¿Qué significa el pasaje?

Pasos de Observación

1) Primer Paso: Comience con Oración

La oración es a menudo el elemento que falta en el estudio Bíblico. Usted está a punto
de aprender el método más eficaz de estudio Bíblico que hay, pero sin la obra del
Espíritu Santo no llegará a ser más que un método. Es el Espíritu Santo que habita en
nosotros el que nos guía a toda la verdad, quien toma las cosas de Dios y nos las
revela. Siempre que abra su Biblia, pídale a Dios que le enseñe.
NO llegue a la Biblia con las conclusiones hechas, saque las conclusiones de la
Biblia.
¿Lo que usted afirmar creer la Biblia lo respalda?
"LA VERDAD NO SE CONSIGUE POR NOSOTROS MISMOS, LA VERDAD ES
REVELADA ÚNICAMENTE POR EL ESPÍRITU SANTO"

2) Segundo Paso: Haga las Seis Preguntas

Al estudiar cualquier pasaje o libro de la Biblia, cultive el hábito de preguntar
constantemente: ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cómo? Estas
preguntas son los elementos básicos de la observación precisa, que es esencial para
la interpretación exacta. Muchas veces se interpretan mal las Escrituras porque no
observamos con cuidado el contexto
La Biblia continúa hablando por sí sola; para escuchar qué es lo que está diciendo
debemos preguntarle a los versículos que nos encontremos en el camino; las 6
preguntas claves:

Pregunta Fin Ejemplos

¿Qué se está diciendo?, ¿Que tema

sé está hablando?, ¿Qué se dice de
 ¿ QUÉ ? Para descubrir los
los personajes?, ¿Que principios se
eventos y las ideas
están dando? ¿Qué causó o causa
todo?
 ¿Quién está hablando a quién?,
 ¿ QUÍEN ? Para descubrir las ¿Quiénes son los personajes?
personas ¿Quién o quienes escuchan? ¿De
quien se está hablando?

 ¿ CUÁNDO ? Para descubrir el ¿Cuándo se dice esto? ¿Cuándo se

tiempo cumplió o se cumplirá?

 ¿ DÓNDE ? Para descubrir el ¿Dónde está el que habla? ¿Dónde

lugar son los eventos?,

 ¿ CÓMO ? Para descubrir los ¿Cómo se entendió esta idea?

detalles ¿Cómo se llega a esta conclusión?

 ¿ POR QUÉ ? Para descubrir la ¿Por qué se dice esto?, ¿Por qué
razón están ahí?

"DEJE QUE LA BIBLIA HABLE POR SÍ MISMA"

"Algún tiempo después, Jesús andaba por Galilea. No tenía ningún interés en ir a
Judea, porque allí los judíos buscaban la oportunidad para matarlo"
Juan 7:1 (NVI)

 "Jesús" responde a la pregunta, ¿De quién se está hablando?
 "Andaba por galilea" responde la pregunta, ¿Que estaba haciendo?
 "En galilea no en Judea" responde la pregunta, ¿Dónde estaba
andando?
 "Porque allí los judíos buscaban la oportunidad para matarlo" responde
la pregunta, ¿Porque no estaba en Judea?
 "Algún tiempo después" responde la pregunta, ¿Cuando sucedieron
estos hechos?
La Biblia nos dice que pregunta está respondiendo, y eso se vuelve una evidencia. No
a todos los versículos les podrás hacer las seis preguntas claves, pero nos iremos
dando cuenta en observación donde preguntar que; al ver las respuestas a las
preguntas en los mismos versículos.
¿El porqué el uso de estas preguntas? Son para la búsqueda de evidencias para
nuestras conclusiones.

3) Tercer Paso: Subraye Palabras y Frases Clave

Una palabra clave es un palabra esencial para la comprensión del texto. Pudiera ser
un sustantivo, un adjetivo o un verbo que ayuda a comunicar el mensaje del autor. Una
palabra o frase clave, si se elimina, deja al pasaje sin sentido. A menudo se repiten las
palabras y frases clave a fin de comunicar el punto de vista o el propósito del autor al
escribir. Pudieran repetirse a lo largo de un capítulo, de una sección de un libro.

