Panorama de la educación especial y su derivación en NEE.

ANA LAURA REYES PEÑA

414125762
Modulo 701 psicología teórica de elección II

GRUPO 9721
Lic. Vanessa del Carmen González De La O
 Se inaugura
Benito Juárez la escuela
nacional Se aprobó el
decreta la ley de
para ciegos reglamento
instrucción pública
en México para la
donde se
enseñanza de
menciona la
sordomudos y
atención a Creación de Junta directiva
se publicó el
personas con la escuela de instrucción
diccionario
discapacidad normal de pública
universal de
sordo promulgo el
señas para
mudos reglamento
sordomudos interior.

1861 1866 1867 1870 1876 1880 1883 1884 1886

Se Márquez inicio la
Apertura de Se promulga la
establecen implementación
la escuela ley orgánica de Uso del
las bases de del método oral
Nacional de educación que enfoque
la educación en la escuela en
Sordomudos establece que manual en la
pública México
los niños Escuela
discapacitados Nacional de
deberán Sordo mudos
aprender
lengua español
escrita
 El Dr. Lauro Ortega,
realiza un trabajo
El Instituto
para la preparación
para la
del débil mental, el
Rehabilitación
aprendizaje de un
de los Niños
oficio que le dé
Ciegos y
autosuficiencia.
Débiles
Escuela Normal de Visuales
El Dr. Francisco La secretaria Especialización inicia (INNCI),
Vázquez Gómez de Educación sus labores con la comienza
Se fundo la
realiza visitas a Pública crea el carrera de Especialista atender a los
Asociación
escuelas de Instituto en la Educación de pequeños con
para evitar
sordomudos médico Anormales Mentales y problemas
ceguera en
pedagógico Menores Infractores. visuales.
México

1901 1908 1918 1921 1935 1938 1942 1943 1952 1955

Se decretó la
Justo Sierra La Ley Orgánica
Se consolida Se funda creación de un
propone de Educación
la orientación la clínica organismo de
establecer Pública se
medico de la cooperación
escuelas o modifica e
pedagógica de conducta social y
enseñanzas incluye: la
la atención permanente
especiales para creación de la
denominado
niños que Escuela Normal
Instituto para la
presenten un de
Rehabilitación
desarrollo físico, Especialización
de los Ciegos
y las Escuelas de
Educación
Especial
 La Secretaría de La Clínica de la La Asamblea General
Salubridad y Conducta de la ONU aprobó:
Se funda la Asistencia y el actual comenzó a Normas Uniformes
primera Escuela Sistema para el ofrecer atención sobre la igualdad de
Primera Desarrollo Integral en las áreas de oportunidades para
Primaria de
campaña de de la Familia (DIF), psicología, las personas con
Perfeccionamiento
bastón blanco se crearon los pedagogía, discapacidad,
para una
a favor de Centros de pediatría, instrumento
educación integral
toda la Rehabilitación y psiquiatría, normativo y de acción
y moral al niño
población con Educación Especial neurología y al constituirse en un
oligofrénico de
discapacidad (CREE). trabajo social. referente
entre 5 y 10 años
visual. internacional.
de edad

1960 1963 1965 1966 1973 1975 1982 1984 1994 1995

La Organización de Convenio La Comisión

Declaración La Dirección
Invidentes Tripartita entre la Nacional
de los General de
Mexicanos, A.C. SEP, el Comité Coordinadora
Derechos de Educación
recibió de la internacional Pro- formuló el
los Impedidos Especial
embajada de la Ciegos y la Programa
bajo un establece la
URSS, la donación Comisión Nacional Nacional para el
principio de aplicación en las
de una impresora de Libros de Texto Bienestar y la
igualdad, escuelas de
para la publicación Gratuitos, para Incorporación al
explicó las programas
de libros en Braille. imprimir los libros Desarrollo de las
condiciones adicionales, para
de texto en el personas con
para lograr corregir o
sistema Braille. discapacidad
garantizar compensar las
que deficiencias o
disfrutaran alteraciones
de una vida específicas que
decorosa y lo afectaran a los
más “normal” alumnos
posible
La Carta de
Luxemburgo
Promulgación
como
de la ley
producto del
general para la
Seminario
inclusión de
final del Ley General
las personas
Programa de las
con
HELIOS Personas con
discapacidad.
Educación Discapacidad
d

1997 2002 2005 2009 2011

Programa Inauguración de
Nacional de Centro de Recursos
Fortalecimiento de Información y
de la Educación Orientación (CRIO)
Especial y de la por Luis Ignacio
Integración Sánchez Gómez.
Educativa.
Bibliografía

Cárdenas, T. & Barraza, A. (2014). Marco conceptual y experiencias de la educación especial en

México. México: Instituto Universitario Anglo Español.
http://www.upd.edu.mx/PDF/Libros/MarcoConceptual.pdf