NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Ciclo: Primer Clave:

PROYECTO DE NACIÓN (PERSPECTIVA HISTÓRICA) Cuatrimestre PSP104

Nivel: Tronco Común Eje formativo: Currículum

Sesiones: Duración: Horas de trabajo Créditos:

1 hr. 40 min independiente: 4
16 Horas con docente: 27 40 SATCA
Modificación: agosto / 2012

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

 Reconocer los distintos proyectos nacionales que se han gestado en el devenir histórico de México,
con la finalidad de analizar sus implicaciones socioculturales, políticas y económicas en el pasado,
en el México actual y en la conformación de un proyecto de nación futura.

TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. RETROSPECTIVA HISTÓRICA DE MÉXICO
1.1 Los pueblos prehispánico
1.2 La Colonia
1.3 La Independencia
1.4 La Revolución Mexicana
1.5 El México Pos-revolucionario

UNIDAD II. PARADIGMAS DE LA NACIÓN MEXICANA. REFLEXIONES Y ANÁLISIS

2.1 Juárez y su proyecto de Nación
2.2 Porfirio Díaz: el proyecto modernizador
2.3 José Vasconcelos: El proyecto cultural e inicio de la cultura nacional
2.4 El proyecto pos-revolucionario: Las bases del Estado Moderno
2.5. El proyecto Neoliberal: (Finales de los 80`s a la actualidad)

UNIDAD III. NACIONALISMO Y GLOBALIZACIÓN. IDENTIDAD, IGUALDAD Y OTREDAD

3.1 ¿Identidad o mestizaje? La nación en juego
3.2 Los retos del nacionalismo en el mundo de la globalización

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES

CON DOCENTE
- Exposición participada.
- Asesoría para la búsqueda y análisis de la
información
- Organización de debates, discusiones para
el análisis de la información.
INDPENDIENTES
- Rescate de las experiencias y saberes de
los estudiantes.
- Estrategias de lectura grupal o individual.
- Trabajo en equipo para discusión y análisis
de los documentos.
- Exposiciones grupales o individuales
- Paneles de discusión y análisis.
- Trabajo extra clase de investigación.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evidencia (s) de Ámbito (s) de
Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño aplicación
Participación verbal Aporta a la discusión en el grupo. Aula 20 %
fundamentada. Expone con claridad sus ideas.
En su exposición de ideas es capaz de
relacionar los saberes teóricos con los
hechos de la realidad regional.
Productos de aprendizaje: Sintetiza las ideas del autor y se agregan Extra aula 30 %
reporte de lectura, ensayo, impresiones personales.
síntesis, resumen y / o Cumple con los criterios de estructura
investigaciones que cada producto exige.
documentales, mapas
conceptuales o mentales,
cuadros comparativos, etc.
Ensayo final En el contenido presenta una síntesis y Extra aula 50 %
análisis de los saberes teóricos revisados
aplicados a la realidad regional.
Contiene reflexiones y propuestas
personales.
Cumple con los criterios de un ensayo.
Expone de manera escrita sus ideas.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN

Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85% de asistencias a las sesiones
presenciales.

BIBLIOGRAFÍA
TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO
Libro Independencia y nación. Discursos Aldana Mario A IES/Universidad 1985
jaliscienses del siglo XIX. 1841-1871 de Guadalajara
Libro Crónica Mexicana Alvarado Tezozomoc, Porrúa 1981
Fernando
Revista Imágenes de Benito Juárez en la Florescano, Enrique Jornada 2006
Electró Jornada
nica
Libro El liberalismo mexicano. Tomo II. Reyes Heroles, Jesús FCE. 1994