Planeador Octavo Sociales Primer Periodo

Institución Educativa Departamental EtnoEducativo y
Pluricultural de Gunmaku
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
Reconocido oficial por la Secretaría de Educación del
Departamenento del Magdalena, según resolución N°365. De agosto 18 de 2006. Aprobación de la
educación Media vocacional Según Resolución N° 0186 De 1 de marzo 2018. Resguardo Arhuaco.
PLANEADO
R DE
CLASE
AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO OCTAVO PERIODO UNO (1)
DOCENTES: LIC. CIENCIAS SOCIALES NAYIBIS PACHECO M.
INTENCIDAD HORARIA SEMANAS
Se
NIVEL DE trabajará con los estudiantes a través del descubrimiento orientado
DESEMPEÑO virtual. Para fortalecer en los estudiantes las competencias, de análisis,
identificación, interpretación, localización, ubicación, posición y
EN EL AULA orientación. Siendo él quien a través de las pautas dadas por el
profesor que en este caso cumple el papel de orientador, produzca y
DE CLASE construya su propio proceso de enseñanza aprendizaje. Se requiere que
el docente, haga una pregunta general, para que así el estudiante valla
(virtual). auto – preguntándose, el porqué, el cómo, el que, el cuándo, el dónde
y será el mismo quien se auto – responderá durante el desarrollo de la
clase.
1.Comprende el concepto de Región y su relevancia en el proceso de

LOGROS poblamiento.
ESPERADOS 2. Identifica los cambios demográficos ocurridos a lo largo de la historia
humana
¿Cómo incrementar en los estudiantes las competencias, de análisis,

PREGUNTA identificación, interpretación, localización, ubicación, posición y
PROBLEMATIZAD orientación, a través de la ubicación geográfica y astronómica de Colombia
ORA dentro del globo terráqueo?
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TEMA
No.1
CONCEPTO DE REGION
TRABAJO DE COMPRENSION LECTORA

Los frailejones son nuestras 'fabricas' de agua, pues su función principal es captar la humedad
del entorno y almacenar el líquido vital
para nutrir las quebradas y ríos que nacen
en el páramo y que, en su mayoría, nutren al
acueducto de nuestra ciudad para
la preparación de alimentos, comidas y aseo,
entre otras actividades vitales. Estas
particulares plantas, que pueden llegar a vivir
más de 100 años y a crecer entre uno a
cuatro centímetros por año, son capaces
de almacenar hasta 25 veces su peso en
agua. Pero no es el único récord que ostentan
los llamados “Monjes del páramo”, pues estos
se encuentran dentro de los cinco grupos de
plantas que más rápido evolucionan en el mundo. ¿A qué se debe ello?
El biólogo e investigador venezolano Jesús Mavarez, invitado a la tercera jornada del Open Week,
ha trabajado durante varios años este tema, especialmente en los páramos de Venezuela, país que
junto a Colombia y Ecuador conforman los territorios con mayor presencia de esta planta.
A partir de los estudios realizados, se pudo determinar que las especies de frailejones que existen
en nuestro país y Venezuela se instalaron en el territorio un poco más de dos millones de años,
cuando se dio el clima propicio de páramo, más o menos a mediados de la era geológica del
Pleistoceno. Sin embargo, explica el investigador, es interesante ver como cada 100 mil a 200 mil
años se da un aumento en la cantidad de especies de frailejones.
ACTIVIDAD
ANALIZO:Y RESPONDO:
1. Cuál es la idea principal del artículo.
2. ¿crees que la madre tierra nos habla por de medio las funciones que tiene cada especie en la
naturaleza y su ubicación? Argumenta tu respuesta.
3. Según el artículo cual es la función del frailejón.
4. ¿En qué tipologías regionales crees que se puede catalogar este paisaje y su significado?
Argumenta tu respuesta
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El concepto de región tiene muchas acepciones o significados. Lo regional alude a una gama de
situaciones, que pueden ser diferentes entre sí e incluso, superponerse.
Por ejemplo, se puede hablar de la región Andina en Colombia para referirse a una parte del país,
pero también a la región andina suramericana, si se habla de aquellos países por donde cruza la
Cordillera de los Andes (Colombia, Venezuela, Ecuador, Bolivia, Perú y Chile). Estos ejemplos
señalan que la escala interviene en la definición y delimitación de las regiones.
Sin
embargo, lo más importante para entender el concepto de región tiene que ver con la posibilidad de
ser definido desde diferentes perspectivas e intereses; se pueden diferenciar regiones a partir de
religión, etnia, rasgos culturales y economía, entre otros. En todo caso, a pesar de esta
heterogeneidad en el uso del término región, es posible identificar elementos mínimos que
comparten las diferentes propuestas para el establecimiento de regiones.
La región es un espacio que pertenece a una entidad mayor, y que es definido y delimitado según un
determinado criterio*. En su interior posee alguna o varias características, que permiten
diferenciarla de otras unidades definidas por el mismo criterio. El concepto región tiene como fi n
dividir el espacio en unidades más pequeñas, que se consideran homogéneas en su interior. Las
razones pueden ser administrativas o gubernamentales, ecológicas, políticas o sociales.
La geografía regional es una rama de la geografía que se dedica,