Se pueden marcar las palabras y frases claves de varias maneras:


 Con símbolos #
 Con colores
 Con una combinación de colores y símbolos #
No se puede sobrestimar el valor de un sistema de marcas distintivas. Sea cual sea
el sistema que escoja, marque cada palabra clave de la misma manera cada vez que
la vea. Entonces, en estudios posteriores, el impacto visual de sus marcas ayudará a
seguir temas claves e identificar rápidamente verdades significativas a lo largo de las
Escrituras. Para asegurar coherencias, haga una lista de palabras clave, símbolos y
colores en una tarjeta y úsela como marcador de libro en su Biblia.
Siempre marque los pronombres (yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas), las
formas posesivas (mi, tu, su,nuestro) y los sinónimos (palabras que tienen el mismo
significado en el contexto) de la misma manera que marca las palabras a las cuales se
refieren.
Las palabras claves son las evidencias para llegar a cualquier conclusión, y
descubren lo que el autor tenía en mente. Al seguir el cómo se utiliza una palabra
clave en un libro o en un capítulo, nos ayudará e descubrir claramente la idea del
autor.
Es tan importante la idea que tiene en mente el autor de cada libro de la Biblia, que
él utiliza varias veces una palabra para aclarar la idea, y esto sucede en cada libro de
la Biblia, en cada capítulo, hay una palabra que se repite; por eso nos encontraremos
con la única interpretación que hay, lo que el autor tenía en mente y no: nuestras
ideas, sentimientos, opiniones, etc.
Nota: Las palabras clave las define al autor al repetirlas, no son las que nos parecen
a nosotros y las que nos gustan, las palabras clave desarrollan la idea del autor. Por
algo las repite.

4) Cuarto Paso: Elabore Listas

La elaboración de listas es una de las herramientas más útiles que hay para la
interpretación de un pasaje. Las listas revelan verdades y resaltan conceptos
importantes. La mejor manera de descubrir listas en el texto con el fin de elaborarlas
aparte es observar cómo se describe una palabra clave, notar lo que se dice acerca de
alguien o de algo, o agrupar pensamientos o instrucciones relacionadas entre sí.
1 Pedro 5:2-3, por ejemplo, contiene una lista sencilla para instruir a los ancianos
(líderes) en cuanto a cómo apacentar a su grey. Se pueden enumerar listas sencillas
dentro del texto para facilitar cualquier referencia posterior a ellas.
¿Cómo se apacienta la grey?

 1Pe 5:1 Ruego a los ancianos que están entre vosotros, yo anciano
también con ellos, y testigo de los padecimientos de Cristo, que soy también
participante de la gloria que será revelada: 2 Apacentad la grey de Dios que está
entre vosotros, 1 cuidando de ella, 2 no por fuerza, sino voluntariamente; 3 no
por ganancia deshonesta,4 sino con ánimo pronto;3 5 no como teniendo señorío
sobre los que están a vuestro cuidado, 6 sino siendo ejemplos de la grey.4 Y
cuando aparezca el Príncipe de los pastores, vosotros recibiréis la corona
incorruptible de gloria.
Las listas temáticas encierran una verdad, una cualidad o una característica de un
tema específico a lo largo de un pasaje. Una manera de crear una lista temática es
seguir una palabra clave a través de un capítulo y notar lo que dice el texto respecto a
la palabra cada vez que se emplea.
Observe en el ejemplo (abajo) como se elabora tal lista para la palabra clave
"padecimiento". AL escribir sus observaciones sobre el padecimiento, comenzará a
tener una compresión mejor y más amplia de lo que piensa Dios sobre el tema.
Aprenderá que: 1 Cristo padeció, 9 los hermanos en todo el mundo están
padeciendo, 9 los destinatarios de la carta también pueden padecer. Usted también
descubrirá que Dios: 10 Perfecciona, afirma, fortalece y establece a los que padecen.
Es incalculable el valor que tiene la aplicación de tales listas. La próxima vez que
padezca, podrá recordar con mayor rapidez que: 1 Cristo padeció, 2 Otros están
padeciendo, 3 Dios permitirá que usted padezca para fortalecer así su vida.
La elaboración de listas es muy importante en el método inductivo porque lo llevaran
a uno a DESCUBRIR verdades que se aplican a la vida diaria.

