SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Plan lector: Agüita vida”.

I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : PAITA
Institución Educativa : “N° 14743 “Sagrado Corazón de Jesús”.
Directora : Milagros Vásquez Merino
Subdirectora : Carmen Calderón Macalupu
Docente : Anita Gonzalez Jimenez
Grado y Sección : 2° “D”
Fecha de aplicación : 16 DE SETIEMBRE DEL 2022
Área Curricular : comunicación
Modalidad : Presencial
II.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

Orientación al Bien Común

VALOR (ES) Respeto – Responsabilidad- Solidaridad

Actitud que se Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
demuestra.
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

III. Competencias, criterios de evaluación, evidencia, actividad e instrumento de

evaluación.
COMPETENCIA ACTIVIDAD CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACION
AREA

Identificar información Lee un texto narrativo por sí *Lista de cotejo

explicita y relevante que se solo, subrayando las ideas
Se comunica oralmente en “Plan lector: Agüita vida”. caracterice con distintas partes principales
su lengua materna del texto.
Comunicación

Realiza la ficha de
Explicar la importancia del comprensión lectura sobre
agua en nuestras vidas agüita vida.

Opina sobre algunas ideas del

texto con sus propias palabras
y sobre la situación leída

V.- Reflexiones del Aprendizaje.

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizaje debo reforzar
en la siguiente sesión?

VI. ANEXOS

RECURSOS:

● Recursos Humanos:
● Docente
● Estudiantes
● Padres de familia
● Recursos Materiales:
● Herramientas tecnológicas: plataforma Web de Aprendo en Casa, WhatsApp
● Medios de comunicación (teléfono, laptop)

LISTA DE COTEJO

Grado Segundo grado: “D” FECHA 16 de setiembre 2022

AREA Comunicación

COMPET. Lee diversos textos en su lengua materna

ACTIVIDAD “Leemos agüita vida”

EVIDENCIA Lee un texto narrativo por sí solo, subrayando las ideas principales / Realiza la ficha de comprensión lectura sobre agüita vida

N° CRITERIOS

Identificar información Explicar la importancia del agua en Opina sobre

explicita y relevante que se nuestras vidas algunas ideas
O APELLIDOS Y NOMBRES caracterice con distintas partes del texto con
del texto. sus propias
R DE LOS ESTUDIANTES palabras y
sobre la
D
situación leída
E
LO LO NO LO LO NO
N LOGRÓ INTENTA LOGRÓ LOGRÓ INTENTA LOGRÓ

01 Bernal Inga Alexa Michelle

02 Cardenas Zapata, Andrea Jeniffer

03 Cardozo Herrera, Amy Luana

04 Castillo Ecca, Jordy Neymar

05 Castillo Jaramillo,Iker Ariehel

06 Chávez Ancajima, Dairo David

07 Chiroque Vilela, Thiago Valentino

08 Estrada Estrada,Liam Zaith

09 Juárez Tume , Maryeli Zaileth

10 Martinez Pérez, Cinthya Paola

11 Masías Vasquez, Mayra Guadalupe

12 Mayora Vallejo, Anyeisi Antonela

13 Minaya Sandoval,Iker Manuel

14 Navarro Camacho, Yemina Isbel

15 Navarro Juárez, Viviana Nicoll

16 Nieves Chinchay, Hendry Del Piero

17 Nolasco Yovera Juan Diego

18 Pingo Bruno, Alexander Jesus

19 Queneche Saavedra, Camila Xiomara

20 Rufino Chiroque, Alexandra Jamilet

21 Ruiz Cruz, Alexandra Nicoll

22 Rumiche Cordova,Andrea Estefany

23 Sandoval Ruiz, Liam Angel Jhosue

24 Santos Arévalo , Estrella Yanira

25 Sosa Panta,Dasly Nayely

26 Vicente Aguirre, Daysi Sahory

 Mercedes

27 Vázquez Rangell, Llucia Oscarelys

28 Zapata Garcia, Cristofer Josue

29 Guidino Vilela Joennis

“PLAN LECTOR: AGÜITA VIDA”

 Observa la imagen luego responde:

1.- ¿De qué trata la lectura?

2.- ¿Cuál es el título del texto?

3.- ¿Por qué habrán colocado esa imagen?

“PLAN LECTOR: AGÜITA VIDA”

Hace mucho tiempo los pueblos de los montes y los ríos, de los Andes vivían en
armonía. Los hombres, mujeres y niños trabajaban la tierra, antes de labrar le pedían
permiso, le hablaban con cariño. En tiempo de cosechas, hacían fiestas, danzaban sobre
ella. Las montañas se veían alegres y coloridas. En sus faldas crecían maíz, papa,
quinua, ….

Pero poco a poco los hombres se fueron olvidando de cuidar a la madre Tierra. Algunos
perforaron sus entrañas buscando tesoros.

Otros desviaron el cauce de sus ríos y envenenaron el agua de sus Cochas. Muchos se
olvidaron de agradecerle por los alimentos y de tratarla con cariño.

La madre Tierra entonces dolida, lloró, lloró con lágrimas de lluvia. Lloró tanto que los
ríos y las cochas se llenaron, se inundaron campos y caseríos. De los cerros caían
huaycos.

La madre Tierra luego de haber llorado mucho se quedó muda y seca. Nada crecía en
sus faldas, nada había en donde antes había cochas. Hasta los ríos tomaron otros
caminos. Entonces los hombres y animales comenzaron a pelearse por un poco de rocío
para refrescar sus labios, por un poco de alimento.
La diosa Killa desde lo alto todo lo veía. Cuando la mama Killa vio a sus hijos sufrir, se
compadeció de ellos y en sueños una noche a los niños habló:

“Recuerden, antes el agua era cristalina, los pastores se acercaban con sus rebaños a ella
a beber y tomar fuerzas, antes las flores y pájaros venían a sus orillas para ver reflejados
en las aguas de las lagunas su hermosura, antes el agua limpiaba y lavaba de las penas,
antes el agua era motivo de fiestas, celebraciones y alegría. ¡No olviden hombres,
mujeres, niños, plantas, animales, madre tierra, todos son uno solo!”
Los niños al despertar con sus voces claras contaron a todo el pueblo lo soñado. Al final
todos juntos uniendo fuerzas decidieron organizarse para reconstruir aquello que por
muchos había sido descuidado y olvidado. Uno a uno prometió vigilar, cuidar, defender
el agua para que los hijos de sus hijos no pasaran hambre y sed. El agua es ofrenda, es
vida que se cuida y comparte entre todos. Los hombres, mujeres, niños, niñas, plantas,
animales y madre tierra somos uno solo.

“PLAN LECTOR: AGÜITA VIDA”

Responde las siguientes preguntas marcando la respuesta correcta
1.- ¿De qué trata la lectura?
A. De la importancia del agua en nuestras vidas
B. De madre tierra
C. De las lluvias intensas
 2.- ¿Dónde ocurrió la historia?

En el mar En los andes En la selva

3.- ¿A quién se olvidaron de cuidar los hombres?

A sus familias A la madre tierra A los animales

4.- ¿A quién llamaban la diosa Kialla?

Una serpiente Una luna Una mujer

5.- ¿Para qué crees que se escribió este texto?

A. Para informarnos
B. Para conocer a la diosa kialla
C. para conocer la importancia del agua

6.-Dibuja el final del texto leído