5to Proyecto Humanistico 2 Semana 9 Quinto Maira Contreras

Unidad Educativa “La Unión”
Código Amie: 13H05412

Distrito: 13D04 Circuito: 13D04-C07
E-mail:
colegionacionaltecnicolaunion@gmail.com
PROYECTO INTERDISCIPLINAR.
PROYECTO: HUMANISTICO N°2
SUBNIVEL/NIVEL: MEDIO
DOCENTE: MAIRA CONTRERAS
GRADO/CURSO: QUINTO
CICLO COSTA – GALAPAGOS
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022.
Los estudiantes comprenderán que la
Objetivo de producción y consumo responsable
aprendizaje: construyen sociedades sostenibles a través
de acuerdos colectivos y participativos.
1. Plantear intervenciones orales con una
intención comunicativa y utilizar un vocabulario
adecuado a diversas situaciones.
2. Fomentar la cultura del cuidado de las áreas

naturales, flora y fauna.
Objetivos
3. Aplicar estrategias de participación social y
específicos:
gestión para hacer un manejo sustentable de
los recursos naturales.
4. Respetar y apreciar las manifestaciones

artísticas propias y las de otras personas.
Indicadores de Propone intervenciones orales con una intención
evaluación: comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con

las estructuras básicas de la lengua oral adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones
comunicativas a las que se enfrente. (Ref.
I.LL.3.2.2.)
I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país
y lo relaciona con los efectos del calentamiento
global y cambio climático, planteando actividades
concretas para su protección y conservación. (J.3.,
S.1.)
I.CS.3.12.2. Reconoce al Ecuador como un país
diverso, destacando el valor de sus bosques y
desarrollando una cultura de respeto al ambiente.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
E-mail:
(J.3., S.1.)
I.ECA.3.2.1. Utiliza un lenguaje sencillo pero
preciso al describir las características de
producciones artísticas realizadas con objetos
artificiales y naturales. Participa activamente y
aporta ideas en procesos de creación artística,
utilizando materiales naturales y de
desecho.REFI.ECA.3.2.3
CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL

PROYECTO
ENTORNO PARA UN MEJOR
CIENTIFICO:
ECOSISTEMA.
Durante este proyecto comprenderás lo importante
que es mantener el cuidado de nuestro entorno
para trabajar de forma autónoma estableciendo las
normas de Bioseguridad que debes tener dentro y
fuera de casa. Lo harás a través de actividades
artística y lúdica.
Para desarrollar las actividades del proyecto,
puedes utilizar los recursos que tengas disponibles
en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor.
Entre estos están:
Indicaciones: ● Textos escolares del Ministerio de Educación de
este año o de años anteriores.
● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio
para escribir.
●Revistas, periódicos, plastilina, temperas.
● Esferos, lápiz, lápices de colores, marcadores,
borrador, sacapuntas, reglas u otros materiales
que tengas en casa para escribir y colorear.
Recuerda utilizar otros objetos y materiales

disponibles en casa.

E-mail:
¡Tú compromiso y responsabilidad, es muy

importante para este proyecto!
Actividades para el día N: 1 (Lunes) LENGUA Y LITERATURA

En esta semana se trabajará con las asignaturas de: Lengua y Literatura, Estudios Sociales,
Educación artística y Proyecto escolar.
SEMANA 10
12 DE JULIO AL 16 DE JULIO
TEMA:
LA CONVERSACIÓN
Una conversación es un diálogo entre dos o más personas que intercambian ideas, plantean
opiniones y, a su vez, reciben respuestas .Conversar implica que haya interacción entre
quienes participan.
Las conversaciones pueden ser planificadas o no.
Las planificadas requieren de una organización previa.
Siempre que conversamos, el mensaje depende de la intención y de la situación

Saberes previos
comunicativa. Ejemplo, ¿Vienes conmigo? y ¡vienes conmigo!”
¿Para qué sirve la conversación?
Construcción del conocimiento

E-mail:
RECUERDA
Normas de la conversación.
 Saber escuchar.
 Ordenar adecuadamente las ideas.
 Emplear acertadamente el vocabulario.
 Saber cómo iniciar una conversación.
 Saber cómo mantener una conversación.
 Saber cómo derivar de un tema a otro.
ACTIVIDAD 1
1) ¿Qué es la conversación?
2) Señalo el gráfico que no representa una conversación y digo por qué

E-mail:
3) Escriba las siguientes palabras y consulte su significado.
 Intención comunicativa.
 Situación comunicativa.
 Interacción.
Actividades para el día N: 2 (Martes) ESTUDIOS SOCIALES
TEMA:
FLORA Y FAUNA
Cuidar el medio ambiente es enseñar a valorar la vida.
CONCEPTO FLORA Y FAUNA
Flora y fauna se refiere a las plantas y animales respectivamente. Estos términos son a menudo
utilizados para referirse a las plantas y animales autóctonos de una determinada región geográfico o
característicos de un determinado periodo de tiempo.

