Universidad Abierta para

Adultos
UAPA
 Participante

Lisbeth Marianny Rosa Payano

Matricula:

100053519

Asignatura:
Psicología General
Facilitador/a:
Daysi Ramos
1- Realizar un mapa mental sobre pensamiento y lenguaje tomando en
cuenta:
a. Conceptualizaciones
b. Características
c. Funciones
El pensamiento es la
operación intelectual
de carácter
individual que se
produce a partir de
procesos de la razón.
Caracteristicas del Pensamiento
pensamiento
Permite crear ideas y
representaciones en la
mente en base a lo que se
percibe del mundo a través
de los sentidos. Es una
capacidad condicionada
por el desarrollo neuronal,
físico, motriz, el sistema
nervioso, el lenguaje y las
costumbres del entorno.
Funciones del
pensamiento
Capacidad propia
del ser humano para
expresar
Funciones
sentimientos y
pensamientos a
traves de la palabra. Referencial
Apelativa.
Lenguaje Emotiva o expresiva
Fática.
Metalingüística.
Pensamiento y Lenguaje Poética o estética.
Caracteristicas
T Verbal
El pensamiento ayuda a Es universal, es decir, resulta
interpretar lo que está en el I y una capacidad propia del ser
entorno, crea ideas que P No humano. Se exterioriza con el
definen las situaciones, las uso de los signos, a través de
relaciones y los problemas. O verbal. la lengua y el habla. Es
racional debido a que requiere
El pensamiento da sentido al S del uso de la razón para
mundo a través de las
asociar los signos lingüísticos.
siguientes acciones: Juzgar, Se puede manifestar de
percibir, analizar, clarificar, manera verbal o no verbal.
2. Elabore una infografía, donde explique acerca
del proceso de adquisición del lenguaje y con sus
propias palabras, en qué consiste dicho proceso.
Habla egocentrica

El habla egocéntrica es la que el niño
utiliza para poder expresar sus
pensamientos en esta etapa, más que
para comunicarse socialmente. Este
lenguaje se va reduciendo hasta
desaparecer después de los 7 años.
Habla social
Etapa Pre-lingüística
dura aproximadamente los
primeros 12 meses de vida y
termina cuando se dice
claramente la primera
EL PROCESO DE palabra de forma
intencionada. Durante los
ADQUISICIÓN DEL tres primeros meses de vida,
LENGUAJE el bebé tan sólo emitirá
Etapas sonidos onomatopéyicos.
Tipos de habla

Definicion Etapa lingüística

Esta habla se desarrolla a continuación
del habla egocéntrica. Los esquemas
son un elemento fundamental para que
los seres humanos se adapten al
ambiente y puedan sobrevivir, es decir,
que desde que los niños nacen,
Por adquisición y desarrollo del lenguaje se
entiende un largo proceso a través del cual
el niño adquiere el dominio suficiente de la
lengua que se habla en su entorno familiar y
social para poder interactuar en él.
Hace referencia al periodo entre el
comienzo de uso de palabras y la
combinación de éstas para crear
oraciones, hasta la obtención de las
habilidades necesarias para poder
llevar a cabo una comunicación
exitosa
 Tarea 7

1- Realizar una investigación sobre la inteligencia tomando en cuenta:

