Fecha

26/09/2022
Prueba Objetiva Final Código del curso
21-35/005606
Firma
Nombre alumno/a

Calificación
Nombre Profesor/a Teresa Jiménez Herrera
Certificado de
(SSCE0110) Docencia de la Formación Profesional para el Empleo
Profesionalidad

MF1445_3: Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en

Módulo Formativo
formación profesional para el empleo

UC1445_3 Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las acciones

Unidad de formativas para el empleo
competencia

Lee detenidamente las INSTRUCCIONES:

Realice todas las preguntas aclaratorias que crea oportunas antes de comenzar la Prueba,
pues una vez comenzada la misma, Vd. deberá actuar con autonomía y responsabilidad.
En este Cuadernillo encontrará la prueba teórica que consiste en 45 ítems/preguntas de
texto incompleto, multirespuesta y verdadero/falso. La nota máxima que se puede obtener
es de 10 puntos. La puntuación mínima exigida para superar esta parte será de 5. La
puntuación obtenida en esta parte teórica constituirá el 40% de la puntuación de la unidad
formativa (el restante 60% lo constituirá la parte práctica de esta unidad formativa)
Su tarea consiste en leer atentamente cada cuestión, examinar las cuatro respuestas que
se ofrecen y elegir la que considere correcta, sabiendo que siempre hay una y solamente
una respuesta correcta.
Para dar su contestación marcará con un círculo la letra correspondiente a la respuesta que
en cada cuestión considere correcta. En el caso de que se equivoque podrá marcar con una
“X” y volver a marcar la que considere correcta.

1
 FORMAS DE CORRECCIÓN

TEXTO INCOMPLETO
P. D= A

P.D= Puntuación Directa

A= Aciertos

SELECCIÓN VERDADERO Y FALSO

P.D= A - E P= A-E
3
P.D= Puntuación Directa
P.D= Puntuación Directa A = Aciertos
A= Aciertos E= errores
E= Errores
1=Solo una alternativa correcta

Para obtener la calificación se usará la siguiente fórmula:

PF =(PDx10)/ PM

PD: se aplicará la formulas correspondientes a cada tipo de ítems y se sumarán.

PM: 45

2
 OPCIÓN MÚLTIPLE
A continuación, encontrarás un enunciado seguido de cuatro opciones (a, b, c y d) donde sólo
una de las alternativas es correcta. Deberás marcar en un círculo, la que consideres correcta. Si
cambias de opinión, tacha con una X la errónea, y vuelve a redondear en un círculo la que
consideras correcta.

1. Isabel se encuentra presentando oralmente el primer tema de su

programación didáctica en un aula con todas las prestaciones
multimedia (proyector, ordenador, PDI, etc.) y a buena parte del
alumnado le surgen dudas sobre un apartado. Para solventarlas Isabel
puede:

a. Usar el rotafolio o la pizarra

b. Usar la presentación para crear una nueva diapositiva que aclare las dudas
c. Crear un entorno virtual de aprendizaje
d. Cualquiera de las anteriores

2. En la evaluación se desarrollará en el Anexo V de manera sistemática

una planificación previa en la que se utilizarán, al menos, para cada
módulo : (Aplicación)AE1

a. • Una estimación de las fechas previstas para la evaluación.

b. • Los espacios en los que ésta se llevará a cabo.
c. • Los instrumentos de evaluación que serán utilizados y la duración que
conlleva su aplicación
d. Todas son correctas

3. Saray está realizando un aprendizaje que consiste en un proceso en el

que las consecuencias que ha tenido una acción en el pasado van a
determinar la conducta futura. Según la Taxonomía de Bloom está
desarrollando un: AE2 Aplicación

a. Aprendizaje simple
b. Aprendizaje mixto
c. Aprendizaje complejo
d. No realiza ningún tipo de aprendizaje

4. Esto icono en la plataforma hace referencia a:

a. Chat
b. Mensajería instantánea
c. Taller
d. Foro

3
5. Sofía está elaborando una presentación en Power Point para explicar
el funcionamiento de la PDI en el aula, su profesora le ha dicho que
tenga en cuenta las recomendaciones vistas en el aula para ello, ¿cuál
de las siguientes afirmaciones es correcta?

a. Colocar en las diapositivas mucho texto, haciéndolo parecer a un documento

de texto.
b. Colocarles a las diapositivas imágenes, gráficos y otros objetos que puedan
captar la atención del alumnado
c. Usar cursiva continuamente, de esta forma mantendremos al alumnado
atento.
d. Ninguna de las anteriores

6. Para mantener la atención del alumnado en el contenido, lo mejor es:

a. Utilizar recursos multimedia, para que el alumnado tenga una variación de

estímulos (audio, imagen, video, etc.).
b. Utilizar tanto recursos gráficos como multimedia, para que el alumnado tenga
una variación de estímulos.
c. Utilizar un tipo de recursos determinado, para que el alumnado no se
despiste.
d. Cualquiera de las anteriores, ya que lo importante es dar la clase