GEOGRAFÍA por un lado, a comparar y contrastar aspectos que permiten
REGIONAL definir unidades espaciales como regiones, y por otro, a
caracterizar dichos espacios. La aproximación regional tiene una
gran tradición dentro de los estudios geográficos, ya que desde la época griega se tienen registros de
textos donde se describían cada una de las partes del mundo conocido. Esta forma de realizar
estudios regionales parte de la idea de que existen unidades que son claramente diferenciadas y que
tienen características propias. Así, cada región puede ser descrita en términos de sus:
Límites: naturales, político-administrativos.
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Condiciones físico-naturales: geología, clima, suelos, vegetación. .
Aspectos sociales: población, distribución por edades, etnia...

Actividades económicas principales: agricultura, ganadería, industria...
A este tipo de estudios regionales se les conoce como corologia. Esta forma de realizar estudios
regionales tiene su origen en el interés por conocer espacios diferentes a los considerados como
propios; de ahí la importancia que tuvo la geografía regional en la expansión territorial de los
imperios a lo largo de la historia, pues la sistematización de la información de las áreas que se
buscaba controlar era una tarea básica en dichos proyectos.
También ha sido importante para el desarrollo de las geografías nacionales, porque permite
identificar diferentes áreas en el interior de cada uno y generar un conocimiento básico del
territorio. Esta particularidad es especialmente importante en los procesos de administración y
gobierno territorial, pues cada país se divide en diferentes unidades para poder funcionar de manera
adecuada en términos administrativos, de planeación y distribución de recursos.
MAPA CUENCAS
HIDROGRAFICAS
PARA TRABAJAR La perspectiva corográfica constituye la forma más común para
CRITERIOS DE caracterizar las regiones; sin embargo, la geografía regional
REGIONALIZACIÓ también estudia las diferentes alternativas para delimitar e
N identificar unidades espaciales dentro de espacios mayores. Estas
formas reciben el nombre de parámetros o criterios de
clasificación, y los más utilizados son:
Aspectos naturales.
Aspectos culturales.
Aspectos administrativos.
Aspectos económicos.
Aspectos naturales El criterio natural tiene que ver con la identificación de condiciones fisiográficas
relativamente homogéneas, tales como: relieve, clima, hidrografía, vegetación y fauna. A escala
mundial se han establecido regiones continentales, es decir, que cada continente es considerado
como una región con condiciones físicas propias.
un área definida únicamente por la dinámica natural que adquiere un río principal en relación con
sus tributarios o afluentes. Esta forma de regionalizar permite realizar un trabajo a
diferentes escalas, pues una cuenca siempre hace parte de una cuenca mayor, y esta a su vez está
constituida por cuencas más pequeñas, como se puede observar en el esquema.
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Uno de los principales cuestionamientos a esta forma de regionalizar tiene que ver con el hecho de
que en realidad no existen espacios humanamente homogéneos, mucho menos en la actualidad,
pues ahora existe mayor posibilidad de que en un mismo espacio vivan personas con diferentes
orígenes, costumbres y tradiciones. Un ejemplo de regionalización cultural es notablemente visible
en América Latina, donde en países como Perú, Venezuela, Colombia o Brasil, existen variedad de
pueblos con diferentes prácticas tradicionales que conviven en el mismo territorio.
Aspectos administrativos En el mundo, los territorios hacen parte de unidades político
administrativas (países, municipios). El establecimiento de unidades políticas en un país se realiza
para facilitar gestión, administración y desarrollo en un proceso conocido como ordenamiento
territorial. Los criterios para su delimitación varían; así, dentro de un país hay unidades que son
delimitadas por criterios naturales (un río), mientras que otras dependen de condiciones históricas o
culturales (el predominio de una etnia) o criterios arbitrarios (límites establecidos por latitud y
longitud). Esta variedad hace que estas unidades se agrupen en regiones administrativas.
Aspectos económicos Este criterio considera que es posible delimitar regiones de acuerdo con las
actividades económicas o incluso por productos característicos: agricultura campesina o tecnificada,
ganadería, industria, servicios.
Vínculos económicos y administrativos Las regiones se definen a partir de áreas de influencia de
algún centro urbano. Se tienen en cuenta: red de transporte y comunicaciones, población y servicios
que prestan los asentamientos urbanos. Este criterio parte del hecho de que los servicios pueden
clasificarse en niveles, de manera que los básicos pueden encontrarse en asentamientos pequeños
(por ejemplo: alcaldía, escuela, centro de salud), pero los servicios especializados solo se hallan en
grandes ciudades (universidades, servicios médicos especializados).
A partir de la recolección de información primaria (encuestas) se determinan las distancias que
deben recorrer las personas para satisfacer esas necesidades. Esto permite identificar el área de
influencia de una ciudad. Esta forma de regionalizar, conocida como funcional, es útil para conocer
las áreas que requieren un mejoramiento en servicios básicos o en infraestructura de transporte y
comunicación.
1. Explica en que consiste el concepto de región.

