ESCUELA PRIMARIA “CELSO FLORES ZAMORA”

C.C.T.09DPR1382S
TURNO MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLAN DE TRABAJO SEMANAL
GRADO:1 _GRUPO:”C”
PROFESOR(A): SELMA ANDREA TEJEDA LUNA

SEMANA DEL 04 AL 08 DE ABRIL DEL 2022

ACCIONES PARA
ASIGNATURA RECURSOS O QUIENES SEGUIMIENTO Y
APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
MATERIALES REQUIEREN MÁS EVALUACIÓN
APOYO
LUNES 4 DE ABRIL DEL 2022

Los alumnos
Dicta notas breves sobre un fenómeno Material INICIO
de su interés. impreso  Mencionar que se trabajara una nueva letra y mostrar unas imágenes
Español  Mencionen su nombre y digan con que letra inicia Trabajar de Listas de cotejo
• Narra el fenómeno elegido para Colores manera de las asignaturas
escribirlo con ayuda del docente. Pegamento  Mostrar la manera correcta de marcar la letra ch y también la forma
correcta de mencionarla personalizada de español y
• Participa en la escritura colectiva por tijeras Material de matemáticas
medio del dictado de sus ideas al libro de  Marcar la letra Ch y ch en su cuaderno y le peguen pedazos de papel
en el contorno. apoyo visual
profesor español
carteles con DESARROLLO
palabras  Peguen 2 recortes que inician con cha, che, chi. cho, chu en su cuaderno y Cuadernos con
marquen el contorno de las silabas. los trabajos
CIERRE realizados en
 Resuelvan la actividad de la página 102 de su libro donde identificaran el clase
medio por el cual se transmiten los gérmenes.

TAREA: REFERENTE A LA IMAGEN DEL ANEXO 1 DE ESPAÑOL INVENTEN UN

CUENTO Y ESCRIBELO EN LOS RENGLONES.
Matemáticas Conocer la serie oral y escrita hasta el Libro de texto LOS ALUMNOS Listas de cotejo
número 50. Cuaderno de INICIO: de las asignaturas
Trabajar de
matemáticas  Realizar dictado de números trabajados. manera de español y
Grabadora DESARROLLO personalizada matemáticas
 Saquen su tablero de números del 1 al 100 y fichas rojas y azules Material de
 Formen parejas, mencionar que necesitan fichas azules y fichas rojas que apoyo visual
meterán en una caja y mencionar que con las fichas azules avanzan 1 y
con las rojas avanzan 10. Cuadernos con
 Por turnos, cierren los ojos y saquen fichas de la bolsa hasta tener 5 cada los trabajos
quien. realizados en
 Avancen las casillas que indiquen las fichas que van sacando. Gana quien clase
 se acerque más a 100.
 Repetir esta actividad hasta varias veces y cada vez que terminen el
tablero se pregunten con cuantas fichas se quedó cada uno.
CIERRE
 Completen la numeración del anexo 1 de matemáticas

TAREA: ESCRIBE LA NUMERACION DEL 1 AL 50 EN TU CUADERNO ROJO.

MARTES 5 DE ABRIL DEL 2022

Dicta notas breves sobre un fenómeno de INICIO
su interés. Material  Mencionen que letra se trabajó la clase pasada y escuchar comentarios.
• Narra el fenómeno elegido para impreso  Mencionen palabras que inician con la letra ch y anotarlas en el pizarrón y
escribirlo con ayuda del docente. las copien. Listas de cotejo
Colores de las asignaturas
Español • Participa en la escritura colectiva por Pegamento DESARROLLO
medio del dictado de sus ideas al profesor  Realizar la lectura de comprensión de “Chelo el chinito” anexo 2 español de español y
tijeras Trabajar de matemáticas
.: libro de español  Escribe una caligrafía de la letra Ch ch en el cuaderno. manera
copias personalizada
CIERRE Material de
 Resuelvan la página 103 del libro donde los alumnos deberán identificar el apoyo visual Cuadernos con
nombre de los malestares y anotarlos con la imagen que los representan. los trabajos
realizados en
TAREA: RECORTA 10 PALABRAS QUE INICIEN CON CH Y SU IMAGEN clase