E-mail:
ACTIVIDAD 1
 Observe la imagen y defina con sus propias palabras lo que significa la flora y fauna.
ACTIVIDAD 2
 Es importante cuidar y proteger la flora y fauna de nuestro país, ¿Por qué razón? Menciona 3

E-mail:
acciones.
 Selecciona con una X las acciones positivas con las cuales favorecemos el cuidado de nuestras
especies de flora y fauna del país.
Actividades para el día N: 3( Miércoles) EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
TEMA:
Conociendo la flora y fauna de mi parroquia
La flora y la fauna representan los componentes vivos o bióticos de

la naturaleza, los cuales, unidos a los componentes no vivos o
abióticos, como el suelo, el agua, el aire, etc., conforman el medio
natural

E-mail:
ACTIVIDAD 1
 Dibuja y pinta un paisaje de la flora y fauna de tu parroquia.
 Elabora figuras de hojas secas que encuentre en tu entorno y pega en tu cuaderno.

E-mail:
Actividades para el día N: 4 (Jueves) ESTUDIOS SOCIALES
TEMA:
ÁREAS PROTEGIDAS DEL ECUADOR
Responde de forma oral las siguientes preguntas .

 ¿Sabes que son áreas protegidas?
ACTIVIDAD 1
 Observar la siguiente imagen y responde la preguntas.

E-mail:
 ¿Existe lugares protegidos en tu localidad?
 Recorta y pega imágenes de las áreas naturales protegidas de nuestro Ecuador, en tu cuaderno.
 Consulta que es la Biodiversidad.

E-mail:
ACTIVIDADES PARA EL DÍA N: 5 (VIERNES ) Proyecto
TEMA:
PROYECTO ESCOLAR
“ELABORACION DE VELAS”
*UNA LUZ PARA CADA DIA*
 En el transcurso de la semana se enviara las respectivas actividades.

E-mail:
Compromisos:
Me comprometo a:
A respetar la intervención de cada persona en una conversación.
● Compartir y aplicar “Mis protocolos de Bioseguridad”. Con mi familia y las personas de mi entorno.
● Reflexionar sobre la importancia de cooperar para el cuidado del entorno inmediato.
● Poner atención y poner en práctica el protocolo de bioseguridad familiar.
• Promover los buenos hábitos para cuidar nuestra salud y la biodiversidad .
Autoevaluación: Reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado durante este proyecto. Toma como
guía las preguntas de la escalera de la metacognición:
¿Qué he aprendido?

E-mail:
2 ¿Qué es lo que más le agrado de las actividades realizadas?
3 ¿Para qué me ha servido?
4 ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?


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4. Respetar y apreciar las manifestaciones

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CUIDADO Y PROTECCIÓN DEL

Recuerda utilizar otros objetos y materiales

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Actividades para el día N: 1 (Lunes) LENGUA Y LITERATURA

Las conversaciones pueden ser planificadas o no.

Las planificadas requieren de una organización previa.

Siempre que conversamos, el mensaje depende de la intención y de la situación

¿Para qué sirve la conversación?

Construcción del conocimiento

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2) Señalo el gráfico que no representa una conversación y digo por qué

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3) Escriba las siguientes palabras y consulte su significado.

Actividades para el día N: 2 (Martes) ESTUDIOS SOCIALES

Cuidar el medio ambiente es enseñar a valorar la vida.

CONCEPTO FLORA Y FAUNA

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Actividades para el día N: 3( Miércoles) EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA

La flora y la fauna representan los componentes vivos o bióticos de

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 Dibuja y pinta un paisaje de la flora y fauna de tu parroquia.

 Elabora figuras de hojas secas que encuentre en tu entorno y pega en tu cuaderno.

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Actividades para el día N: 4 (Jueves) ESTUDIOS SOCIALES

ÁREAS PROTEGIDAS DEL ECUADOR

Responde de forma oral las siguientes preguntas .

 Observar la siguiente imagen y responde la preguntas.

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 ¿Existe lugares protegidos en tu localidad?

 Consulta que es la Biodiversidad.

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ACTIVIDADES PARA EL DÍA N: 5 (VIERNES ) Proyecto

*UNA LUZ PARA CADA DIA*

 En el transcurso de la semana se enviara las respectivas actividades.

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A respetar la intervención de cada persona en una conversación.

● Reflexionar sobre la importancia de cooperar para el cuidado del entorno inmediato.

● Poner atención y poner en práctica el protocolo de bioseguridad familiar.

• Promover los buenos hábitos para cuidar nuestra salud y la biodiversidad .

guía las preguntas de la escalera de la metacognición:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

2 ¿Qué es lo que más le agrado de las actividades realizadas?

3 ¿Para qué me ha servido?

4 ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

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