LEO, ANALIZO Y
2. Ubica en el mapamundi las 5 macro regiones geográficas
COMPRENDO según la ONU.
3. Describe con tus palabras la importancia de la corologia.
4. Trabaja con el mapa de la cuenca hidrográfica y responde:
a. Coloca nombre al rio principal y a sus ríos tributarios o afluentes.
b. Que es la Subcuenta y cuál es su relación con la cuenca principal.
5. ¿Porque se afirma que la delimitación de regiones varía según variados parámetros?
Argumenta tu respuesta.
6. Averigua cómo funcionan los satélites e identifica dos razones por las cuales esta
tecnología no es tan utilizada para establecer límites entre regiones y países.
7. Elige uno de los criterios de regionalización y conversa en grupo que ventaja y desventajas
tiene.
8. ¿Porque en la práctica es importante la forma funcional la forma de regionalizar? explica tu
respuesta.
9. Trabaja en el mapa de la América y responde:
a. Señala las similitudes y diferencias que hay en el mapa de las subregiones de América y el
mapa de América cultural.
b. ¿porque crees que hay una división marcada entre los países anglosajones y los países
latinos?
TENIENDO EN CUENTA EL TRABAJO REALIZADO INVESTIGA Y UBICA

EN EL MAPA DE LA SIERRA NEVADA LO SIGUIENTE:
a. Ríos principales y sus tributarios o afluentes que existen en la sierra nevada de santa marta
(ubícalos según la orientación de lo investigado y el mapa adjunto).
b. Cuál es la subcuenta y cuál es su relación con la cuenca principal. Toda justificada
respuesta
NOTA: TODO EL TRABAJO DEBE SER CONTESTADO DENTRO DE ESTE

CUADERNILLO CON LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES PORQUE DE
SU UEN TRABAJO DEPENDER UNA EXCELENTE CALIFICACION ORAL Y
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ESCRITA Y UN MANEJO DEL APRENDIZAJE A TODA ACLARACION DE

