INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE FLORENCIA

FICHA EVALUATIVA DE LA UNIDAD

DIARIO DE SESIÓN DE CLASE
QUINTA RELATORÍA

INTEGRANTES: Ana María Castillo Molina

Angie Lorena Luna Castaño
Sergio Leonardo Moncada Arciniegas
CURSO: Filosofía de la educación SEMESTRE: I
FECHA: 16/08/2022 GRUPO BASE: N° 3
TEMA: El mundo de las ideas

1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE LA CLASE

INICIO:

1. Saludo de bienvenida.

2. Llamado lista de asistencia.

3. Lectura de la relatoría anterior.

4. Desarrollo del tema.

5. Evaluación.

DESARROLLO:

● Saludo de bienvenida:
El día 16 de agosto del 2022 siendo la quinta hora de clase, el docente Farid
Casanova ingreso al salón de clases de primer semestre, saludo a todos los
presentes y de igual manera le respondemos el saludo.
 ● Llamado lista de asistencia:
El docente no realizo el llamado de lista de asistencia, pero si pregunto quien
había faltado a clases para ponerle la falla de asistencia. Ese día ninguno falto a
clases.

● Lectura de la relatoría anterior:

No se realizó la lectura de la relatoría anterior porque el docente expreso que se
realizaría la próxima clase (viernes).

● Desarrollo del tema:

La clase del día 16 de agosto del 2022 dio inicio a las 10:10am con la presencia
del docente Farid Casanova, todos los estudiantes de primer semestre y el
intérprete de lengua de señas. Inicialmente, el docente se acercó a nuestro
grupo base número 3 y nos dijo a los tres integrantes del grupo que fuéramos
hasta la sala de profesores y le trajéramos sus dos bolsos y un talego de
mercado. Al nosotros llegar con las pertenencias del docente, le pidió a la
compañera Adriana que le buscara un marcador en su bolso, pero como no
encontró ninguno la compañera Lina María se acercó al docente y le presto un
marcador. Luego, le solicito a la compañera María Paula que entregara de a dos
libros por cada grupo.
Posterior a esto, el docente comenzó por decirnos que nos iba a dar una breve
introducción acerca de la biografía de Platón, comenzó por decirnos que Platón
fue un filósofo griego seguidor de Sócrates, y que fue favorecedor del partido
Aristocrático ya que este sobresalta la sabiduría intelectual ejercida por una
clase privilegiada, que brinda educación para ricos y educación para pobres, en
ese momento el docente menciono que en la Normal Superior no hay
aristócratas porque expreso “todos somos pobres”, seguido a ello, retomo que
Platón escribió obras supremamente importantes como el Timeo, en el que se
encuentra el concepto de justicia, el cual el docente expreso que le gusta mucho
como Platón lo define, ya que lo describe como dar a cada uno lo que se
merece. También, menciono la verdadera naturaleza para tener un estado
perfecto, en el que destaco el concepto de un ser y un no ser, los cuales definió
como, que el ser es aquel humano que piensa y utiliza la razón y el no ser son
los objetos inanimados o también las personas que no piensan y expreso que
esas personas que no piensan solo sirven para tres cosas: dormir, comer y
cagar.
Posteriormente, el docente se tomó un momento para hablar con
Sebastián(interprete) sobre las dificultades de lectura y redacción que presenta
la compañera Angie Daniela. Pasados 7 minutos, el docente continuo con el
tema de la clase, dando introducción al mundo de las ideas de Platón,
realizando un breve resumen con sus propias palabras de dicha sección en el
que expreso que, el mundo de la mente es el punto de partida de todo porque
en la mente está el pensar, agrego que a Platón le llamo la atención el mundo
de la mente y las cosas pero, al verlas, tocarlas y olerlas no le llamo tanto la
atención como si lo hizo el mundo de las ideas. Además, menciono que Platón
no quiso el empirismo, ya que aprendió a través de la mente para expresar
conocimientos y que fue un hombre racionalista que elaboro el conocimiento y
conceptos a través de las ideas de su mente por lo cual Platón era racionalista y
no empirista. El docente continuo, mencionando que Platón investigo el mundo
de la mente y del alma, y en ellos encontró unos conceptos que no podían
provenir de la experiencia sino únicamente de la mente. Añadió, que el más allá
es también llamado el topus uranus y que allí es donde se encuentra el mundo
de las ideas, ya que el alma va al topus uranus y allí se encuentran las ideas
perfectas, y para poder traer esas ideas al mundo terrenal se debe luchar contra
el cuerpo, ya que considera que el cuerpo es la cárcel del alma, por lo cual el
alma debe salir de la cárcel del cuerpo para así traer las ideas, pero estas llegan
borrosas a través de imágenes. Posterior a esto, el docente nos realizó la
pregunta de ¿qué encontró Platón en su propia mente?, la compañera María
Paula levanto la mano y el docente le dio la palabra, María Paula leyó la
respuesta que tenía en su cuaderno, la cual decía que lo que Platón encontró en
su mente fueron los conceptos de bien, justicia y verdad, a esto el docente le
añadió que lo que Platón encontró en su mente fue que el mundo de la mente es
muy parecido al topus uranus. Seguidamente, nos realizó otra pregunta ¿Cuál
fue el procedimiento que uso Platón para llegar al mundo de las ideas? Al no
escuchar respuesta alguna, el docente expreso “me preocupan, tienen
problemas de comprensión” y procedió a decirnos que por grupos bases en una
hoja realizáramos el resumen con todos sus pasos a la lección del mundo de las
ideas y que al terminar debíamos socializarlo.

