DESCUBRE EL PAPEL CREADOR DE LAS PALABRAS

Aplicación de las reglas sintácticas en

la formación de oraciones simples y compuestas

Introducción

Figura 1. La oración gramatical

La oración gramatical

En esta ocasión conoceremos cómo se organiza el interior de los textos con los que nos
comunicamos. Podrás descubrir que sabes más gramática de la que realmente crees, y que
ella te permite cons- truir mensajes complejos encadenando las palabras y formando
oraciones.

Construir una oración

El lenguaje nos sirve para referirnos al mundo, nombrando lo que hay a nuestro alrededor o
en nosotros mismos. Es por eso que el nombre y la acción, el sustantivo y el verbo son el
centro de nuestra realidad y nuestro lenguaje.

Los mensajes se organizan

Al igual que en los juegos, en cada idioma existen reglas que deben respetarse. Y en este
caso, la gramática es la que determina cómo organizar los mensajes.
Aunque te resulte difícil creer, tú mismo aprendiste a usar la gramática poco a poco. Cuando
eras pequeño, empezaste a hablar primero con palabras sueltas, después juntándolas en
mensajes de dos, tres, cuatro palabras... hasta llegar a organizar enunciados largos y
complejos. Ahora eres capaz de sostener extensas conversaciones con tus compañeros,
redactar tus ideas por escrito, defender tus puntos de vista o expresar tus sentimientos. Sin
reflexionar demasiado , produces cadenas de oraciones con sentido.

1
 También puedes entender los textos que generan los demás, desde simples frases hasta mensajes
científicos, cuentos, novelas con muchos personajes y acciones intrincadas.

Por lo tanto, para que exista una buena comunicación, los elementos que componen un
texto deben estar bien organizados. Esta organización se produce al aplicar un conjunto de
reglas gramaticales que todos los hablantes de una lengua son capaces de usar, aun cuando
no puedan explicarlas.

La oración
Al examinar la organización interna de un texto, podemos observar que este está formado
por párrafos y estos, por una cadena de unidades más pequeñas, que llamamos oraciones.
Cada oración es una unidad que tiene sentido completo.

Veamos algunos ejemplos:

• Los asistentes salían del teatro muy contentos.
• No vale la pena tomar un taxi; estamos muy cerca.
• Manuel compró paletas y María se le agradeció.
¡Limpia bien tu cuarto! Está terrible.
Y así todos vivieron felices para siempre.

Objetivos de aprendizaje
Utilizar en forma apropiada oraciones simples y compuestas coordinadas en un escrito.
Utilizar las oraciones simples en la escritura de un texto.
Escribir una narración utilizando oraciones compuestas.

Actividad 1
Modalidades de la oración simple

Oración simple

La oración simple es aquella que tiene un único

predicado, es decir un único grupo verbal, a
diferencia de las oraciones compuestas que se
caracterizan por tener dos o más predicados. Suj
eto Predic
ado
 Clasificación de la oración simple

Según la Según el Según la naturaleza del Según la actitud

voz verbal sujeto predicador del hablante

Enunciativas
Interrogativas
Activa Personales
Copulativa Predicativa Exclamativas
Pasivas Impersonales Exhortativa
Desiderativas
Dubitativas
Probabilidad
Desiderativas Probabilid Exhort
Nota: en esta lección sólo estudiaremos
ad algunos tipos de oraciones,
ativas Expresansegún la actitud del hablante.
Se utilizan duda.
Expresan el deseo de Comunican un para
que un hecho ocurra, hecho posible o expresar: Llevan el
o no. Llevan el verbo probable. verbo en Dubitativas
un consejo subjuntivo
en subjuntivo (De Suelen llevar el
lengua y literatura, verbo un ruego o y a veces
en en
s.f.). petición
condicional o indicati-
futuro del un vo. Se
indicativo. mandato o
una orden enuncian
una con
prohibición adverbios
o negativa de duda
(quizá,
acaso, tal
vez, etc.).