DUDAS
1. ORDENADO.
2. LIMPIO.
3. LETRA CLARA Y BUENA ORTOGRAFIA.
4. PUNTUALIDAD A LA ENTREGA.
5. EL CUADERNILLO ESTA DISEÑADO PARA MANEJAR POR SEMANA SEGÚN
CRITERIO DOCENTE.
RECURSOS DE MAPA MUNDI PARA TRABAJAR: PUNTO

NUMERO 2.
TRABJO
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TEMA POS
No.2
ICI
ON
Colombia es el único país suramericano que se encuentra localizado entre dos océanos. Su
posiciónAST
geográfica, la riqueza hídrica y su variedad de climas, convierten el territorio
nacional en un lugar privilegiado para el desarrollo de la biodiversidad.
RO
Observo en el planisferio la ubicación de América y la
NO
EL CONTINENTE
ubicación de Colombia en América del
AMERICANO
MI Sur.
CA
Y
GE
OG
RA
FIC
A
Colombia DEen América del Sur:
nuestro país hace parte del
continenteCO americano,
específicamente se encuentra ubicado
LO
en el extremo noroccidental de
América del sur. Colombia se
MBI
encuentra bordeado por dos grandes
masas de agua: El océano Pacífico al
occidente yAel océano Atlántico o
Mar Caribe al norte.
Colombia, la esquina mejor

ubicada. Colombia ocupa una
posición privilegiada en el continente
americano. Esta posición le permite
conectarse por vía terrestre con
Centroamérica y Suramérica y tener
conexión marítima con Europa, Asía y
Oceanía.
Un país bien posicionado

Gracias a su ubicación geográfica, Colombia presenta ciertas características ambientales muy
particulares.
➢ Es el segundo país con mayor diversidad en el mundo.
➢ Posee diversidad de flora y fauna.
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➢ Posee diferentes especies de animales.

➢ Presencia de páramos.
La posición astronómica
permite localizar un lugar
en la superficie de la tierra.
Para determinar esta
posición, se tiene en cuenta
la ubicación en el mundo
respecto a la latitud y la
longitud y los puntos
extremos del territorio.
Colombia
en el
mundo
Colombia se encuentra
ubicada en la parte central
del planeta y está
atravesada en el extremo
sur por la línea del ecuador.
Según la latitud, la mayor

parte del territorio nacional
se localiza en el hemisferio
Norte y una mínima
parte en el hemisferio sur.
Según la longitud, todo el

territorio se encuentra en el
hemisferio occidental.
Los puntos extremos de Colombia.

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Los puntos extremos son los lugares donde se encuentra el límite máximo del territorio
colombiano. Estos se ubican teniendo en cuenta los puntos cardinales, la latitud y la longitud.
Punto Punto Posición
12º 26`46” de
Punta latitud norte
Norte
Gallinas
Quebrada
San 4º 12`30”
Sur Antonio
de latitud sur
79º 02`33”
Cabo De longitud
Occidente occidental
Manglares
60º 50`54”
Isla San De longitud
Oriente oriental
José
12º 26`46” se lee 12 grados, 26 minutos, 46 segundos de latitud norte.
Destaca dos ventajas que tú consideres importantes de la posición geográfica y

astronómica de Colombia.
1. Escriba los puntos extremos de Colombia, teniendo en cuenta los puntos cardinales, la
latitud y la longitud. Práctico su ubicación en el mapa.
2. Escribe falso (F) o verdadero (V), frente a cada afirmación, según corresponda. Luego,
convierte en verdaderas las afirmaciones falsas.
a. Gracias a la posición geográfica de nuestro país, Colombia cuenta con territorio

solamente en el hemisferio norte………………………………………………………….
( )
b. El territorio colombiano es el punto de unión entre Suramérica y Centroamérica…( )
c. Brasil y Colombia son los dos únicos países de Suramérica que cuentan con dos
océanos: el Pacífico y el Atlántico………………………………………………………...(
)
d. Colombia, tiene una posición privilegiada en América del Sur, una ventaja es que le
permite tener conexión marítima con Europa, Asía y Oceanía……………………….( )
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
d. Teniendo en cuenta la longitud, todo el territorio colombiano se encuentra en el

hemisferio oriental…………………………………………………………………()
. Realiza y busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la posición

astronómica de Colombia
ALTITUD, CLIMÁTICAS, COORDENADAS, ECUATORIAL, GEOGRÁFICAS,

