Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Humanidades
Recinto Santiago

Presentado por:
Ansely Altagracia Peña Tavárez

Matrícula:
100478277

Sección:
07

Tema:
Diario reflexivo

Asignatura:
Dinámica de Grupos en Educación- PSI337

Maestra:
Elida E. Genao Sime

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
 DIARIO

REFLEXIVO
 “Nunca consideres el estudio como una

obligación, sino como una oportunidad para

penetrar en el bello y maravillo mundo del

saber”.

-Albert Einstein
Primer día de clase

Fue el primer día de clases. La docente al llegar al aula, se presentó. Por la poca asistencia

de estudiantes, no se realizó la presentación y se pospuso, para la siguiente semana.

A pesar de que hubo inconvenientes con el horario, llegamos a un acuerdo, en el cual nos

comprometimos a llegar a las 7:00 am, para que de ese modo, se pueda desarrollar la

clase, sin problemas y de una manera exitosa.

Socializamos acerca de la forma de evaluación que mas le gustaba al grupo.

La maestra nos comunicó la manera en la que lo haría. La misma, me pareció muy

interesante, pues, no sólo hace énfasis en los exámenes y evaluaciones, también se toman

en cuenta las producciones y dinámicas en el aula.

Segundo día de clase

En la clase de hoy, tuvimos un poco de inconveniente con respecto al aula, pero, logramos

resolverlo. La maestra nos dio la bienvenida de una manera muy dinámica y entusiasta.

Todos hicimos un trabajo excepcional, presentándonos. Fue un factor de suma

importancia, ya que pudimos interactuar y relacionarnos con nuestros increíbles

compañeros, personas que vienen de distintos lugares, haciendo un enorme esfuerzo.

Aprendí el método de evaluación de la maestra, el cual me parece muy favorable, ya que

nos permite realizar un buen desempeño, porque somos personas muy capacitadas.

De las ideas que me parecieron más importantes, cabe destacar, la presentación que

hicimos de nuestro compañero, porque nos permitió conocer a todos y escuchar cuales son

sus objetivos con esta asignatura.

¡Activando nuestro dinamismo, para fomentar y aplicarlo día a día!

Tercer día de clase

En la clase de hoy, empezamos con la bienvenida y el caluroso saludo de nuestra querida

maestra.

Luego, seguimos con la lectura de una reflexión muy interesante, llamada “La asamblea

en la carpintería”. La narración ilustra la necesidad de aprovechar las fortalezas de todas

las personas para la contribución al bien del conjunto, a través de la colaboración y el

trabajo en equipo. Las distintas herramientas de una carpintería, críticas entre sí e

indispuestas a colaborar en un principio, al ser hábilmente utilizadas, fueron capaces de

realizar un trabajo de gran perfección.

Continuamos socializando y luego trabajando en grupo.

Aprendí que debemos presentar el respeto y la confianza en las posibilidades de las demás

personas, reconociendo además las propias limitaciones y aportando una actitud optimista

y proactiva, son condiciones necesarias para una buena colaboración en equipo.

Cabe destacar, que un ingrediente clave para la propia autoestima, consiste en reconocer y

apreciar las propias posibilidades sin distorsionarlas ni por exceso ni por defecto.

De las ideas que me parecieron mas importantes me gustaría resaltar, cuando la docente

nos reunió con nuestros respectivos grupos para socializar con ellos, porque así nos vamos

conociendo mejor y activando nuestro dinamismo.

Cuarto día de clase

En la clase de hoy, empezamos con la bienvenida y el caluroso y afectuoso saludo de la

maestra.

Luego, seguimos con una magnífica dinámica en la cual todos interactuamos y nos

sentimos bien agusto, continuamos con la lectura de la reflexión del puente de Brooklyn,

el cual nos deja como moraleja que en un grupo todos somos importantes, ya que cada

quien realiza una función y es de gran relevancia.

Por otra parte, dimos continuidad en la lectura del material “Dinámicas de grupo en

educación”. Aprendí cuales son las características del grupo, las características que poseen

diversas dinámicas para grupos, la técnica de dinámica para grupos y lo que es el trabajo

en equipo.

De las ideas que me parecieron más importantes en la clase, cabe destacar, la socialización

del material, ya que así nos proporciona un mejor entendimiento sobre el mismo. Podemos

aumentar nuestro conocimiento y la cohesión en cada grupo.