a. Conceptualizaciones
b. Características
c. Funciones
 Concepto de inteligencia

La inteligencia se ha definido de muchas maneras,

incluyendo: la capacidad de lógica, comprensión,
autoconciencia, aprendizaje,
conocimiento emocional, razonamiento,
planificación, creatividad, pensamiento crítico y
resolución de problemas. En términos más
generales, se puede describir como la capacidad de
percibir o inferir información, y retenerla como
conocimiento para aplicarlo a comportamientos
adaptativos dentro de un entorno o contexto.
 Caracteristicas de la inteligencia
1. Capacidad de adaptación
Una de las principales características de este concepto
tiene que ver con la capacidad del individuo en
adaptarse a diferentes situaciones.
2. Memoria
La memoria se refiere a una función cognitiva que
permite almacenar información y es uno de los
primeros eslabones en la cadena del aprendizaje.
3. Percepción
Es una de las denominadas cualidades formales de la
inteligencia y está referida al proceso de recibir
información desde el exterior a través de los sentidos.
4. Atención
La atención se refiere al proceso cognitivo en el cual la persona es capaz de sostener
su concentración en un elemento, situación o tarea específica.
5. Creatividad
Una de las características más apreciadas tiene que ver con la creatividad, que no es
más que la capacidad de generar soluciones innovadoras.
6. Capacidad de análisis
Esta característica está relacionada directamente con la ejecución, e involucra de
alguna manera todos los elementos anteriormente señalados.
7. Capacidad de abstracción
Uno de los elementos más complejos tiene que ver con la capacidad de abstracción,
que significa el poder separar un elemento de su contexto y generar un concepto más
general sobre éste.
 Funciones de la inteligencia
La inteligencia es la encargada de lidiar con el mundo exterior y el interior de manera tal
que podamos adaptarnos a las situaciones de manera exitosa. Sus principales funciones son:

Anticipar.
En base a lo aprendido y a las variables del entorno, la
inteligencia busca anticiparse a lo que podría ocurrir y
tomar las medidas pertinentes para protegernos,
asegurarnos o darnos la ventaja en alguna situación.
Construir.
La inteligencia construye las estructuras de
pensamiento que la memoria almacenará, de modo tal
que nos permita volver a esas experiencias para
reaccionar ante situaciones futuras.
Significar.
La inteligencia también se encarga del área
comunicativa, formando símbolos y lenguajes propios,
que nos permiten representarnos el mundo real en su
ausencia.
Establecer relaciones.
La causalidad, la consecuencia, los diversos tipos de
relaciones que podemos establecer entre una realidad y
otra, son el terreno de acción de la inteligencia.
 2- Luego de ver la cápsula de contenido:
Inteligencias Múltiples, elabora una infografía sobre
las diferentes temáticas tratadas en esta cápsula.
 Inteligencia Armónica –
Musical
Tiene una estructura
mental de la armonización
de los opuestos (sintonía
entre los dos hemisferios
cerebrales).
Inteligencia Espacial –
Visual
La Inteligencia Espacial-
Existen
Visual concibe al objeto
dentro del espacio. cial
Inteligencia Existencial
Es la capacidad para estar
en paz con uno mismo y
con el mundo a pesar de
las dificultades que Visual
presente la vida.
Inteligencia Creativa
A pesar de no formar parte
de manera formal de las
llamadas por Gardner
«inteligencias múltiples»,
constituye un aspecto de la
inteligencia general.
Inteligencia Lógico – Matemática
Lógico –
Matemát Corresponde a la capacidad de manejar
números y establecer relaciones lógicas
ica
Creativ
Lingüística Inteligencia Estructural – Lingüística
a
Es mucho más que la capacidad de
articular palabras, formar frases y
entender su significado.
Interpe Inteligencia Interpersonal
rsonal
La desarrollan las personas que se
comunican fácilmente con los demás
utilizando un lenguaje correcto, tanto
verbal como no verbal
Inteligencias Inteligencia Intrapersonal
Multiples
Intrape
Es la inteligencia que permite el
rsonal desarrollo de los estados más íntimos del
ser,
Cinesté Inteligencia Cinestésica
Musical
sica
Los inteligentes dinámico-activos o
kinestésicos tienen la capacidad de
utilizar su cuerpo para expresar
pensamientos y emociones.
 Bibliografía

● Gardner, Howard (1999): Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century.
Nueva York: Basic Books, 2000
● De Howard Gardner à Yves Richez: Une évolution des Intelligences Multiples. En Terre
d"Enfance.
● Luís María Gonzalo Sanz. Entre libertad y determinismo. Genes, cerebro y ambiente en la
conducta humana. Cristiandad: Madrid (2013). ISBN 978-84-7057-519-8