GREENWICH, HEMISFERIO, LONGITUD, MERIDIANOS, PARALELOS,
TERRAQUEO, ZONA.
TEMA ¿QUE ES LA DEMOGRAFIA?

No.3
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
Es una rama de la geografía humana que estudia los movimientos, las características y el
desarrollo de la población, su densidad, su distribución, y sus causas, además de su
composición. Para comprender las características de una población se acude a unos
indicadores, como la población absoluta, densidad de población y crecimiento
poblacional.
Hace referencia al número de personas que viven en
Población absoluta:
un territorio, independientemente de su nacionalidad.
Para saber cuántas personas existen en un país se realiza un censo, el cual consiste en
contar el número de habitantes y realizar entre ellos una encuesta para determinar sus
características en algunos aspectos como nivel educativo y nivel de vida, entre otros. En
Colombia la institución encargada de realizar los censos es el departamento
administrativo nacional de estadísticas DANE Según el último censo realizado en el año
2005 se identificó que hay una población de 42.888.592 habitantes en Colombia.
Este concepto hace referencia a la relación que se establece entre
Densidad de la la extensión del territorio y el número de habitantes que lo
población: ocupa. Se obtiene dividiendo el número de habitantes por el de
kilómetros cuadrados del área habitada.
La población crece de manera natural o por movimientos

Crecimiento migratorios. Para establecer cuanto crece anualmente de manera
poblacional: natural la población, se suma el número de niños y niñas que
nacen durante el año y a este resultado se le resta el número
de personas que mueren durante el mismo periodo al resultado se le llama tasa de crecimiento
natural. Cuando la población se desplaza de un lugar a otro, ya sea por emigración, es decir, la
salida de personas de un territorio, o por inmigración, la entrada de personas a un territorio se
habla de crecimiento to de la población por movimientos migratorios.
La estadística es una ciencia auxiliar que permite

Representación
representar, mediante gráficos estadísticos,
grafica: información sobre la población, en forma abreviada y
visual, los gráficos más comunes son los de barras, los circulares y las pirámides de la
población.
Existen diferentes fuentes para obtener
FUENTES DE
información demográfica siendo de gran
INFORMACION importancia las siguientes
DEMOGRAFICA
a. El censo: es el recuento de los individuos
que conforman una población se realiza cada
periodo de tiempo máximo cada diez años.
b. Las estadísticas vitales. Es la recopilación de la información sobre
nacimientos, defunciones y matrimonios, con el fin de establecer los cambios
ocurridos en los niveles y patrones de la mortalidad.
c. Las encuestas especializadas: es información que se obtiene de una parte
representativa del total de la población para conocer con mayor profundidad
una variable demográfica por ejemp lo la calidad de vida.
INDICAD
ORES
DEMO
GRAFI
COS
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DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
Departamenento del Magdalena, según resolución N°365. De agosto 18 de 2006. Aprobación de la educación Media
vocacional Según Resolución N° 0186 De 1 de marzo 2018. Resguardo Arhuaco.
Esta encargada de analizar las variaciones territoriales de los habitantes es

