ESCUELA PRIMARIA “CELSO FLORES ZAMORA”

C.C.T.09DPR1382S
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
GRADO:1 _GRUPO:”C”_
PROFESOR(A): SELMA ANDREA TEJEDA LUNA

SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL DEL 2022

ACCIONES PARA
ASIGNATURA RECURSOS O QUIENES SEGUIMIENTO Y
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
MATERIALES REQUIEREN MÁS EVALUACIÓN
APOYO
Lunes 28 de marzo del 2022
Dicta notas breves sobre un fenómeno INICIO
de su interés. Material:  Observan imágenes de diferentes objetos
• Narra el fenómeno elegido para Cuaderno y  Menciona su nombre y la letra con la que inician
escribirlo con ayuda del docente. libro de  Con la técnica de rasgado trazaran letras “H y h”
Español • Participa en la escritura colectiva por español DESARROLLO:
medio del dictado de sus ideas al  Realizan el anexo 1donde realizan ejercicio de repetición de la letra H Y h
Listas de cotejo de
profesor  Observan algunas infografías
Trabajar de las asignaturas de
 Mencionan de qué tipo de texto se trata
español y
 Observan el siguiente video sobre la infografía manera
personalizada matemáticas
https://www.disneyplus.com/es-419/home
 Escriben la definición de infografía
Una infografía es una representación gráfica que pretende explicar o Cuadernos con los
resumir una información, combinando iconos como imágenes, gráficos, trabajos realizados
etc. con descripciones, narraciones, interpretaciones y datos. Son Material de en clase
interpretaciones visuales de los propios textos y resultan más atractivas apoyo visual
para el lector
cierre
 Observan las infografías de las páginas 98 y 99
 Comentan de que se tratan y sus características
 en grupo escriben de que tratan las infografías

LOS ALUMNOS
Estima, compara y ordena eventos INICIO:
usando unidades convencionales de Libro de texto  En equipo recuerdan los días de la semana
Matemáticas  Recuerdan el horario de clases
tiempo: día, semana y mes. Cuaderno de
matemáticas  En el pizarrón observan las actividades de la semana
Fotocopias Desarrollo
carteles con  Cada equipo anota las actividades de un día
números  En la página 82 escriben los días de la semana
tiras con series  En el anexo 1 matemáticas escriben y dibujan las actividades realizadas la

Martes 29 de marzo del 2022
• Dicta notas breves sobre un fenómeno
Español de su interés.
• Narra el fenómeno elegido para
escribirlo con ayuda del docente.
• Participa en la escritura colectiva por
medio del dictado de sus ideas al
profesor
Estima, compara y ordena eventos
usando unidades convencionales de
tiempo: día, semana y mes.
Matemáticas
Conocimiento Identifica actividades cotidianas que
del medio realiza en su casa y en la escuela, la
distribución de responsabilidades y la
organización del tiempo
numéricas semana pasada
Cierre
 Representan cantidades apoyados del damero
Realizan restas apoyadas del damero
Los alumnos
Inicio
 Recuerdan la letra de la semana “h”
 Recuerdan como suena la letra h con las 5 vocales
 Realizan ejercicio de repetición de las silabas ha,he,hi,ho,hu
 Colocan la imagen que corresponde a cada silaba Anexo 2
Desarrollo
 Escuchan la lectura de la página 100 y 101 sobre los gérmenes
 Comentan de que se trata
 En la página 102 marcan la información encontrada en el texto
 Colorean los hábitos que protegen de los gérmenes
cierre
 Colorean y escriben en la infografía del anexo 3
Las medidas para prevenir el covid 19
Los alumnos:
Libro de texto Inicio:
Copias  Comentan que actividades realizaron el día de ayer
cuadernos  Dibujan en la página 83 su actividad favorita del día anterior
 Mencionan cual fue su actividad y mencionan por que
Desarrollo
 En la página 84 observan una listan de asistencia
 Colocan su nombre y la de sus compañeros de equipo
 Colocan una palomita si asistieron a clases
Cierre
 Observan las imágenes del anexo 2 matemáticas
 Escriben su nombre y colorean
Recortan y pegan en el orden que realizaron esas actividades
Libro de texto Los alumnos
Copias INICIO
cuadernos  Recuerden que actividad realizaron la clase pasada y escuchar comentarios.
 Mencionen cual fue su actividad favorita durante que dibujaron la clase pasada
DESARROLLO
 Abran su libro de conocimiento del medio en la página 58 y ahora dibujen tres
actividades que realicen durante un día y las coloreen.
CIERRE
 Explique escribiendo que actividad es la de cada dibujo.
 Dibujen en su cuaderno la actividad favorita que hacen en un día de escuela.
 Caligrafía  Realizan página de la h
Donde realizan ejercicio de repetición y grafo motricidad
Miércoles 30 de marzo del 2022
EXAMEN DE ZONA
Español