INICIO
Desarrollar estrategias de conteo de Libro de texto  Mencionen si recuerdan cuantos objetos tiene una decena
colecciones dibujadas hasta 50 elementos. Cuaderno de  Dibujen en su cuaderno una decena de paletas y las coloreen.
Matemáticas DESARROLLO
matemáticas Listas de cotejo
Fotocopias  Mencionar que se jugara un juego donde ellos formaran decenas e irán
ganado un punto los que levanten primero la mano y su respuesta sea de las asignaturas
carteles con de español y
números correcta.
matemáticas
tiras con series  Entregar palitos de madera por parejas y pedir que formen dos decenas.
numéricas  La pareja que levante la mano primera es el que gana un punto
 Nuevamente mencionar que ahora formaran 3 decenas
 Repetir varias veces la actividad hasta que quede más claro que es una Trabajar de Cuadernos con
decena y cuantos objetos la conforman. manera los trabajos
 Formen decenas en el anexo 2 matemáticas personalizada realizados en
CIERRE Material de clase
 Con ayuda del docente realicen las actividades de la página 91 de apoyo visual
matemáticas.

Identifica actividades cotidianas que Los alumnos Lista de cotejo de

Conocimiento del realiza en su casa y en la escuela, la Libro INICIO Trabajar de las asignaturas de
medio distribución de responsabilidades y la Cuaderno  Preguntar si saben que es una comunidad escolar y quienes las conforman. manera español y
organización del tiempo Material DESARROLLO personalizada matemáticas
 impreso  Observen la página 66 del libro y analicen las imágenes que aparecen ahí. Material de
 De manera ordenada y por turnos mencionen que observan en la imagen. apoyo visual
 Preguntar porque las personas que están ahí conforman una comunidad
escolar. Cuadernos con
 Dibujen en su cuaderno a tres personas de su comunidad escolar los trabajos
realizados en
clase
CIERRE
 Copia el siguiente texto en tu cuaderno.
¿Qué ES COMUNIDAD ESCOLAR?
Una comunidad escolar es un lugar donde se brinda educación y en ese lugar
hay personas con distintos trabajos los cuales van a favor del bienestar de los
estudiantes.

TAREA: PAGINA 60 Y 61 DEL LIBRO

Engargolado Material  Realiza una actividad de tu engargolado de trazos. Apoyo personal y
impreso guiado

MIERCOLES 6 DE ABRIL DEL 2022

INICIO
ESPAÑOL  Realizar dictado de palabras trabajadas con la letra ch Trabajar de
DESARROLLO manera
Dicta notas breves sobre un fenómeno de  Jugar al “adivina adivinador” donde el docente dirá características de un Lista de cotejo de
su interés. personalizada las asignaturas de
objeto que empieza con la letra ch y ellos deberán adivinar. Material de
• Narra el fenómeno elegido para  El alumno que adivine gana un punto. español y
escribirlo con ayuda del docente. apoyo visual matemáticas
 Repetir varias veces la actividad hasta que todos participen.
• Participa en la escritura colectiva por
medio del dictado de sus ideas al profesor
CIERRE
 Entregar una copia anexo 3 español y coloreen las imágenes y completen Cuadernos con
los nombres de cada uno de ellos. los trabajos
realizados en
TAREA: REALIZA MEDIA CALIGRAFIA DE LA LETRA CH MAYUSCULA CH clase
MINÚSCULA.

Identifi car la forma de componer y INICIO

descomponer decenas y unidades de  Pegar 12 galletas de imagen en el pizarrón.
MATEMÁTICAS
números hasta el 50.  Pedir que los alumnos observen las galletas y mencionen cuantas cajas de 10
pueden llenar con esas galletas y cuantas galletas sueltas quedarían afuera de
la caja. Lista de cotejo de
 Escuchar comentarios. las asignaturas de
 Meter las galletas en una caja de 10 y dejar las galletas sueltas afuera y español y
 comprueben su respuesta. Trabajar de matemáticas
DESARROLLO manera
 Abran su libro de matemáticas en la página 92 y leer en voz alta el problema. personalizada
 Nuevamente escuchar comentarios. Material de
 Apoyarlos para ir resolviendo la actividad. apoyo visual Cuadernos con
 Al finalizar comparen sus repuestas con el grupo y rectifiquen si su respuesta los trabajos
es correcta y si es necesario la corrijan realizados en
CIERRE clase
 Resuelvan el anexo 3 de matemáticas.
CIVICA Y ETICA • Nombra las propias TRABAJAR LA ACTIVIDAD SOCIOEMOCIONAL “EL EMOCIOMETRO”
(SOCIOEMOCIONAL emociones e identifica  Esta actividad se puede trabajar durante todo el mes y consiste en pegar las Trabajar de Lista de cotejo de
) la relacion entre emociones en el salón en grande y pedir a los alumnos una pinza de ropa de manera las asignaturas de
pensamientos que madera decorada y con su nombre y todos los días al llegar pondrán su pinza personalizada español y
provocan emociones en la emoción por la que están pasando durante el día. Material de matemáticas
y las sensaciones apoyo visual
corporales.

