ESCUELA PRIMARIA 21-0944-227-00-Px-016

CENTRO ESCOLAR DE LAS AMÉRICAS

PLANTEL OBSIDIANA
Planeación    Didáctica
CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

GRUPO: _1º A___                                       SEMANA DEL 27 DE MARZO AL 30 DE MARZO DE 2023

          U B I C A C I Ó N      P R O G R A M Á T I C A

ÁMBITO, EJE, TEMA Y/O COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Y/O

TRIMESTRE ASIGNATURA  CAMPO FORMATIVO
SUBTEMA CONTENIDOS A DESARROLLAR
Presenta una exposición sobre algún
II ESPAÑOL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ESTUDIO/LITERATURA
aspecto de su entorno natural o social.
S E C U E N C I A      D I D Á C T I C A
Elige un tema de su interés sobre el cuál desea aprender más.
APRENDIZAJES
Explora diferentes carteles e identifica algunas de sus características: imagen que contiene un significado o
ESPERADOS   
mensaje, textos breves.
RECURSOS    Y/O
ACTIVIDADES    A    REALIZAR
REFERENCIAS 
FECHA: 27 de marzo
Libro de Lengua
TEMA: Repaso uso de la mayúscula
Materna Español SEP
INICIO: Se les proyectará el siguiente video donde deberán observar el uso de las mayúsculas
Copias
https://www.youtube.com/watch?v=D_mgJ41Xfs8
Cuaderno de Español
DESARROLLO: se les hará a los alumnos un dictado donde deberán poner mayúscula dependiendo la palabra.
Proyector
CIERRE: con su alfabeto móvil, los alumnos deberán formar la palabras que se les dicten y después las copian en su
Computadora
cuaderno.
PRODUCTO POR SESIÓN: Identifican la mayúscula y su uso.
EVALUACIÓN:

1
   DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN x

PROYECTO
REGISTRO            DE x EVALUACIÓN ESCRITA O x
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA
RECURSOS    Y/O
ACTIVIDADES    A    REALIZAR
REFERENCIAS 
FECHA: 28 de marzo Cuaderno de Español. 
TEMA: Describo como soy Libro de Lengua
INICIO: Se les repartirá una hoja blanca donde los alumnos se dibujarán y describirán a ellos mismos. Materna.
DESARROLLO: se realizará la actividad MDA 140 donde los alumnos deben completar las descripciones. Ejercicios impresos
CIERRE: los alumnos contestarán las páginas del libro de lengua materna 150-151 donde leerán y compararon
descripciones.
PRODUCTO POR SESIÓN: los alumnos describen a personas y cosas.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
x

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Participación en actividades. 

PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN x REGISTRO            DE EVALUACIÓN ESCRITA O X

PROYECTO OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

RECURSOS    Y/O
ACTIVIDADES    A    REALIZAR
REFERENCIAS 
FECHA: 29 de marzo C1
TEMA: Describo como soy Libro de Lengua
INICIO: se les pondrán a los alumnos un objeto y la imagen de una persona en pantalla y por participaciones se les pedirá Materna SEP

2
que describan lo que observan. Copias
DESARROLLO: Los alumnos anotarán en el cuaderno lo que observan de las imágenes, y contestarán las página de lengua Libro de Me divierto y
materna 147, donde revisarán cómo se perciben a sí mismos. aprendo
CIERRE: Resolver las páginas 67-69 del libro de MDA. video
PRODUCTO POR SESIÓN: Que los alumnos describan su entorno.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN x

PROYECTO
REGISTRO            DE EVALUACIÓN ESCRITA O X OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

RECURSOS    Y/O
ACTIVIDADES    A    REALIZAR
REFERENCIAS 
FECHA: 30 de marzo
TEMA: Describo como soy C1
INICIO: se les pondrán a los alumnos un objeto y la imagen de una persona en pantalla y por participaciones se les Libro Lengua Materna SEP
pedirá que describan lo que observan. Copias
DESARROLLO: Los alumnos anotarán en el cuaderno lo que observan de las imágenes, y contestarán las página de Libro MDA
lengua materna 147, donde revisarán cómo se perciben a sí mismos.
CIERRE: Resolver las páginas 67-69 del libro de MDA.
PRODUCTO POR SESIÓN: Realiza descripciones.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

3
 LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN X
PROYECTO
REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