Ejemplos
• Ojalá puedan venir con nosotros
Desiderativa • ¡Qué te salga bien el examen!
s • ¡Qué no llueva durante el partido!
• Probablemente, mis padres estarán en el cine a esta hora
Probabilida • Valdría unos mil pesos
d • Serán las dos y media
• ¡Lava los platos! (expresa una orden)
• Por favor, siéntate (ruego)
Exhortativa
• Es mejor que escuches esta noticia (consejo)
s • ¡No hagas ningún ruido! (negativa o prohibición)
• A lo mejor llegue temprano
Dubitativas • Quizás pase el examen
• Tal vez conozcas la solución a este dilema
Ejercicio 1.

Oraciones desiderativas y exhortativas

Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una

Oracion Desiderativ Exhortativ

es a a
1. ¡Por Dios, que no sea nada!
2. Escucha lo que te digo
3. Ojalá consiga entradas para el concierto de Bob
4. No brinques ahí
5. Me gustaría verte pronto
6. Espero que todo salga bien
7. Prohibido correr en las escaleras
8. Ojalá no me toque ese asiento
9. Ten cuidado cuando salgas
10. Que tengas un lindo día
11. No hagas escándalo
12. Préstame tu blusa por favor
13. ¡Que te vaya bien!
14. Por favor cierra la puerta
15. Que tengas una feliz Navidad
Ejercicio 2.

Oraciones dubitativas y de probabilidad

Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una.

Oracion Dubitativa Probabilida

es s d
1. Estamos en verano, mas hace frío
2. Puede que no lleguemos
3. Serían las tres
4. Tal vez sea demasiado tarde para encontrar un restaurante
abierto
5. Estará aterrizando ahora
6. Acaso encuentre las llaves y fin del problema
7. Debe de hacer frío
8. Quizá tu novio te esté esperando en el bar de la otra
cuadra
9. Debieron de salir a pelear
10. Ojalá puedan venir con nosotros
11. Estarán al caer.
12. Serán, más o menos, las cuatro y media de la tarde
13. Haz primero tu tarea
14. Tal vez puedas arreglar la ventana con una varilla de
madera
Ejercicio 3.

Construye cinco oraciones por cada tipo.

Oraciones dubitativas:
1.
2.
3.
4.
5.

Oraciones desiderativas:
1.
2.
3.
4.
5.

Oraciones exhortativas:
1.
2.
3.
4.
5.

Oraciones de probabilidad:
1.
2.
3.
4.
5.
Ejercicio 4.

Extrae de la historieta las oraciones simples (desiderativas, de probabilidad, exhortativas y dubitativas)

que encuentres. Escríbelas en la tabla.

Oració Tipo de
n oración

Actividad 2
Modalidades de la oración compuesta
Oraciones compuestas

Son aquellas que están formadas por dos o más proposiciones (cada una conformada por un sujeto
y un predicado) que se entrelazan entre sí por medio de nexos.

Tú la quieres yella te quiere

S+VerboS + Verbo Proposición
1NexoProposición 2
Según el tipo de relación entre las proposiciones se clasifican en

Está constituida por dos o más oraciones que forman una unidad de
sentido. Estas oraciones no están unidas por conjunciones o relativos sino
por signos de puntuación.
Yuxtapuestas

Las proposiciones que las conforman son independientes, es decir, no

comparten el sujeto, ni el predicado.
Coordinadas

Son oraciones compuestas en las que se establece

una relación de adición. Se enlazan entre sí
mediante conjunciones copulativas: y, e, ni.
Copulativas

Dos oraciones están en relación disyuntiva cuando

hay que optar por una de ellas, ya que una excluye
a la otra. El elemento conector entre las disyuntivas
Disyuntivas es la conjunción o y su variante fónica y ortográfica
u.

Las oraciones distributivas son un tipo de oraciones

compuestas coordinadas que expresan acciones
alternas utilizando conjunciones como: este-aquel
Distributivas uno-otro, ya, bien, etc. Así, se plantean dos
posibilidades que no se excluyen, sino que se dan
cada una por un lado.