Cuadernos con
los trabajos
realizados en
clase

JUEVES 7 DE ABRIL DEL 2022

Español Libro de texto Los alumnos Trabajar de Lista de cotejo de

Dicta notas breves sobre un fenómeno de Copias INICIO manera las asignaturas de
su interés. cuadernos  Realizar dictado de palabras de distintas letras trabajadas. personalizada español y
• Narra el fenómeno elegido para DESARROLLO Material de matemáticas
escribirlo con ayuda del docente.  Pedir que recorten de la revista 5 palabras que inicien con ch o que lleven apoyo visual
• Participa en la escritura colectiva por ch.
medio del dictado de sus ideas al profesor  Entregar una sopa de letras del anexo 4 español de palabras con la letra ch
y las busquen y coloreen. Cuadernos con
 Escriban 5 palabras que quieran de letras trabajadas. los trabajos
CIERRE realizados en
 Escuchen la lectura de la página 104 y al final digan si saben que canción es clase
 Salgan al patio y canten y jueguen la canción de “La víbora de la mar”
TAREA: ESCRIBE 5 PALABRAS CO CHA CHE CHI CHO CHU CON IMAGEN
Matemáticas Identificar y reproducir patrones en una Libro de texto INICIO Lista de cotejo de
sucesión de figuras y números. Copias  Dictar cálculo mental las asignaturas de
Trabajar de
cuadernos  Pedir que recuerden cuando trabajamos el tablero de 10 y escuchar manera español y
opiniones. personalizada matemáticas
 Mostrar en el pizarrón un tablero de 10 y pegar 6 fichas azules y pedir que Material de
digan cuantas fichas faltan para completar el número 10 y anotar en el apoyo visual
pizarrón los dos números que sumados nos dieron el 10.
Cuadernos con
 los trabajos
DESARROLLO
  Saquen su tablero de 10 y pedir que pongan un numero de fichas y anoten realizados en
el numero fichas blancas. clase
 Repetir varias veces la actividad con diferentes maneras de obtener el diez
hasta que el alumno comprenda mucho mejor la actividad,
 Realicen las sumas las cuales dan como resultado 10 y completen las
imágenes anexo 4 matemáticas.
CIERRE
 Con ayuda del docente resuelvan la actividad de la página 93 de
matemáticas.

TAREA: RESUELVE LA PÁGINA 94 DE MATEMATICAS.

CONOCIMIENTO Libro de texto Los alumnos Trabajar de Lista de cotejo de
DEL MEDIO Identifica actividades cotidianas que Copias INICIO manera las asignaturas de
realiza en su casa y en la escuela, la Cuadernos  Pedir que recuerden que se trabajó la clase pasada personalizada español y
distribución de responsabilidades y la Grabadora  Mencionen que es una comunidad escolar y den ejemplos de quienes la Material de matemáticas
organización del tiempo. integran y escuchar participaciones. apoyo visual
DESARROLLO
 Con apoyo del docente completen el cuadro de la página 67 del libro donde
anotara el nombre de algunos integrantes de la comunidad de su escuela. Cuadernos con
 Si se puede salir al patio salir en grupo para que los alumnos pidan que los trabajos
algún integrante de la comunidad escolar les cuente algunas historias realizados en
importantes de su escuela. clase
CIERRE
 Dibujen la historia que más les llamo la atención en su cuaderno.

