INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE TANTOYUCA

I.E.S

ESPECIALIDAD: MAESTRIA EN EDUCACIÓN

MATERIA: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

CATEDRATICO: CRISOFORFO TORREZ HERNÁNDEZ

ALUMNA:GUADALUPE AIDE MOTE SOLIS

TRABAJO: ENSAYO

TEMA:

“Las aportaciones de la sociologia de la educación”

 INTRODUCCIÓN

“ Es la sociedad que nos forma a su imagen, nos llena de creencias religiosas,

politicas y morales que controlan nuestras acciones” Émile Durkheim.

La sociología de la educación parte de un reconocimiento de que el hombre no es un

principio,si no un resultado o creación historica: los hombres no nacen hombres, sino
que construyen su individualidad e identidad unicas e intrasferibles en un continuo
proceso de interacción, esto es en el curso de las relaciones sociales. Estas tienen un
carácter principalmente formativo: la socialización es un proceso permante,el cual
desde el punto de vista individual,solamente acaba con la muerte.

De manera general como es bien sabido por todos la sociología se ocupa del estudio de
la sociedad, de sus estructuras y relaciones que pueden ser de carácter social, político
económico y cultural.considera a los sujetos sociales como el centro de su
interés,entendiendo por éstos a todas aquellas agrupaciones o individuos capaces de
modificar su entorno social de manera consciente y proyectada. Es decir que no
solamente las estructuras determinan a los sujetos sino que éstos pueden con su acción
cambiar las estruccturas sociales.

La sociología como ciencia nace a principios del siglo XIX no obstante, ya existian
aportaciones de los trabajos de Aristóteles en la antigüedad, los de Santo Tomas de
Aquino y San Agustin en la edad media asi como tambien Maquiavelo y Bodin en la
Reforma y el Renacimiento. Aunque esas aportaciones no heran propiamente
sociologicas, ni se reconocian a si mismo como sociologos los pensadoes de aquella
epoca. Los primeros sociologos comprendierón que el enorme cambio que generó el
paso de la sociedad feudal a la propia mente capitalista requeria de una ciencia , de una
disciplina capaz de explicar el nuevo mundo que surgia en aquella época en donde la
producción de los vienes ya no seria una actividad muy ligada a cada hombre, sino, por
el contrario, seria una actividad que desligaria a los hombres convirtiendolos en parte
de una maquinaria productiva deshumanizada.

Por tal razon, si en un momento a la sociología le interesaron las estructuras, en la

actualidad pone como centro de su interes a los sujetos sociales, quienes son los
portadores de los cambios de las estruccturas.

No són las estructuras sociales las que hicieron el que en México el voto fuera el centro
de la sellección de los liderazgos politicos,si no los sujetos sociales esas amas de casa,
esos obreros,estudiantes y empresasrios etc quienes llevaron el cambio,decidieron pasar
de un regimen a otro.
 DESARROLLO

La sociología de la educación es rama de la sociologia que toma como objeto de

estudio las relaciones educativas , consebidas no tanto que relaciones interindividuales
o interpsicologicas, si no como particulares relaciones sociales que presentan ciertas
características definidas y que forman un sistema relativamente autónomo: el sistema
de educación correspondiente a una sociedad dada.

Para la sociología, educacción es sinónimo de formación y dicho más apropiadamente,

de soscialización o de proceso de internalización de habitos, o reacciones basicas, en
los planos de la percepción, del pensamiento, del sentimiento y de la acción. Estos
procesos de carácter expreso o no, primario o secundario, acontecen dentro de muy
variadas instituciones sociales, en las cuales estan implicados múltíples sistemas
específicos de agentes y de prácticas: familia, escuela, medicina, psicoterapia, iglesias,
partidos y muchas otras. Concretamente, la conceptualización de los fenomenos del
poder, de la cultura o de los grupos o clases sociales, forma parte del marco dentro del
que esta disciplina se desemvuelve ,a si como de la particular perspectiva con la que
define su objeto.

La sociologia de la educación es una perpectiva para el análisis del fenomeno

educativo que utiliza conceptos, metodologías y teorias de la sociologia para entender
la educación en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio del contexto
de la educación.