ACTIVIDADES    A    REALIZAR RECURSOS    Y/O REFERENCIAS 

FECHA:
TEMA:  C1
INICIO: DESCARGA ADMINISTRATIVA. Libro Lengua Materna SEP
DESARROLLO: Copias
CIERRE:  Video
PRODUCTO POR SESIÓN:
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN

PROYECTO
REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

          U B I C A C I Ó N      P R O G R A M Á T I C A
CAMPO DE FOMACIÓN
TRIMESTRE ASIGNATURA  ÁMBITO, EJE, TEMA Y/O SUBTEMA Trayecto
ACADÉMICA
Pensamiento Número, álgebra y variación.
I MATEMÁTICAS Número
Matemático
S E C U E N C I A      D I D Á C T I C A
APRENDIZAJES ESPERADOS   

ACTIVIDADES    A    REALIZAR RECURSOS    Y/O REFERENCIAS 

FECHA: 27 de marzo LIBRO SEP MATEMÁTICAS

4
TEMA: Compara y ordena números
INICIO: Se les pondrá a los alumnos el siguiente juego, donde deberán acomodar tarjetas en orden numérico,
después de mayor a menor y viceversa. Copias
DESARROLLO: resolverán la actividad impresa 2 donde deben acomodar los números de menor a mayor, al Imágenes de colecciones 
terminar se revisará de manera grupal. Libro MDA
CIERRE: los alumnos contestarán las páginas 135-136 donde deben hacer un conteo y revisar las sucesiones de
los números.
PRODUCTO POR SESIÓN: Compara números.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN

PROYECTO
REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

ACTIVIDADES    A    REALIZAR RECURSOS    Y/O REFERENCIAS 

FECHA: 28 de marzo C2
TEMA: Compara y ordena números Libro de Matemáticas.
INICIO: se les pondrá a los alumnos el juego de tripas de gato en el pizarrón y deberán unirlos. Libro Me divierto y Aprendo
DESARROLLO: Se les explicará en el pizarrón que para identificar un número mayor se debe comparar con el Frijolitos
otro numéro. Exponer si los números son de uno o dos dígitos, resolverán la actividad impresa 1, donde
deberán maracar de color rojo los nuneros mayores y azul los numeros menores.
CIERRE: Contestar las páginas del libro de Matemáticas 125-128, donde harán un acomodo de números
dependiendo su valor.

5
PRODUCTO POR SESIÓN: ordena números por su valor
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O
LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN
PROYECTO
REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

ACTIVIDADES    A    REALIZAR RECURSOS    Y/O REFERENCIAS 

FECHA: 29 de marzo C2
TEMA: 1 al 100 Libro Matemáticas SEP
INICIO: Se les repartirá a los alumnos fichas de colores representando las unidades, decenas y centenas. Se Copias
solucionarán problemas de suma y resta. Libro MDA
DESARROLLO: contestarán las actividades 1-2 impresas donde deben completar la secuencia del 1 al 100.
CIERRE: Completarán las páginas 101-103 del libro de Matemáticas.
PRODUCTO POR SESIÓN: Que los alumnos identifiquen las unidades y decenas.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN

PROYECTO
REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

ACTIVIDADES    A    REALIZAR RECURSOS    Y/O REFERENCIAS 

FECHA: 31 de marzo C2
TEMA: Ejercicio impreso
INICIO: DESCARGA ADMINISTRATIVA Libro de Matemáticas SEP
DESARROLLO:

6
CIERRE:
PRODUCTO POR SESIÓN:
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X           

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN x PROYECTO

REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

        U B I C A C I Ó N      P R O G R A M Á T I C A
ÁMBITO, EJE, TEMA Y/O COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
TRIMESTRE ASIGNATURA  CAMPO FORMATIVO
SUBTEMA Y/O CONTENIDOS A DESARROLLAR
CONOCIMIENTO EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN MUNDO NATURAL/CULTURA Y
I Exploración de la naturaleza.
DEL MEDIO DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL VIDA SOCIAL
S E C U E N C I A      D I D Á C T I C A
APRENDIZAJES ESPERADOS    Distingue características de la naturaleza en el lugar donde vive.
RECURSOS    Y/O
ACTIVIDADES    A    REALIZAR
REFERENCIAS 
FECHA:27 de marzo
TEMA: Convivo con mi familia C3
INICIO: se les proyectará el siguiente video donde los alumnos deben observar la convivencia de esta familia. Video 
https://www.youtube.com/watch?v=RO0rBfGyMAY Libro de
DESARROLLO: Completar la página 120-121 del libro de Conocimiento del Medio, donde los alumnos deben anotar las Conocimiento del
actividades que realizan en familia. Medio
CIERRE: Completar la página 277 del libro MDA, donde los alumnos deben iluminar a la familia y colocar abajo las rutinas Libro MDA 
que tienen en casa.
PRODUCTO POR SESIÓN: Reconoce la manera de convivir sanamente en casa.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN

7
 X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN

PROYECTO
REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

RECURSOS    Y/O
ACTIVIDADES    A    REALIZAR
REFERENCIAS 
C3
TEMA:
Ejercicios impresos
FECHA: 31 de marzo
Libro de MDA
INICIO: DESCARGA ADMINISTRATIVA
Libro Conocimiento
DESARROLLO:
del Medio SEP
CIERRE:
PRODUCTO POR SESIÓN:
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN REGISTRO            DE EVALUACIÓN ESCRITA O

PROYECTO OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

          U B I C A C I Ó N      P R O G R A M Á T I C A
ÁMBITO, EJE, TEMA Y/O COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Y/O
TRIMESTRE ASIGNATURA  CAMPO FORMATIVO
SUBTEMA CONTENIDOS A DESARROLLAR

8
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICAImportancia de la Comprensión de fenómenos y
I VIDA SALUDABLE VIDA SALUDABLE nutrición para la salud procesos naturales
S E C U E N C I A      D I D Á C T I C A
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la
APRENDIZAJES ESPERADOS   
salud.
RECURSOS    Y/O
ACTIVIDADES    A    REALIZAR
REFERENCIAS 
TEMA: La justicia.
FECHA: 28 de marzo
INICIO: Proyectar a los alumnos el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=Arx73Cytl4Y&t=13s donde Libro de FCYE SEP.
observarán una situación de injusticia, al final del video se les pedirá que comenten que hubieran hecho diferente.  C4
DESARROLLO: Los alumnos contestarán la actividad impresa 1, donde deben leer cada una de las situaciones y colocar a lado Ejercicios impresos
si es justo o injusto. Video
CIERRE: Se leerán las páginas 82-83 donde explica lo que es la justicia para niños y cómo la podemos aplicar en diversas
situaciones, se contestarán las preguntas en el libro.
PRODUCTO POR SESIÓN: los alumnos identificarán situaciones justas o injustas.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O

LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN

PROYECTO
REGISTRO            DE EVALUACIÓN ESCRITA O X OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

ACTIVIDADES    A    REALIZAR RECURSOS    Y/O REFERENCIAS 

TEMA: Conozco las reglas. C4
FECHA: 30 de marzo Ejercicios impresos
INICIO: Se leerán las páginas 92-93, donde los alumnos reconocerán las reglas que tienen en casa, escuela Libro de MDA
y en su comunidad. video

9
Observarán el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=7wbhREcJpOM
DESARROLLO: Se contestarán las preguntas de la páginas 92 del libro de Formación, donde anotarán 5
reglas del hogar, escuela y comunidad.
CIERRE: Realizarán en su cuaderno propuestas para resolver las situaciones donde no se respetan las
reglas y deberán contestar la actividad en el cuaderno de la página 93.
PRODUCTO POR SESIÓN: Reconocen las reglas y las respetan.
EVALUACIÓN:
  DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA AUTOEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
X
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
PRODUCCIONES PORTAFOLI
RÚBRICA ANECDOTARIO ESQUEMAS MAPA CONCEPTUAL
ESCRITAS O
LISTA DE GUÍA DE OBSERVACIÓN
PROYECTO
REGISTRO            DE X EVALUACIÓN ESCRITA O
OTROS
COTEJO DIRECTA ACTITUDES PRÁCTICA

F L E X I B I L I D A D      C U R R I C U L A R

OBSERVACIONES

DOCENTE TITULAR                                                                                                                                                         DIRECTORA TÉCNICA

PROFRA.  ANA REBECA RÍOS RIVERO LIC.   ANA GUADALUPE DEL RÍO PORTILLA

10