TAREA: RESUELVE LA PAGINA 62 Y 63 DEL LIBRO

VIERNES 8 DE ABRIL

LOS PADRES DE FAMILIA PINTARAN EL SALON DE 1ROS GRADOS

NUMERO DE ALUMNOS QUE ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL Asistencia Presencial Asistencia Virtual Total de alumnos

1° “C” 0 29
ADECUACIONES CURRICULARES (ALUMNOS DE UDDEI O REZAGO
ACADÉMICO)
Para los alumnos:
Español:
Ian Zaid. Israel, Issac, Iker Josué, Erick, Ramsés, Nailem, María Fernanda y Miguel:
Se trabajan las actividades de español apoyados de un compañero que funge como
monitor y se envía a casa trabajo especial para que puedan alcanzar el nivel del
grupo.

Matemáticas:
Joseph Jared, Israel, Issac, Erick, Naylem, Miguel Ángel, Ramsés:
Se trabajará conteo y agrupaciones de colecciones hasta el 30 y sumas con
material concertó.
Motricidad:
Naylem, Isaac, Ramsés y Erick: debido a su falta de motricidad con ellos también
se trabaja solamente, motricidad, trazo y reconocimiento de su nombre.

ACTIVDADES  Dictado de palabras con las silabas trabajadas

PERMANENTES  Dictado de números
 Cálculo mental
Ejercicios de grafo motricidad
MAESTRA DE GRUPO VO.BO SUBDIRECTORA

PROFRA. SELMA ANDREA TEJEDA LUNA PROFRA . PAOLA TORRES ROJO PROFR. MARIANO MARCO POLO VILLEGAS PARADA
Anexos
ANEXO 1 ESPAÑOL REDACCIÓN
ANEXO 2 ESPAÑOL LECTURA DE COMPRENSIÓN
ANEXO 3 ESPAÑOL
ANEXO I MATEMATICAS
ANEXO 2 MATEMATICAS

ANEXO 3 MATEMATICAS
ANEXO 4 MATEMATICAS
INSTRUMENTOS
EVALUACIÒN
LISTA DE COTEJO ESPAÑOL DEL 4 AL 8 DE ABRIL

NOMBRE DEL ESCRIBE DICTADO ESCRIBEN LEE PALABRAS O LOCALIZA EXPLICA CAUSAS REALIZA REDACTA HISTORIAS PARTICIPA EN CLASE
ALUMNO DE PALABRAS DICTADO DE SILABAS PALABRAS EN DE LECTURA DE CORTAS
ENUNCIADOS TRABAJADAS UNA SOPA DE ENFERMEDADES COMPRENSIÓN
LETRAS Y MANERAS DE DE MANERA
CUIDARSE. CORRECTA

REQUIERE APOYO NIVEL ESPERADO AVANZADO

1 2 3
LISTA DE COTEJO MATEMATICAS DEL 4 AL 8 DE ABRIL
NOMBRE DEL REALIZA CALCULO Conocer la serie oral Identifi car la FORMA Calcular el REALIZA DICTADO TRABAJA EN PARTICIPACION DE
ALUMNO MENTAL y escrita hasta el forma de COLECCIONES complemento a la DE NUMEROS EQUIPO DE MANERA
número 50. componer y DE DIE EN 10 decena siguiente de TRABAJADOS MANERA ORDENADA
descomponer números menores que ORDENADA
decenas y 50. Y
unidades de RESPETUOSA
números hasta el
50.

REQUIERE APOYO NIVEL ESPERADO AVANZADO

1 2 3
DE COTEJOCONOCIMIENTO DEL MEDIO DEL 28 AL 1 DE ABRIL
NOMBRE DEL ALUMNO SABE QUE ES UNA IDENTIFICA QUIENES EXPRESA SABE LA EXPRESA SUS IDEAS AL TABAJA EN CLASE Y PARTICIPA ESPERANDO
COMUNIDAD ESCOLAR INTEGRAN LA FUNCIÓN QUE TIENEN GRUPO DE FORMA TERMINA SUS SU TURNO Y REPSETA EL
COMUNIDAD ESCOLAR LOS INTEGRANTES DE CLARA Y FIRME ACTIVIDADES DE LOS DEMAS
UNA COMUNIDAD
ESCOLAR

REQUIERE APOYO NIVEL ESPERADO AVANZADO

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