Aunque los clásicos de la sociologia han hecho de la educación, de modo más o menos
explicito y sistemático,uno de los puntos escenciales de su reflexión, asi C.H. de Sain
Simon,K.Marx,E. Drkheim,M.Weber, los intentos de formalización de eta reflexión,en
un campo reconocido de modo expreso relativamente autónomo, han sido tardíos y no
exentos deproblemas. Efectivamente ,de modo más acusado que otras ramas de la
sociologia, la sociologia de la educacion se ha visto obligada a contrarrestar los
negativos efectos que presenta, en el orden del conocimiento, la tradicional división
del trabajo académico.

Esta división se realiza, esencialmente, atendiendose a las distintas áreas de realidad

empírica, educación, familia, trabajo y asi otras, las cuales resultan coincidir con la
definición que éstas da la perspectiva puramente práctica, administrativa o politica.

La importancia de la sociologia en la educación:

El proceso educativo no se desarrolla aisladamente, es un fenómeno social que

involucra a educadores y educandos, dentro de un contexto histórico y socio
cultural determinado.

La Sociología, que se ocupa de conocer la sociedad, puede brindar un valioso

instrumento para entender ciertos hechos que favorecen o dificultan el aprendizaje
escolar, y la tarea de enseñanza: los problemas de conducta, la violencia escolar,
la apatía, el desinterés por aprender, la discriminación, la deserción escolar,
etcétera, aplicando un análisis macro sociológico, al estudio micro sociológico de
la realidad áulica.

Todos conocemos la influencia de la sociedad en el individuo, en ese caso en

educadores y educandos, pero la Sociología estudia este campo de modo
sistemático, explicando la realidad y prediciendo sucesos.

La Sociología de la Educación estudia la institución escolar en su estructura y

como dinámica en sí misma, y relacionada con otras instituciones, como la
familia, el Estado, los clubes, y demás situaciones y hechos.

La escuela es un reflejo de lo que se vive afuera de ella. Los niños traen a la

escuela los conflictos familiares, los que tienen con sus vecinos, que muchas
veces son sus compañeros de curso; los problemas económicos (si sus padres no
tienen trabajo, o les pagan poco), los mensajes violentos que observan en la calle,
en su propio hogar, o que les transmiten los medios masivos de comunicación o
los video juegos.

Educar en el siglo XXI no es tarea fácil, y eso se debe al cambio social operado en
las últimas décadas. Gran cantidad de inmigrantes, requiere incorporar al
currículum el tema de la aceptación de los compañeros extranjeros y su
integración; la violencia social amerita un tratamiento del diálogo como
mecanismo de resolución de conflictos; los mensajes que los medios de
comunicación transmiten exigen un debate crítico y la sociedad democrática
necesita que desde la educación, se fomente el diálogo, la cooperación, la escucha
activa y la opinión fundada.

El tema de los valores es esencial para la disciplina sociológica, así como para la
sociedad en general. La existencia y funcionamiento de los valores mantienen la
cohesión social, logran la inteligibilidad de las conductas y generan un reto
compartido que proporciona la certidumbre del funcionamiento de la vida cotidiana.

Ya en su tiempo Max Weber lo señaló en su análisis del sistema capitalista

sirviéndose de la clave del puritanismo calvinista; posteriormente Emilio Durkheim
al analizar un período histórico concreto analizó el funcionamiento de la sociedad
primitiva y tradicional por la absorción del individuo en la unidad colectiva (con
valores compartidos) y la sociedad moderna, es una sociedad que ya ha atravesado
la fase inestable del proceso de modernización y ha logrado un nivel general de
organización y desarrollo que le confiere cierta estabilidad, desde la cual sigue
evolucionando con más seguridad.

