Pestalozzi (1746-1827)

I. Quería la reforma de sociedad a través de la educación de las

clases populares.

II. El objetivo se constituía menos en la adquisición de

conocimientos y en el desarrollo psíquico del niño.

III. En la práctica Pestalozzi fracasó en su intento, aunque algunas de

sus ideas fueron incorporadas a la pedagogía contemporánea.

IV. La educación general tenia que preceder a la profesional y que el

desarrollo infantil tenia que ser armonioso.

V. Defendía la individualidad del niño y la necesidad de que los

maestros fueran preparados para lograr un desarrollo integral del
alumno, en lugar de solo implantarles conocimientos.
 Herbart (1776-1841)
Es considerado como uno de los pioneros de la psicología científica y estudió los
métodos de Pestalozzi convirtiéndolos en argumentos, conocimientos y problemas
teóricos.
Para el, el proceso de enseñanza debía seguir 4 pasos:
1.-Etapa de la demostración de objeto.
2.-Etapa de comparación.
3.-Etapa de generalización.
4.-Etapa de aplicación
Los objetos debían ser mostrados mediante los intereses de los alumnos, siguiendo
sus diferencias individuales, múltiples y variables.
Con Pestalozzi esta de acuerdo en que la educación tiene que tener un fundamento
empírico.
Criticó la educación uniforme a los niños en las escuelas publicas por ser muy
desiguales.