7. Como docente estás realizando una serie de preguntas que provoquen

una respuesta concreta por parte del alumnado, ¿Qué tipo de ítem
debes de utilizar? AE2 Aplicación

a. Ítems de reconocimiento
b. Ítems de evocación
c. Ambos
d. No se deben de utilizar ítems

8. Sabemos que el color es importante, y cuando elaboramos o

seleccionamos un recurso didáctico, es necesario que:

a. Utilicemos la mayor variación posible de colores, para que el alumnado logre

mantener la atención.
b. No utilicemos más de dos colores, uno para escribir y otro para resaltar, así
el alumnado no se distrae.
c. Utilicemos colores que permitan resaltar la letra sobre el fondo, y resaltar uno
o varios elementos, pero nunca abusar de la variación de colores porque satura
y produce fatiga visual.
d. Las presentaciones en Power Point no llevan colores.

9. La evaluación en Formación Profesional para el Empleo se caracteriza

por ser un proceso: (Comprensión)AE1

a. Global, continuo, individual y flexible

4
b. Global, continuo, individual e inflexible
c. Personal, continuo, individual y flexible
d. Personal, continuo, individual e inflexible

10. En el aula de Javier están trabajando los canales de comunicación

síncronos y asíncronos. El docente les ha pedido que trabajen con un
medio síncrono. Javier ha elegido el email. ¿Ha sido buena idea la
elección de esta aplicación para trabajar este tipo de canal
comunicativo?

a. Sí, pues es el medio síncrono por excelencia

b. No, este tipo de medio es asíncrono
c. No, este tipo de medio es síncrono, pero no es un canal de comunicación.
d. Sí, no sólo es un medio síncrono, sino que deja constancia de la
conversación

11. Estamos realizando un trabajo en grupo en el que debemos de

desarrollar una serie de ítem, para ello usaremos las siguiente normas:
AE 2 Aplicación

a. Debemos de intentar que se adecúen a la legalidad vigente

b. Debemos de buscar información en el manual, internet u otros medíos
c. Debemos de usar la Taxonomía de Bloom
d. Debemos evitar usar frases largas, la doble negación y copiar literalmente el
texto

12. Los recursos que se encuentran en internet llevan asociados nuevos

tipos de licencias. Cuando encontramos en cualquier tipo de
documento, estamos hablando de:

a. Creative Commons
b. Copyright
c. Copy
c. Copyleft

13. Carlos ha elaborado una infografía que contiene todas las partes del
cuerpo humano. ¿Es correcto?

a. No, porque abarca más de un tema y va a haber un exceso de información.

b. Sí, porque es visualmente más atractivo y el alumnado retendrá mejor la
información.
5
c. Sí, porque las infografías son materiales que se crean de forma sencilla, sólo
a través de aplicaciones web.
d. No porque una infografía no puede contener imágenes.

14. Estamos en el campus virtual y queremos insertar un vídeo para que el

alumnado lo tenga como referencia a la hora de elaborar una
presentación multimedia. SI queremos que el alumnado vaya
directamente al video, ¿qué hemos de subir al Campus Virtual?

a. Una URL
b. Un hipervínculo
c. Un Scorm
d. Una actividad

15. Identifica las características del proceso de evaluación:

(Conocimiento) AE1

a. Fiable, válido, objetivo y efectivo

b. Fiable, válido, subjetivo y efectivo
c. No efectivo
d. Ninguna es correcta

16. Analice la siguiente imagen y conteste a las preguntas que se

presentan a continuación. La posición de la espalda es:

a. Inadecuada, ya que no está apoyada

b. Adecuada, puesto que está recta
c. Adecuada, ya que la culpa es de la silla que no es buena
d. Ninguna de las anteriores

17. Si nos fijamos en la imagen anterior, los brazos y antebrazos:

a. Están colocados incorrectamente porque no están apoyados sobre ninguna

superficie
b. Están colocados correctamente porque no están apoyados sobre ninguna
superficie
6
c. La postura da igual siempre y cuando recuerdes estirar bien.
c. Están colocados correctamente porque se le ve cómoda

18. A la hora de ubicar un proyector es importante tener en cuenta:

a. Que el sitio ideal es el techo del aula.

b. Que el sitio ideal es detrás del docente y del alumnado, al final de la clase
c. Que el alumnado debe poder manejarlo desde su mesa
d. Que el docente debe manejarlo directamente desde su mesa

