CARRERA: Psicología Educativa

ASIGNATURA: Psicología General

TEMA: Pensamiento y Lenguaje
NOMBRE: Daurys Altagracia Torres Morel
MATRICULA: 100054685
FACILITADOR: Mirian Polanco
04/09/2022
Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

Se recomienda:

1- Realizar un mapa mental sobre pensamiento y lenguaje tomando en

cuenta:

a. Conceptualizaciones

b. Características

c. Funciones
 Pensamiento y lenguaje

Ardua tarea lo constituye la didáctica de las Lenguas Extranjeras, y hay

que tratar de utilizar un método donde la efectividad del proceso de
enseñanza-aprendizaje se logre mediante el desarrollo de las cuatro
habilidades comunicativas de forma integrada. Se abordó la ley
genética general del desarrollo histórico-cultural de Vygotsky, las
relaciones pensamiento-lenguaje y el desarrollo de los procesos
psíquicos. El objetivo principal fue demostrar que pensamiento y
lenguaje forman una unidad.

Características

Permite crear ideas y

representaciones en la mente en Es una capacidad condicionada
Es una actividad abstracta de base a lo que se percibe del por el desarrollo neuronal,
la mente. mundo a través de los sentidos. físico, motriz, el sistema
nervioso, el lenguaje y las
Es una capacidad que se puede costumbres del entorno.
mejorar con la práctica de ejercicios
mentales y con la incorporación de
contenidos nuevos, cada vez, de
mayor complejidad.

Funciones.

Declarativa Expresiva Impresita

2. Elaboración de un diario de doble entrada, donde explique acerca del
proceso de adquisición del lenguaje y con sus propias palabras, en qué
consiste dicho proceso.

Diario de doble entrada

Conceptos generales sobre el En qué consiste dicho proceso.

proceso de adquisición del
lenguaje.
Autores: Watson (1924) define el
lenguaje como un hábito manipulatorio.
Considero que esta definición carece
de sentido práctico, ya que más allá de
manipular el lenguaje brinda la
oportunidad al emisor o receptor de
otorgar los significados de un texto de
acuerdo a sus propias experiencias y
características lingüísticas. Este
aspecto deja a un lado el elemento
manipulador otorgado por Watson.
Personalizar sus ideas.
El proceso de adquisición del lenguaje
comienza desde en el momento que
nace el individuo, se empieza a
desarrollar cuando este va adquiriendo
la Función Simbólica y no tiene edad
límite, el ser humano adquiere
aprendizaje de la lengua a lo largo de
la vida hasta el momento de su
muerte.

Chomsky (1957) expone que el

lenguaje es un conjunto finito o infinito
de oraciones, cada una de ellas de
longitud finita y construida a partir de
un conjunto finito de elementos. Esta
definición enfatiza las características
estructurales del lenguaje sin
adentrase en sus funciones y la
capacidad de generar acción que tiene
para un emisor y el receptor. Dicho
aspecto es medular dentro de los
estudios relacionados al lenguaje.
Luria (1977) expone que lenguaje es
un sistema de códigos con la ayuda de
los cuales se designan los objetos del
mundo exterior, sus acciones,
cualidades y relaciones entre los
mismos. Esta definición la considero
interesante dado a la importancia que
le presta a los códigos para la
delineación de objetos, ya sean
concretos o abstractos, los cuales en
gran medida nos ayudan a visualizar el
mundo que nos rodea considerando
nuestros preceptos socioculturales.
Bronckart (1977) define el lenguaje
como la instancia o facultad que se
invoca para explicar que todos los
hombres hablan entre sí. La definición
de Bronckart la considero un poco
tímida y profunda, ya que deja a un
lado la posible injerencia que tiene la
cultura en un acto comunicativo entre
un receptor y el emisor.

Pavio y Begg (1981) indican que el

lenguaje es un sistema de
comunicación biológico especializado
en la transmisión de información
significativa e intraindividualmente, a
través de signos lingüísticos. La
definición de estos autores entrelaza
de forma soslayada diversas
disciplinas de pensamiento para
describir los procesos de transmisión
de información lo cual la hace
multidisciplinaria.

Según Sapir citado por Hernando

(1995) el lenguaje es un método
exclusivamente humano, y no
instintivo, de comunicar ideas,
emociones y deseos por medio de un
sistema de símbolos producidos de
manera deliberada.

Conceptos claves: El diccionario Critica reflexiva sobre el tema.

define el lenguaje como un sistema de
signos que expresa ideas y
sentimientos, y se caracteriza por la
correspondencia entre significante y
significado, entre forma y función. El
desarrollo del lenguaje requiere un
ajuste entre el significante y el
significado, entre la comprensión y la
expresión, requisitos necesarios para
la comunicación. En el desarrollo del
lenguaje pueden distinguirse dos
aspectos:
a) El estructural: relativo a la
adquisición de los elementos
Se puede decir que la adquisición del
lenguaje se produce por imitación; los
niños al hablar imitan lo que oyen. El
niño imita sonidos, imita las
expresiones de enunciados que
producen los padres e imita el
vocabulario; es un proceso
indispensable en las condiciones del
aprendizaje lingüístico en el aula.
gramaticales y la forma en que se
combinan para formar oraciones con
sentido completo.

b) El funcional: se refiere a la
capacidad de pensar, comunicarse y
resolver problemas por medio del
lenguaje.
 
El lenguaje constituye una herramienta
culturalmente elaborada para la
función de comunicación en el entorno
social y para la función de
representación, mediante la creación
de sustitutos de la realidad, cuya
organización constituye el
pensamiento.

3. Elabora un cuadro comparativo con una descripción donde se pongan de

manifiesto el uso del pensamiento y el lenguaje.
 Definición Función
El pensamiento Es la capacidad que La principal función es
tienen las personas de generar ideas, pero para
formar ideas y lograrlo se necesita
representaciones de la realizar diversos
realidad en su mente, procesos
relacionando unas con complementarios que
otras. aporten herramientas y
recursos para aumentar
También se define como las probabilidades de
las ideas formadas por la tener una idea creativa y
mente. única.
El lenguaje Es un conjunto de Las funciones del
símbolos y signos que lenguaje son los distintos
permiten la cometidos con que el
comunicación. lenguaje se usa por parte
del ser humano.
Dentro de los muchos
lenguajes, el más Las funciones del
utilizado entre las lenguaje van más allá de
personas es el hablado y la acción de transmitir y
escrito, es decir, el que recibir un mensaje oral o
está conformado por escrito, y esto se debe a
palabras. que la comunicación
debe cumplir con el
propósito de compartir
información, opiniones,
sentimientos, deseos,
ordenes, entre otros.

La relación entre el lenguaje y el pensamiento es que son fundamentales en cada

proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones
sociales, una de las principales herramientas para el ser humano es a través del
lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiorice y exprese su
pensamiento, esto no quiere decir que el lenguaje sea estudiado, apartándolo de
la memoria, atención, pensamiento, etc.

Bibliografía
Bibliografía
(s.f.). Obtenido de https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/adquisicin.y.desarrollo-del-
lenguaje-en-preescolar-y-ciclo-inicial-0/html/ffbcaf2e-82b1-11df-acc7-
002185ce6064_1.html

(s.f.). Obtenido de https://atenciontemprana-atai.es/novedad/etapas-en-la-adquisicion-del-

lenguaje/23

(s.f.). Obtenido de https://www.ccadip.com/post/proceso-de-adquisici%C3%B3n-el-lenguaje-oral-

seg%C3%BAn-jean-piaget

(s.f.). Obtenido de https://psicocode.com/psicologia/la-adquisicion-del-lenguaje/