RECURSOS PARA EL ÁREA DE

RELIGIÓN
Pedagogía y Didáctica de la Religión en la escuela

ALEJANDRO RODRÍGUEZ ABAD

Universidad Católica de Ávila
Índice
RECURSO DIDÁCTICO 1 PARA LA CLASE DE RELIGIÓN .................................................................. 1
RECURSO DIDÁCTICO 2 PARA LA CLASE DE RELIGIÓN .................................................................. 2
ANEXOS RECURSO DIDÁCTICO 2 ............................................................................................... 3
RECURSO DIDÁCTICO 3 PARA LA CLASE DE RELIGIÓN .................................................................. 5
ANEXOS RECURSO DIDÁCTICO 3 ............................................................................................... 6
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................ 8

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 RECURSO DIDÁCTICO 1 PARA LA CLASE DE RELIGIÓN
Título: Fábulas con moraleja

Descripción general:

En el video aparecen 7 fábulas diferentes. Cada una de ellas lanza un mensaje cargado de
valores a los alumnos.
7 Fábulas con moraleja | Cuentos de animales - YouTube

1. El zorro y la cigüeña.
No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti mismo.
2. La luciérnaga y la serpiente.
Hay que ser uno mismo siempre. Cuando los demás destacan hay que alegrarse por ello.
3. Los pavos reales y Pomposo el cuervo.
Todos somos únicos y eso nos hace especiales. No debemos intentar ser alguien que no
somos.
4. El tigre y el asno.
Utilizar la violencia nunca es la solución. Siempre hay que pensar antes de actuar.
5. Las cabras montesas y el cabrero.
Hay que cuidar a las personas que nos rodean y que nos quieren.
6. La corneja y la jarra.
Hay que esforzarse para conseguir nuestros objetivos. A veces hay que pararse a pensar antes
de actuar de forma impulsiva.
7. La pulga y el buey Plácido.
El respeto de los demás hay que ganárselo con acciones positivas y ayudando a los demás.

Edad adecuada de los niños: 9-10 años.

Materiales necesarios: Ordenador, proyector y altavoces.
Tiempo: 50 minutos. 25 minutos de visualización del video y 25 minutos de tertulia.
Comentarios:
Al final de la clase se realiza una tertulia con los alumnos para entender el mensaje de cada
una de estas fábulas.

Para ello se pueden lanzar diferentes preguntas y responderlas en voz alta en la clase. Toda
intervención será bienvenida.

• ¿Aquello que a nosotros nos molesta o nos hace sentir mal tiene posibilidades de
molestar a otro?
• ¿Puede que haya algo que a nosotros nos guste que a los demás no?
• ¿Está bien pretender se alguien que no eres?
• ¿Qué significa aceptarse a uno mismo?
• ¿Qué tipos de violencia existen?
• ¿Cuándo utilizamos la violencia alguna de las partes recibe algo positivo?
• ¿Por qué creéis que es importante cuidar de los que nos rodean?
• La gente que nos rodea, ¿podemos hacer que se alejen de nosotros?
• Es importante esforzarse y no darse por vencido, pero ¿hay algo más importante?
• ¿Actuar sin pensar es una buena idea?
• ¿El respeto de los demás se tiene, se puede ganar, hay que respetar siempre a todo
el mundo por igual?
Estas preguntas son sugerencias. Siempre se pueden quitar o añadir según convenga.

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 RECURSO DIDÁCTICO 2 PARA LA CLASE DE RELIGIÓN
Título: Oca del buen samaritano

Descripción general:

Se trata del juego tradicional de mesa “La oca” adaptado a la asignatura de religión. Se trata
de un tablero con diferentes preguntas sobre religión.

El Objetivo fundamental del juego es que los alumnos aprendan diversos conceptos de la
asignatura de religión. También se puede utilizar para repasar algunos contenidos de los que
se hayan visto en clase.

Para esta dinámica es necesario colocar a los alumnos en grupos de 3 o 4 alumnos. Los grupos
mayores o menores pueden hacer que la sesión no se desarrolle de la forma oportuna. Una
vez colocados en grupos, les daremos a cada grupo un tablero, una ficha para cada uno y un
dado para que comiencen a jugar.

Adaptación: Se puede modificar el contenido de las casillas para dar a cada grupo una oca
diferente e ir rotando a medida que terminen.

Los alumnos jugarán solos, pero siempre contando con la supervisión del profesor para evitar
conflictos o que los alumnos se salten las normas del juego.

Edad adecuada de los niños: 6-7/7-8 años

Materiales necesarios: Tablero o tableros impresos (a poder ser plastificados), dados, fichas
de parchís u oca (4 de colores diferentes).
Tiempo: 30-45 minutos.
Se recomienda no extender la sesión de juego más de 30 minutos. Sin embargo, si se hacen
varios tableros y los alumnos los van rotando, se puede mantener la motivación del alumnado
un tiempo más.
Comentarios:
Se anexa una imagen del tablero y de las preguntas a realizar en cada casilla. No obstante, se
pueden hacer por medio de diversas herramientas digitales.

