HISTORIA DE LA

EDUCACIÓN ESPECIAL
Ángela Alicia Cortés Lemus 3º “A”
1872
Se crean instituciones para atender a los
1873 niños sordos.
Se crean instituciones para atender a los
niños ciegos.

1930
Inicio de la educación especial en México.
1935
La SEP crea el Instituto Médico Pedagógico
(Parque Lira). 1938
Surge la necesidad de la atención a la población
1940 con problemas físicos y mentales.
Inicia la atención a las personas con deficiencia
mental. 1945
Se abre la carrera para Maestro Especialista en la
educación de niños y adultos ciegos y la de Maestro
Especialista en la educación de niños y adultos con
trastornos de la audición y el lenguaje.

1955
Se incorpora la carrera de Maestro Especialista en
la educación de niños lisiados del aparato 1960
locomotor. Se fundan las Escuelas Primarias de
Perfeccionamiento.
1962
Se separa la Escuela Normal de Especialización 1964
del Instituto Médico Pedagógico. Se separa la carrera de Maestro especialista
en la educación de deficientes mentales de
1965 inadaptados infractores.
Se crean las escuelas para adolescentes varones
y mujeres para capacitarlos en la adquisición y 1967
dominio de una técnica de trabajo. Oferta de carreras de la Escuela Normal de
Especialización en los Cursos Intensivos de verano
para profesores foráneos.
1970
Creación de la Dirección General de Educación
Especial. Expansión de Escuelas de Educación
Especial. Creación de la Unidad Técnica de
1972
Se originó el principio de Normalización en
Detección integrada por psicólogos, maestros
Escandinavia por Wolfensber. Se da a conocer que
especialistas, pedagogos y trabajadores sociales.
el 20% de alumnos en 1° y 2° tienen problemas de
aprendizaje.
1974
Se crea la última carrera de Maestro Especialista en
la educación de niños con problemas de
aprendizaje. 1979
En el Programa Nacional de Modernización
Educativa se consideraron tres ejes importantes
para la Educación Especial.
1980
Apoyo del “Programa Primaria para todos los
niños” en las 31 entidades federativas. 1981
Año Internacional de los Impedidos.
1983
Programa de Acción Mundial para los
Impedidos (Naciones Unidas). 1985
Descentralización de la educación.
Se suprimieron los cursos de verano.
1989
Convención sobre los Derechos del Niño. 1990
Se celebró la Conferencia Mundial Educación para
todos y la Cumbre Mundial a favor de la infancia,
1992 en ambos sucesos se aprobó el objetivo de
Se llevó a cabo la Reunión Nacional donde
Educación para todos.
se tomaron decisiones que reflejan un
fortalecimiento de la estructura organizativa.
1993
Se reorientan los servicios de las Escuelas de
1994 Educación Especial, en Centros de Atención
Se presentó la “Conferencia Mundial sobre
Múltiple (CAM).
Necesidades Educativas Especiales Acceso y Calidad”
propiciada por la UNESCO y organizada por el
gobierno Español en Salamanca.
2004
El gobierno español realizó una reunión
internacional que constituyó un punto de
2007
modulación en la historia de la “educación
Se elaboraron Guías didácticas para la inclusión
especial” y que hoy es un referente obligado para
educativa de los alumnos que presentaban
el desarrollo de políticas educativas con una
discapacidad intelectual, problemas de audición y
orientación inclusiva.
lenguaje, trastornos motores, ceguera y debilidad
visual.

Cárdenas y Barraza (2014). “Marco conceptual y experiencias de la Educación Especial en México”.

México: Instituto Universitario Anglo Español.