocomunicación

espacial o de la radioastronomía. Fuente: (Agencia Nacional del Espectro, s.f.).

Señal Fenómeno: físico en el cual pueden variar una o más características para

representar información. Generada por una fuente que puede ser una emisión de radio o

televisión, o una cinta o un CD, etc. Fuente: (SENA, 2010)

Servicio de ayuda a la meteorología: servicio de radiocomunicación destinado a las

observaciones y ondeos utilizados en meteorología, con inclusión de la hidrología. Fuente:

(Señal Colombia, s.f.).

Servicio de exploración de la Tierra por Satélite: servicio de radiocomunicación entre 4

estaciones terrenas y una o varias estaciones espaciales, que pueden incluir enlaces entre

estaciones espaciales y en el que: Se obtiene información sobre las características de la

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Tierra y sus fenómenos naturales, incluidos datos relativos estados del medioambiente,

por medio de sensores activos o de sensores pasivos a bordo de satélites de la Tierra; Se

reúne información análoga por medio de plataformas situadas en el aire o sobre la

superficie de la Tierra; Dichas informaciones pueden ser distribuidas a estaciones terrenas

dentro de un mismo sistema; Puede incluirse, asimismo, la interrogación a las

plataformas. Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

Servicio de frecuencias patrón y de señales horarias: servicio de radiocomunicación

para la transmisión de frecuencias especificadas, de señales horarias o de ambas, de

reconocida y elevada precisión, para fines científicos, técnicos y de otras clases,

destinadas a la recepción general. Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

Servicio de investigación espacial: servicio de radiocomunicación que utiliza vehículos

espaciales u otros objetos espaciales, para fines de investigación científica o tecnológica.

Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

Servicio de operaciones espaciales: servicio de radiocomunicación que concierne,

exclusivamente, al funcionamiento de los vehículos espaciales, en particular el

seguimiento espacial, la tele medida espacial y el telemando espacial. Estas funciones

serán realizadas dentro del servicio en el que opere la estación espacial. Fuente: (Señal

Colombia, s.f.).

Servicio de radio determinación: servicio de radiocomunicación destinada a la

determinación de la posición, velocidad u otra característica de un objeto, o a la obtención

de información relativa a estos parámetros, mediante las propiedades de propagación de

5 las ondas radioeléctricas. Fuente: (National Radio Astronomy Observatory, 2007).

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Servicio de radioaficionados: servicio de radiocomunicación que tiene por objeto la

instrucción individual, la intercomunicación y los estudios técnicos, efectuado por

radioaficionados, esto es, por personas debidamente autorizadas que se interesan en la

radiotécnica con carácter exclusivamente personal y sin fines de lucro. Fuente:

(Presidencia de Argentina, s.f.).

Servicio de radioastronomía: servicio destinado a la astronomía basada en la recepción

de ondas radioeléctricas de origen cósmico. (Agencia Nacional del Espectro, s.f.).

Servicio de radiocomunicación: servicio que suministra la transmisión, emisión o la

recepción de ondas radioeléctricas, para fines específicos de telecomunicación. Fuente:

(Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, s.f.).

Servicio de radiodifusión: servicio de radiocomunicaciones cuyas emisiones se destinan

a ser recibidas por el público en general. Dicho servicio abarca emisiones sonoras, de

televisión o de otro género. (Presidencia de Argentina, s.f.).

Servicio de seguridad: todo servicio radioeléctrico que se explote de manera permanente

o temporal, para garantizar la seguridad de la vida humana y la salvaguardia de los bienes.

Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

Servicio fijo: servicio de radiocomunicación entre puntos fijos determinados. Fuente:

(Señal Colombia, s.f.).

Servicio móvil: servicio de radiocomunicación entre estaciones móviles y estaciones

terrestres o entre estaciones móviles. Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

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Servicio móvil aeronáutico: servicio móvil entre estaciones aeronáuticas y estaciones de

aeronave, o entre estaciones de aeronave, en el que también pueden participar las

estaciones de embarcación o dispositivo de salvamento; también pueden considerarse

incluidas en este servicio las estaciones de radiobaliza de localización de siniestros que

operen en las frecuencias de socorro y de urgencia designadas. Fuente: (Señal Colombia,

s.f.).

Servicio móvil marítimo: servicio móvil entre estaciones costeras y estaciones de barcos,

entre estaciones de barco, o entre estaciones de comunicaciones a bordo asociadas;

también pueden considerarse incluidas en este servicio las estaciones de embarcación o

dispositivo de salvamento y las estaciones de radiobaliza de localización de siniestros.

Fuente: (Señal Colombia, s.f.).

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Constantino, I. (2011). Domótica e inmótica: Viviendas y edificios inteligentes. Consultado

el 16 de octubre de 2014, en:
http://www.academia.edu/7301074/1.5.2._DESVENTAJAS_DE_UN_SISTEMA_DOMOTI
CO. .......................................... .._26

De la torre, E. (2013). Ondas y sonidos. Consultado el 17 de octubre de 2014, en:

http://issuu.com/elisadelatorre6/docs/ondas.docx/6

Ecured. (s.f.). Frecuencia. Consultado el 16 de octubre de 2014, en:

http://www.ecured.cu/index.php/Frecuencia

GreenFacts. (s.f.). Campo electromagnético. Consultado el 16 de octubre de 2014, en:

http://www.greenfacts.org/es/glosario/abc/campo-electromagnetico.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es)

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 8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del cambio

Autor (es) Francisco Arnaldo Vargas Gestor de 17-11-

Bermúdez Curso 2017

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