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PREGUNTAS DE REFLEXION

LEÍDY YOHANA GUTIÉRREZ RAMÍREZ

556313

VANESSA CUENCA RIVAS

CORORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL

QUINTO SEMESTRE

NEIVA-HUILA

201
TEORIAS DE DESARROLLO Y ADQUISICION DE LENGUAJE

AUTOR SKINNER CHOMSKY

Condujo un trabajo pionero en Los niños nacen con una habilidad innata
psicología experimental y defendió para asimilar estructuras de lenguaje, de
el conductismo, que considera al acuerdo con el influyente lingüístico
comportamiento como una función Noam Chomsky. En su teoría de la
PROPOSITO DEL de las historias ambientales de gramática universal, Chomsky postula
AUTOR refuerzo. que todos los lenguajes humanos están
construidos sobre una base estructural
común. Por tanto, Chomsky argumenta
que la adquisición del lenguaje ocurre por
la capacidad del niño de reconocer la
estructura basal que es la raíz de
cualquier lenguaje.
Skinner adopta una posición A base de escuchar las conversaciones de
empirista, es decir, considera que el los adultos, él bebe ira completando su
desarrollo del lenguaje depende lista de parámetros para deducir cual es la
exclusivamente de los estímulos gramática de su lenguaje materna a partir
externos. El lenguaje son respuestas de la gramática universal que tenía
RELACION que el niño aprende por preinstalada (innata). Lo cual es mucho
HOMBRE- MEDIO condicionamientos aparentes, más rápido y sencillo que deducir la
AMBIENTE respuestas que son verbales e gramática desde cero, y no requiere
intraverbales, de manera instrucción explicita. Se puede afirmar
secundaria. por tanto que, propiamente, no
“aprendemos” el lenguaje (igual que
aprendemos a hacer otras mil cosas), sino
que lo “adquirimos”
El lenguaje es una conducta El lenguaje es un universal humano.
adquirida en un proceso gradual de Independientemente de la cultura que
relacionamiento. hayan recibido ( es decir,
CONCEPTO DE independientemente de lo diferentes que
LENGUAJE hayan sido sus experiencias previas),
todos los seres humanos en plena
capacidades tiene un lenguaje
completamente desarrollado.
Se trata de un modelo de La teoría dl desarrollo del lenguaje en los
aprendizaje operante, con tres niños de Chomsky se basa en el principio
componentes básicos: estimulo de que “nuestro leguajes el resultado de
discriminativo, respuesta y reforzar. descifrar un programa genéticamente
para los conductistas el lenguaje se determinado”. Chomsky asevera que los
adquiere como cualquier otra niños tienen inicialmente, y luego
conducta , siguiendo dos principios: desarrollan consecuentemente, una
a) control de las condiciones del comprensión innata de la gramática, sin
ambiente y la crianza (papel de los importar donde han sido criados. El
padres como modelos del lenguaje ) término que Chomsky asigna a este
COMO EXPLICAR sistema innato gramatical, que sustenta
EL PROCESO DE b) refuerzo de las conductas de todos los sistemas de lenguaje humano es
DESARROLLO O aproximación al lenguaje adulto. “Gramática Universal”.
ADQUISICION *componentes:
DEL LENJUAGE a) mandos (peticiones) como
formas primitivas del lenguaje
“agua” “quiero”
b) tactos (contacto) como formas
verbales desencadenadas por el
contacto con los estímulos del
medio “museo del prado”;
“manzana roja “; se refuerza a
medida que los oyentes emiten las
respuestas adecuadas.
c) comportamiento intraverbal, o
cadenas de palabras con sentido.
¿QUE TEORIA DE ADQUISICION DE LENGUAJE CREE USTED QUE SE REFLEJA
EN EL VIDEO DEL NIÑO SALVAJE?

A mi parecer la teoría de adquisición de lenguaje que se refleja en el “video del niño


salvaje” Es conductismo y a las vez innato, Ya que Skinner considera que el desarrollo del
lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos y Chomsky dice que nuestro
lenguaje es el resultado de descifrar un programa genéticamente determinado y también
asevera que los niños desarrollan consecuentemente una comprensión innata de la
gramática sin importar donde han sido criados.

En el caso del niño salvaje, Víctor, de 12 años de edad llega a comprender algunas palabras
familiares que asocia a objetos, de aquí surgen los primeros conceptos pero de forma de
expresar diferente al lenguaje (Víctor pedía leche mediante unos símbolos) sin embargo, no
se puede saber, porque el video no lo esclarece, la aparición de frases y diversas estructuras
gramaticales que ayuden a la comunicación, es decir están incapacitados para la sintaxis.

Cabe destacar que el desarrollo humano se da a través de procesos innatos en las personas
en las que el mismo pasa por etapas invariables y predecibles de crecimiento y desarrollo.
En este sentido el ambiente también aporta los nutrientes básicos del crecimiento (que en
este caso absorbió Víctor del ambiente salvaje).
CONCLUSIONES

Finalmente cabe decir que en este trabajo se aprendió mucho, empezando por la historia de
Víctor y la pedagogía que utilizaba Itard, para hacer que se asociara al mundo, sin importar
las dificultades que tenía y los años vivido en la selva.
BIBLIOGRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=68dRXp1s-uw

file:///C:/Users/GUTIERREZ%20Y%20CIA/Downloads/libro%20Psicologia%20del%20desarrollo
%20(4).pdf

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