Una proposición explica o aclara el significado de la

anterior. Sus nexos más usados son: es decir, esto
Explicativas es, o sea.

La segunda proposición corrige a la primera. Los

nexos usados son: pero, aunque, sin embargo, sino
Adversativas (que), etc.
 Ejemplos
• Juan está cansado y se irá a su casa
Copulativa • Bebe y habla incansablemente
s • Ni come, ni deja comer
• O lo tomas o lo dejas
Disyuntiva • No sé si pedir pizza o comer algunas empanadas
s • Tomamos un café o hablamos de nuestros asuntos
• Aquí venden fruta, allí pescado
Distributiva • Uno viene y el otro se va
s • Bien te va, bien regresas
• Esa mujer trabaja sin descanso; o sea, también trabaja el domingo.
Explicativas • Mi papá es un melómano; esto es, le encanta la música
• Hay pronóstico de lluvia; es decir, hay que llevar sombrilla
• Cada vez llegó más tarde, pero el tráfico está muy complicado
Adversativa • Leer es importante; sin embargo, los libros son muy costosos
s • No te daré el pescado, sino que te enseñaré a pescar
Ejemplo de oraciones
yuxtapuestas
• Hace deporte, lee, va al cine
• Chaplin fue actor, escribió sus guiones, compuso música
• Sergio no atendía su móvil; había tenido un accidente
• Muchos se enfurecieron, otros se resignaron
• Mejor no salgas, llueve mucho. Podrías resfriarte (Gramaticas, 2015)
Ejercicio 1.
Copulativa y disyuntiva

Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una.

Oracion Copulativa Disyuntiva

es s s
1. En este lugar o hace un calor insoportable o un frío
terrible
2. Juan tiene 25 años y Enrique tiene 15
3. ¿Prefieres que adoptemos un gato o compramos un
perro?
4. Ni Fabiola, ni Luisa quieren casarse aún.
5. Aquella niña parece cansada y tiene sueño
6. El partido fue emocionante y grandioso
7. No sé si me conviene marcarle el error o actuar con
indiferencia
8. Este caso parece complicado e interesante
9. Micaela aún no sabe si irá de vacaciones a Cartagena o lo
hará más adelante
10. Mi perro está llorando por falta de cariño y amor
11. Mi perro está triste y aburrido
12. O me arreglas ya mismo el adorno o sales a comprar uno
nuevo
 13. Quiero que vengas y no te devuelvas
14. El niño lloró y su madre lo calmo.
15. El docente de matemáticas o está en clase o (está) en su
depar- tamento
Ejercicio 2
Distributiva y explicativa

Marca con una X el tipo de oración al que pertenece cada una.

Oracion Distributiva Explicativa

es s s
1. La cena, que preparó Luisa, se echó a perder por el
calor
2. En primavera ya hace frío, ya hace calor
3. Uno viene y el otro se va
4. Ya se entretenía con la pelota, ya corría por el campo
5. El médico, que estudio en el extranjero, dio un
diagnóstico positivo para mi enfermedad
6. El jardín de Josefina, que es muy bello, cuenta con 500
m²
7. Éste niño es hermano de aquel otro.
8. La mamá de Manuel, que estaba muy preocupada, llamó a
sus amigos para preguntar por él
9. Tan pronto se enfadan como se ríen juntos
10. Catalina, la vecina, compró un auto nuevo
11. Unos días sonríe, otros llora sin consuelo
12. El Rey Felipe, heredero al trono, promulgó una nueva
ley de impuestos
13. Unos la querían mucho, otros, bien poco
14. No suelo escribir correos electrónicos, en parte porque
me es- criben pocos, en parte porque no contesto a nadie
15. Mi equipo de futbol, que no había ganado en mucho
tiempo, ganó el partido 3 a 1
Ejercicio 3. Historieta

Extrae de la historieta las oraciones compuestas yuxtapuestas o coordinadas (copulativas, disyuntivas,

distributivas, explicativas) que encuentres. Escríbelas en la tabla

Es un problema, pero
!No!, ¡qué no hay nada que El DT estará furioso
rabia¡ Julián hace hacer. Daniel se porque es una falta
Ni Julián ni Daniel
rato no viene y enfermó y Julián no de respeto con el
pueden jugar hoy
Daniel vive enfermo. contesta. equipo

