“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA CONSOLIDACION

DE LAS BATALLAS DE AYACUCHO Y JUNIN”

SESION DE APRENDIZAJE N°2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA UNIDAD : ““Conocemos nuestras fortalezas y desafíos para reafirmar nuestra
identidad en un ambiente saludable.”
1.2. NOMBRE DE LA SESION : Leemos un texto e idéntica estrategias para regular nuestra emociones.
1.3. DOCENTE : CIRO LAZARO ANTÚNEZ
1.4. SUBDIRECTOR : Emidgio Oswaldo Sevillano Matienzo
1.5. FECHA : 12 / 04/ 2024
I.5 GRADO Y SECCION :2° B
II. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIAS -CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITER. DE ENFOQ EVIDENCIAS INSTR.
EVALUACION TRANSVE DE DE
RSAL APRENDIZAJE EVALUACIO
N
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita - Lee - Lee
TEXTOS EN SU LENGUA que se encuentra en distintas características de característic
MATERNA partes del texto. Distingue esta Nicolas y lo as de

ENFOQUE AMBIENTAL
información de otra semejante representa en un Nicolas y lo

LSTA DE COTEJO
•Obtiene información del esquema. representa
COMUNI CACION

(por ejemplo, distingue entre

texto escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto.
•Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto.
III.-PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
las características de dos - Presenta el en un
personajes, elige entre dos propósito del texto esquema.
datos de un animal, etc.) en leído a través de la
diversos tipos de textos de es- explicación.
tructura simple, con palabras - Explica cómo es
conocidas e ilustraciones. Nicolas.
Establece la secuencia de los
textos que lee (instrucciones,
historias, noticias).

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSO Y/O

TI
M

M
O

E
MATERIALES
-Establecemos algunos acuerdos de convivencia que nos ayuden a desarrollar la imágenes
sesión en un ambiente de armonía y paz.
- Observamos la imagen
INICIO

Responden a las siguientes preguntas: ¿Qué observas? ¿Qué tipo de texto será?
¿Cómo se llama el niño? ¿Qué están haciendo el niño?,

10 mi
-Se da a conocer el propósito de la sesión: Leen un texto descriptivo para
representarlo en un esquema.

ANTES DE LA LECTURA Lectura

Imagen
Plumones
-Solicito a los estudiantes que observen el texto con mucha atención.
-Leen el título, observa la imagen que lo acompaña, luego responden lo siguiente:
¿De qué creen que tratará?, ¿Por qué ?,¿Qué tipo de texto será?,¿Cuál será su
mensaje?
DURANTE LA LECTURA
-Se invita a los estudiantes a realizar la lectura silenciosa.
DESARROLLO

-Leo el texto en voz alta, oriento para que descubran la estructura del texto.
-En la segunda lectura, ubica la siguiente información: ¿De quién se habla en el
70 MIN

texto? ¿Cuál es la contextura de Nicolas? ¿Cómo son sus ojos? ¿Cómo es su

estatura? ¿Cómo es su cabello?¿Qué cualidades tiene? ¿Cómo le gusta vestirse?
¿Tu como eres?
Para ello, puedes subrayar, encerrar, etc.
DESPUÉS DE LA LECTURA
-Ahora, dialogamos con los niños acerca de lo que dice el texto:
-Preguntamos: ¿De qué trato la lectura? ¿Cómo es Nicolas?
- Ordenan las características según corresponda.
-Leen nuevamente el texto y responde las siguientes preguntas en su cuaderno:
¿Cómo te sentiste al leer el texto?¿Qué cualidades tienes tu ?
Realizarán un dibujo y escriben su esquema de características de NICOLAS
 •Reflexionan sobre lo que han aprendido, respondiendo a las preguntas: ¿Qué
CIERRE
aprendimos hoy?, ¿Qué tuvimos que hacer para conseguirlo?, ¿Qué dificultades

10 MIN
tuvimos?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
•Se evalúa el cumplimiento de las normas, respondiendo las siguientes preguntas:
¿Cumplimos nuestros acuerdos?, ¿En qué fallamos?, ¿Cómo lo podemos superar?

Emidgio Sevillano Matienzo

Docente Subdirector
 LISTA DE COTEJO
Área: COMUNICACIÓN

Actividad: Leemos un texto como es Nicolas.

Criterios de evaluación
Nº APELLIDOS - Lee características de Nicolas y lo - Presenta el propósito del texto Explica cómo es Nicolas.
Y representa en un esquema. leído a través de la explicación.
NOMBRES
LOGRO PROCESO INICIO LOGRO PROCESO INICIO LOGRO PROCESO INICIO
0 ALFONZO
MARCHAN, RACHEL
1 NOEMI
0 ALLCCARIMA
GUTIERREZ, ANGEL
2
0 ARCE POMA,
MATEO JEREMIAS
3
0 ASPAJO BARDALES,
KENNETH RODOLFO
4
CALLA ESPINOZA,
0 JHORGETTE
5 VICTORIA
0 CARDENAS LAURA,
KENDRICK YERICK
6
CASTILLO
0 MANZANILLA
7 SHARIETH
VALENTINA
0 ESPINOZA OCAÑA
CESIA BELEN
8
0 FONSECA RIVAS
ELIAS ALEJANDRO
9
1 JERI RUBIO JOSHUA
ITALO
0
LIVIA CARRASCO,
1 KATTE THERRA
1 ASHLEY
MARQUEZ
1 BUSTAMANTE,
2 GAELA LIZITH
MAYNAS HUAMAN,
1 ABIGAIL
3 ALEXANDRA M.
1 MERMA CHAVEZ
NICOL ARIANA
4
1 MORALES TINCO,
MAYTE ARACELI
5
1 RAMIREZ LEON,
ANDRE FABIAN
6
1 RAMOS CARDENAS,
ALVARO NEYMAR
7
REQUENA
1 MELGAREJO,
8 BRITNY YAKORY
1 ROMERO CHAVEZ,
ELIANA YANELA
9
2 RUIZ SALAS, TYRA
TAIS
0
2 SALAZAR LOAYZA
TAYLER AUSTIN
1
2 SANCHEZ LOREÑA,
MARIA FÉ
2
2 SANCHEZ LOREÑA,
MARIA GRACIA
3
SILVA ZUTA,
2 JEYCOB AARON
4 BENJAMIN
YUPANQUI
2 REBATTA JOSE
5 DAVID
2 ZAMORA
GONZALES, MIA
6 YAMILETH
2 TORRES
ATAHUAMAN
7 PHIERO
2 URDANIBIA JULIAN
ABIGAIL
8
2
9
3
0