G decir las relaciones entre población y espacio. Para ello revisa los
e comportamientos poblacionales del pasado, hace diagnósticos de lo que
o acontece a nivel poblacional.
g Comparte métodos y contenidos con la demografía, pero se concentra mas en
U
r la expresión espacial de los procesos poblacionales.
s
a
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Institución Educativa Departamental EtnoEducativo y Pluricultural de Gunmaku
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
Departamenento del Magdalena, según resolución N°365. De agosto 18 de 2006. Aprobación de la educación Media
vocacional Según Resolución N° 0186 De 1 de marzo 2018. Resguardo Arhuaco.
Sus principales
características son:
 Crecimiento de la población tanto a escala mundial, regional y local
 Distribución y concentración de la población
 Estructuras de la población (composición según su edad y sexo, educación, actividad económica)
 Movilidad de la población a través del tiempo.
 Eventos socio demográficos (fecundidad, natalidad, tasas de crecimiento y mortalidad.
Gráficos de barra
Cada barra visualiza un dato de un
lugar o una época establecida. Por ejemplo, en el grafico de esta página
se observa en el eje vertical la cantidad de población en millones y en
eje horizontal, los años cada barra representa el número de habitantes en
un año determinado.
P
i Representa la composición de la población
en cuanto a la edad y sexo. Ala izquierda
r
se muestra la población masculina y a la
á derecha la femenina, en el centro los
m rangos de edad y en eje horizontal la
i cantidad
d
e
d
e G
r Este grafico representa la
l distribución porcentual de un
a
a fenómeno o variable el círculo
f representa el 100% de los datos a
p i comparar y en porcentajes, la
c información de cada variable
o
b o
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Gunmaku
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
Departamenento del Magdalena, según resolución N°365. De agosto 18 de 2006. Aprobación de la educación
Media vocacional Según Resolución N° 0186 De 1 de marzo 2018. Resguardo Arhuaco.
1. Responda lo siguiente:
ACTIVIDAD a. La población absoluta de un territorio hace referencia a todas las personas
EN CLASE: nacidas en el país
b. Para determinar la tasa de crecimiento natural hay que tener en cuenta
el número de nacimientos y el números de defunciones, durante el
tiempo especifico
c. Los gráficos de sectores circulares sirven para representar la composición de la población en cuanto a
edad y sexo
d. Los censos se realizan para saber cuántos habitantes residen en un territorio.
3. completa las siguientes preguntas
a. Según el grafico de barras ¿en cuánto aumento la población entre 1984 y 1997?
b. Según la pirámide de la población ¿Cuál es el segmento de edad de la población donde hay más
personas?
4. lee el siguiente texto y responde en su cuaderno
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a. Qué piensa de lo que plantea el texto

b. ¿Qué puede pasar si además del aumento exagerado de la población las personas
viven más tiempo?
c. Si la población sigue aumentando ¿Qué puede pasar con los recursos del planeta?
d. Porque es importante controlar el crecimiento poblacional.
5. Elabora un mapa conceptual de la guía
6. ¿Cuáles son los elementos más notables que diferencian a un país menos desarrollado de
uno desarrollado?
7. Describe y explica las fases de un estudio demográfico.
8. ¿Cómo explicarías la relación entre la demografía y la geografía de la población?
Ilustra tu expl icación con ejemplo.
9. ¿Por qué son importantes los estudios demográficos para una sociedad?
1 .Representa la población DE TU COMUNIDAD
a
g
Investigación: ctual en los diferentes tipos de representaciones
raficas como barras, pirámide y circular.
2. Cuáles son las veredas que están en tu
alrededor, menciónalas.
3. cuáles son las veredas más pobladas.
4. En un mapa de la sierra ubica las comunidades indígenas que están en tu
contexto.
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
1 . Realicemos la lectura, subrayemos los conceptos

LOS desconocidos y con ayuda del diccionario escribimos su
CAMBIOS DEMOG significado.
RÁFICOS ¿Quiénes y cómo somos en el mundo?
Quienes habitamos este planeta no somos todos iguales. Entre un
país y otro, entre un continente y otro, los seres humanos nos
diferenciamos notoriamente. Hay personas de distintas edades y sexo, de variadas etnias y
religiones, con desiguales niveles de educación y de cultura, y que desarrollan trabajos o actividades
económicas diversas.
Cómo nos
clasificamos
Para estudiar a la población mundial se consideran una serie de elementos diferenciadores. Por
ejemplo, se suele clasificarla por su estructura biológica,estructura socioeconómica, y también
sobre la base de su variedad étnica (o de razas), y cultural.
Cuando se habla de composición o estructura de una población, se entiende que se trata del