Dado a esta evolusión de la sociedad desde tiempo atrás y los diferentes enfoques
sociologicos en las diferentes areas y disciplinas llegamos a una cierta incognita,
¿por que cambia la sociedad? las personas, y sus formas de pensar, esto se debe a
que aprendemos y Porque el aprendizaje es inevitable - Nuestros sentidos, las
percepciones y experiencias que vivimos, generan nuevas conexiones neuronales.
Esto es un proceso que no podemos controlar, y que es parte de la fisiología
básica de todos los seres vivos, un estímulo genera una respuesta, y esa respuesta
es recordada para que si el estímulo fue positivo, se pueda buscar de nuevo, o si
fue negativo, se pueda evitar. En este sentido es inevitable para todos nosotros,
aprender algo. A veces no somos conscientes de que aprendemos cosas nuevas,
pero siempre, toda experiencia, trae consigo aprendizajes. Es necesario entonces
considerar que los aprendizajes esperados, no son todos los que se cumplirán.
Eses currículo oculto que a veces no hacemos evidente, debe evidenciarse y
esperar tantos aprendizajes como personas existimos.
Porque deseamos algo en la vida - Buscamos siempre algo mejor, algún objeto,
situación o persona que mejore nuestras condiciones de vida. Por tal razón,
aprendemos a funcionar el sistema para poder conseguir lo que deseamos. El
éxito, la paz, el amor o la felicidad son ejemplos de lo que deseamos obtener en la
vida, y por ende causantes de lo que aprendemos. Estos deseos deben venir de
nosotros mismos, de lo que nos llama. No de los supuestos estándares impuestos
por un sistema que pretende integrarnos a su fuerza productiva y de consumo, sino
a estándares propios de autogestión, de retos propios significativos, y del deseo de
vivir en un mundo mejor con los otros
Porque somos curiosos - Nacemos con una innata curiosidad. Cuando somos
bebés nos metemos cosas a la boca para sentir texturas y sabores. Tocamos tierra,
agua, lodo, masilla, y todo lo que podamos para sentir. Nos preguntamos qué, por
qué, para qué y cómo constantemente sobre las cosas que suceden a nuestro
alrededor. La curiosidad es innata del ser humano. Esto hace necesario replantear
la forma impostora de la educación, y devolverle su carácter científico-
investigativo, o incluso filosófico, aprendiendo desde la curiosidad.
Porque el mundo nos asombra - Es difícil no querer saber más sobre el mundo,
sobre cómo viven los demás, sobre los animales y plantas, sobre los peligros. El
mundo nos presenta un sin fin de estímulos, pero además una belleza
impresionante, y un sin fin de sensaciones que percibimos a través de nuestros
sentido, que es prácticamente imposible evitar querer saber más sobre la belleza
del mundo. Además, es necesario aprender sobre el medio en el que nos
desenvolvemos desde un enfoque sistémico y complejo, no dentro de nuestras
limitaciones comunitarias, sino integrando también una visión universal de como
nuestras particularidades repercuten en las generalidades.
Porque queremos tener el control - Porque no queremos que el clima nos tome
por sorpresa, que nos suceda algo malo, no queremos tener accidentes, o porque
simplemente necesitamos controlar un poco de la naturaleza para alimentarnos y
sobrevivir como especie. Aprendemos porque tenemos que controlar nuestras
vidas, y lo que hacemos con ellas, y así poder decidir el rumbo de las mismas, y el
papel que deseamos desempeñar en este planeta.
Como seres humanos, al igual que todos los animales, tenemos sentidos y
percibimos el mundo de diversas maneras, que mueven emociones y sentimientos,
en una compleja red de estímulos y respuestas, intencionales y no, que forman
parte de nuestra naturaleza.
Durante los cambios que sehan dado a lo largo de la historia de la sociologia hay
una infinidad y cada uno de estos cambios son resaltados del siglo XIX al siglo
XX por mencionar algunas caracteristicas podemos ver como de capitalismo
industrial del siglo XIX paso a capitalismo neoliberal en el siglo XX,tambien
pasamos de epistemologia centrada en el positivismo y en la ciencia newtoniana a
epistemologia autónoma de las ciencias naturales, a si como de ciencia social
positiva a ciencia social que busca comprender la complejidad. En este proceso de
cambio, muchos han sido los esfuerzoz para comprender la realidad de este siglo y
evidenciar asi mismo, los limites de la teoria hasta hoy construido para pensar,
nombrar y en su caso explicar y transformar la realidad.

Como parte de la sociologia en la educación encontramos tambien la didactica,

que es parte importante dentro de la pedagogia puesto que los docentes son seres
sociales que aportan conocimientos a los alumnos como individuos de una
sociedad y estan en constante relación aquí es donde la didáctica intercede en
ambos por que permite llevar a cabo y con calidad la tarea docente y este a su vez
seleccionar los materiales que fasciliten el desarrollo de las competencias. La
didáctica en la educación tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza
aprendizaje.

El docente ya conoce su funsion dentro del aula y cuando existe la ética y el

compromiso con su labor pone todo su esfuerzo, dedicación en el aula con sus
alumnos para llevar acabo el proceso de enseñanza aprendizaje, apoyandose de
técnicas, estrategias, para desarrollar las habilidades, y destrezas de los
educandos. Algunos de los temas hoy en dia para el estudio del comportamiento
humano es la innovación de la educación con las técnologias que estan en
constante cambio y la humanidad debe estar actualizada para poder tener una vida
normal que le permita seguir siendo parte de la sociedad en el mudo que vive, la
educación es indispensable ya que esta es la que abre puertas a el mundo entero.