LAS REGLAS GENERALES DEL JUEGO SON:

• Se juega como a la “oca, con un dado y unas fichas (las puedes hacer tu).
• Podéis lanzar el dado y quien saque un mayor número, será el primero en empezar.
• Cada jugador debe contestar a la pregunta y si acierta vuelve a lanzar el dado.
• Si no acierta retrocede una casilla

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ANEXOS RECURSO DIDÁCTICO 2

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Preguntas para cada casilla:
1- ¿Dónde nació Jesús?
2- ¿Dónde murió Jesús?
3- Vuelve a tirar
4- ¿Qué día se celebra la última cena de Jesús en Semana Santa?
5- La preparación para la Navidad es el…
6- Pierdes turno
7- Libro Sagrado de los cristianos
8- Vuelve a tirar
9- ¿Dónde fue bautizado Jesús?
10- ¿Dónde pasó Jesús su infancia?
11- ¿Qué animal envió Noé para que encontrara tierra?
12- Retrocede 2 casillas
13- Di una cualidad positiva que tenga uno de los amigos con los que estás jugando.
14- Vuelve a tirar
15- ¿Quién liberó a los israelitas de Egipto?
16- ¿Qué construyó Noé?
17- Pierdes turno
18- El Buen Samaritano nos enseña que todos somo el …
19- Dale un abrazo a uno de tus compañeros.
20- Da las gracias a un amigo por ser tan buen amigo.
21- Retrocede 2 casillas
22- Vuelve a tirar
23- ¿Qué le mando Dios al faraón de Egipto por no liberar a su pueblo…
24- Celebramos el nacimiento de Jesús en…
25- ¿Cómo se llama el país de Jesús?
26- ¿Qué es la empatía?
27- Quédate en la casilla en la que estás
28- Pierdes turno
29- ¿Dónde curó Jesús a un ciego?
30- Vuelve a tirar
31- En el país de Jesús se encuentra el Mar Muerto. ¿Te acuerdas porque tiene ese nombre?
32- ¿Qué llevaban los reyes magos como regalo?
33- Retrocede 2 casillas
34- ¿Qué seguían los Reyes Magos para encontrar a Jesús?
35- Nombre de la madre y padre de Jesús
36- Antes de la Semana Santa está el tiempo de…

Respuestas para cada pregunta:

1-Belén, 2-Jerusalén, 4-Jueves Santo, 5-Adviento, 7-La Biblia, 9-Río Jordán, 10-Nazaret, 11-Una
paloma, 15-Moisés, 16-Un arca, 18-El prójimo, 23-Plagas, 24-Navidad, 25-Palestina, 26-Ponerse
en el lugar del otro, 29-Jericó, 31-Porque no hay vida (peces), 32- Oro, incienso y mirra, 34-La
estrella, 35-María y José, 36-Cuaresma.

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 RECURSO DIDÁCTICO 3 PARA LA CLASE DE RELIGIÓN
Título: Búsqueda del tesoro.

Descripción general:
Vamos a realizar con los alumnos una dinámica bastante utilizada y que adaptaremos para el
área de Religión católica. En dicha dinámica se realizan varias pruebas por grupos en la clase
para conseguir un premio final al terminarlas todas.

En mi caso realizaré una propuesta de actividades, sin embargo, se pueden modificar

dependiendo de la edad e los alumnos o del tiempo y espacio disponibles.

Los alumnos serán divididos en grupos de 6 o 7 alumnos, de forma que haya un total de 4 o 5
grupos como máximo. Al comienzo del juego se da a cada grupo una pista que los lleve a una
parte diferente del colegio en la que encontrarán la primera prueba. Cada papel que reciben al
realizar una prueba, no solo les guiará hasta la siguiente, sino que también les servirá como
pieza para un puzle que deberán completar para terminar el juego.

Las pruebas que deben realizar los alumnos son las siguientes.

1. Responder correctamente dos adivinanzas:

• Tengo la carne por fuera y por dentro la camisa, me verá siempre el que quiera, cuando
vaya a oír misa. (la vela)
• Nadie lo ha visto en el mundo y todos hablan de él; por sus obras lo conocen ¿Adivinas
ya quién es? (Dios)
2. En esta prueba los alumnos deben realizar una canción religiosa que se sepan todos
juntos. Es importante pedirles que se esfuercen en hacerlo bien y que lo hagan como
un grupo. Todos han de cantar.
3. Esta prueba se basará en la parábola de la oveja descarriada. Se pedirá a los alumnos
que deben encontrar a la oveja que se ha perdido de su rebaño. Para esta prueba el
profesor debe tener 10 ovejas de papel pegadas en la pared y debe explicar a los
alumnos que una se ha perdido y que necesita que la traigan de nuevo al rebaño. Por
otro lado, en las zonas de tránsito entre las diversas pruebas, ha de haber colocadas 5
ovejas (todas en lugares diferentes y una para cada grupo) por las paredes para que los
alumnos las vean y las encuentren.
4. La última prueba constará de dos partes. En la primera, se les darán unas letras
desordenadas y trabajando en equipo han de colocarlas para formar la palabra
generosidad (sin saber que esta es la palabra que deben lograr). Una vez que terminen
se les dará la última pieza del rompecabezas que han ido formando con las pistas que
han recibido.
Edad adecuada de los niños: 7-8 años
Materiales necesarios: Rompecabezas realizados y recortados con las pistas escritas detrás,
ovejas recortadas para colocar en las paredes, letras de la palabra generosidad recortadas (a
poder ser, hacer más de un ejemplar por si se juntaran más grupos al final de la prueba), bolsas
de violetas de caramelo para todos los grupos.
Tiempo: 50 minutos – 1 hora
Comentarios:
El premio será para todos al finalizar la actividad para evitar conflictos o situaciones provocadas
por la excesiva competitividad.

Se anexarán el dibujo de la oveja para que se pueda imprimir y el cuadro de la última cena de
Leonardo Da Vinci separado en secciones para realizar las pistas y que utilizaremos como puzle
al final del recorrido.

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ANEXOS RECURSO DIDÁCTICO 3

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 BIBLIOGRAFÍA
• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE
nº. 47 de 24 de febrero de 2015).
• Pérez Cardoso, M. (2020). Actividad de innovación didáctica para una clase de religión.
Universidad católica de Ávila. Declaración eclesiástica de competencia académica.