5) Quinto Paso: Conserve contrastes y

Comparaciones
 En los contrastes y las comparaciones se emplea lenguaje sumamente descriptivo
para subrayar verdades significativas lecciones de vital importancia. Las imágenes
que éstas describen con palabras facilitan la tarea de recordar lo que ha aprendido.
Un contraste es una comparación de cosas diferentes u opuestas, tales como luz /
tinieblas u orgulloso / humilde. La palabra "pero" a menudo señala que se está
haciendo un contraste.
Una comparación señala semejanzas, por lo general indicadas por palabras tales
como "semejante a", "parecido a", "como" y "tal como". Por ejemplo, Pedro dice en 1
Pedro 5:8: "Vuestro adversario el diablo, como león rugiente, anda alrededor
buscando a quien devorar."

CONJUNCIONES
Sugerimos que preste atención a las palabras que expresan:

 Temporal o cronológico: - entonces (Ap 11:1)

- antes (Jn 8:58)
- después (1 Cor 15:6)
- aún (Mr 14:43)
- mientras (Hch 16:16)
- ahora (Lc 16:25)
- hasta (Jn 11:31)

 Local o geográfico: - donde (Heb 6:20)

- dondequiera (Rut 1:16)

 Razón: - ya que (Ro 1:25)

- como (Ro 1:28)
Que expresa una asociación - porque (Ro 1:11)
Lógica de causa y efecto.

 Resultado: - así (Ro 9:16)

- así que (1 Cor 10:12)
- entonces (Gal 2:21)
- de esta manera (1 Co 8:12)

 Propósito: - para que (Ro 4:16)

- así también (Ro 5:21)

 Contraste: - sino que (Ro 1:21)

Asociación de cosas opuestas.
- mucho más (Ro 5:15)
- por tanto (2 Co 4:16)
- pero (Ro 2:8)
- de lo más (1 Co 10:5)
- no obstante (Ro 5:14)
  Comparación:
Asociación de cosas parecidas.
- a favor (2 Co 1:11)
- así que (Ro 5:18)
- de igual modo (Ro 1:27)
- como (Ro 9:25)
- pues como (Ro 11:30-31)
- como también (Ro 4:6)

 Serie de hechos: - y (Ro 2:19)

- al último de todos (1 Co 15:8)
- ante todo (1 Tim 2:1)
- o (2 Co 6:15)

 Condición: - si (Heb 6:3< Mt 6:22)

 Enfática: - como también (Ro 9:25)

- pero mirad (1 Co 8:9)

6) Sexto Paso: Note Referencias al Tiempo

La relación del tiempo en que ocurren los hechos a menudo revela el verdadero
sentido del texto. Se puede observar el momento de un acontecimiento en
declaraciones exactas como: "el décimo día del mes undécimo" o "durante la fiesta de
los tabernáculos". Se pueden señalar estas frases en el margen con un dibujo sencillo
de la cara de un reloj o algún símbolo parecido.
También señalan el tiempo palabras como: hasta, entonces, luego, cuando y
después. Estas palabras muestran la relación que tiene una declaración o suceso con
otro. El marcarlas le ayudará a ver la secuencia de los acontecimientos y lo llevará a
interpretación precisa de las Escrituras.

7) Séptimo Paso: Identifique Términos de

Conclusión
Los términos de conclusión por lo general siguen a un importante argumento e
incluyen palabras tales como: por cuanto, por lo tanto, por eso, pues y finalmente.
Cuando observe uno de estos términos de conclusión, pregúntese por qué está ahí.
Repase los versículos anteriores y trate de resumir el mensaje. Por ejemplo, 1 Pedro
5:6 dice: "Humillaos, pues..." Si investiga, verá que debe humillarse bajo la mano de
Dios porque Dios "resiste a los soberbios, y da graca a los humildes".
Un término es una palabra en contexto. Por ejemplo, la palabra "nosotros” se puede
entender correctamente solamente en su contexto. Así también la palabra “carne” en
la Biblia puede tener diversos significados. El significado apropiado se puede saber
sólo al leerlo en contexto.
 (Contexto: El contenido del texto, versículos anteriores y posteriores, capítulo, y el
mismo libro).