La innovación en la educación para enseñar es primordial ya que los planes y

programas con los que se trabaja en las instituciones educativas exigen que la
educación sea integral e inclusiva para los estudiantes , a su vez se plantea que las
herramientas técnologicas sean parte de la enseñanza de los estudiantes,aunque
nos iempre se toma en cuenta el contexto donde se enseña para el dicho
planteamiento del desarrollo de los planes y programas,esto en ocasiones no
permite que el dosente pueda enseñar a los alumnos al mismo ritmo donde si se
cuenta con los medios y los materiales correspondientes a lo planteado en los
libros de texto.

Puesto a esto es que los aprendizajes en ocasiones no son alcanzados en los

tiempos esperados, por otra parte que la sociedad al verse en condiciones no muy
optimas de recibir una buena educación, ó no contar con recursos necesarios
prefieren dejar las aulas y buscar un empleo fuera del pais, esto provoca ya en
estadisticas un rezago educativo, aunando las politicas educativas y los bajos
presupuesto asignados al desarrollo de la educación esta sufre un gran golpe al
momento de llevarla acabo.
 CONCLUSIÓN

En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñaran del

futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien  equipados
para un mundo que ya no existe.     Eric  Hoffer

Aprender a Aprender  es una competencia primordial  que puede cambiar

radicalmente nuestras vidas.  La habilidad que podamos desarrollar en  nuestra
forma de aprender a aprender tendrá un impacto muy importante   en nuestra
efectividad, productividad y bienestar personal, mejorando nuestra calidad de
vida. El futuro se muestra más promisorio para aquellas personas que saben cómo
ampliar continuamente su aprendizaje.

el ser humano es un ser social que a traves de su paso por la vida debe aprender a
vivir la vida, en todos sus sentidos ya que es un reto para todo individuo aprender
a ser un ser social , esto implica para el un reto, desde que nace y se integra a la
sociedad debe empezar a adaptarse a su nueva etapa de la vida y con esto
empezara la travesia de la educación que es parte fundamental, en su pasar por el
mundo de la vida que lo hace un ser social.

La educación es de suma importacia en todo individuo por que esta le ayudara a

tratar de consiliar mejor la ciudadania y le permitira tener una mejor calidad de
vida ,unque para lograr una profesión o alcanzar un grado de educación optimo
debe prepararse y este no es facil durante su paso .

Para que la educación sea más optima dentro del pais mexicano considero que el
gobierno debe asignar mas recurso a la educación, a su vez deberia ejercer los
articulos de ley como el art.3°,si se cumplieran como ahí lo designa la
ciudaddania mexiquense tendria un indice de analfabetismo mucho menor al que
hoy tiene. Es urgente que la forma de gobierno cambie radicalmente en su forma
de trabajo y principalmente un gran cambio seria que los que ganen más paguen
más impuestos, que se aga una reestruccuración dentro de la gerarquia
gubernamental ,para que esto lleve a una ciudadania con más empleo, con un
mejor salario esto podria mejorar las condiciones de cada familia y con ello
tendria más aspiración a estar en un centro educativo, con mejores condiciones
estruccturales y mejores equipamientos o almenos contar con los materiales
adecuados para desarrollar sus capacidades, habilidades y destrezas dentro del
ambito educactivo.

Se invita a los docentes titulados y a los que ya se encuentran en un centro

educativo laborando a que no dejen de actualizarse y a no perder el impetu por ser
formadores los que ya laboran que desarrollen al maximo sus capacidades y las
de sus alumnos que si pongan en practica todas las tecnicas y estrategias habidas y
por haber con sus alumnos cada siclo escolar esta en constante cambio y los
alumnos tambien van evolusionando en sus aprendizajes y maneras de aprender.
Que los docentes no dejen la actualización docente en las tecnologias y las
implementen en sus aulas si estan a sus alcanse ya que no todas las escuelas
cuentan con dispositivos para cada estudiante.
 BIBLIOGRAFÍA

El diccionario de las ciencias de la educación

Editorial santillana oceano. edición marzo 2005

http://soda.ustadistancia.edu.co

¿Por qué aprendemos? 10 razones por las que no

podemos ...
https://www.hevas.mx