SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

TITULO : : ESCRIBIMOS Y LEEMOS CON LA CONSONANTE “y” – “Y”

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: Integrado N° 32398

1.2. DIRECTOR: San Juan de Pampas
1.3. PROFESOR Falcón Suárez Fortunato
1.4. NIVEL: Primaria
1.5. GRADOS 1° y 2°.
1.6. PROPÓSITO DE LA SESION : : : Los niños y niñas s aprenderán a leer y escribir palabras con la
consonante “y” –“Y”
1.7. FECHA : San Juan de Pampas viernes 06 de mayo de 2022

APRENDIZAJE ESPERADO

ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS Inst. de Eval.

• Adecúa el texto a la Escribe en nivel alfabético en Lista de cotejos
ESCRIBE DIVERSOS Situación comunicativa. torno a un tema, aunque en
TIPOS DE TEXTOS EN • Organiza ocasiones puede salirse de este
SU LENGUA y
MATERNA o reiterar información
desarrolla las ideas
innecesariamente. Establece
relaciones entre las ideas

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOM GRADOS MED/MAT Y/O TIEM

RECURSOS
ENTO PO
PROCESOS PEDAGOGICOS
S
1° y 2°
I
N 1.-PORBLEMATIZACIÓN:
I Observan: un dibujo de un “yate “
C
I Papelote
O Plumones
Textos
X 20
Tarjetas
Figuras
Fichas
Letras
móviles

Cuaderno
de
Comunica
ción
 yate
Cinta de
embalaje
Lamina
2.-SABERES PREVIOS:
Ficha de
aplicacion
Responden interrogantes:
¿Qué es lo que lo que observan en la imagen?
¿Qué dice?
¿Con que letra inicia su nombre?

3.-PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
 Se comunica el propósito de la sesión del día: escribiremos
palabras con la consonante “y” y “Y”.

4.-MOTIVACIÓN
Entonan una cancion.

DES 5.- GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

ARR
OLLO  Dialoga con los niños con respecto con las consonantes, vocales y
silabas a trabajar
 Reconocen la “y” mayúscula y minúscula a través del profesor
yY yY yY yY yY yY yY yY yY
Recuerdan las vocales, ya estudiadas
 Reconocer las vocales y consonantes
50
 El docente une la consonante inicial con las vocales para reconocer las
cinco silabas y luego leerlas: ya, ye, yi, yo, yu
 Cada estudiante sale a leer con apoyo del docente
 Se pega de manera desordenada las cinco silabas:
yu, yi, ya, yo, ye
 Nuevamente los estudiantes salen a leer con apoyo del docente

 ¿Qué palabras se puede escribir con estas cinco silabas?

 Cada estudiante menciona una palabra con las consonantes para poder
escribir
 El profesor reparte letras móviles y un papel bon a cada estudiante
 Construyen palabras con las silabas (ya, ye, yi, yo, yu) usando letras
móviles. Ejemplo:

Yapa, yate, yema, yeso, yo, yodo,

yoga, yola, yoyó, yuca, yugo, yute,
 raya, rayita, papaya, papayita, tuyo,
tuya.
Yesenia, Yanina, Yolanda

Escriben las palabras con las cinco silabas ( ya, ye, yi, yo, yu) en un
papel bon y reconocen a las consonante y las vocales que hay en
cada palabra.
Se reparte papelote al grupo para escribir sus palabras construidas
 Salen a leer sus escrituras
 Ordenan las palabras aprendidas para escribir oraciones.
 El profesor pega en un papelote oraciones y los estudiantes leen
- La yema es de color amarillo.
- Yolita pasea en yate.
- Yesenia usa una medalla.
- Yanina tiene un yoyó
-Resuelven la ficha de aplicación.
- Escriben las silabas “ya” – “ye”- “yi”- “yo”- “yu” en el lugar que
corresponde

CIER 6.- EVALUACIÓN

RRE
Realizan la metacognición. X 20
¿Aprendiste a identificar la letra “y”?
¿Puedes escribir palabras con la consonante “y”?
- Recortar palabras de periódicos y revistas con la inicial “y”
Colorea la letra “y” de las palabras que pegaste.

EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS 
La lista de cotejos
La observación directa y sistemática. El registro anecdótico
Portafolio

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DIRECTOR DOCENTE