Matemáticas EXAMEN DE ZONA

Jueves 31 de marzo del 2022
. • Dicta notas breves sobre un Los alumnos
Español fenómeno de su interés. Grabadora o Los alumnos
• Narra el fenómeno elegido para bocina Inicio
escribirlo con ayuda del docente. Copias  Recuerdan la letra que está trabajando esta semana
• Participa en la escritura colectiva por Cuaderno  Realizan ejercicio donde identificaban palabras que inician con la letra “h”
medio del dictado de sus ideas al y las 5 vocales Anexo 4
profesor Desarrollo
 En la página 104 observan imágenes de los malestares que causan los
gérmenes
 Escriben a cada imagen el nombre del síntoma
 Comentan como supieron que síntoma va con cada imagen
Cierre
 Leen la canción a la víbora de la mar pagina 104 y 105
 En el anexo 5 escriben como jugar esta canción
Salen al patio y practican esta canción
Matemáticas Estima, compara y ordena eventos Los alumnos
usando unidades convencionales de Libro de texto Inicio
tiempo: día, semana y mes. Copias  En la página 85 observan páginas de un diario de actividades de un grupo
cuadernos de primero
 Mencionan cual creen que debe ser el orden en que se realizaron las
actividades
 Comentan porque lo decidieron así
Desarrollo
 Escriben en día de la semana se realizó la primer actividad y en que día la
ultima
 En la página 86 observan un horario de clases
 Mencionan como es el horario del grupo
Cierre
 Reciben una copia de un horario de clases
En grupo llenan el horario con las actividades que realizan cada día de la semana
Los alumnos
Conocimiento INICIO
del medio  Iniciar las actividades cantando la canción de “sol solecito” con la que se
trabajaran los días de la semana.
DESARROLLO
 Pedir que ahora mencionen de manera ordenada los días de la semana e ir
pegando letreros con los días de la semana.
 Platiquen como recordatorio que realizamos los días lunes, después los días
 martes, miércoles y jueves.
 Mencionen cuales son los días que tienen para descansar.
 Mencionen que realizan en sus días de descanso.
 Después entregar el anexo 1 de conocimiento y recorten y peguen los días de la
semana en la imagen que se solicita.

CIERRE
 Anoten los nombres de los días de la semana en la página 59 del libro y realicen
un dibujo de las actividades que les gusta hacer en sus días de descanso
 Explicar de que palabras vienen los días lunes y martes

TAREA: INVESTIGUEN DE DONDE PROVIENEN LOS OTROS NOMBRES DE LOS DIAS DE

LA SEMANA.
Viernes 11 de marzo del 2022

Español • Dicta notas breves sobre un fenómeno Material Los alumnos

de su interés. impreso INICIO
• Narra el fenómeno elegido para Colores  Realicen dictado de palabras trabajadas.
escribirlo con ayuda del docente. Pegamento  Pedir que mencionen ¿Qué es una infografía? y escuchar participaciones
• Participa en la escritura colectiva por tijeras DESARROLLO:
medio del dictado de sus ideas al libro de  Pedir que abran su libro de español en la página 107 y comentarles que se
profesor español leerán unos temas y ellos elegirán uno para elaborar una infografía y después lo
carteles con anoten en la misma página.
palabras  Pedir que por turnos vayan a la biblioteca del salón y busquen entre los libros
aquellos que tengan infografías.
CIERRE
 Mostrar un video sobre la entrevista https://youtu.be/hsXvmMGWRh0
 Mencionen lo que entendieron y anotar en el pizarrón sus ideas y después las
copien.

TAREA: ESCRIBE 5 PREGUNTAS SOBRE LO QUE QUIERS SABER SOBRE EL TEMA QUE
ELIGIO DE LA PAGINA 107 Y REALICE LA ENTREVISTA A ALGUN FAMILIAR Y LAS ANOTE
LAS RESPUESTAS EN SU CUADERNO.