19. En esta imagen podemos ver:

a. Un cuestionario
b. Una consulta
c. Una tarea
d. Un foro

20. Entre las herramientas más importantes de un entorno virtual de

aprendizaje destacan:

a. Las asincrónicas, porque permiten llevar a cabo el proceso formativo en

diferido
b. Las pruebas de evaluación, editables por docente o tutor
c. Las sincrónicas, porque permiten llevar a cabo el proceso educativo en
diferido
d. Las asíncrónicas y sincrónicas porque permiten llevar a cabo el proceso
educativo en diferido

21. Has dado una clase utilizado la PDI. Varios de sus alumnos se han
quejado de que desde su sitio no ven claramente el material que se
está presentando en ella. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO ha
tenido en cuenta el docente a la hora de usar la PDI?

a. La conexión a internet.
b. La calibración de la PDI
c. La ubicación en el espacio de la PDI
d. La instalación de sofware

22. Las infografías son recursos gráficos fácilmente convertibles a

multimedia y que nos encontramos habitualmente en los entornos
virtuales de aprendizaje. ¿Qué debo tener en cuenta en su uso como
material multimedia?

a. Que la información debe ser concreta y estar organizada, además de usar

7
colores que la resalten
b. Que debo utilizar negrita, cursiva y subrayado y además colores que resalten
la información
c. Que debo usar colores fuertes y contrapuestos que llamen la atención,
además de negrita, cursiva y subrayado
d. No es importante la información sino el diseño

23. La ergonomía geométrica…

a. Relaciona al trabajador con los factores ambientales del puesto de trabajo

b. Estudia la relación del trabajador con las condiciones del puesto
c. Adapta las máquinas y herramientas a las características de las personas
d. Actúa a través del diseño y la utilización de dibujos y textos

24. El término evaluación cualitativa implica a: (comprensión)AE1

a. Todos los elementos del proceso educativo

b. La cantidad de materia que contiene el manual
c. La interacción docente-alumnado
d. Ninguna de las anteriores

25. Internet ofrece los siguientes servicios, cuál de las respuestas no es

correcta

a. Páginas web
b. Correo electrónico
c. Mensajería instantánea
d. PDI

26. Estoy corrigiendo un ítem de respuesta breve, ¿qué formula deberé de

aplicar para que dicha corrección para que sea correcta? AE 2
Aplicaciones

a. P=A-E
b. P=A
c. P=A-E/N-n
d. P=A-N

27. La docente le ha planteado al alumnado la realización de una actividad

dentro del Campus Virtual sobre el uso del proyector, en ella, el

8
 alumnado ha de hacer una búsqueda y reflejar los contenidos que han
adquirido, ¿cuál crees que sería el mejor recurso/actividad?

a. Cuestionario
b. Encuesta
c. Archivo
d. Ninguna de las anteriores

28. Cuál de las siguientes afirmaciones NO es una ventaja de la plataforma

virtual:

a. Fomento del debate y la discusión

b. Fomento de la comunidad educativa
c. Hábitos de aprendizaje autónomo
d. Todas las anteriores

29. Son finalidad didáctica de los materiales impresos:

a. Informativa
b. Creativa y expresiva
c. Simulación
d. Todas son correctas

30. En qué se diferencia las pruebas objetivas de la evaluación online de

las pruebas objetivas de la evaluación presencial AE2 Comprensión

a. No se diferencian en nada
b. En la evaluación online no se realizan pruebas objetivas durante el curso
c. La autoevaluación es esencial para que el alumno evalúe su progreso
d. Ninguna es correcta

31. Estás realizando una evaluación, representas a: (Aplicación)AE1

a. La academia
b. El alumnado
c. El agente evaluador
d. Toda las anteriores

32. Características importantes del proyector multimedia.

a. Secuenciar
b. Ritmos y versátil
c. Proyectar
d. Todas las anteriores.

33. La evaluación en Formación Profesional para el Empleo determina un

proceso individual porque: (Conocimiento)AE1

9
a. Se basa en la peculiaridades del grupo
b. Se basa en las peculiaridades de cada sujeto
c. Se basa en los derechos sociales
d. Se basa en los recursos didácticos

34. El docente va a exponer los contenidos y para ello usa el proyector, el

proyector sería:

a. Recurso didáctico
b. Medio didáctico
c. Material didáctico
d. Análisis didáctico

35. Para garantizar la eficacia del proceso formativo y su adecuación al

perfil profesional y al contexto laboral utilizaremos : (Aplicación)AE1

a. La calificación
b. La evaluación
c. La actividades
d. Todas las anteriores

36. Si como futuros docentes queremos usar la PDI como recurso

debemos tener en cuenta:

a. Llevar el manual de instrucciones para ir solventando las dudas que puedan

surgir mientras estés dando la clase
b. Antes de cada sesión la PDI debe de estar calibrada
c. Al desconectar el equipo hágalo siempre tirando del cable.
d. Los elementos de la PDI son impermeables y resistentes a la humedad.