Sugerimos que observe lo siguiente:


 Las palabras repetidas con frecuencia. (palabras claves, sustantivos,
verbos, adjetivos, etc.)
 Los términos difíciles de entender (palabras con connotación teológica,
figuras de dicción, términos poéticos, expresiones culturales, etc.)
 Las personas mencionadas en el texto (explícita o implícitamente,
nombres, pronombres, etc.)
 El tiempo en el que se está hablando, pasado, presente, o futuro.
 Él quien está hablando a quien.
 Si lo que sé está diciendo en el libro es para el tiempo del autor, para
un tiempo pronto a suceder, o para el futuro (esto en cuanto a profecía).
 Ver la situación que hace que se esté diciendo lo que sé está diciendo.
 Si el autor estuvo presente en los hechos narrados.
 Ver la razón de porqué se dicen algunas cosas.
En fin, el asunto es observar todo los detalles, y aquí estaremos utilizando es la
Biblia solamente, sin ningún comentario. Por qué vamos a hacer nuestro las cosas que
nos vamos a encontrar, y no serán de otra persona ni información de segunda
mano. Luego veremos otras opiniones.

8) Resuma los Temas de los Capítulos

Los temas de los capítulos estarán centrados en el personaje, el suceso, la
enseñanza o el asunto principal sobre el que trata esa sección de las Escrituras. El
repaso de las palabras clave y de las listas que ha elaborado lo ayudarán a descubrir
esos temas. Trate de escribirlos de la manera más breve posible, empleando palabras
que aparecen en el texto.
La idea en el titular los capítulos de la Biblia es con el fin de pasar por nuestra
mente cada palabra, situación, argumento, todo; para luego dar un título que describa
el tema central.
El título debe ser como el encabezado de una noticia en el periódico, dando la idea
central, el grano. Para esto se necesita pensar y leer el capítulo varias veces, meterse
en el libro, y esto es justamente el fin en el titular los capítulos de los libros de la Biblia,
leer varias veces y sacar su mensaje central.
Debe ser un título que:

 Sea corto.
 Use palabras del capítulo.
 Que de un sentido claro del texto.
  Que respete la idea del autor.
 Que describa el tema central.
¿Cuales son los beneficios en el titular los Capítulos de los libros de la Biblia?

 Entender el capítulo y el libro.
 Memorizar las escrituras.
 Encontrar más evidencias para cualquier interpretación.
 Entender lo que el autor tenía en mente.
 Para titularlo tengo que meditar mucho en la idea del capítulo.
 Darle herramientas al Espíritu Santo para que traiga su convicción a
nosotros.
 Respetar el contexto de cada versículo.

Esta es la idea para cada libro:

CAPÍTULOS DE 1 PEDRO
Tema de 1 Pedro: Un título al libro
Autor: Quien lo escribió Fecha: Cuando fue escrito
Propósito: Porque se escribió
Palabras clave: prueba (padecer, padecimiento, sufrir, sufrimientos, afligidos),
gracia, gloria, salvación, Jesucristo, Dios, Espíritu Santo, llamar, elegidos,
(escogidos), santo. Tomar en cuenta las palabras que el autor repite para titular

Secciones Temas de los capítulos

1
Secciones es si Aquí el título del capítulo
varios
capítulos
tienen las 2
mismas ideas.
Aquí el título del capítulo
También para:
FECHAS,
LUGARES,
TÓPICOS
DOCTRINAS, 3
REINADOS, Aquí el título del capítulo
REYES,
EVENTOS,
PERSONAJES, 4
DEPENDIENDO
Aquí el título del capítulo
DEL LIBRO
 5
Aquí el título del capítulo

9) Noveno Paso: Descubra Lecciones para la

Vida
En el proceso de observar el texto y ver cómo Dios le enseñó al pueblo y trató con
diversas personas, el Espíritu Santo le mostrará verdades que Dios quiere que usted
tenga presentes y que tome como guía en su vida. Puede anotar estas "Lecciones
para la VIda" en el margen bajo la abreviatura "LV", o tal vez desee inventar un
símbolo distintivo para marcar sus "Lecciones para la VIda" a lo largo de su Biblia.