Quinto día de clase

En la clase de hoy, empezamos con la bienvenida y el caluroso y afectuoso saludo de la

maestra. Quien día tras día nos recibe con mucho amor y atención.

Dimos continuidad, con la participación del grupo 1. Con el tema: definición de grupos. El

mismo, empezó su exposición con la dinámica de scobidubidú.

En ese mismo orden, el grupo explicó o desglosó los temas de: la convicción de que el

grupo existe, las orientaciones, la definición del concepto, y por ultimo, pero, no menos

importante los tipos de grupo.

Concluida la exposición las chicas realizaron una dinámica titulada “el aprendizaje”.

Terminando la exposición la maestra pasó a realizar una actividad, la cual consistía en que

cada grupo le haría una pregunta al grupo responsable del tema de ese día. Pasado esto, la

maestra le dio cierre a la clase.

Aprendí de una manera más amplía la definición de grupos cómo aplicarlo en el día a día.

Dichos conceptos son muy importantes para mí, como futura psicóloga, ya que de esta

manera podré diferenciar los distintos grupos con los que trabajaré.

De las ideas que me parecieron más importantes en la clase, cabe destacar, la socialización

y debate que se originó en el aula, esa lluvia de ideas, que hicieron ampliar nuestros

conocimientos.
Sexto día de clase

En la clase de hoy empezamos con la bienvenida y el caluroso y afectuoso saludo de la

maestra. Quien día tras día nos recibe con mucho amor y atención.

Dimos continuidad con la participación del grupo 2, con el tema de: proceso de grupos.

En ese mismo orden, el grupo explicó o desglosó los temas: la estructura grupal, la

comunicación, el liderazgo, el rendimiento grupal, la toma de decisiones, y por último,

pero no de menos importancia, la gestión de conflictos.

Terminado esto, pasamos al debate de las preguntas. Concluida la exposición las chicas

realizaron dos dinámicas. Una consistió en una técnica de relajación y la otra en una red.

Dentro de la cual todos trabajamos en equipo y fomentamos la cohesión grupal.

Aprendí de una manera mas amplia lo que es la estructura grupal y cómo aplicarlo en el

ámbito escolar. Dichos conceptos, son de suma importancia, ya que como futura

psicóloga, puedo implementarlos en charlas y explicaciones para los demás.

De las ideas que me parecieron más importantes en clase, fue la explicación de las

diferencias entre líder y jefe. Ya que nos proporcionan mejor entendimiento para

explicarlo en todos los ámbitos de la vida.

Aprendizaje

Esta asignatura me ha dejado un gran aprendizaje, para ponerlo en práctica en todos los

ámbitos de la vida, tanto profesional como fuera de este.

Conocí los roles, estatus, la cohesión y las normas grupales como elementos estructurales

de un grupo. También, el tipo de relaciones comunicativas que se dan dentro del grupo.

Esta asignatura en el grado de educación me parece muy importante e imprescindible,

porque no muestra únicamente aspectos teóricos, sino que desde mi punto de vista intenta

acercarse a la realidad educativa en sí, al contexto en el que la educación se desarrolla,

tanto desde el ámbito de la psicología como de la pedagogía. Por lo tanto, me parece que

esta asignatura no estaría mal que se desarrollara durante más de un semestre, porque creo

que en ella se pueden tratar muchos aspectos que en ocasiones hemos tenido que tratar con

“alfileres” por la limitación de tiempo. De hecho, creo que ha sido una asignatura bastante

completa para el tiempo del que hemos dispuesto.

Por otro lado, lo que también me ha gustado es la metodología utilizada en el desarrollo de

la asignatura, porque lo que podría haber sido muy aburrido mediante lecciones

únicamente magistrales se ha convertido en aprendizajes más afianzados y mucho más

entretenidos.

En definitiva, la valoración de la asignatura en general es bastante positiva, creo que he

aprendido muchas cosas, afianzando conocimientos y de forma distinta a la generalmente

usada, la tradicional, incluso algunas fórmulas para seguir aprendiendo y

desenvolviéndonos en diferentes y nuevos contextos.

“Reunirse en equipo es el principio. Mantenerse en equipo es el progreso. Trabajar en

equipo asegura el éxito”.