37. La PDI permite al profesor:

a. Escribir directamente sobre la pizarra y realizar subrayados, esquemas…

b. Escribir y dibujar desde el ordenador, almacenar los proyectos en la pizarra
c. Cambiar las diapositivas
d. Todas son correctas

38. Pedro se siente motivado y decide realizar una infografía para enseñar
al alumnado la importancia del reciclaje, la infografía sería:

a. Recurso didáctico
b. Material didáctico
c. Medio didáctico
d. Folleto didáctico

39. Si quiero realizar un examen teórico debo de tener en cuenta el

10
 número de ítems en función: AE 2 Comprensión

a. Los días de clase del certificadp

b. Las horas del modulo formativo
c. Depende del tiempo que quiera emplear en su realización
d. Según elección del alumnado

VERDADERO/ FALSO
A continuación, encontrarás varios enunciados, donde deberás marcar, a la derecha d la numeración,
con un círculo la opción V o F según consideres, si el significado de la frase es verdadero o falso.

40. La evaluación en Formación Profesional para el Empleo se describe

como un proceso global que hace referencia a todas las dimensiones del
proceso formativo y constituyen una fase más del mismo (Comprensión)
AE1

a. Verdadero
b. Falso

41. En el guion didáctico debo incluir, como mínimo Índice, objetivos,

contenidos y autoevaluación.

a. Verdadero
b. Falso

41 Para construir una prueba objetiva debemos de tener en cuenta

la selección de la información, su redacción y corrección
además de su presentación AE2 Comprensión

a. Verdadero
b. Falso
-
40. Las infografías son un elemento del guion didáctico:

a. Verdadero
b. Falso

42 Si como docentes establecemos una proporcionalidad entre los

ítem del examen teórico dando más peso a los ítem de
compresión y aplicación que a los de conocimiento estamos
aplicando correctamente la normativa AE2 Comprensión

a. Verdadero
b. Falso

43. Vamos a entregar un ejemplar a cada alumno/a, realizaremos en voz

alta la lectura de las instrucciones y daremos la posibilidad de realizar
preguntas, es decir estamos explicando correctamente la forma de
realizar el exámen. Ae2 Aplicación

11
a. Verdadero
b. Falso

44 La evaluación en el proceso de aprendizaje nos demuestra durante la

acción educativa las necesidades de los alumnos y el contexto socio-
productivo en el que se sitúa en cada momento.(Comprensión)AE1

a. Verdadero
b. Falso

e. Nos piden preparar una sesión en la plataforma Moodle, lo primero que

haremos es crear el contenido de la plataforma y después lo
adaptamos al contenido del curso

a. Verdadero
b. Falso

f. Una de las principales ventajas de las plataformas libres es que su

licencia es gratuita

a. Verdadero
b. Falso

45 Si como docente estamos preparando una serie de ítems de

evocación y de reconomiento estamos preparando la prueba
teórica del exámen AE2 comprensión

a. Verdadero
b. Falso

g. Estas dando el curso de docencia de la formación profesional para el

empleo y un alumno te pide que le des un ejemplo de un material
didáctico. Le comentas que el manual que se da a principio del curso
para que pueda usarlo como elemento en su proceso de enseñanza-
aprendizaje es un ejemplo muy claro.

a. Verdadero
b. Falso

50 El proceso de evaluación debe tener unas características técnicas

que nos aseguren que la evaluación se realizará de manera
rigurosa, fiable y objetiva (comprensión)AE2

a. Verdadero

12
 b. Falso

h. Si quiero poner material adicional, como un enlace a una página web

puedo utilizar el chat.

a. Verdadero
b. Falso

i. Se puede comprobar si un alumno que está matriculado en el curso se

está conectando en la plataforma, usando la misma plataforma

a. Verdadero
b. Falso

j. El aula virtual está formada por aplicaciones que facilitan la creación

de entornos de enseñanza-aprendizaje, integrando materiales
didácticos y herramientas de comunicación, colaboración y gestión
educativa

a. Verdadero
b. Falso

TEXTO INCOMPLETO
A continuación, encontrarás varios enunciados con espacios en blanco. Completa las palabras
que faltan según el número de espacios preparados para ello.

55. La __acreditación___________ reconoce que el alumno ha adquirido

unas capacidades que le permiten optar a una acreditación oficial.
(conocimiento) AE1

56. Cuando decimos que actúa a través del diseño y la utilización de

dibujos, textos, señalización de seguridad y tableros visuales nos
referimos a _____________ ______________.

57. Cuando hablamos del software del power point que utiliza el docente
para impartir las clases nos referimos a un_____________ _____________
____________.

58. EVA significa ___________ ____________ de _____________.

59. El guion didáctico está dividido en dos partes: la _______________ y

la_____________.

60. La PDI está formada por un _______________ y una _____________.

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