10) Décimo Paso: Complete la información del

Capítulo
Informacion del capitulo de cada libro, está en cada uno de los libro de Antiguo y
Nuevo Testamento de estas páginas.
 Anote el autor del libro como el ejemplo anterior. Si no se menciona el autor,
lea la introducción al libro. SI allí tampoco se menciona, deje ese espacio en
blanco.
 Anote la fecha en que se escribió el libro. Si se sabe la fecha en que se
escribió, esta aparece en la introducción a cada libro.
 Anote las palabras clave. Cada palabras clave corresponde a cada libro de una
manera particular, y dependiendo del contexto.
 Copie los temas de los capítulos. Esto permitirá ver el bloque de ideas en cada
libro, el cómo se complementan, y como definen la única interpretación de cada
libro.
 Secciones. Estas unen a los capítulos con las ideas que comparten y que se
relacionan entre sí

Principios de Observación
Observación es el punto de inicio del Estudio Bíblico Inductivo. Si uno no observa
bien el texto, jamás le será posible interpretarlo correctamente ni aplicarlo
adecuadamente. Cuando hablamos de observación hablamos no de una ojeada
casual, sino de una mirada prolongada, precisa, penetrante y persistente. Hay que
desarrollar la mentalidad de un investigador.
Un buen investigador comienza con las evidencias, no con alguna conclusión
preconcebida.
Su papel consiste en descubrir lo que otros no han visto sólo por el hecho que no
han observado cuidadosamente las pistas. Pero para el investigador ningún detalle es
ignorado. Todas las pistas son escudriñadas cuidadosamente.
Dediquémonos pues a ser investigadores Bíblicos. Nuestro primer trabajo será
descubrir lo que el texto bíblico DICE.

¿Por qué la Observación?


 Es lo más importante del proceso, de aquí comienza todo.
 La Interpretación es literal (respetando el tipo de literatura utilizada), "lo
que la Biblia dice", por eso tenemos que estar seguros de que esta hay, y que lo
está diciendo claramente.
 La Biblia es la autoridad y no nuestras ideas preconcebidas.
 Nos encontraremos con cosas que no queremos oír.
 Una buena comunión con Dios, y ser sensible al Espíritu Santo, nos
ayudará a ver mas claro y a anhelar la verdad.
 Inductivo es un proceso científico que se inicia en observar.
 La observación responde la pregunta: ¿Que dice el texto? (Evidencia)
Estamos a veces acostumbrados a lo que llaman: “La papa pelada”, conseguir todo
hecho para nosotros, pero en esta oportunidad nosotros mismos pelamos la papa. Y
será algo nuestro que no olvidaremos, porque nosotros lo encontramos.
Los peligros en malas interpretaciones están en el no observar lo que la Biblia está
diciendo. Ella quiere decir una sola cosa, y está diseñada para que la idea que se
quiere decir permanezca inalterable. En fin investíguelo todo, buscando evidencias
para cualquier conclusión. Utilice las preguntas claves, cada versículo le estará
diciendo qué pregunta hacer. (Recuerde es algo natural).
La observación nos estará ayudando para desarrollar, la Interpretación y Aplicación
apropiada.

 Bueno es hacer nuestras observaciones en la misma Biblia,
marcándola con colores, signos, en fin algo personal ayude a recordar todo
cuanto lo esté chequeando de nuevo.
 Sucederá una reacción en cadena, la buena Observación dará como
resultado una Interpretación precisa, y la Aplicación apropiada.
 Identifique el tipo de Literatura

 El tipo literatura nos dirá cómo manejar el texto. La Biblia es un libro
inspirado por Dios, y los autores de cada libro utilizaron diferentes tipo literarios
que existían en su época para escribir.
Histórica: Hechos que sucedieron,
Biografías: Lucas hace cronología biográfica acerca de Jesús
Poesía: El libros de los Salmos es poesía hebrea.
Profecía: El libros de Apocalipsis se describe así mismo como un libro profético,
futuros eventos.
Epístolas (Cartas): Timoteo es una carta a un individuo, y Colosenses es una
carta a una iglesia.
Proverbial o Parabólica: En el libro de Proverbios.
Combinación: Hay libros que combinan diferentes tipo de literatura. Daniel es un
libro Histórico y también Profético.
Tenemos que conocer el tipo de literatura, no podemos sacar una doctrina de un
libro histórico, las doctrinas más que todo están es en las epístolas. Es importante
identificar el tipo de literatura. La Observación busca eso, identificar el tipo de literatura
para saber manejarla, sino no caeremos en problemas.

Imagine lo que Lee

Imaginación es hacer una imagen mental de cualquier situación o cualquier cosa, sin
ninguna limitación.

