SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION EDUCATIVA: N° 30981 San Luis Gonzaga”

DIRECTOR : Prof. Raúl Quispe Valdivia.

DOCENTE : Prof. Carmen G. Bustamante Tapia.

SECCION : 5 años “Los Leones”

FECHA : Viernes 01 de abril del 2016.

ASPECTO CURRICULAR:
NOMBRE DEL PROYECTO:” Practiquemos hábitos de higiene y conozcamos de cerca las elecciones
presidenciales para vivir en armonía”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planificación con los niños y niñas.

PROPOSITO: Que los niños y niñas propongan diferentes ideas de su interés, según la ocasión.

SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

AREA
IDENTIDAD PERSONAL AUTONOMIA, toma decisiones Propone realizar
y realiza actividades con actividades de su interés
PERSONAL

independencia y seguridad a la docente.

SOCIAL

según sus deseos necesidades

e intereses.
EXPRESA, con claridad Desarrolla sus ideas en
EXPRESION ORAL mensajes empleando las torno a temas de su
COMUNICACION

convenciones del lenguaje oral. interés y según la

ocasión.

COMPRENSION ORAL ESCUCHA, activamente Hace preguntas y

mensajes en distintas responde lo que le
COMUNICACION

situaciones de interacción oral. interesa saber, lo que no

sabe o no ha
comprendido.
 MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y/O RECURSOS
PLANIFICACION Niños, sectores
Los niños y niñas dialogan en que sectores van a
jugar.
ORGANIZACIÓN Materiales de los diversos
Deciden jugar en grupos o individualmente y se sectores
ubican en el sector de su preferencia.
EJECUCION O DESARROLLO
Participan del juego libre en forma autónoma, la
Materiales de los sectores.
maestra observa sin alterar la dinámica.
JUEGO LIBRE EN ORDEN
LOS SECTORES A través de una canción se anuncia el cierre del
juego y guardan los materiales en los lugares
respectivos. Canción, sectores.
SOCIALIZACION
Comentan y/o exponen a que jugaron, con
quienes, que pasó en el transcurso del juego.
REPRESENTACIÓN Dialogo
Los niños y niñas representan el juego mediante
dibujos.
Papel bond, lápiz, etc.
ACTIVIDAD DEL INICIO Botellas magicas,
PROYECTO DE La docente invita a los niños y niñas a ponerse imágenes, etc.
APRENDIZAJE cómodos en la alfombra en semicírculo, crea
expectativa e invita a los niños a buscar las
botellas mágicas dentro del aula, una vez
encontrada, mostramos las imágenes que se
encontraba dentro de la botella, realizamos
preguntas ¿de qué se trata las imágenes?
¿porque creen que la niña está enferma?¿qué
pasaría si no nos aseamos?¿será importante
estar limpios?¿para que sufragan las personas Interrogantes.
mayores?¿a quién elegirán?¿es importante vivir
en armonía?¿qué pasaría si nosotros viviríamos
en peleas?: hoy Uds. Me dictaran las cosas que
vamos a realizar en el mes de abril, pide a los
niños que participen y deán sus ideas,
planteamos un dialogo sobre los temas que Siluetas, imágenes,
vamos a tratar en este mes. figuras, laminas, etc.
DESARROLLO
Presentamos a los niños y niñas figuras,
imágenes de niños desaseados, enfermos,
Tiras léxicas, pizarra,
personas sufragando, niños peleando,
plumones, siluetas,
dialogamos sobre cada situación que observamos
imágenes.
y realizamos las preguntas
Como: ¿QUE HAREMOS?,¿ COMO LO HAREMOS?,
¿QUE NECESITAREMOS?, la maestra toma nota .
de las diferentes ideas de los niños y niñas que
dictan.
CIERRE
Formamos grupos 3 a 4 integrantes, luego Papelotes, temperas,
decoran las diferentes actividades que se crayones, plumones,
realizaran durante el mes, con las técnicas que colores, etc.
 ellos elijan.
Cada grupo expone al frente que actividad les
toco decorar. Pegan en la pizarra y en numeran
cuantas actividades realizaremos en este mes.
Mediante preguntas ¿que aprendimos hoy? Recurso humano.
¿Cómo se
Sintieron?¿que hicimos?¿cómo lo hicimos?¿les
gusto?¿cómo se sintieron?
Colorean las imágenes de las diferentes
actividades a realizarse en el presente mes y
pegan en el panel en el número que le
corresponde. Hoja de aplicación,
colores, panel, cinta
masking, etc.

Eligen un cuento y lee la docente luego responden a Cuento.

MOMENTO las interrogantes coloreando la respuesta correcta.
LITERARIO

SEGUNDA Aprendemos una palabra IMATATAQ RUASUN, QUE Papelote plumón.

LENGUA HAREMOS.

ACTIVIDADES
PERMANENTE .
S DE SALIDA Reciben recomendaciones y entonan la canción al
jardincito. Recurso humano.
 LOGROS DE APRENDIZAJE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Propone realizar
actividades de su
interés a la
docente.

Desarrolla sus ideas

en torno a temas de
su interés y según la
ocasión
Hace preguntas y
responde lo que le
interesa saber, lo
que no sabe o no ha
comprendido.

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PROFESORA DE AULA V°B° DIRECTOR