conjunto de caracteres biológicos, culturales y socioeconómicos que la definen, aunque dos
variables son las más importantes desde el punto de vista demográfico: elsexo y la edad.
Según estas últimas variables, la composición de una población recibe el nombre de estructura
biológica; su mejor expresión es la llamada pirámide de edades, un tipo de gráfico poblacional.
Jóvenes, adultos y ancianos
Las informaciones que existen sobre la estructura por edades de la población son muy abundantes.
Sin embargo, su calidad varía mucho según los países. Para hacer más sencillo el tratamiento de la
gran cantidad de datos que se recogen relacionados con este tema, se ha tomado la costumbre de
considerar tres grandes grupos de edad: jóvenes,adultos y ancianos o seniles, que corresponden a
los períodos de formación,actividad y jubilación, respectivamente.
De acuerdo a esta clasificación, y a otros sistemas de representación como el diagrama gráfico o
triangular, los resultados indican diferencias muy notorias entre los países. Por ejemplo, la edad
media muestra una discrepancia entre los países subdesarrollados (como el nuestro) y los países
desarrollados (como Francia). Los primeros son jóvenes por igual, con una edad media igual o
inferior a los 16 años aproximadamente; los segundos presentan una edad media igual o inferior a
los 30 años, aunque no son viejos en forma homogénea.
Se puede también sostener que los países con un claro predominio de población joven son los que
tienen una alta tasa de natalidad. En cambio, los países con una superioridad adulta y anciana
tienen una tasa de natalidad reducida, o bien, han sido afectados por guerras, crisis económicas o
una intensa migración. Por lo tanto, son países viejos.
En el interior de un mismo país también existen grandes diferencias. Las mayores aparecen entre la
población de la ciudad y la del campo. Por regla general, la gente que habita la ciudad es más joven
que la que vive en zonas rurales.
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
Durante mucho tiempo se pensó que había una cantidad similar

Hombre y mujer de hombres y mujeres en el mundo. Hoy se admite que nacen
más varones que mujeres (105 por cada 100). Sin embargo, la mortalidad masculina, al menos en
los países más desarrollados, es mayor que la femenina.
Existen dos conceptos que establecen una relación entre ambos sexos: tasa de masculinidad, que
indica la cantidad de varones por cada 100 mujeres, y la tasa de feminidad, que mide la cantidad
de mujeres por cada 100 varones.
Esta información tiene significado solo a nivel local, ya que las cifras generales no muestran la
realidad de áreas específicas, donde algunas labores, como las mineras, pesqueras o forestales,
favorecen el predominio de la población masculina, o las de servicio doméstico, donde
mayoritariamente trabajan mujeres, provocando así, una gran diferencia o desproporción entre los
sexos. También las guerras y las migraciones explican el marcado desequilibrio entre el número de
hombres y mujeres en determinado tiempo y lugar histórico.
Teorías sobre la El planeta Tierra es finito, limitado. A escala mundial, surge la

población inquietud respecto a cuántos cabemos en él. Si el crecimiento de
la población es indefinido y los recursos -alimentos, agua, aire y
tierra, materias primas- son restringidos, ¿es posible un equilibrio entre población y recursos?
Son varios los filósofos y economistas que han estudiado este problema. Las diferencias entre ellos
se deben a las distintas conclusiones a que llegan, de acuerdo a las situaciones que han debido
enfrentar y, por lo tanto, recomiendan políticas demográficas diversas, como las pronatalistas y
las antinatalistas.
Por definición, una política de población es una estrategia

