CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA

VERSIÓN: 1.0
Universidad Estatal de Bolívar

Informe del Aprendizaje Práctico Experimental PÁGINAS: 6

APE de la asignatura Estrategias y Ambientes
Metodológicos de la Carrera de Educación Básica

DATOS GENERALES

Fecha de Informe No. De

29-08-2022 5-2022
Informe
Contacto
Funcionario Nombre Extensión Cargo
Responsable de Correo Electrónico
Telefónica
Informe
Manolo Javier
mvasconez@ueb.edu.ec Docente
Vásconez Torres
Contacto
Nombre Extensión Cargo
Informe dirigido a: Correo Electrónico
Telefónica

Lic. Lorena Noboa mnoboa@ueb.edu.ec Coordinadora

ASUNTO: Informe del Aprendizaje Práctico Experimental APE de la asignatura Estrategias y Ambientes
Metodológicos, ciclo quinto paralelo “A” de la Carrera de Educación Básica

1. ANTECEDENTES
La Carrera de Educación Básica, inicia con Diseño 2021 a partir de su aprobación en el CES RPC-SO-16-No.
431-2021, con fecha 28 de julio del 2021.

Sobre la base de la normativa del Reglamento de Régimen Académico 2020, el Consejo Universitario de la
Universidad Estatal de Bolívar, mediante resolución RCU-004-2021-034 de fecha 30 de marzo de 2021,
aprueba el nuevo Diseño Curricular de la Carrera de Educación Básica. El mismo que fue aprobado por el
Consejo de Educación Superior (CES) el 28 de julio del 2021, con resolución RPC-SO-16-No.431-2021. Se
implementó en el PAO II 2021-2022.

En este contexto se imparte la asignatura de Estrategias y Ambientes Metodológicos para quinto ciclo,
paralelo A, la misma que conlleva dentro de su componente del Aprendizaje Práctico Experimental APE, el
cumplimiento de 32 horas del total para la asignatura asignada en el diseño de la carrera, misma que posee un
total de 64 horas con un equivalente de 2 créditos. La asignatura está estructurada por 4 unidades en donde
cada una de ellas tiene una guía APE. Este aprendizaje se va desarrollando en cada una de las semanas para
que el estudiante pueda ir siendo parte del aprendizaje práctico experimental respectivo.

Con MEMORANDO UEB-FCESFH-CEB- 2022-107, se solicita desde la coordinación de la carrera, se

realice la entrega del plan del Aprendizaje Práctico Experimental APE para el presente ciclo académico.
Con fecha marzo de 2022, se hace la entrega del plan del Aprendizaje Práctico Experimental APE de la
asignatura asignada en distributivo.
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Con MEMORANDO UEB-FCESFH-CEB- 2022-202, remitido desde la coordinación de la Carrera de

Educación Básica se haga la entrega del informe de Aprendizaje Práctico Experimental APE junto con las
guías e informes de los estudiantes realizado en el período académico 22-22.

2. BASE LEGAL

El Reglamento de Régimen Académico, aprobado en la ciudad de Santiago de Guayaquil, a los catorce (14)
días del mes de julio de 2022, en la Octava Sesión Extraordinaria del Pleno del Consejo de Educación
Superior (CES) y reformado mediante Resolución RPC-SE-10-No.028-2022, de 27 de julio de 2022.
Codificación dada en la ciudad de San Francisco de Quito, D.M., a los veintisiete (27) días del mes de julio de
2022, en la Décima Sesión Extraordinaria del Pleno del CES, del año en curso, menciona en el Artículo 25.-
Aprendizaje práctico-experimental.- El aprendizaje práctico- experimental es el conjunto de actividades
(individuales o grupales) de aplicación de contenidos conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros, a la
resolución de problemas prácticos, comprobación, experimentación, contrastación, replicación y demás que
defina la IES.

El Reglamento de Evaluación Estudiantil menciona en el Art. 10.- Gestión de los aprendizajes. - Las
actividades a tener en cuenta según cada uno de los componentes, en el caso del Aprendizaje práctico-
experimental (APE).- El aprendizaje práctico-experimental es el conjunto de actividades (individuales o
grupales) de aplicación de contenidos conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros, a la resolución de
problemas prácticos, comprobación, experimentación, contrastación, replicación y demás que defina la carrera
y Universidad; de casos, fenómenos, métodos y otros, que pueden requerir uso de infraestructura física o
virtual (simuladores, entornos virtuales, tecnologías disruptivas, tecnologías inmersivas, entre otras), equipos,
instrumentos, y demás material, que serán facilitados por las carreras de la Universidad.

Indicadores de Evaluación:

INDICADORES EVALUACIÓN EVALUACIÓN PUNTAJE

I PARCIAL (ponderación) I PARCIAL
(ponderación)
Aprendizaje Práctico Experimental 1 1 2

3. ANÁLISIS DE RESULTADOS
El Aprendizaje Práctico Experimental APE de la asignatura Estrategias y Ambientes Metodológicos, para
quinto ciclo, paralelo A de la carrera de Educación Básica, se cumplió con lo estructurado en el plan de APE
de la asignatura, ya que los estudiantes realizaron las actividades y así pudieron evidenciar a través de los
informes de cada una de las guías APE, lo cual se puede presentar en los anexos de este informe.

Además, es importante mencionar que se socializó con el estudiante el plan del APE en el inicio del período
académico 2022-2022, donde se dio a conocer cómo se ejecutarían estas prácticas, informe que fue presentado
a la coordinación en la fecha solicitada.

Los temas por cada guía APE entregados al estudiante fue:

Guía 1: Ambientes educativos de aprendizaje, tipos, elementos y principios para su creación.
Guía 2: Ambientes de aprendizaje inclusivo
Guía 3: Estrategias didácticas para la enseñanza - aprendizaje intercultural
Guía 4: La webquest.

4. CONCLUSIONES
El Aprendizaje Práctico Experimental APE permiten que el estudiante aprenda mediante la comprensión y la
involucración en un proceso de construcción de su propio conocimiento, bajo objetivos y parámetros
planteados, para lograr que se plasme la teoría en la práctica.
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Se logró cumpliir con lo estructurado en el plan de APE de la asignatura, ya que los estudiantes realizaron
las actividades

5. RECOMENDACIONES
El Aprendizaje Práctico Experimental APE debe ser ejecutado con la rigurosidad debida para que los
estudiantes puedan lograr el aprendizaje requerido a través de esta práctica.

6. ANEXOS
GUÍA APE 1
GUÍA APE 2
GUÍA APE 3
GUÍA APE 4

Datos Elaborado por: Revisado y Aprobado por:

Firma

Nombre y
Apellido Manolo Javier Vásconez Torres Lic. Lorena Noboa

Cargo DOCENTE COORDINADORA

ANEXOS
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