CIERRE:

Se finalizo la clase con la socialización de los resúmenes de cada grupo,

empezando por el grupo 3, seguido por el grupo 2 y finalmente el grupo 1. Al
terminar la socialización el docente realizo observaciones para cada grupo,
entre las cuales menciono que el grupo 3 tiene seguridad al momento de
expresarse pero le falta organizar bien las ideas, al grupo 2 les dijo que les falta
ordenar mejor la ideas y al grupo 1 les dijo que les falta seguridad. Al terminar
las observaciones nos expresó que para la próxima clase debíamos realizar el
resumen con todos sus pasos a la lección 3 y 4 del libro trabajado en clase.
Seguido a ello, le pido a la compañera María Paula que recogiera todos los
libros que nos había prestado, una vez María Paula termino de recoger todos los
libros, se los entregó a el docente, y él le dijo que preguntara quienes
necesitaban que le prestaran los libros y que realizara una lista con los nombres
y apellidos de a quienes les prestaba los libros para realización de la tarea que
nos dejó, además le encargo que se los entregáramos la próxima clase.
Finalmente, el docente les pidió a sus asistentes Adriana y Lina María que le
ayudaran a guardar sus cosas en sus respectivos bolsos, una vez terminaron de
guardar todo el docente se despidió y salió del salón.

2. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

¿Qué se hizo?

● Se dio a conocer el mundo de las ideas de Platón.

● Se realizo el resumen de la lección 2 del libro de integración filosófica.

● Se comprobó que todos hubieran prestado atención y hubieran

comprendido el tema.

¿Cómo se hizo?

● Mediante la introducción que nos dio el docente al mundo de las ideas.

● Teniendo en cuenta la explicación dada por el docente.

● Mediante la socialización de los resúmenes de cada grupo.

¿Por qué se hizo?

● Porque es necesario conocer todos los temas que el docente tiene

preparados para el curso.
 ● Porque es necesario comprobar que si se comprendió el tema explicado.

¿Para qué se hizo?

● Para dar introducción al tema de la clase.

● Para desarrollar más las habilidades de comprensión.

3. MATERIALES

● Portátiles.

● Libros de integración filosófica.

4. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Lo positivo.

● Se comprendió de manera más clara la lección del mundo de las ideas,

gracias a la explicación dada por el docente y la realización de los
resúmenes en clase.

● El hecho de que el docente nos prestara los libros para la realización de

la tarea, ya que esto permite una mejor resolución de la misma que el
tener que estar leyendo desde el PDF.

Lo negativo.

● Que aún nos toma tiempo organizar nuestras ideas para la resolución de
las actividades en clase.
 ● Todavía nos falta mejorar nuestra comprensión.

Lo interesante.

● Aprender de los textos de pensadores filosóficos tan importantes como lo

fue Platón ya que nos permite ampliar nuestra mente.

A mejorar Las oportunidades

● Mejorar nuestra capacidad de ● La oportunidad de aprender

comprensión, para entender nuevos conocimientos, gracias
mejor los temas que nos al docente que nos aporta
explique el docente. importantes ideas para nuestra
formación.

5. VALORACIÓN ANALITICA DEL PROCESO

¿Qué aprendí?

● Aprendimos que todo lo que el docente nos aporta es para nuestra

formación como futuros maestros.

¿Cómo lo aprendí?

● Prestando atención a todas las indicaciones del docente.

¿Por qué lo aprendí?

● Porque es de utilidad para formarnos como buenos maestros.

¿Para qué lo aprendí?

 ● Para desarrollar con éxito el curso y además para tener muy buenos
conocimientos que aportarles a nuestros futuros alumnos.

SUGERENCIAS, RECOMENDACIONES Y OBSERVACIONES

● Es necesario realizar todas las actividades que nos asigna el docente

siguiendo al pie de la letra las indicaciones dadas para una buena
resolución de las mismas.

● El docente podría tenernos un poco de paciencia ya que apenas estamos

empezando nuestro proceso de formación, y todavía nos cuesta un poco
realizar las actividades de manera ágil.

NOTA: La clase del día 19 de agosto del 2022 no se realizó porque los profesores
tenían reunión.