MATERIAL INFORMATIVO

Programa de estudios/Programa Programa de Formación humanística Sesión N ° 8

Experiencia Curricular Emprendimiento para el desarrollo sostenible Semestre 2022

Contenido temático: Marco Lógico

Docente:
Tipo de material Informativo Guía practica
MARCO LÓGICO
a. Resultado esperado: Organiza el proyecto de emprendimiento social basado en los
procesos de una gestión sostenible
b. Evidencia de aprendizaje: Marco Lógico de la propuesta de emprendimiento socia:
Portafolio (FOL)
c. Integrantes del equipo de trabajo:
1. 1.Quezada Esquives Christian PSICOLOGIA
2. 2.Siancas Anastacio Claudia ADMINISTRACION
3. 3.Correa Chero Kimberly DERECHO
4. 4.Verastegui Suarez Gloria PSICOLOGIA
5. 5.Guivar Mundaca Yan ING. CIVIL
6. 6.Mego Baldarrago Roberto ING. CIVIL

1. ACTIVIDADES DE INICIO
Observa el video: sobre el Marco lógico:
https://legalidadpormexico.org/mcl/modulo1/matrizdeml.html y responda las siguientes
preguntas:

¿Que es el Marco lógico y Como se relación con el árbol de objetos?

La Metodología de Marco Lógico es una herramienta para facilitar el proceso

de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos.Esto indica
que el marco lógico es usado sobre todo en proyectos de desarrollo a nivel
estatal o gubernamental. Sin embargo algunas organizaciones privadas e
instituciones educativas han comenzado a adoptar la metodología.El árbol de
problemas es una técnica que se emplea para identificar una situación
problemática (un problema central), la cual se intenta solucionar mediante la
intervención de un proyecto utilizando una relación de tipo causa efecto.

¿Cuáles son los componentes de la lógica vertical, aquellos que parten del árbol de
objetivos?

La lógica vertical es verificada mediante la determinación de la relación entre

causa y efecto de un nivel de la jerarquía con el siguiente nivel.

Los componentes pueden establecerse en tres dimensiones: cantidad, calidad y

tiempo. En proyectos como los sociales, no son tan fáciles de encontrar
indicadores mensurables, por lo que es necesario usar indicadores indirectos

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 ¿Cuáles son los componentes de la lógica horizontal?

La lógica horizontal indica que todo resultado u objetivo se expresa mediante,

al menos, un indicador verificable objetivamente. Ese indicador debe poder
comprobarse mediante una fuente de verificación específica.

Esta columna está asociada a los riesgos del proyecto, pueden ser ambientales,
financieros, sociales, etc.

objetivo – indicadores – medios de verificación. Los Medios de Verificación

permiten identificar las fuentes de información del proyecto.

Por último, la cuarta columna son los Supuestos.

La lógica horizontal indica que todo resultado u objetivo se expresa mediante,

al menos, un indicador verificable objetivamente. Ese indicador debe poder
comprobarse mediante una fuente de verificación específica.
2. ACTIVIDADES DE PROCESO
A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
Haga uso de la biblioteca virtual, links, ppt u otra información confiable sobre el
tema a tratar.
a) Revise información sobre el Marco Lógico de un Proyecto de
Emprendimiento Social complete la matriz de procesos que se presenta a

NOMBRE DEL PROYECTO EMPRENDEDOR SOCIAL:

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

continuación:

b) Revise la información alojado en el anexo, sobre la Estructura de matriz del marco

lógico Figura 1, para desarrollar su trabajo practico

Complete los elementos principales de la Matriz del Marco de acuerdo con la doble lógica

LÓGICA VERTICAL (CAUSA – EFECTO)

¿PARA QUÉ? PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
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 _________________________________________________________

LÓGICA HORIZONTAL INDICADORES MED.

META SUPUESTOS
VERIFICACON

¿POR QUÉ?

.... ..... ...

¿CÓMO?

SE
DEFINE
COMO
…

A continuación, completa la matriz del marco lógico de su proyecto de emprendimiento

social teniendo en cuenta todos los elementos mencionados en la doble lógica.

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PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
SEMESTRE 2022-1
 TÍTULO DEL PROYECTO:

LÓGICA METAS INDICADORES FUENTES DE SUPUESTOS

VERIFICACIÓN

FIN Estribar con los indicios de Incremento del consumo en un Evaluado por el nutricionista y Niños que no
Disminuir los niveles anemia en un 75% en niños de 45% durante 3 meses según teniendo un despistando de quieren comer el
queque por falta de
de anemia en niños 5 años, en un período de 3 una encuesta realizada. anemia. Encuestas a los padres apetito y/o por
menores de 5 años, a años. de familia. problemas
externos.
través del consumo de Contribuir a una alimentación
Queques saludable. saludable al 70% del total de
niños que presentan indicios
de anemia, a través de la
elaboración de Queques
nutritivos.

PROPÓSITO El 85% del comprador, El 85% de los clientes Brindar la información sobre La distancia que se
(Objetivo general) consumen Queques saludables presentan mejores en su salud la nutrición adecuada encuentra las
Reducir los efectos a base de vaso de res y logran y capacidad según asesorías asesorados por el Minsa. tiendas donde se
negativos en los mantener una alimentación personalizadas cuentan y se Atención a los padres de venden el producto
niños menores de 5 saludable. sienten satisfechos con familia por nuestras redes. a dónde se
años por la mala nuestros productos. encuentra el

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alimentación. consumidor y la
movilización con la
que no cuentan.

RESULTADOS O Que a través de este El 75% de madres ven este Si el proyecto no

COMPONENTE alimento los padres confíen producto como un postre tiene l aceptación de
en nuestro producto que
(productos) servirá como un esencial muy complementario nuestro público
Un producto nuevo complemento para para sus niños . objetivo, puede que
nuestros niños
para el consumidor, el proyecto no se
Que nuestras páginas. De
además de ser lleve acabo.
redes sociales llegue a más
saludable y evaluado
visitas para que todo
por un nutricionista.
nuestro público objetivo
Este producto
mantenga información
aportará beneficios
sobre este nuevo producto
al niño porque
elevará su nivel de
capacidad y
aprendizaje. A
través de las redes
sociales establecemos
relación con el
cliente y podrán
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mantener El 90% visitaron nuestras
información abierta redes sociales y están
sobre nuestro dispuestos a comprar nuestro
producto y innovador producto.
beneficios.

ACTIVIDADES

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 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto
realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros
y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 8 del Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo).
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

REFERENCIA

Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y evaluación de

proyectos. Revista visión gerencial, 6(2), 328-344. https://go.gale.com/ps/i.do?
p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GALE
%7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs

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