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Área
Grado: 3.°
Fecha: ………………..agosto de 2021. Comunicación
Capacidad: Reconoce el contenido del texto: Tema. Idea principal. Idea secundaria.
Castellano
Castellano
Tema: Reconocimiento del tema y las ideas contenidas en el texto.
Clase 17
Clase 14

Evita tocar los ojos, la nariz y la boca antes de lavarte las manos correctamente.
Nos cuidamos entre todos.

Las ideas en el texto

Los textos son mensajes construidos a partir de ideas sobre un tema. El tema es lo que da sentido
global al texto.
Las ideas en el texto se organizan según su importancia con respecto al tema. Las más
importantes se llaman ideas principales y las que complementan a las principales se llaman
ideas secundarias.
Fuente: Cuadernillo de Lengua Materna Castellano 4.° grado. MEC.

Con la ayuda del/la docente o familiar realizo las siguientes actividades.

Recuerda: No es necesario transcribir las actividades del 1 al 7 en el cuaderno.

1. Canto la canción “Un nidito” con la tonada de sale el sol.

Un nidito
Había un arbolito en medio del prado
y adivina que había en el arbolito
había un nidito, un nidito en el árbol
había un nidito en el medio del árbol
y adivina que había en el nido
había un pajarito, un pajarito en el nido,
y el nido en el árbol.

2. Expreso los nombres de los pájaros que conozco.

Nombres de pájaros
-Paloma.
-
-

3. Analizo la imagen y predigo el contenido del texto.

¿De qué tratará el texto?
¿Qué te sugiere la imagen?
¿De qué lugar se trata?
¿Qué tipo de texto será?
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Grado: 3.°
Fecha: ………………..agosto de 2021. Comunicación
Capacidad: Reconoce el contenido del texto: Tema. Idea principal. Idea secundaria.
Castellano
Castellano
Tema: Reconocimiento del tema y las ideas contenidas en el texto.
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4. Leo el texto.
Karãu
Leyenda paraguaya. Adaptación.

Cuenta la leyenda paraguaya que una noche estrellada y muy bonita, estaba la madre de
un joven muy enferma. Él amaba a su madre entonces prometió salir de la casa a buscar
remedios para ella.

Pero en el camino encontró una gran fiesta que le agradó

muchísimo, porque había buena música, personas bailando con
alegría. De repente vio a una señorita hermosa que le gustó. La
invitó a bailar, pero prometiéndose que sólo se quedaría un
momento.

A la medianoche, cuando la fiesta estaba de lo más divertida,

se le acercó un viejo amigo suyo, que muy serio le empezó a
hablar.

 Amigo mío, quiero que dejes de bailar, porque te traigo una noticia, tu madre está
muerta. El joven como si no le importara lo que había escuchado, pidió que
siguiera sonando la música, pues seguiría bailando, y dijo a su viejo amigo:

 El que murió ya murió y ya habrá tiempo para llorar.

Ya por la madrugada, el joven preguntó a su dama dónde quedaba su casa, y la mujer le

respondió que su casa quedaba muy lejos, pero que podría ir a visitarla los días en que
extrañe a su madre. Luego de escuchar estas palabras, el joven se dio cuenta de lo que
había hecho y se arrepintió. Salió del lugar
llorando amargamente, repitiendo que su madre
ya se había muerto.

Dijo que vagaría sin rumbo por los esteros y en

esos lugares se vestiría por siempre de luto. Todo
esto por haber sido un mal hijo.

Desde entonces, el joven se convirtió en un ave

de negro plumaje llamado Karãu que vuela a lo
largo de los pantanos, lamentándose.
Fuente: Guía del docente Leo, Pienso y Aprendo 3.° grado. Año 2014.
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Grado: 3.°
Fecha: ………………..agosto de 2021. Comunicación
Capacidad: Reconoce el contenido del texto: Tema. Idea principal. Idea secundaria.
Castellano
Castellano
Tema: Reconocimiento del tema y las ideas contenidas en el texto.
Clase 17
Clase 14

5. Verifico mis predicciones.

¿El texto trató de lo que pensé que trataría? Sí o No ¿Por qué?

6. Comento.

¿En qué lugar sucedió el hecho?

¿Por qué el joven no acudió junto a su mamá cuando recibió la noticia de que murió?

¿Cuáles fueron los motivos del arrepentimiento del joven?

¿Qué quiso decir la mujer al responder que su casa quedaba muy lejos, pero que podría
ir a visitarla los días en que extrañe a su madre?

¿Qué quiere expresar el autor “El que murió ya murió y ya habrá tiempo para llorar”?

¿Qué mensaje te deja la leyenda?

7. Leo las oraciones contenidas en el primer párrafo.

La madre de un joven estaba enferma y él prometió buscar remedios para ella.

Idea principal Idea secundaria

La madre de un joven estaba enferma.

Esta oración es la idea principal, porque es el hecho más importante.

prometió salir de la casa a buscar remedios.

Es la idea secundaria, porque complementa a la idea principal.

Tema: promesa.
Porque es la gran idea que quiere transmitir el autor.
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Grado: 3.°
Fecha: ………………..agosto de 2021. Comunicación
Capacidad: Reconoce el contenido del texto: Tema. Idea principal. Idea secundaria.
Castellano
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Tema: Reconocimiento del tema y las ideas contenidas en el texto.
Clase 17
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¡Recuerda realizar tus tareas y enviar al docente a partir de los siguientes ejercicios!

Fecha: …..............agosto de 2021. Área: Comunicación (Castellano) Clase 17.

Nombre y Apellido: ....................................................................................................................
Escuela: ......................................................................................................................................
Grado: 3.°
Docente: ......................................................................................................................................

a. Completo la idea principal y secundaria de cada párrafo.

Párrafos Idea Principal Idea Secundaria Tema

El joven encontró una fiesta y El joven se olvidó El joven encontró Incumplimiento de
se quedó a bailar con una de su promesa. una fiesta y se quedó una promesa.
señorita, olvidándose de su a bailar.
promesa.

El joven se dio cuenta de lo que

había hecho y se arrepintió.
Lloró amargamente.

El joven se convirtió en un ave

de negro plumaje llamado
Karãu que vuela en los
pantanos, lamentándose.

Indicadores de evaluación:
1. Identifica la idea principal y secundaria de párrafos.
2. Reconoce el tema del texto.

Elaborado por: Prof. Alicia Noemi /Prof. Nidia Garcete.

Revisado por: Prof. Patricia Miguelina Cardozo de González.
Evaluadora: Lic. Aurelia Zorrilla de Cardozo.
Coordinadora: Lic. María Liz Cáceres Fariña.
Diseñado por: Mg. Daisy Mabel Aguinagalde López.
Unidad Pedagógica de Innovación. Departamento Guairá.