Políticas de gubernamental hecha con la idea de intervenir, favoreciendo,
población restringiendo o manteniendo los índices de crecimiento
poblacional, para alcanzar determinadas metas económicas,
sociales y culturales.
Como los países con economías débiles experimentaron un retraso debido a, entre otros factores,
sus altas tasas de crecimiento demográfico, se les ha recomendado adoptar políticas de población
que buscan controlar la natalidad. Estas, conocidas comoantinatalistas, consideran necesaria la
limitación de los nacimientos para alcanzar la categoría de países desarrollados.
Estas políticas, aplicadas durante los últimos 20 años en los países de América Latina, Asia y
África, dieron resultados concretos, al evitar millones de nacimientos; pero la población sigue
creciendo, aunque a un ritmo más lento. Se proyecta que, al año 2015, la población de las regiones
de escaso desarrollo se incrementará en alrededor de 1.700 millones, mientras que las de economías
desarrolladas solo aumentarán en 57 millones. Estos cálculos tienen un valor relativo, ya que los
conflictos bélicos, las enfermedades epidémicas y los movimientos migratorios, entre otros factores,
pueden debilitar cualquier proyección.
Pero no todas las políticas de población son antinatalistas. En la actualidad hay países -
particularmente en Europa- que aplican una política pronatalista, debido a que hay un alza notoria
de personas ancianas por sobre las jóvenes. Más aún, no proyectan generaciones de reemplazo. Así,
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
estas naciones ven con preocupación su futuro, pues para mantenerse en su actual situación política,
económica y cultural dependen, en gran parte, de la vitalidad de su población.
En todo caso, cualquiera que sea la tendencia de la política de población que un país decida
impulsar, al hacerlo, esta se convierte en estrategia de planificación familiar.
Planificar una La planificación de la familia obliga a las parejas a definir

familia cuántos hijos quieren tener y, por lo tanto, cómo pueden impedir
los embarazos, ya sea por métodos naturales o artificiales.
A primera vista, una familia con dos hijos es más fácil de sacar adelante en la compleja realidad del
mundo actual. La familia extensa, con numerosos hijos, parecía justificarse cuando faltaba la mano
de obra para realizar las tareas productivas. El reemplazo cada vez mayor de los trabajadores por las
máquinas, ha contribuido a considerar como un problema el aumento de la población.
2. Cuál es el motivo de las diferencias de los habitantes de un lugar y otro?

3. Explica las formas en que se puede clasificar la población?
4. Cuáles son los grupos de edades y cuál es su utilidad?
5. En que consiste la discrepancia entre los países desarrollados y subdesarrollados?
6. Explica los conceptos de tasa de natalidad baja y tasa de natalidad alta.
7. Cuál es la diferencia y la relación demográfica entre hombres y mujeres?
8. Que factores evidencian el desequilibrio entre hombres y mujeres?
11. En que consiste la explosión demográfica?
12. Cuál ha sido la utilidad o beneficios de las políticas de Población?
13. En que consiste la planificación familiar?
14. En que beneficia la planificación familiar a un territorio?
15. ¿Si en un país A existen 30 habitantes por kilómetro y este tiene 1500 kilómetros 2 y el país B
existen 45 habitantes por kilómetro 2 y este es de 2000 kilómetros 2, Cuanto es la suma total
de las dos poblaciones?
ACTIVIDAD 2
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
SABERES PREVIOS
1. Interpreta la imagen, ¿con qué temática la relacionas?, ¿qué puedes decir de la imagen?
2. ¿Qué son las migraciones?
3. ¿por qué migran las personas?
4. ¿es bueno o no la llegada de inmigrantes?
5. ¿Colombia sigue recibiendo inmigrantes?
6. ¿qué son migraciones ambientales?
PLAN
DANE: 247053002213. NIT: 900276055 – 4.
CIENCIA
S
SOCIALE
S
GRADO
NOVENO
DOCENTE
NAYIBIS
PACHECO

Planeador Octavo Sociales Primer Periodo

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Institución Educativa Departamental EtnoEducativo y

DOCENTES: LIC. CIENCIAS SOCIALES NAYIBIS PACHECO M.

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a. Gracias a la posición geográfica de nuestro país, Colombia cuenta con territorio

b. El territorio colombiano es el punto de unión entre Suramérica y Centroamérica…( )

d. Teniendo en cuenta la longitud, todo el territorio colombiano se encuentra en el

. Realiza y busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la posición

ALTITUD, CLIMÁTICAS, COORDENADAS, ECUATORIAL, GEOGRÁFICAS,

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