Matemáticas Desarrollar estrategias de conteo de LOS ALUMNOS

forma oral y escrita con números hasta INICIO:
Dados
50.  Dictar cálculo mental
Fichas
 Sacarlos al patio y canten la canción de “Un elefante se columpiaba sobre la tela
de un araña” y se vayan formando conforme vayan pasando los números.
 Terminar la canción hasta que pasen todos los alumnos y estén formados
Desarrollo
  Pedir que se formen en equipos de 10 y anoten en el piso con gis cuantas
colecciones de 10 hay en cada equipo.
 Pasar al salón y saquen sus tableros de 10 y su caja sorpresa.
 Saquen y cuenten cuantos frijoles hay en su caja sorpresa y los vayan
acomodado en su tablero de 10.
 Platiquen por turnos cuantos grupos de 10 formaron cada equipo, cuantos
quedaron solos, si todos obtuvieron los mismos grupos de 10 .
CIERRE
 Con ayuda del docente contesten la página 87 de su libro de matemáticas

Artes Copias  Entregar una imagen de una mariposa y la coloreen con sus acuarelas como
pintura ellos prefieran usando un pincel.

NUMERO DE ALUMNOS QUE ASISTEN DE MANERA Asistencia Presencial Asistencia Virtual Total de alumnos
PRESENCIAL
1° “C” 0 30
NÚMERO DE ALUMNOS QUE ASISTEN DE FORMA VIRTUAL
Para los alumnos:
ADECUACIONES CURRICULARES (ALUMNOS DE UDDEI O Español:
REZAGO ACADÉMICO) Ian Zaid. Israel, Issac, Iker Josué, Erick, Ramsés, Nailem, María Fernanda y Miguel:
Se trabajan las actividades de español apoyados de un compañero que funge como
monitor y se envía a casa trabajo especial para que puedan alcanzar el nivel del grupo.

Matemáticas:
Joseph Jared, Israel, Issac, Erick, Naylem, Miguel Ángel, Ramsés:
Se trabajará conteo y agrupaciones de colecciones hasta el 30 y sumas con material
concertó.
Motricidad:
Naylem, Isaac, Ramsés y Erick: debido a su falta de motricidad con ellos también se
trabaja solamente, motricidad, trazo y reconocimiento de su nombre.

ACTIVDADES  Dictado de palabras con las silabas trabajadas

PERMANENTES  Dictado de números
VO.BO DIRECTOR
 Cálculo mental
Ejercicios de grafo motricidad PROFR. MARIANO MARCO POLO
MAESTRA DE GRUPO VO.BO SUBDIRECTORA VILLEGAS PARADA
PROFRA. SELMA ANDREA TEJEDA LUNA PROFRA . PAOLA TORRES ROJO
 Anexos
Anexo 1 español
Anexo 1 matemáticas
Anexo 2 español
Anexo 3 español
Anexo 2 matematicas
Anexo 4 español

Anexo 5 español
Anexo 3 matemáticas
ANEXO 1 CONOCIMIENTO
ANEXO 1 ARTES
INSTRUMENTOS
EVALUACIÒN
LISTA DE COTEJO ESPAÑOL semana del 28 de marzo al 01 de abril

NOMBRE DEL ESCRIBE DICTADO las silabas Completa palbras LEE PALABRAS O Escribe palabras Reconocen Escucha y reconoce PARTICIPA EN CLASE
ALUMNO DE PALABRAS Y ha,he,hi,ho,hu que lleven las SILABAS una infografía características de los
ORACIONES silabas ha,he,hi, TRABAJADAS y sus textos
ho ,hu características

REQUIERE APOYO NIVEL ESPERADO AVANZADO

1 2 3
LISTA DE COTEJO MATEMATICAS semana del 28 de marzo al 01 de abril
NOMBRE DEL REALIZA CALCULO Identifica los Reconocen los Organizan las Reconoce y aplica el Realiza sumas y TRABAJA EN PARTICIPACION DE
ALUMNO MENTAL momentos del día días de la semana actividades de horario del grupo restas EQUIPO DE MANERA
en que se realizan clase MANERA ORDENADA
actividades ORDENADA
Y
RESPETUOSA

REQUIERE APOYO NIVEL ESPERADO AVANZADO

 1 2 3

LISTA DE COTEJO Conocimiento del medio semana del 28 de marzo al 01 de abril

NOMBRE DEL IDENTIFICA DIAS IDENTIFICA DIAS DE EXPRESA CON RESPETA TABAJA EN CLASE Y PARTICIPACION DE
ALUMNO DE LA SEMANA DESACNSO SUS PROPIAS TURNOS TERMINA SUS MANERA
IDEAS SUS ACTIVIDADES ORDENADA
ACTIVIDADES
DURANTE LA
SEMANA
REQUIERE APOYO NIVEL ESPERADO AVANZADO
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