PROGRAMA : Ciencias de la Comunicación.

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN RADIAL

DOCENTE: César Manuel Chapoñán Damián

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

♫ Reconocen los diferentes formatos del género

musical y producen un ranking, teniendo en cuenta
los elementos del lenguaje radial.

https://soundcloud.com/harry-d-vilchez/ranking-top5-musica-de-los-90s-
peru?fbclid=IwAR0BJeFLneD2L7keQlQWzx67IeR8KjPdnfnzYV8jMlyJ7IAMxt8XHUGnQ44

https://soundcloud.com/renzo-rios-247723769/ne-ranking-de-baladas-en-
ingles?fbclid=IwAR1lAwtroA2bE0eDXH7n7bwDxnmowlbO_GpnscH8hwAtpfVXlwADwg4V1bM

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

♫ Escuchan las historias con sonidos

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

► Analizan el audio: Lluvia de ideas.
https://radialistas.net/para-que-sirve-la-radio-hoy/

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 ► Asignación de lecturas (dúos)
https://radioteca.net/media/uploads/manuales/2013_10/ManualUrgenteRadialistas.pdf
 ♫¿Qué sensación les produce?
https://www.youtube.com/watch?v
=MuOUBVZGPEs

https://www.youtube.com/watch?v
=ADGFuE7T8Qc

https://www.youtube.com/watch?v
=WaFyoyqFxI0

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 ♫La música: funciones
Función descriptiva: Sitúa y describe personajes y lugares.

Función expresiva: Sirve para expresar estados de ánimo

Función narrativa: intensifica acciones.

Función rítmica: Crea o complementa el ritmo de la acción.

Tiene en cuenta los sonidos diegéticos y extradiegéticos.

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

♫La música: usos

Sintonía

Cortina

Ráfaga

Golpe

Stinger

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 Formatos del género musical

► Visualizan las diapositivas complementarias

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

Dinámica:
“Pídemela que te la pongo”

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 ►Elabora un organizador gráfico:
7 pecados capitales en la expresión oral
https://www.ted.com/talks/julian_treasure_how_to_speak_so_that_people_want_to_listen

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

¿Cómo elaborar un ranking musical
♫ Escuchan ejemplos y analizan su estructura?

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

♫ Tipos de montaje

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 CONCLUSIONES

• Escribe 6
conclusiones o ideas
eje de la clase.

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES O DEL TEMA

• ¿Qué parte o aspecto te pareció la más

divertido de la clase?
• ¿Cuál fue lo más difícil de la clase?
• ¿Cuál fue lo más útil de la clase y que lo
aplicarías de hoy en adelante?

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

 REFERENCIAS CONSULTADAS

BIBLIOGRÁFICAS:
• Balsebre, A. (1994). El Lenguaje Radiofónico. Madrid: Ediciones CÁTEDRA.
• Camacho, L. (1998). La imagen radiofónica. México. Ediciones Mac Graw Hills.

ELECTRÓNICAS:
https://radioteca.net/media/uploads/manuales/2013_10/ManualUrgenteRa
dialistas.pdf
https://radialistas.net/
http://comitederadio.com.pe/
https://www.ted.com/talks/julian_treasure_how_to_speak_so_that_people_
want_to_listen

“ Ama lo que haces, aprende cómo ”