Unos se enojaron con ellos, otros sabemos la falta

que hacen para ganar Es cierto. o arreglamos eso ya o vamos a perder el
partido

Oració Tipo de
n oración
 Actividad 3
Escribe un cuento
Observa las pautas para un construir un cuento con lo aprendido en la lección. Lee atentamente
el siguiente plan textual, y luego, desarrolla tu propia planeación en la tabla propuesta.
Empieza a planear tu cuento

a. Escoge libremente un tema de tu interés.

b. Elije los personajes. Un personaje principal, dos
o tres secundarios y, si quieres, un
antagonista. Recuerda describirlos
detalladamente.
c.Piensa en un espacio en el que te gustaría
que ocurrieran los hechos. Puede ser real o
fantástico; interior o exterior; subjetivo u
objetivo.
d. Elige el tipo de narrador que más te llame
la atención. Recuerda que puede ser
omnisciente, protagonista u observador.
e.Construye la estructura narrativa (inicio,
nudo y desenlace); puedes guiarte por las
características que le asignaste a los
personajes.

Ejercicio 1.

Ahora escribe en la siguiente tabla la planeación de tu cuento.

Planeación

a. Tema

b. Personajes

c. Espacio
d. Narrador

e. Inicio

Nudo

Desenlace

Ejercicio 2. Redacta tu cuento

Antes de iniciar la redacción de tu cuento, debes retomar las siguientes pautas.

Pautas para la escritura del cuento

Amplía y detalla las ideas y situaciones planteadas en el

inicio, nudo y desenlace desarrolladas en el plan textual.
Utiliza oraciones simples (desiderativas, dubitativas,
exhortativas y de probabilidad) y compuestas yuxtapuestas o
coordinadas (copulativas, disyuntivas, distributivas, w ag
explicativas) trabajadas en la lección.
Subraya con diferentes colores las oraciones simples y v
compuestas incluidas en el texto.
Emplea los signos ortográficos y las palabras de enlace e
trabajados en lecciones anteriores.
Incluye los elementos de cohesión y coherencia.
Ya tienes todos los elementos necesarios. Ahora, ¡manos a la obra! Escribe tu cuento en la siguiente
plantilla:
Título:
1
4
1
4
15
 Oraciones simples

Desiderativas: Ojalá puedan venir con nosotros

Deseo ¡Que te salga bien el examen!

Probabilidad: Estarán al caer

Hecho posible Valdría unos mil pesos

Exhortativas: ¡Lava los platos! (expresa una orden)

Ruego, orden Por favor, siéntate (ruego)

Dubitativas: Acaso resuelva el problema

Duda Quizás resuelva el problema

Oraciones compuestas

Yuxtapuestas: Hace deporte, lee, va al cine...

Signos de puntuación Sergio no atendía su móvil; había tenido un accidente

Coordinadas

Juan está cansado y se irá a su casa

Copulativas: Bebe y habla incansablemente
y, e, ni. Ni come ni deja comer

Disyuntivas: O lo tomas o lo dejas

o-u No sé si pedir pizza o comer algunas empanadas

Distributiva: En noviembre, ya hace frío, ya empieza a nevar en algunas zonas.

este-aquel uno-otro Uno viene y el otro se va.

Explicativas: La mujer tiene mucha bondad, o sea, es buena persona

es decir, esto es, o sea,
que, María, que es diligente, trabaja sin descanso

Adversativas: Pero, sin Cuando camino me relajo; sin embargo, en la tarde estoy estresado de
embargo, aunque nuevo.
María trabajó sin descanso, pero no terminó

16
Crea una historieta en la que incluyas los tipos de oraciones simples y compuestas
yuxtapuestas y coordinadas, vistas en la lección. Encierra el tipo de conector que utilices en las
oraciones coordinadas.