 La imaginación es un don de Dios, y está relacionada con fe.
 Podemos imaginarnos hasta cosas imposibles.
 Siempre estamos usando la imaginación y no nos estamos dando
cuenta.
 La utilizamos cuando esperamos una respuesta de algo, cuando
tenemos un deseo, cuando nos estamos fijando metas, cuando salimos a algún
lugar, cuando estamos regresando, cuando recordamos algo, cuando estamos
en peligro, cuando tenemos miedo, cuando tenemos que crear algo, en fin la
utilizamos un sin número de veces y no la tomamos en cuenta.

Jesús dijo: “Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu alma, y con
toda tu MENTE”
Mateo 22:37

 La palabra mente usada aquí, en Griego es: “Dianoia”, significa:
mente, entendimiento o imaginación.
 Podemos interpretar Mateo 22:37 de la siguiente manera:
“Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu alma, y con toda
tu imaginación”


 También encontramos la misma palabra “Dianoia” en: Marcos 12:30,
Lucas 10:27, Efesios 2:3, Colosenses 1:21, Hebreos 8:10, 1 Pedro 1:13 y 1
Pedro 4:1

Usemos Nuestra Imaginación en el Estudio Bíblico Inductivo


 Haga una película mental a medida que vaya leyendo.
 Imagínese cada situación.
 Imagínese las emociones del autor.
 Imagínese cómo se sintieron los primeros oyentes.
 Imagínese cumplirse lo que está leyendo.
 Imagínese a usted mismo viviendo lo que la Biblia le está diciendo.
 Busque más contexto histórico (la época en la que se escribió el libro),
para que alimente su imaginación.
 Edúquese a imaginar siempre lo que está leyendo.
 Imaginar lo ayudará a memorizar la Biblia, y el Espíritu Santo se la
estará recordando más fácilmente.
 El Espíritu Santo Inspiró la Biblia, él estuvo en cada hecho narrado, y
está con usted en estos momentos para ayudarle a imaginar con más detalles, y
ver el momento en que los hechos sucedieron.
Si no utiliza la imaginación, la misma imaginación lo estará sacando de la lectura,
imaginara cosas que tienes que hacer, problemas, comida, recuerdos personas etc., y
no se dará cuenta de lo que está leyendo.

Definición de estructuras y varias unidades

estructurales
El componente básico de la expresión literaria es el término; pero para poder
expresar nuestras ideas los términos deben estar relacionados e interrelacionados de
acuerdo con ciertas normas mentales, lingüísticas, y literarias. Estas relaciones forman
lo que conocemos bajo el nombre de "estructura". Por ende, en un sentido general, la
estructura comprende todas aquellas relaciones i interrelaciones que unen los
términos, formando una unidad literaria, desde la más pequeña hasta la más amplia,
desde la más insignificante hasta la de mayor importancia. En un sentido más
restringido la palabra "estructura" puede aplicarse al marco o armazón de un pasaje,
es decir, a sus relaciones básicas.
Las diferente unidades estructurales pueden definirse como sigue:

Identifique el tipo de literatura

Grupo de dos o más términos formando una unidad parcial de

Frase
pensamiento y expresión.
Grupo de términos - incluyendo un sujeto, un verbo, y algunas veces
Cláusula uno o más complementos - que constituyen una unidad parcial o
completa de pensamiento y expresión.
Una o más cláusulas que constituyen una unidad de pensamiento y
Oración
expresión.
Grupo de oraciones que constituyen una unidad de pensamiento y
expresión. (Para una definición completa de estos términos use su
Párrafo diccionario. Observe que aunque se hace necesaria una definición
entre "cláusula" y "oración" , muchas veces son idénticas, puesto que
algunas oraciones están formadas por una sola cláusula).
Grupo de párrafos que constituyen una unidad de pensamiento y
Segmento
expresión.
Grupo de segmentos que constituyen una unidad de pensamiento y
expresión. (El uso de la palabra "sub-sección" se hace necesario en el
Sub-sección
análisis estructural de algunos libros. También esto puede ser cierto
en lo concerniente al alguna de las otras unidades estructurales).
Grupo de sub-secciones (o segmentos) que constituyen una unidad
Sección
de pensamiento y expresión.
Grupo de secciones que constituyen una unidad de pensamiento y
División
expresión.
Grupo de divisiones que constituyen una unidad de pensamiento y
Libro
expresión.